在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的座右銘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

座右銘作文1

　　韓愈曾經在《進學解》里寫過“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”正是這句話改變了我的生活，也成為我的座右銘。

　　一個人的興趣和愛好是很多的，廣泛的興趣可以促使人去接觸和注意多方面的事件，使人具有廣博的見聞。但是，一個真正有作為的人，更應該懂得舍棄某些美好的東西，而服從于一個主要的目標。只有這樣，人的才智才能進一步發展，對社會的貢獻才能更大。要做到這一點，其實并不容易。

　　愛迪生創設了自己的發明工廠，一直把全部的精力投入到科學研究中去，他沒有休息一天。“有一個馬戲團來了，快去看吧。”它來就來吧，我要探究問題。“公園里的'花展真漂亮。”漂亮就漂亮吧，我要學習。“歌劇院里將要演出交響曲。”真不錯，可惜要花費半天的時間，忍痛割愛吧。“有人給你一張世界杯的入場券。”犧牲了吧，手頭上還有問題要演算。

　　難道愛迪生不喜歡看馬戲，不喜歡看花展，不喜歡聽交響曲嗎？那是因為他心中有著更美好的憧憬，他要為人生目標去奮斗。他明白學業的精深在于刻苦勤奮，荒廢于游玩嬉戲。

　　古今中外，多少著名的科學家都是有著這樣的思想才能成功。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這詩一般的語言，像陽光一樣一下子照亮了我的心。

座右銘作文2

　　每當我考試的時候；每當我做作業的時候；每當我讀書的時候。我會想起一句格言“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句話使我終身受益，并把它命為了我的座右銘。

　　有一天，快要考語文第一單元的時候，我以為自己的智商很高，不用看書或寫字就能考到高分——老師叫我看書，我卻看風景。老師叫我寫字，我卻做小動作。考試時，我打開卷子一看，啊！太簡單了。于是，我管它三七二十一就把試卷給做完了，大膽地交了上去。過了幾天，發卷子的時候，我興高采烈地聽老師夸獎我，心想“老師會不會夸我是神童呢”？結果，我拿回了卷子，打開一看，一個鮮紅的大叉叉呈現在我面前。于是，我看了成績“李河池，5分”！老師還在上面寫了“好粗心，學習需要塌實啊”幾個字。天哪，這是我的試卷嗎？

　　于是，我好好學習，等到第二單元考試的.時候，我仔仔細細，一點也不馬虎，結果考了“5”分，差距是9分。我心想“總算把第一單元丟的臉面給要回來了。我以后要仔細，因為我是學習委員，是同學們學習的榜樣”。

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后”這句格言讓我受益無窮，并時時刻刻在我腦海里回蕩。我想，要是哪天我沒遵守這句話，就等于背叛了我自己。

座右銘作文3

　　我的座右銘是勿以惡小而為之，勿以善小而不為。它使我受益無窮，受用不盡。

　　有一次，爸爸帶著我去爬山，因為比較趕時間，所以，我沒有吃早飯就出發了。在路上，我的肚子一直在抗議，我又有什么辦法，誰讓我起得晚。終于，到了山腳下，這是，我的肚子已經奄奄一息了。

　　忽然我聞到了一股香味兒，好像是從哪里傳來了，我像腳下踩著風火輪似的跑了過去，原來是雜糧煎餅啊！真掃興。但是，我的最好像不聽使喚，讓爸爸幫我來了一個。雜糧煎餅終于做好了，我狼吞虎咽的吃了起來，不一會，它就被我消滅了。

　　因為當時沒有環保意識，吃完的垃圾袋隨手一扔。爸爸看見以后讓我撿起來，我不解的問：“為什么？”“如果每個人都扔垃圾，這里就不美了。”爸爸說道。“但是，等會環保工人回來收拾的啊！而且，扔個垃圾又不犯罪。”聽到這句話，爸爸著急了，對我讓嚷道：“如果每個人都像你這樣，環保工人還能忙會來嗎？勿以惡小而為之，勿以善小而不為。別認為這件事很小就去做，這件事體現了一個人的素質。”

　　最終，我還是把垃圾扔進了垃圾桶里，扔垃圾的時候，我還聽見了以為阿姨在表揚我，我頓時雙臉發燙，因為，我能心安理得的`接受這個榮譽。

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為變成為了我的座右銘，意思是：不要認為這件壞事微不足道就去做，也不要因為這件好事微不足道就不做。它讓我明白了，任何一個舉動都代表著一個人的素質和品德，也告訴我要保護環境。

