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在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的且聽風吟作文優秀，歡迎大家分享。
且聽風吟作文優秀1
穿過時間的縫隙，踏過歲月的煙塵，與風聲一起，回到吉光片羽般難以割舍的曾經……
裊裊的炊煙，伴著輕柔的風，在空中打著彎，搖搖顫顫的垂柳，如同醉酒的老漢，時不時觸碰著湖面，蕩起了漣漪。靜謐的傍晚，一切聲音似乎都凝結在空氣里，被風無聲的吞沒。但不知從哪里，幽幽地傳出了一陣清脆的鈴聲。
那天起，小小的村莊里，有了這聲音的陪伴，顯得不再孤單。這是外婆送我的禮物，她說：“有了這風鈴，你就能聽見風的吟唱。”初識風鈴，還不知道它的作用，但從外婆把它掛在窗臺起，叮鈴鈴，叮鈴鈴……我漸漸相信外婆的話，風鈴聲就是風的吟唱。
長大以后，離開那個令我依戀的小村莊，分別那天，外婆用蒼老的話語對我說：“記得帶上風鈴，有了它，你就能聽到風的吟唱。”
到了后來，我聽從外婆的話，把它掛在窗臺上，叮鈴鈴，叮鈴鈴……沒有外婆的笑聲，顯得這一切都有些蒼白了。
步入初中，迎面而來的是一次又一次的挫折和打擊，但每一次聽到清脆悅耳的風鈴聲，總會涌上一股動力。外婆希望我能像風鈴一樣，永遠記得吟唱我的生命之歌，不論遇到多大的挫折都不要迷茫，就算雨水打濕了翅膀也要一如既往，因為是它告訴我，逆風更適合飛翔。
終有一天，我回到了那個熟悉的.小村莊，外婆笑著說我長高了，我牽著外婆那雙布滿老繭的手，仿佛觸及到她大輩子的滄桑。我又將風鈴還給外婆，希望它能替我陪伴著外婆繼續生活。那次分別，我也告訴外婆：“有了這個風鈴，你就能聽見風的吟唱。”
耳邊鈴聲不再，窗外風聲依舊……
陳舊的鈴聲是風的吟唱，它出現于我童年的伊始，在青春的末尾被我珍藏。
且聽風吟……
且聽風吟作文優秀2
聽見風吟唱的聲音，那么淺，那么暖。
——題記
風在耳邊呼呼作響，它說，我們在一起。
操場上，溫婉的風刮過，我們三五成群，背靠背，坐在草地上。
“看，有彩虹啊。”一句驚呼吸引了所有人的目光，淺淡的顏色，七色卻那么分明，赤橙黃綠青藍紫，一道一道，相視一笑，既而無言，任那美好的瞬間留在我們心間。
背靠背，坐在草地上，聽著風來自耳邊的吟唱，一點一滴，匯入心田，是優美的鋼琴曲，黑白分明，清新明媚。
風吹風吹，它說，我們在一起。
書桌上，牛奶升騰起的霧氣，在空氣間氤氳開來。
是媽媽，中考壓力的`繁重，媽媽每天都在默默關心著我，在那徐徐上升的煙霧中，我分明看到媽媽的身影，那么疲憊而又在辛苦忙碌的身影。
心中暖流暗涌，那液化而成的霧氣，被風吹散，奏響了最優雅的奏鳴曲，干凈明亮，卻又不失一絲柔情。
夏季風吹到了沿海地區，它說，我們在一起。
“同學們，我很舍不得你們，要中考了，要保重身體，不要生病了……”班主任喋喋不休的嘮叨此刻在耳邊卻是如此親切，抬頭看看老師，鏡片后一片亮晶晶的在反光，“對不起啊，風把沙子吹到眼里了。”那哪里是沙，分明是愛。
