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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的新教室作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教室作文1
開學(xué)第一天，我正哼著小曲邁進(jìn)教室門，一個(gè)“龐然大物”大鐵箱出現(xiàn)在眼前。我驚訝地問(wèn)：“這是什么呀？”同桌笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我們教室的新成員空調(diào)。”
我按耐不住心中的喜悅，時(shí)不時(shí)抬頭看它：灰白相間，前面有一排正方形的風(fēng)葉，看上去整齊又精致。記得往年夏天，在沒(méi)有空調(diào)的日子里，我們每個(gè)人都過(guò)得很艱難。陽(yáng)光直射進(jìn)教室，老師熱得汗流浹背，晶瑩的汗水沾濕了她的衣裳。一下課，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室在走廊吹涼風(fēng)，不時(shí)飄來(lái)一陣陣汗臭味。
到了冬天，寒風(fēng)像猛獸一般鉆進(jìn)教室，冰冷刺骨。雖然衣服已經(jīng)穿得十分厚重，但手都被凍僵了，寫字很不方便。尤其是坐在窗口的同學(xué)們，總被凍得瑟瑟發(fā)抖。
有了這位“新成員”，難題全都解決了！炎熱的夏天變得涼爽了，聞到的不再是汗臭味，而是淡淡的清香。空調(diào)的涼風(fēng)吹來(lái)，吹在我們的臉上涼涼的.，吹到了我們的心里美美的。寒冷的冬天也將變得格外溫暖。
我們不僅要愛(ài)護(hù)它，更要愛(ài)護(hù)學(xué)校里所有的公共設(shè)施，感恩學(xué)校為我們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
新教室作文2
今天，我們教室里又來(lái)了一位特殊的客人，它是一種蛾，名字叫做灰蛾。我們班今年很奇怪，總有一些小巧玲瓏的“客人”不請(qǐng)自來(lái)，而且每一位“客人”的到來(lái)，都會(huì)使我們的課堂變得生動(dòng)、有趣。
這位“客人”剛飛來(lái)時(shí)把全班人嚇得心驚肉跳的`，因?yàn)榇蠹野阉?dāng)成體大身長(zhǎng)毒性大的馬蜂了。它在我們頭頂嗡嗡亂飛，我們?cè)谙旅嫣嵝牡跄懀嫒缤辽滤徊桓吲d，落下來(lái)給我們來(lái)上一針。
老師呢，很興奮。男同學(xué)也很興奮，都吵著把它捉住，好好研究研究，還積極地跑過(guò)去關(guān)上門窗。老師拿起了掃把，舉在頭上，想把它給打下來(lái)。可是因?yàn)樘停瑝虿蛔。缓糜秩ツ梦覀兊年?duì)旗。當(dāng)老師把旗舉到頭上時(shí)，我感到很好笑，如果老師換成一把劍，就好像是一個(gè)法師在祈雨。這位“客人”飛到誰(shuí)頭上，誰(shuí)就側(cè)著身子驚呼，東躲西藏。
最后，老師捉住了它，放到展板上讓我們觀察。老師讓它飛起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它在飛的時(shí)候，尾部好像是紅色的。過(guò)一會(huì)兒，它在那里一動(dòng)不動(dòng)，像標(biāo)本一樣。我又靜靜地看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)它在反光的時(shí)候，翅膀上有一些棕色的斑點(diǎn)，而這時(shí)看起來(lái)它像一架隱形戰(zhàn)機(jī)，就是小了一點(diǎn)。
今天這節(jié)課太有趣了，我們又認(rèn)識(shí)了一位新朋友——灰蛾。
