在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個不停”。聽到這句，你們一定會想起自己的童年，和敬愛的老師。是啊，回憶起自己的童年時光，多么幸福！也許，你已經離開了母校，也許，你是剛入學的少先隊員，但是，老師對我的幫助，深深印在我的腦海中。

　　我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負責任。又一次，我們學校要舉行朗誦比賽。整個五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒有被除，黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。

　　黃老師開始讓我讀一遍，我平淡的語氣讀出來，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿意，不斷糾正我的'錯誤，一句一句，一字一字，連發音也要很標準，她不斷地指導我我抬頭挺胸，黃老師平淡的表情里有一點嚴厲，我的淚水在眼眶里打轉，頑皮的小淚珠一個勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級增添了榮譽。

　　會想起小時候，我當時覺得十分委屈，現在想想才覺得黃老師這么做是為了我好，她負責任，當我本子上有折角時，她會細心地幫我攤平，在我有困難時，她會幫我解決溝通。

　　黃老師，您帶了我們五年，在這即將來領的9月10日這天，我想對您說一聲，您辛苦了！

我的老師作文2

　　我在二年級的時候，有一個最好的老師，我們叫孫老師。每當我們看見孫老師的時候，我們就會跑上去圍繞在孫老師的四周。孫老師一看見我們就會滿臉是燦爛的笑容。她的笑是我印象最深的笑。有一天，孫老師在下課的時候竟然跟我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。我不敢相信眼前的這一切。突然有個同學叫我和他們跟孫老師一起玩，于是我便飛快地跑到孫老師的身邊。孫老師接著就分配了每個人要玩的.內容，我是做小雞的，個子高點的就做母雞，而孫老師自己當然做老鷹啦。

　　我們開始游戲了，孫老師張開翅膀像老鷹一樣左撲右抓地來捉我們，我們也像小雞、母雞一樣左躲右閃地想不被孫老師捉住。孫老師一會兒加速，一會兒來一個急停，弄得我們跟不上她的節奏，很快，我們就有“小雞”被她捉住了。看見自己捉住的“小雞”，她笑了，笑得那么高興、那么與眾不同。

　　上課了！上課了！我們便飛快地跑進教室，認認真真地聽孫老師上課。我們每一個人都專心致志地聽講，沒有一個人開小差，教室里安靜極了。而孫老師講起課來也是十分得投入，把我們都吸引住了。每每講完一個問題，孫老師臉上就會露出一絲欣慰的笑容。

　　是啊，每個老師對我們的培育是不能有絲毫差錯的，我們經過了很多老師的辛勞培育，懂得了怎樣學習，怎樣團結友愛以及對老師的尊重，將來對社會的回報等等。

　　現在我升三年級了，可是，開學的第一天，孫老師竟然不教我們了，我失望極了，我多么想孫老師能夠再教我們呀。

我的老師作文3

　　五年來教過我的有許多老師。每當我想起他們時，他總是第一個出現在我的腦海里，他就是我的科學老師—李老師。

　　李老師五十來歲的樣子，清瘦高挑的`身材，兩鬢斑白，額頭上有幾道皺紋，一雙炯炯有神的眼睛似乎能看穿每一位學生的心底。別看他已五十多歲的年齡，但走起路來步履如飛，站在講臺前精神抖擻，神采奕奕。每節課從開始到結束他那洪亮的語音一直回蕩在教室。

　　李老師是一位慈祥的老師。科學課對我們每一位學生都是既新奇，又興奮的時刻。課堂紀律總有些不盡人意。遇到教室里像菜場一樣，調皮搗蛋的同學趁著做實驗起哄時，李老師急得頭發倒立，在講臺上直蹦，指看淘氣鬼聲音更響亮了：“你！快回到座位！”即便把老師氣成這樣，他也從未體罰過誰，或者把誰趕出教室。對待特別不聽話的也只是請他帶著文具坐到講臺前。老師其實是多么希望每一位同學從小都能接受科學知識啊！