風帶來了你的關心和愛，飄散在空氣中你的話語，那么樸實又那么真誠，是低沉的大提琴，深沉卻包容，博愛而又使人沉陷其中。風在刮著，低聲訴說著一個個的故事，和諧的音樂響起，是我們最堅實的后盾，不離不棄，領著我們一路向前。
那是屬于我們的風，我們的歌。
且聽風吟作文優秀3
村上春樹用其干練不多余的文字，直接而通透地向我們講述了他的青春。縱使文字簡單，但當我走馬觀花般把整本書看完時，頓時惘然——我到底看到了什么？這本書的主題到底是什么？然后又像發了瘋似地，匆匆瀏覽了一遍全書。恐怕是水平不夠！
文字很親近，但總是給我一種距離感。那是青春的所特有的多疑，即使單純無邪，也并不是那么容易猜透的。敞開心扉，又保留秘密。和你很親近，但似乎又畏首畏尾地離你很遠。無法捕捉，但又無處不在，輕盈散淡，又扣人心弦。那種微妙的關系很難描述，但我想大多數人都是有過這種感覺的。明明就在身邊，但是琢磨不透，總是留有一種神秘感。
青春是多么的焦急，多么繁忙，多么自以為是孤傲地獨自安排。以至于我們遺忘了很多，等到想要彌補的時候，卻心有余而力不足。正如書中的個借唱片的女子。錯過了，便是錯過了。懊悔也來不及了。
這個年紀，我們認為自己長大了，渴望獨立，渴望擺脫束縛。于是我們常常陷入寂寞，村上和他的朋友們在孤獨中大肆地喝啤酒。我想這種狂歡的寂寞，也是青春所特有的吧。
并不是所以的.人都能享受這般夢幻迷離的青春的。小說末尾那個得了脊椎神經癥的17歲男孩的信：“從醫院的窗口可以望見港口。我不禁想象：假如每天清晨我能從床上起來步行到港口，滿滿地吸一口海水的清香……倘能夠如愿以償——哪怕只有一次——我也會理解世界何以這般模樣，我覺得。而且，如果真能夠多少理解這點，那么縱使在床上終老此生，恐怕我也能忍耐。”
在不幸者面前，我們這些幸運者應該想些什么呢？
且聽風吟作文優秀4
夕陽西下的晚風，就在這片樹林里輕輕吟唱。
這條每天都重復走過的路，仿佛一年四季都是一樣的風景，不知道映山紅什么時候開，不知道青草什么枯黃，不知道哪個打太極拳的老人突然在哪一天消失不見，也不知道冬去春來的哪個孩子長的更水靈。
突然就厭倦了這樣的生活，想念春天綠草抽芽的欣喜，想念炎炎夏日空調房的那絲清涼，想念秋風瑟瑟的滿地黃葉，想念冬天白雪漫天的街道。
那些傍晚，城市的霓虹悄然亮起，天色漸漸的`暗沉下去，在馬路中央看著的街上行人，每個人都匆匆的，趕向自己人生的下一個停歇地。走在交叉的十字路口，寬闊整潔的馬路，在那瞬間仿佛就沉寂著，整個人的心就突然開闊許多，晚風吹亂了我的頭發，卻讓人瞬間清醒許多。我停留，我回頭，西邊的天空，殘陽如血。
總是想念秋天樹林中晚風吹過的聲音，想念的樹葉落了一地。一直在尋覓，那些回不去的曾經，你究竟在哪里？
我曾以為，我會愛上這個溫和的城市，就像那些曾經溫暖的守候，我會癡迷于那些殘缺的溫柔。
只是，越長大，越迷茫；越回望，越憂傷。那些該忘卻的或者該懷念的，越來就越不重要了。我只希望，在路的那邊，有一雙溫暖的手，在我寒冷的時候，一如既往的牽住我的手。
