在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的遇見校長作文，希望能夠幫助到大家。

遇見校長作文1

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節是體育課，我和小l正準備下樓上課。突然，我們的班主任章老師走進來對我說:“你們先不要去上課，先把水從一樓抬上來，把馬桶沖掉。“（那時候教學樓里修水管，停水，只有一樓的衛生間里有水）”好的“。我們爽快的答應了。

　　我們正在抬水，路上，我們遇見了校長。校長問我們：“在干什么呀？“”沖馬桶“我們不約而同回答到。”是誰讓你們沖馬桶的？”“我們的.班主任章老師。”“現在水管快修好了，很快就能用了，等會兒下課了再沖。”“哦”我們說。

　　小l說我們還是再抬一會兒吧，已經快沖完了。沒辦法，跟她說也沒用，我只好答應。可是后來令我們想不到的是：我們又遇到了校長。校長臉上充滿了可怕，我們生怕被他罵，恨不得挖個地洞鉆進去。校長又問我們：“你們怎么又在沖馬桶？“我們一下子就急了，如果章老師在這，還能幫我們解釋一下。現在該怎么跟他說呢。我們對視了一會兒，”不是，我們在擦黑板。“小l說道。”“你們幾班的？“”三（1）班，哦，不對，是四（1）班。“校長聽完，就走開了。好險啊！以后還是聽校長說吧，不然會嚇死我的。

遇見校長作文2

　　我在學校遇見了校長，校長居然認識我，還在談話的時候表揚了我。

　　那天，我吃好午飯準備走回教室，在半路遇見了校長。我跟校長問了好，校長，您好！校長說：周新力，你好呀！我奇怪地問：校長，您怎么會認識我，還知道我名字？校長摸著我的頭說道：你昨天幫助了一個受傷的同學，很值得表揚，是醫務室的老師告訴我的。原來是這樣的啊！我終于明白了。我給校長說了拜拜，就走回了教室。

　　在午間的時候，校長還找我去校長室談話。我走進校長室，坐在沙發上。校長問我：你為什么要幫助那位受傷的同學？因為那位同學傷得很嚴重，如果不幫助他，他就會有危險。那你為什么要背著他去醫務室，而不是讓他自己走？我說：受傷一定很痛的，走路都走不了，所以我要幫他。好了，周新力同學，你可以回教室了，謝謝你的講解，放學我會到你們班表揚你的。

　　放學的`時候，校長果然來到了我的班級表揚了我，周新力這樂于幫助別人的品質，應不應該我們去學習？同學們異口同聲地說：應該！同學們都很羨慕我，我也很驕傲，因為校長在全班面前表揚了我。

　　校長不僅認識我了，而且還表揚了我，我真是太開心了。