　　在我無數次的回憶中，那節科學課讓我記憶猶新。那天學電路，我在家做了些準備，帶去了些工具。沒想到這一點小事李老師卻在全班表揚了我。并且用我帶的工具給大家做實驗，老師還請我上講臺和他合作，真讓我受寵若驚，心里也美滋滋得。在那節課我知道了串聯、并聯電路。

　　是李老師的鼓勵使我對科學這門課充滿了興趣。

我的老師作文4

　　老師如春風，暖人入心靈;老師如燃燭，點明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。

　　朱老師扎著短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要扎上去。臉上寫著“嚴厲”二字。在我的印象中，她時常穿著裙子，但是并沒有顯得很溫柔，反而更增加了幾分威嚴。

　　刀子嘴豆腐心的老師

　　朱老師平常很兇。作業沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什么沒寫完作業?什么時候寫完?寫不完就別來了!”紀律不好也是，“你給我站起來，都會了?你!我沒說你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，反而建議我的媽媽：“你經常關注她的弟弟也不行，你也需要多關心關心她。你和孩子的爸爸一個人管一個，不能太偏心!”我特別感動，因為朱老師說出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個需要關愛的孩子!感謝朱媽媽!

　　嚴師出高徒

　　朱老師對我們期望很高，要求態度端正、會的全對。確實，朱老師教出的`學生個個都是精英，幾乎全考上了實驗中學。我希望我們也能在朱老師的細心呵護下考入理想的中學。

　　諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山辟徑做先驅，學海遨游是明燈。雕琢栽培無以報，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。

我的老師作文5

　　今年升讀三年級了，我認識了我們的新老師——劉老師。

　　她長得高高瘦瘦，皮膚白凈，眼睛又大又圓，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。每天我們來到學校參加晨練和早讀，她都會在教室里迎接，嘴角微微上揚，露出淡淡的笑意，文靜秀氣的模樣讓人如沐春風。

　　劉老師上語文課非常生動，聲音時而高亢有力，時而低沉舒緩，她的眼睛和眉毛仿佛會跳舞，會說話。我們就這樣隨著劉老師繪聲繪色的講解，自然而然被帶入到文章所描繪的情境中去了。

　　劉老師對我們的要求很嚴格。她認真批改我們的作業，細心到一筆一劃有什么問題都會加以指正。前幾天她就溫和地對我指出：“沈騰你寫字的姿勢很標準很棒，但是要把捺這個筆畫多加練習，字就會寫得更美觀啦!”我聽了連連點頭，寫字的時候也更加用心了。

　　劉老師在課堂外和我們說說笑笑，十分平易近人。有一次我們打掃完衛生，個個熱得雙頰通紅，滿頭大汗，劉老師就讓大家去她辦公室吹空調休息一會兒，還給我們發有趣的`課外書呢。

　　這就是不僅傳授給我們知識，而且關心我們生活的劉老師。

我的老師作文6

　　是誰在我生病的時候關心我？是誰在我功課不會的時候指導我？是誰在我跌倒的時候照顧我？她就是我最敬愛的老師吳之敏老師。吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發，和白雪一樣細致的皮膚，她很大方，只要我們表現良好，就可以喝飲料，老師教書已邁入第二十五年了，是個十分資深的老師，她的.興趣是說笑話，只要有人快睡著時，她就會說笑話，大家都會被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢！她常說我們這一班的同學是她看過最乖、最優秀的學生。

　　記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒罵她，反而問他怎么了？原來同學發燒了，老師趕緊請我陪他，并且通知家長，因為這位同學的爸媽都是上班族，所以無法照顧他，老師不但沒不理他，還特別照顧他，直到他媽媽趕來為止。老師是個賞罰分明的人，副班長帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢！

　　我以后一定要像老師一樣，當個好老師，今后，我要好好的認真讀書，才對得起老師的教導之恩。

我的老師作文7

　　在我們學校，我最喜歡的老師是陳老師。

　　她留著長發，有點卷，眼睛又亮又大，皮膚又白又紅。光看我的樣子就覺得親切。但她的美麗不僅僅是外表。

　　這一天，我在操場上跳繩，老師只是笑著看著她，不時伸出大拇指，讓我感受到她的關心和愛護。越跳越跳。突然雙腿發軟，身體向左傾斜，我“啊”的一聲倒在地上，腳髁酸疼——腳翻了。我還沒來得及明白怎么回事，陳老師就沖到我面前，關切地問：“怎么，哪個疼，很可怕嗎？”