曾經在虛無的飄渺中游蕩了很多年的心，依然不想就此安定，但連那點追逐的力量，都找不到那個消失很多久很久的目標。只是我偶然的回頭，你還在伸著你的手，手心中，盛滿了你的溫柔。
好想就這樣牽起你的手，一起看那錢塘的潮落潮涌，看那六朝古城的繁華競逐，在煙雨里享受看那江南水鄉的安靜與閑適，在今天這樣一個安靜的傍晚，且聽風吟。
且聽風吟作文優秀5
曾聽過這樣一個真實的故事。她是一位母親，一對雙胞胎的母親，在孩子三歲的時候她得了癌癥，并且，已經是癌癥晚期。她覺得自己是一個很不幸的人，她不知該如何向年僅三歲的孩子坦白，她難過、無助、痛苦。她知道，所剩的日子已經不多了，她最放心不下的就是年幼的孩子，該如何向他們告別了？她說不出口，或者，她跟本就沒有說出來的.勇氣。
隨著病情一天天的惡化，她提醒著自己，再不說，恐怕，就很難有機會了。她牽著兩個孩子來到花園里散步，她說：“媽媽在和細菌打仗，如果打贏了，就繼續做你們的媽媽，如果輸了，就會到天上去做仙女。”孩子眨巴著清澈透明的雙眼：“是不是像救苦救難的仙女們一樣？”她說：“是的。”可孩子們卻說：“我們希望你永遠做我們的媽媽，不想讓你做仙女。”這個堅強的母親眼里噙滿了淚水，她，流淚了。“如果你們哪一天表現得好，媽媽就會從天上飛下來，變成另外的樣子，如果爸爸有天帶個女人回家，要你們喊‘媽媽’，那就是媽媽回來了，明白嗎？”孩子們點了點頭，像往常一樣，在蔚藍的天空下快樂自由的玩耍著。
過了幾個月，她離開了人世。離開的時候，眼角掛著一絲淚痕，但嘴角卻帶著微笑。孩子們認為媽媽真的成了天上的仙女，他們把媽媽放在心里，吟頌風里最美的情誼。候鳥劃過天際，召喚著春季。若干年后，孩子們長大了，他們永遠都不會忘記，母親曾用愛的謊言為他們編織了一片燦爛的天地，沒有翅膀的仙女，在滿懷深情的目光下為孩子們注入了了一股清泉，一片綠意。突然間發現，有時候，能給人溫暖的不是太陽，而是月亮。在天堂里，有個關于愛的回憶。
且聽風吟作文優秀6
本書，我非常喜歡。其中，我最喜歡的一句話就是：不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。
這部小說作為文學文體的新穎之處主要表現它的文體或者說語言風格：簡潔明快，爽凈直快，節奏短促，切換快捷。我認為這部小說具有創新性，近乎透明，了無阻翳，可謂開一代新風，甚至認為其文體的新穎之處意味著他對世界的理解的新穎，并非語言的新穎。
有位評委，文學評論家丸谷才一稱道：“總之才華甚是了得，尤其出色的小說的流勢竟無全滯重拖沓之處。二十九歲的村上春村寫出這樣的'作品，說明今日本的文學趣味開始出現大的變化。”
我認為這部小說還有一個特點就是距離感。美國有位作家哈斯費爾德說：“我們認識的對象和實際認識的對象之間，總是橫陳著一道深淵，無論用怎樣的尺都無法完全測出其深度。”
距離感，連同虛無感，孤獨感，幽默感，構成村上作品的基本情調。
它無法捉摸，又無所不在，輕盈散淡，又叩擊心扉，涼意微微，又溫崝脈脈，似乎輕聲提醒在人生旅途中晝夜兼程疲于奔命的我們：且聽風吟。.。.。.