座右銘作文4

　　從我踏進小學的大門起，“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話就成了座右銘。它時刻激勵，要我多讀書，讀好書！

　　有一回我過生日，送了我一套《西頓動物記》。，我白天看，看，就連做夢時也在看。星期，這厚厚的一套書就被我看。這套書是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫動物的。我欣喜若狂，最近看了這套《西頓動物記》，肚子里裝著一大堆的'好詞佳句，正愁沒地方用呢！我思索，對，我曾經養過小白兔，對小白兔有感情，就寫小白兔吧。，我一回家就開始奮筆疾書。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫道：兩顆一閃一閃的紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫著寫著，我也成了小白兔，想象著兔子的內心感受……當我把寫好的作文交給老師時，老師笑著連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當著全班的同學面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了《西頓動物記》后念念的詞啊！

　　我明白了要寫好作文，要多看書，正所謂：讀書破萬卷，下筆如有神！

座右銘作文5

　　一天，爸爸給我帶回來了一張好看的桌子，說：“你以后用這張桌子寫作業吧。”我點點頭，我看到了刻在桌子右邊的一句名言“少壯不努力，老大徒傷悲。”一開始，我覺得這沒有什么大不了的，直到有一天……

　　那一天，我拿著沒有考好的試卷走在回家路上。一陣風吹過，樹上的葉子沙沙作響，做著最后的掙扎。回到家后，我把試卷隨手扔到了桌子上。有氣無力地趴在桌子上，我的手在無意之中摸到了一個凹凹凸凸的地方，我轉過頭一看是那一句名言“少壯不努力，老大徒傷悲。”我眼睛一亮，心里想：這一次考差沒關系，但是要爭取下一次考試不要犯同樣的錯誤，現在的時間，我應該好好復習，而不是在這生悶氣。于是我拿起書就開始讀，把學習過的課程再復習一遍，把沒有弄明白的`題目向父母或老師請教……果然在這一次期中考，考出了良好的成績，獲得了老師、同學以及父母的贊揚。

　　雖然“少壯不努力，老大徒傷悲。”是人們常說的一句話，但它在我準備放棄的時候，給我鼓勵，時間是多么寶貴，我們應該抓緊每一分，每一秒去學習知識，長本領，時刻牢記。不要等到時間流逝了，長大之后再來后悔年少的自己沒有好好珍惜時間！

座右銘作文6

　　"謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這句話讓我受益匪淺。

　　有一次，老師在我的作文上寫下了這樣的評語：“你的這篇作文構思巧妙，選材新奇，好好努力，你一定會成功的。”還把我寫的作文打印出來，當眾念給同學們，我心里美滋滋的。老師看出我當時自得的神情，走過來靜靜地對外說：“有了一點兒進步不要驕傲，一定要謙虛，要再接再厲。”還沉浸在驕傲之中的我當然體會不到這句話的'意味。

　　回家后，我自得地把這件事告訴了媽媽，媽媽也表揚了我。于是，我驕傲起來，心想：我的作文寫得這么好，以后，什么功課都難不倒我了。從此，我無心聽課，不認真寫字，也不再暗示完成作業——還讀什么書呀，有時間不如上網打游戲。

　　結果大家一定猜得到：接下來的一次作文我寫得糟透了。老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你看看，這樣的作文我實在看不懂，你看得懂自己寫得是什么嗎？”我低下頭，看了看自己的作文——我傻眼了，連我自己也開始懷疑，這是那一個當初寫出范文的我寫的作文嗎？老師送你一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”回去后好好體會一下這句話吧！老師語重心長地說。

　　是啊！“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這句話將永遠鞭策著我。

座右銘作文7

　　快樂的過是一天不快樂的過也是一天我為什么不快快樂樂的過每一天呢。這是我的座右銘，他就像我人生道路上的一座燈塔，照亮我前進的路。

　　我的一生就是追求快樂，你在人這一生中每天都會發生意想不到的事情，永遠無法預料，時而快樂時而悲傷，只有開開心心的過日子生活才會充滿樂趣充滿陽光。如果你不茍言笑，那誰會想跟你在一起呢？快樂是積極的現象快樂也可以成就成功所以給自己的感覺，是一種不錯的想法。