　　本來我覺得很痛苦，但是看到她焦慮、心疼的樣子，我忍住了，搖了搖頭。“沒事，就是有點酸……”“不可能，一定是扭傷了肌肉。問題不大，但一定很痛苦。”

　　“老師，好痛。真的沒關系……”我終于忍不住了。

　　“沒關系，不過我們最好去醫務室。”她慢慢扶我起來，漸漸用力，幾乎讓我靠在她身上。

　　后來她一路陪我看病，不斷安慰我，幫我給班主任和媽媽打電話，告訴媽媽不要著急。

　　陳先生已經不再給我們上課了。我一直覺得她是最難忘的`人，她生動的上課，美麗的形象，焦慮的眼神，親切的話語。

我的老師作文8

　　一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。

　　——題記

　　十年樹木，百年樹人。一位老師培養一位人才需要很長時間。從幼兒園到現在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

　　陸老師的發絲烏黑而發亮，在陽光的照耀下，隨風飄揚，散發出淡淡的清香，她的'眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會說話，不信你看，如果一位同學積極回答問題并且回答正確，她就會投去贊許的目光，好像在說：“回答的不錯，下次繼續努力。”而如果有一位同學不認真聽講，在與同學竊竊私語，她的就會犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差。”

　　陸老師很關心我們的書寫情況，每次作業本發下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會在作業本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會寫：“字跡美觀，繼續努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業，都要字跡工整而美觀。

　　有一次，我們去郊游，陸老師帶領著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個童心未泯的人啊！

　　這就是我們的陸老師，嚴厲時，比惡魔還可怕，和藹時，比天使還友善。

我的老師作文9

　　我一直敬佩的是我的班主任楊老師。她個子不高，衣著樸素，相貌不算出眾：一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛，一笑起來像兩只小蝌蚪似的，特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師，她卻在平常的小小舉動中教會了我做人的道理。

　　那是一個飄浮著淡黃色光影的早晨，空氣中彌漫著陽光的氣息。我正心不在焉地做著早操，有氣無力地晃動著手臂。一心想找點什么樂子。忽然，我的眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲子身上，它蠕動的肥肥的身軀，艱難緩慢地朝樹爬去。我心想：楊老師會有什么反應呢？我笑著點點頭，我猜到了老師的下一步。楊老師在這時發現了這條可憐的蟲子，她專注地盯了一會兒，毫不猶豫地蹲下來，撿起地上的`兩片樹葉，左手幫助右手，把蟲子趕到樹葉上。要干嘛？我納悶。接下來，老師一步一步向樹走去，是要送它回家嗎？呀！不小心蟲子掉了，我似乎聽到了可憐蟲的慘叫。老師再次趕它回葉面上，終于順利送它回了家。做得好！我似乎聽到了蟲子開心的歡呼聲。同時，我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧：我以為楊老師會對蟲子熟視無睹，厭惡地走開，或者一腳把它踹開，老師不是這樣的人！

　　楊老師，是您用您的做法教我愛護大自然的生命，哪怕是一只小蟲子、一只螞蟻都不要傷害，動物是人類的好朋友，我怎么能忘掉？讓我們一起愛護身邊的小生命，一起保護大自然吧！

我的老師作文10

　　在學校里，我們結識了太多的人，譬如：老師、同學、食堂阿姨……而給我印象最深的人卻是我的班主任——張老師。

　　人都說老師是辛勤的園丁，給予我們陽光和雨露；老師是盞指路明燈，指引我們走上知識的坦途；而我想說我的老師還是個“騙子”，因為我們明明看得出她很辛苦，而她卻硬撐著說自己一點兒也不累。我的老師更是一位教育有方的名師。

　　記得有一次測試，一位平時名次靠前的同學，考得非常不理想，他很沮喪。老師看在眼里，在課間休息時，把他叫到身邊，撫摸著他的頭對他說：“一兩次考得不好，說明不了什么，每個人的一生都要經歷挫折，沒關系，失敗乃成功之母。只要你繼續努力，一定會走上成功之路，對不對？”一席話說得那位同學連連點頭，緊鎖的眉頭也舒展開了。呵！我們的班主任老師真是說教有方啊！