新教室作文3
到了四年級(jí)，我們換了新教室，還在三樓，就在我們?cè)瓉?lái)教室隔壁。你也許會(huì)問(wèn)：“為什么不是換到四樓？”no， no， no，因?yàn)槲覀儗W(xué)校五樓和六樓都在進(jìn)行“改裝”，校長(zhǎng)決定把六樓改成一個(gè)大型的校內(nèi)圖書館，在五樓多增加幾個(gè)班級(jí)，所以四樓就留給五、六年級(jí)的大哥哥和大姐姐了。
我們先進(jìn)教室看了看，新教室還行，只不過(guò)有點(diǎn)臟。在大掃除時(shí)，我們用毛巾去擦那些衛(wèi)生死角，擦了一會(huì)兒后我們拿起毛巾一看，哇！都變得烏黑烏黑的了。前面班級(jí)真是粗心大意啊！一個(gè)學(xué)年里有這么多次大掃除，他們居然沒(méi)注意到這些死角。
再仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)新教室書架上的書還特別亂。那些書有的'朝前，有的朝后，真是慘不忍睹。理完書架后，我不禁感慨：“教室是挺好的，可是經(jīng)過(guò)前一個(gè)班級(jí)這么鬧騰，全變樣了。整個(gè)臟亂差，不過(guò)，我們可要把教室打掃，整理一新。
自從我們換了新教室之后，許多同學(xué)都不習(xí)慣，所以，班級(jí)中經(jīng)常會(huì)有一些“不速之客“來(lái)臨。由于教室上方班級(jí)和班主任的牌子還沒(méi)換過(guò)來(lái)，連我都還經(jīng)常走錯(cuò)呢！
新教室作文4
今天，我觀察了我同桌王浩銘的小烏龜，我們一起來(lái)觀賞觀賞吧！
它長(zhǎng)得很可愛(ài)。眼睛圓圓的，但很小，一眨一眨的。頭胖胖的，有時(shí)縮在殼里，爬行時(shí)又伸得老長(zhǎng)。四只小爪子扁扁的，每時(shí)每刻都在動(dòng)。背殼是墨綠的，上面有十幾塊斑紋。鼻孔小小的，只有針眼那么點(diǎn)大。
它不僅可愛(ài)，還很調(diào)皮。在水里，總是一動(dòng)不動(dòng)，等我們?nèi)ッ鼤r(shí)，它又突然伸出頭和四肢，嚇的我們一大跳。我們把它從水里撈出來(lái)，放在桌面上，它仍舊一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)它放松了警惕，寫起作文時(shí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就聽見窸窸窣窣的聲音，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)小烏龜正用它的小爪子拍打著小罐子，試圖鉆進(jìn)去呢！
它還是一只“軟硬不吃”的烏龜。我把一粒硬龜糧放到它嘴邊，連嗅都不嗅一下，我又冒著被咬的危險(xiǎn)，往它嘴里塞。還是不張嘴，也不游開，只是呆呆的趴在那里，迷茫的小眼睛吧眨吧眨的'。我們還以為它喜歡吃軟的，又把龜糧放水里泡軟再喂給它吃。可人家就是不領(lǐng)情，一扭頭跑開了。我們?yōu)樗某允硞噶四X筋。
不過(guò)，它也一樣有趣的特技，就是握手。你只要把一個(gè)手指伸到它面前，它就會(huì)伸出一只爪子搭上來(lái)跟你“握手”。
這就是我同桌的烏龜，一只可愛(ài)、調(diào)皮、“軟硬不吃又有趣的烏龜。
新教室作文5
上周二，是一年一度的植樹節(jié)。隨后幾天，我們教室陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多新客人。
是誰(shuí)呢？啊，原來(lái)是一盆盆植物！有仙人掌、綠蘿、發(fā)財(cái)樹……其中我印象最深的是仙人掌和發(fā)財(cái)樹。