　　簡簡單單四個字，快樂至上，只有快樂才會知道生活的美好，整天憂傷，悲傷腦袋里想的都是陰暗的事會常常嘆息相反，一個人心里充滿歡喜天天笑，整個人顯得神采奕奕順利的'做好每一件事情，我們享受自己的生活，珍惜一分一秒。有些人勾心斗角，和快樂的人，卻沒有心機反而可以樂觀的看待生活中所發生的困難全部一笑而過，快樂至上，只有四個字，卻已足夠表達對一生的追求。

　　快樂具有感染力。你看到別人對你笑，你也會回敬一個笑容給對方。快樂可以傳播。用自己的態度去感染。快樂是人人追求的這樣的話才不會容易疲勞我之所以追求快樂是為了不讓壓力將我打敗生活處處有壓力只有一心追求快樂的人才能夠做到無壓力擁有一顆放松的心靈。

　　最求快樂，笑口常開，就是我人生中重要的大事。

座右銘作文8

　　我曾經在書本上看到了一句話：“成功者絕不會放棄，放棄者絕不會成功。”也正是這句話，給我帶來了堅持的毅力。

　　那個時候，我剛剛參加了學校的鼓號隊活動。一開始，我感覺那是一件非常好玩的事情，但是，嚴厲的老師和兇惡的教官卻讓我感到害怕。雖然我成功入選了，可是我并不感到高興，因為鼓號隊的訓練時間表又讓我心驚膽顫。

　　每天早上7點半就要開始訓練。由于我家住得比較遠，每天都要6點鐘準時起床，6點半就出門了。有時甚至連早餐都是來到學校再吃的.。并且每天都要訓練到5點鐘才可以放學，星期六更是一整天都要訓練……

　　我參加鼓號隊已經大約有兩年時間了，可我還是堅持了下來。媽媽也問過我：“退出吧!那么辛苦……”我都是堅決反對。其實，我曾經也有過想要退出的念頭，可是當我看到“成功者絕不會放棄，放棄者絕不會成功。”這名話時，我下定了決心，一定要堅持下去!

　　這句話給了我很大的力量，我把它牢記在心中，時時刻刻提醒自己：成功者絕不會放棄，放棄者絕不會成功。

座右銘作文9

　　誰都知道，我房間的書柜里，堆滿了書。有一天，爸爸問我：“眼睫毛有什么作用？”我愣了，支支吾吾答不上。爸爸勃然大怒：“你眼睛長哪去了，這個問題在《十萬個為什么》里就有了，你看什么書啊！”我只得老實承認，《十萬個為什么》我根本沒看過。

　　于是，從那天起，我的座右銘產生了。這是我自創的：讀書，讀書，不讀就會輸。這句話的意思是，一定要多讀書，如果不讀，那知識就會比不上別人，所以就會輸。另外，讀書要邊讀邊記邊思考，否則，讀了也是白讀。

　　這句話對我今后的'生活起了很大的幫助。

　　有一次寫作文，老師讓我們自由寫一篇想象文。我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會。我運用上自己平時積累的好詞好句，認真地寫了起來。結果，那篇作文寫了700多字，還被老師作為范文在班上朗讀。我覺得，這就是讀書的好處，如果我不多讀課外書，那天的好結果可能也沒有了。

　　可能有人會問，我為什么不以“百尺竿頭，更進一步”為座右銘呢？多讀書，就會不斷進步，再在平時多努力，多上進，不就成了“百尺竿頭，更進一步”了嗎？可你有沒有想過，知識上進，最重要的還是要多看書呢？！

　　現在，我仍以“讀書，讀書，不讀就會輸”來作為我的座右銘，勉勵自己要多讀書。

座右銘作文10

　　鐵，只有經歷千錘百煉才能成為鋼；石墨，在經歷了上千年的高溫和高壓，才成為了鉆石。而我們則要經過不斷的學習，才能成為一個對社會有用的人。每一個成功的瞬間，都是經歷了長期的、不間斷的努力，我的座右銘就是——臺上一分鐘，臺下十年功。

　　這句話對我來說是有著深刻的`體會。我從七歲時開始學習古箏，當時學習只是因為聽到它優美的聲音感到好奇，后來自己也想彈出這優美的聲音，于是就開始了近三年的練習。為了能彈好古箏，我苦苦的練習，每天至少要練一個小時。有一回，為練好一個音符，我都快把箏鉉給彈斷了。為此，可憐的龜殼做的指甲都斷了兩個，這僅僅是一個音符啊！