　　還有一次，我們班的淘氣包又惹禍了。他自己犯了錯誤不說，還狡辯說別人也是這樣做的。老師把他叫到走廊里，開始說教了。我隱約聽到了老師說“勿以惡小而為之，勿以善小而不為……”聽了老師這番話，那位同學心悅誠服地向老師承認了錯誤，并且承諾再也不犯此類錯誤，要努力學習，成為老師的好幫手。而且，那位淘氣包也說到做到了。我們的班主任老師真的'好厲害呀！

　　這就是我的班主任張老師，一位美麗漂亮、說教有方、博學多才的老師，你是不是也想成為她的學生呢？歡迎你加入我們這個團結而積極向上的班集體哦！

我的老師作文11

　　“當！當！當！”令人期待的音樂課準備上課啰！我開心的坐在教室里，等待著從遠方走來的那位一頭短發俏麗的美女老師，她開啟了我對音樂莫大的興趣，開始懂得享受悠揚的旋律，也認識各式各樣的中西方樂器。

　　說起吳老師，她上課既認真又嚴格，所以每次上課的氣氛總是緊張兮兮的.！當大家的笛聲出現驚人的破音時，老師就會馬上停下腳步來修正，要我們自己靜下心來反省，看看究竟哪里出了問題，全班經過一而再，再而三的練習后，終于吹出了一首像樣的曲子，看見老師露出了笑容，大家才松了一口氣！記得有一回，吳老師在課堂上吹奏中國傳統樂器－曲笛，這可讓我們大開眼界。只見老師的嘴形硬梆梆的，吹氣時也很用力，吹奏方式完全和直笛不同，一看就是個費力而難度高的樂器。就在大家七嘴八舌討論的同時，耳邊傳來了美妙悅耳的笛音，老師真不愧是高手，能夠表現出截然不同的樂音，立刻贏得了全班熱烈的掌聲。

　　音樂可以讓人放松心情、紓解壓力，但學樂器可就大不同了，要經過嚴格的訓練、反覆的練習，才能達到完美的演出。我很感謝老天爺讓我遇見了吳老師，她讓我的音樂視野變得寬廣，也開啟我對音樂世界的另一扇窗，而我也會持續努力，希望成為和吳老師一樣的音樂才女。

我的老師作文12

　　我的老師

　　他有一雙黑葡萄大小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圓圓的下巴和長長的頭發。這是我們班——多名老師負責的。她開朗活潑，對我們又關心又嚴格。我們班所有的學生都非常喜歡她。如果你不相信我，我就告訴你一件事。

　　于老師很關心我們。上學期我競選班的干部沒有入選，我很難過。余老師安慰我說：“別難過，沒關系。這次不是我選的。我能不能下次好好努力，爭取競選？”聽了余老師的話，我一下子沒覺得疼，心里暗暗發誓，下次一定要競選公職。沒想到，這次真的如愿以償了。我太開心了！還有一次，不小心從樓梯上摔下來，搓著手和腿。余小姐知道后，立刻趕來，幫助我，送我去醫務室。我真的應該感謝余老師！

　　于老師對我們要求很嚴格。特別是在寫新詞方面，俞先生改得非常仔細，寫錯的一定要給俞先生看，然后再寫新詞。打好的就得再抄一遍！我經常把“蘇”這個字寫錯。感謝余老師給我指出來，讓我重寫。以后聽寫“蘇”的時候，絕對不會再寫錯了！在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心大意的'毛病。真的要感謝余老師！

　　這是我們班的班主任，——多位老師。她像母親一樣關心和養育著我們的成長。

我的老師作文13

　　二年級的時候，爸爸給我買回來一只小鴨子作文我的老師，我一看，立刻就喜歡上了它，給它取名叫丫丫。只見它毛茸茸的頭上長著一雙炯炯有神的小眼睛;嘴巴扁扁的，像一個小鏟子似的，十分可愛;一雙楓葉似的小腳，走起路來一搖一擺，真叫人好笑;更有趣的是，它的脖子上有一圈黑色的`羽毛，從遠處看，就像一位打著領結的小紳小學五年級紳士！