讀了這部小說后，我才知道，村上是多么有才華。
其中還有一位著名作家古行淳之介寫道：爽凈輕快的感覺下有雙內向的眼，而主人公又很快將這樣的眼轉向外界，顯得那般漫不經心。能把這點不令人生厭地傳達出來，可謂出乎不凡，不過，我覺得那不僅僅是技藝，也作者強調的品性融入其間，對我予以好評。
這部作品被譯作之三十多個國家和地區，在世界各地深具影響。
再次，我再介紹一下這個作家。村上春樹，一九四九年一月十二日出生于日 關西京都市伏見區。畢業于早稻田大學文學部。主要著作：《挪威的森林》《舞！舞！舞！》《螢》等。
且聽風吟作文優秀7
聽見風吟唱的聲音，那么淺，那么暖。
——題記
風在耳邊呼呼作響，它說，我們在一起。
操場上，溫婉的風刮過，我們三五成群，背靠背，坐在草地上。
“看，有彩虹啊。”一句驚呼吸引了所有人的目光，淺淡的顏色，七色卻那么分明，赤橙黃綠青藍紫，一道一道，相視一笑，既而無言，任那美好的瞬間留在我們心間。
背靠背，坐在草地上，聽著風來自耳邊的吟唱，一點一滴，匯入心田，是優美的鋼琴曲，黑白分明，清新明媚。
風吹風吹，它說，我們在一起。
書桌上，牛奶升騰起的霧氣，在空氣間氤氳開來。
是媽媽，中考壓力的繁重，媽媽每天都在默默關心著我，在那徐徐上升的煙霧中，我分明看到媽媽的身影，那么疲憊而又在辛苦忙碌的身影。
心中暖流暗涌，那液化而成的霧氣，被風吹散，奏響了最優雅的奏鳴曲，干凈明亮，卻又不失一絲柔情。
夏季風吹到了沿海地區，它說，我們在一起。
“同學們，我很舍不得你們，要中考了，要保重身體，不要生病了……”班主任喋喋不休的.嘮叨此刻在耳邊卻是如此親切，抬頭看看老師，鏡片后一片亮晶晶的在反光，“對不起啊，風把沙子吹到眼里了。”那哪里是沙，分明是愛。
風帶來了你的關心和愛，飄散在空氣中你的話語，那么樸實又那么真誠，是低沉的大提琴，深沉卻包容，博愛而又使人沉陷其中。風在刮著，低聲訴說著一個個的故事，和諧的音樂響起，是我們最堅實的后盾，不離不棄，領著我們一路向前。
那是屬于我們的風，我們的歌。
且聽風吟作文優秀8
平躺在漆黑的夜里，周遭傳響著肖邦的《夜曲》，不忍心開燈，害怕能勾起昔日回憶的情景，會逃逸在“撲哧”的白熾燈下。
幾時，窗外傳來“唧……唧……唧”的蟲鳴聲，似乎每個寧靜的夜里都會傾情演繹，蟋蟀們如詩如歌的淺吟，悄悄侵襲我回憶的缺口。
忘了小時是何曾的頑皮，抓蟋蟀、偷地瓜、捉迷藏、放紙鳶……一切關于童年的回憶，也就是所有關于玩的記憶。
我記得那時的我，是個十足的笨小孩。伙伴們一起抓蟋蟀，我永遠找不到屬于我的那一只；大伙兒商量偷地瓜，我永遠是那個下手摘瓜的人；大家一起玩捉迷藏，我永遠是負責捉人；和他們一起放紙鳶，我的那個就是永遠飛不高……這么些有趣的有意味的和值得我回憶的往事，簡簡單單的組成了我的童年，我會小心翼翼地收藏在心底。
如今，早已未見昔日的玩伴，隨著年齡的增長，彼此各在一地，發現曾經早已經不再。每每到公園，看成群的小孩聚在一起嬉鬧，心里總在空空的'。曾經，我又是不是也有一大幫屬于我的好友；曾經，我又是不是也是這么一大幫中最小的一個……
那個永遠也抓不到蟋蟀，永遠負責捉人，永遠學不會放紙鳶的我，渴求可以回到童年，回到那個有很多很多朋友的童年，回到那個充滿天真充滿笑靨的童年，回到那塊灑滿了汗水的土地，還有和如今一樣湛藍的天空……
輕輕地沉寂在柔美的《夜曲》中，感悟窗外那只長鳴的蟋蟀，是否已經熟睡；回憶爺爺為我編織的草蟋蟀，是否還插在我的床頭；回想和我一起長大的伙伴們，是否都還記得那個笨笨的我……
童年的回憶，慢慢地滋長在某人的心底，永不老去！
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