　　在不斷的學習、練習中，我也有了一次檢驗自己彈古箏能力的機會，就是在20xx年春節的時候，去爸爸單位演出。得知這個消息，我的腦海里閃過一個念頭：苦練古箏！

　　我迅速的行動起來，《瑤族舞曲》和《高山流水》是我準備彈的。當然了，古箏的練習并非是你想象的那么簡單，得一個一個音的練，錯一個音都覺得曲子好怪，不管你懂不懂得古箏。轉眼間半個月過去了，到了我正式演出的時候了，我平心靜氣的演出，沒有彈錯一個音符。隨著最后一個音符的落下，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我也舒了一口氣。

　　隨著全部節目的完結，評委的評定，我的彈奏得了一等獎。捧著金燦燦的獎牌，我知道，這與我之前的付出有著必然的聯系，我在一次體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”。而這句座右銘將會激勵我的一生。

座右銘作文11

　　在成長的歷程中，有一個特殊的伙伴一直伴隨著我。在我失敗的時候，它給了我鼓勵；在我灰心的時候，它給了我勇氣；在我傷心的時候，它給了我安慰。它就是一句名言：失敗乃成功之母！這句話已經成了我的座右銘。

　　記得有一次，爸爸給我買了一大盒拼插玩具，看上去非常有趣。我立刻打開盒子，翻看圖紙，把這些零部件拼完應該是一架直升飛機，光圖紙就一百多頁，看上去有些難。我按照圖紙拼了一遍又一遍，手都拼酸了，可每次都在拼了一半時不知哪拼錯了，總是和圖紙對不起來。我生氣極了，一下子把它扔到床上，心里想：真氣人，拼了這么多遍還沒拼好，我不拼了！看著滿床的零部件，我又舍不得扔掉。這時，我想起了那句話：失敗乃成功之母。我不能這么放棄，我一定要拼成功！

　　于是，我又開始拼，拼了拆拆了拼，終于，在多次失敗之后，我拼好了。看，一件嶄新的飛機在我面前起飛，它是多么的漂亮，它是用我的汗水凝結而成。我要感謝我的座右銘，感謝我心中的信念。

　　記得還有一次，學校里開運動會，老師給我報了一項跳繩比賽。可我跳得還不算好。同學們都勸我不能灰心，老師鼓勵我勤加練習。我又想起了心中的'信念，我的座右銘。一次次的練習后，我的跳繩成績突飛猛進，比賽時竟然得了二等獎。

　　這就是我座右銘：失敗乃成功之母，它將伴隨我戰勝一個個困難，駛向成功的彼岸。

座右銘作文12

　　每個人都有座右銘，我的座右銘是：明日復明日，萬事成蹉跎。

　　記得二年級時，讀過一篇短文：有一只小猴子總是說：“我今天要蓋房子。”過了一會兒他卻說：“太陽太猛烈了，我明天再蓋吧！”等到第二天小猴子又說：“今天是冷天氣，明天再蓋吧！”就這樣日復一日，小猴總有千萬個理由往后推遲蓋房。一天，太陽不見了，只見烏云密布，不一會兒，就下起傾盆大雨，小猴淋成了個落湯雞。

　　今天的事總推到明天，我也曾是這樣。周末回家，我馬上把書包扔到一旁，喂金魚，吃東西，喝水……總有做不完的事，可就是不寫作業，心里總想著明天寫，反正明天沒上學。到了星期日早上，我又想著下午寫，而到了下午又想著晚上再寫吧！周而復始，我的`作業總是拖到最后一刻才會去寫。這許多種袒護自己的理由，導致了我在晚上只能睜著睡意朦朧的眼睛去趕寫周末作業。結果自然是字跡潦草、錯誤連篇，不但要受到老師的批評，而且還得重做。

　　是啊！“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”我把它當作我的翅膀，我的風帆，永遠陪著我，時刻提醒我。

座右銘作文13

　　我的座右銘是“世上沒有做不成的事，只有不做事的人。”

　　有一次，老師布置我們回家以后做一個手工作業，可以自己做，也可以到商店去買。這個手工作業自己做起來很難，也很麻煩。不少同學掏錢去商店買。我也想去買，可是老師布置這個作業，不就是為了鍛煉我們的手工實踐能力嗎？如果到商店去買，又有什么意義呢？