　　有一次，我剛接來一大盆水，準備讓它游泳，丫丫看見了，似乎明白了我的意思，興沖沖地跑過來，用力一蹬作文我的老師，就跳到盆沿上。我還沒回過神來，它就作文評語“撲通”一下跳到了水中作文我的老師，濺了我一臉的水花，并沖著我“嘎嘎”直叫。我生氣極了，真想懲罰它一下。可是，看到它那可愛的樣子，我的心又軟了。

　　你瞧！它一會兒拍打著翅膀，直立在水面，即興為我表演“水上芭蕾”;一會兒又潛入水中，就像《水滸傳》里的“浪里白條”一樣，一個“猛子”就潛入了水底;一會兒又像一艘快艇，飛速向前游去……

　　呵呵！丫丫總是能帶給我無窮的歡樂，

　　我愛你—議論文—丫丫。

我的老師作文14

　　老師就像一個園丁，勤奮地修剪花園里的花草樹木；老師就像一支蠟燭，照亮了學生的心；老師就像一棵大樹，為我們擋風擋雨；從這些我們可以看出老師的偉大！

　　聽！高跟鞋的聲音從遠處傳來。不一會兒，就看到門口進來了一位女老師。她走的很輕，就像是帶著風一樣。她的嘴角微微上揚，棕色的頭發，白嫩的肌膚，略顯微胖。不過她穿的衣服很亮眼，紫藍色的長裙，上面有一顆大寶石，她還有兩只寶石一樣的大眼睛，還有一個小鼻子，真是太討人喜歡了！

　　她的性格很古怪，有時候一件不那么搞笑的事就能讓她笑出聲來，有時候一件很搞笑的事會讓她瞬間嚴肅起來。她有一個愛好，這給她帶來了很多麻煩。

　　我記得有一次，我們中的'一些人來找老師。當時，老師正躺在躺椅上睡著了。我們打電話給她，她沒有醒來，臉很紅。我們都以為老師中暑了。，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師身邊，女老師已經醒了，我們說：“老師，你剛才怎么了？”老師一臉不解的說道：“我剛剛聽著音樂睡著了，怎么把班主任叫到這里來了？”我們嘆了口氣，虛驚一場！

　　我愛我古怪又可愛的老師！你喜歡她嗎？

我的老師作文15

　　我們班的同學給我取了個外號叫“覃兒”、“王兒”，你知道這是為什么嗎？

　　我四歲讀一年級，今年上二年級了，在班上我年齡最小、個子最小。剛入學時，許多規矩都不懂，比如課堂作業做完了，我就鉆到桌子下面玩；聽到下課鈴一響，老師還沒喊下課呢，我背起書包就跑出教室。等等，我出的笑話可多了！因此在學習上、生活上都讓老師多費心血。

　　我的班主任姓覃，數學老師姓王，都是二十多歲，美麗、善良、講課有聲有色、生動、靈活。上課時我舉手回答問題，答對了，老師帶著同學們拍手鼓勵我；我作業作得好時，老師有時讀給大家聽，有時抄在黑板上給大家看。還買學習資料送我，抱我走過滿地水泥漿的地方、幫我系鞋帶、扎頭發、提書包、整理衣服、買衣服、裙子送我、喂我早餐、安排同學課間陪我玩、帶我上廁所……

　　我參加縣、州超級寶貝大賽，王老師幫覃老師代課，覃老師親自帶我去參賽，還背我，我感冒了，買藥給我吃。媽媽帶我到貴陽去參加中央電視臺舉辦的希望之星英語風采大賽，老師多次打電話鼓勵我。學校的'支持、老師的指導，使我在縣、州、省的比賽都獲獎，還被學校評為校園之星……

　　我的老師不是父母，勝似父母，所以同學們就給我取了“覃兒”、“王兒”的外號。我的老師太偉大了，也太辛苦了，我為有這么好的老師而感到榮幸、感到自豪。

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