在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的春的蹤跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

春的蹤跡作文1

　　結(jié)束了，春姑娘踩著輕盈的步伐來了，這一下，花草發(fā)芽了，莊稼復(fù)活了。細細的柳絲，一陣微風(fēng)吹過，柳條隨著風(fēng)搖動。一棵棵小嫩芽從土里慢慢鉆出了一個個小小的頭，像小娃娃似的活潑又可愛。

　　春走過，把它變綠了！放眼望去，到處是綠色。莊稼地里，綠的黃花草，綠的菠菜，綠的蔥農(nóng)民伯伯看得樂呵呵。而那枯萎的也開始發(fā)芽了，仿佛給鋪了一層薄薄的`綠絨地毯。

　　春走過小河，讓小河更嫵媚。雖然河水沒有以前那么清澈了，但在春的襯托下美麗極了。一陣微風(fēng)吹過，河水在陽光下閃著粼粼的波紋。

　　春走過我的，讓大家活躍起來。小鳥、小樹都從昏睡的冬天回來了，每天都能聽見悅耳的鳥叫聲，每天都能看見小樹把身子挺直了。大家上班也有了精神，干起活來賣力多了。真要感謝這“姑娘”了。

　　春天這個活潑的“姑娘”給大地增添了多少生機，給人們帶來了多少歡樂，我多么希望能留住這春的蹤跡！

春的蹤跡作文2

　　經(jīng)過漫長而寒冷的冬天，人們盼望的春天終于到來了。

　　春天像個花枝招展的小姑娘，笑著，跑著，一切都在她的召喚下，欣欣然張開了眼。森林里光禿禿的枝丫又穿上鵝黃的春裝；鳥兒在枝頭興奮地歌唱；柳樹開始伸展她柔嫩的枝條，在清風(fēng)中舞蹈；小草怯生生的從土里露出頭，綠綠的，嫩嫩的；桃花綻開了美麗的.笑臉，害羞地與我們打著招呼

　　校園里的五顏六色的花朵也你追我趕的開放了，粉粉的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠早晨從校園的小徑走過，這些花都在晨風(fēng)中蘇醒，散發(fā)著幽香，讓人陶醉其中

　　春天來了，天氣也漸漸變暖和了，同學(xué)們終于可以脫下厚厚的棉襖，換上輕薄舒適的春裝，在運動場上奔跑跳躍，在草地上圍坐著聊天

　　春天就是這樣使人快活，生機勃勃。在這美好的季節(jié)里，總該做點什么，才不會辜負了春光，辜負了青春。

春的蹤跡作文3

　　春的蹤跡到處都是，但有時她好像在跟你玩捉迷藏，讓你怎么也找不到她。為了贏得這場游戲，我決定登上山峰尋找她。

　　我尋著春姑娘的腳印，穿過光禿禿的樹林，來到了山前。我踏著長滿綠芽的土地，一步一步地攀登著。剛剛經(jīng)過雪水沖洗的泥土散發(fā)著淡淡的幽香，小芽上沾著晶瑩的`水珠，一切都重新開始了。原來春姑娘在這兒落腳過了。

　　我繼續(xù)前進，不一會兒就到了山頂。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾春盡”站在山頂，俯視大地，春色盡收眼底。樹木經(jīng)過寒冬的摧殘，吐出了新芽；花兒度過一個冬天的沉睡，長出了嫩芽；小草熬過枯黃的酷冬，披上了新裝。取得勝利的我，滿載而歸的走在回家的路上。“轟隆隆”春雷響了起來，緊接著飄起了蒙蒙細雨，大地貪婪的吮吸著雨水。

　　這次登山捉迷藏我終于看到了春天的顏色；聞到了春天的氣息；聽到了春天的音韻；感受到了春天的到來！

春的蹤跡作文4

　　這是我們作文教學(xué)論課上的作業(yè)，下周一交。老師還特意強調(diào)要去動植物園觀察觀察，找尋一下春的足跡。

　　想來是有點好笑的，不說是大學(xué)生來寫著題目吧，就是給初三的孩子寫人家也是不愿意的了，幼稚且無聊。

　　先不說下筆寫，但是想想那些套路，之于“春姑娘的腳步近了，春回大地……”之類的.，但也有下不了筆的，真真是腹中文藻空如竹心。若我寫，我要該如何著手呢？別光顧笑他人了。

　　若是在家，怎么說也好寫一些，不說花兒都開著斗艷了，草兒葉兒也都冒出來了，就是那啾啾叫著的雀兒也忙活了，但是在這，就現(xiàn)在是無論如何也尋不了丁點春的足跡的。北風(fēng)依舊呼呼的刮，那路邊堆砌的雪墻更是告訴冬天的宣誓：我還在這呢！就這些景象，叫我如何著手呢？

　　早上趕動植物園不要門票的時候天天去那里跳跳健美操，跑幾圈，爬到那不咋的高的土丘上吼幾下，登高遠望看旭日東升，也著實是良辰美景喲。

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