　　一回到家，我就仔細地回想老師教給我們的制作步驟。首先應該拓，然后粘、剪，最后用釘子固定住。思考完了我就開始制作了。我認真地做著。準備粘時，我遇到了一個難題——沒有膠水，因為我的膠水在搬家時沒帶出來，家距離商店又那么遠，怎么辦呢？這時，我的決心開始動搖了：算了，我還是去買一個吧！這么難做，我肯定做不出來，即使做出來了，也不美觀，去商店買的還更精美。我抬起頭，不經意間瞥見了粘在臺燈上的座右銘：“世上沒有做不成的事，只有不做事的人。”對，我絕對不可以半途而廢，只要我有恒心，肯努力，我一定可以做成這件事的。于是，我繼續埋頭苦思。突然，一個想法在我腦海中閃過，那些煮熟了的.米粒不是挺有黏性的嗎？我高興地歡呼起來：我可以用米粒代替脫水……在我的不懈努力下，我終于完成了手工作業。

　　我非常感謝我的座右銘，因為它深深地改變了我，讓我決定做個堅持不懈的人！

座右銘作文14

　　“與朋友交，言而有信。”這句話是我的座右銘，它讓我明白既然交了這個朋友，答應朋友的事就要做到。

　　以前，我不知道這句話蘊含的道理，答應別人的'事我幾乎都沒做到。有一次，我答應朋友周末去她的家玩，終于，到了周末。星期六，我的朋友在公園等著我，然后她帶我去她家玩。可是，我卻沒有去公園，害她在公園被太陽曬了很久。

　　星期一上學時，我正好遇見了我的朋友，朋友很生氣，她生氣地對我說：“星期六你怎么沒有來公園？你不知道，那天的太陽多大啊，你害我在公園被太陽曬了很久，我看你還沒有來，我就走了。”

　　我看著朋友，看到了朋友臉上的氣憤，難過的說道：“對不起，星期六那天我還以為你會因為太陽太大，所以你不會等我，我就呆在家里吹空調、玩電腦，玩久了，就忘了這件事。”

　　朋友聽了我的話，似乎更生氣了，她用眼睛瞪了瞪我，就生氣的走向學校。我看著朋友離去的背影，心里很難受，就尾隨其后，跟著朋友來到學校。

　　自從那件事過后，那個朋友再也不相信我了。我這時才知道“與朋友交，言而有信”這句話蘊含的道理。我特別想和那個朋友和好如初。那件事發生的后幾天，朋友也慢慢的跟我和好了。我堅定地對朋友說：“我一定會說到做到。”

　　以后我要是不想做到答應別人的事，我就會想起我的座右銘“與朋友交，言而有信。”

座右銘作文15

　　“我說！”“不！我說！”“不！我說！”教室里一片狼藉。今天是學校一年一度的座右銘展示日，看哪個班知道的座右銘越多，別人聽了越陌生，就勝利。我們正在班里比賽。

　　我們班競爭太激烈了！50個人一人說3句，我只聽懂，聽到過30句！太可怕了！學校為了加大難度，還要說出一個相關的真實故事，這下我們都被難住了。

　　輪到我時，我說出了“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我脫口而出，沒有半點猶豫。老師有些意外，不斷問我原因。我說出了那段故事……

　　我在8歲時經歷了一件十分令人意外的故事。在期中考試前夜，我早早完成了作業，然后從以疾風般的速度沖進書房，懷著激動的心情拿出電腦，然后打開，動作十分嫻熟。我輕輕鎖上門，在書房痛快地玩了起來，媽媽在門外敲了敲門，讓我復習。我為了玩電腦，對媽媽撒了謊言。可第二天是沒辦法再抱佛腳了，拿了個59分。我誠實地告訴了媽媽真相，媽媽嚴厲地批評了我。那時我不敢再偷懶了，我撕了張紙條，把哥哥教訓我的名言寫在了紙條上，貼在了桌子右上角，成了我的座右銘。

　　老師同學聽完熱淚盈眶，這時國旗輝煌的升起，我們對著它，敬了一個標準、正式的禮。要反思失敗，努力拼搏，對未來應充滿希望，開拓一片自己專屬的`燦爛天空，是每個人心中的追求，也是我人生的奮斗目標。

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