仙人掌通體綠色，上面有各種顏色的小花，渾身長(zhǎng)滿密密麻麻的小刺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，你會(huì)覺(jué)得像一只小刺猬。我查閱了書籍，仙人掌的形狀很多，常見的有球形、圓柱形、山形等。據(jù)說(shuō)，仙人掌的莖可以為沙漠中的旅行人解渴，雖算不上美味，卻可以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。
發(fā)財(cái)樹枝葉稀疏，一根粗壯的樹干上長(zhǎng)了幾枝綠葉，綠油油的`，像一把綠色的小傘。
這些植物成為了我們教室的一道亮麗的風(fēng)景，閑暇時(shí)我們會(huì)去探望它們。就因?yàn)檫@些植物，才讓我們教室充滿生機(jī)。
新教室作文6
我們班來(lái)了一位“新伙伴”——甲魚。
那甲魚可是石哲皓的“心肝寶貝”啊！我們可要好好照顧這位“新伙伴”哦！否則石哲皓要傷心的。
那條小甲魚最喜歡吃火腿腸，只要你嚇唬他動(dòng)不動(dòng)就把頭縮進(jìn)身體里。小甲魚的身上有一個(gè)小八卦，四只小腳短短，一個(gè)小頭喜歡左右搖晃，一對(duì)明亮眼睛喜歡四處張望。我們得經(jīng)常幫它“洗澡”、換水，要不然它身上會(huì)散發(fā)出臭臭的味道。
那條小甲魚會(huì)做出一個(gè)搞笑地“惡作劇”——裝死。我給小甲魚吃餅干，它一動(dòng)不動(dòng)，而且還四腳朝天，我用小棒子碰了碰它，沒(méi)動(dòng)靜。我再把它翻一下身，它還是沒(méi)動(dòng)靜。我拿出小甲魚最喜歡吃火腿腸，它還是不理我。“啊！小甲魚死了，你們快來(lái)看，小甲魚死了。”石哲皓聽到從坐位奔過(guò)來(lái)“不會(huì)吧！小心肝你別嚇我哦！快動(dòng)一下，我可是小皓皓啊！快跟我說(shuō)話啊！”小甲魚還是不理我們。石哲皓把水倒出來(lái)了，突然看他一邊擦眼淚一邊大叫：“啊！我的.寶貝沒(méi)死啊！你們看它爬了，它是裝死啊！可把我嚇壞了，這家伙，明天不給你吃火腿腸了，看你裝死，哼！”
這就那條可愛(ài)的小甲魚。
新教室作文7
今天，我一如往常地來(lái)到了小桔燈作文，起初教室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，過(guò)了一會(huì)兒，教室里不再寧?kù)o，只因?yàn)檫M(jìn)來(lái)了一位新“阿姨”。
以前，老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，有時(shí)還編了根麻花辮。而身上穿的都是一些很樸素的衣服，感覺(jué)像壓根兒就不懂得時(shí)尚一樣。
而今天引起了大家的注意，大家七嘴八舌地議論開了，有的說(shuō)老師今天變成了阿姨；有的說(shuō)老師怎么今天突然變了呢！還有的目瞪口呆，好像還沒(méi)弄明白是怎么一回事。
現(xiàn)在的老師，我若不仔細(xì)看，恍惚中覺(jué)得還真有點(diǎn)像我媽媽，變得年經(jīng)而又美麗。老師頭發(fā)被染成了棕色，在窗口太陽(yáng)光的照射下，還顯出一點(diǎn)金黃的顏色。不僅留下了一排整齊的劉海，而且大部分也披在了肩上，還燙出了一圈圈小卷兒。
這頭部的變化可不算什么，看了老師穿的的衣服才更讓我驚訝。老師今天穿了一件粉色的`大衣，圍了一條黑色的圍巾，顯得和藹中透著一絲嚴(yán)肅，這更符合我心目中老師的形象了。
教室里的老師變成了新阿姨，從大家的舉動(dòng)中我感覺(jué)到了同學(xué)們很愛(ài)老師。但是老師在我心中是不變的，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著她！希望老師每天都陪在我們身邊，開開心心地生活中，工作著……
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