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在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的校園生活作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的校園生活作文1
我們的校園生活豐富多彩,有精彩的課間十分鐘,自編自導(dǎo)一些文藝節(jié)目,放風(fēng)箏,玩父母小時(shí)候的一些游戲……其中給我印象最深的那是第一次去野炊。
“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”,在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中同學(xué)們高興地扛著野炊用品向校園的一角挺進(jìn)。來(lái)到那一個(gè)角落,同學(xué)們便四散找來(lái)磚頭動(dòng)手搭起了灶頭來(lái)了。我是負(fù)責(zé)搭灶的。我和幾個(gè)同學(xué)興致勃勃地去找磚頭。由于事前經(jīng)過(guò)觀察,我們幾個(gè)人順利地找到了磚頭,搬到了那個(gè)角落里。接著,我試了一下風(fēng)向,好,東南風(fēng)。我和一個(gè)同學(xué)一起搭灶,同時(shí)我們把灶口出在東南方向。這時(shí),我看到一個(gè)小組把灶口出在了西北方向,立刻走過(guò)去對(duì)他們說(shuō):“灶口要朝著風(fēng)向,否則會(huì)燒不起來(lái),還會(huì)給煙嗆住。”他們聽(tīng)了我的話動(dòng)手改變了灶口的方向。然后,我回到自己那兒繼續(xù)搭灶。不一會(huì)兒,我們就把灶頭搭好。
接著,我指揮小姚把鍋?zhàn)臃诺皆钌希」Ⅻc(diǎn)火燒飯。小王等人已經(jīng)撿來(lái)了許多柴禾。小耿就麻利地動(dòng)手燒飯了。我沾沾自喜,心想我們燒野火飯真順利。 灶洞里升起了裊裊炊煙,使那里變得生氣勃勃。 野炊活動(dòng)在如火如荼地進(jìn)行著。我們的灶口騰起了幾縷青煙,不一會(huì)兒紅紅的火苗就竄了上來(lái),火在津津有味地舔著鍋底。一陣風(fēng)吹來(lái),灶口冒起了一陣煙,熏得我趕快閉住眼睛。那眼淚水不由自主地流了出來(lái)。我用手背擦了一下眼睛,瞇著眼繼續(xù)往灶肚里添柴禾。“嘶”的`一聲,那是灶肚里彈出了幾粒火星,一粒彈到了我的頭發(fā)上面。我趕緊用手把火星撣去。清理工作一結(jié)束,我再往灶肚里看,發(fā)現(xiàn)情況不妙,柴已經(jīng)快要澆完了,再不抓緊時(shí)間添柴里面的火就分熄滅。這是我第一次燒火,所以平時(shí)靈巧的雙手變得十分笨拙,弄得我灰頭土臉的。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了我狡猾樣子有的笑得直不起腰來(lái),有的笑得捂著肚子直喊疼,有的笑著說(shuō):“小姑奶奶,你是怎么燒火的?”……小耿手腳麻利地幫我向灶肚里放柴。可是,已經(jīng)晚了一步。我只得用打火機(jī)點(diǎn)著一張紙,再放到灶肚里。“轟”的一聲,里面的柴又燒著了。真是好事多磨,太陽(yáng)公公也出來(lái)給我們添麻煩,把我們燒飯的地方烤得像一只大火爐。我蹲在灶口熱得汗水直往下流。可是為了燒好飯,我全然不顧。我一想到美味的野火飯,精神立刻振作。
二十分鐘過(guò)去了,鍋?zhàn)永镲h出了一陣香味,啊,這誘人的香味真讓我垂涎三尺!我立刻停止燒火,讓它燜了一會(huì)兒。 五分鐘過(guò)去了,同學(xué)們迫不及待地打開(kāi)鍋蓋,這時(shí),香味更加濃了。我眼疾手快拿起飯鏟盛飯。平時(shí),我只吃一小碗飯,今天我卻盛了一大碗飯。由于這飯剛剛燒好,燙得很。我吃了一口,馬上吐了出來(lái)。我朝著米飯吹了一會(huì)兒,才吃了一小口。
啊,這飯是我從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò),那么好吃。雖然有點(diǎn)焦,豌豆不那么熟,但是這是我親自動(dòng)手燒出來(lái)的呀!
那一天,我真開(kāi)心。校園的那一個(gè)角落歡聲久久回蕩。 你說(shuō),我們的校園生活難道不豐富多彩嗎?能不給人一個(gè)深刻的印象嗎?
我的校園生活作文2
我叫劉榛巖,今年7周歲,來(lái)自一(1)班,我的校園生活要從4年前說(shuō)起。
記得那是一個(gè)秋天的早晨,媽媽領(lǐng)著我來(lái)到了天王中心幼兒園,辦完入園手續(xù)后,媽媽將我交給了班主任夏老師準(zhǔn)備離開(kāi),而我對(duì)這個(gè)陌生的地方充滿了恐懼,所以就緊緊地拉著媽媽的手,哭著不 讓她走,這時(shí)夏老師親切地把我攬到懷中,鼓勵(lì)我說(shuō):我是最棒的,已經(jīng)長(zhǎng)大了要懂事!于是我漸漸松開(kāi)了媽媽的手,隨老師走進(jìn)了教室,并與其他小朋友一道學(xué)著大哥哥大姐姐的樣子,做起了游戲。 從那天起,我正式開(kāi)始了我美妙的校園生活。
后來(lái)因爸爸工作的關(guān)系,我們?nèi)野岬搅司淙荩乙搽S之轉(zhuǎn)入了機(jī)關(guān)幼兒園。在這兩年多的時(shí)間里,我又認(rèn)識(shí)了許多小朋友,還有班主任王老師、李老師、張老師等等,也學(xué)到了不少知識(shí),在這兒的每 一天別說(shuō)我有多開(kāi)心了!尤其令我難忘的一件事,就是畢業(yè)典禮的'那天,我參加了一個(gè)叫“搶凳子”的游戲,當(dāng)時(shí)一共8個(gè)人參加,我是在進(jìn)行到第5輪時(shí)被淘汰的。盡管我沒(méi)有堅(jiān)持到最后,但這個(gè)游戲 告訴我們:全身心地參與就能收獲快樂(lè)!
結(jié)束了三年的幼兒園生活,我幸運(yùn)的成為華陽(yáng)中心小學(xué)的一名學(xué)生。在校園里,我早晨到校的第一件事就是讀書。中午,那是我在校園中一天最愉快的時(shí)光,我常常和幾個(gè)同學(xué)一起在校園里散散步,看 看綠葉,去尋找春天,有時(shí)會(huì)捉一會(huì)兒迷藏,休息休息調(diào)節(jié)一下精神。我們學(xué)校還有圖書室、電腦房、圍棋班、體育室等好多好多運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的地方,特別是圖書室,簡(jiǎn)直是書的海洋,我在這里發(fā)現(xiàn)了 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也成為我學(xué)習(xí)的樂(lè)土。課間、活動(dòng)課上我們鍛煉身體,跳繩、爬單杠,還會(huì)在校園里做一些游戲,玩沙包、丟手絹……這時(shí),整個(gè)校園都充滿了歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡。在這里,我最大的進(jìn) 步就是原來(lái)在幼兒園不會(huì)跳繩,通過(guò)練習(xí),現(xiàn)在一分鐘能跳100個(gè)以上,這可是我最得意的一件事。
值得一提的就是我的語(yǔ)文老師竇老師,她的頭發(fā)看起來(lái)特別有精神,說(shuō)話做事特別快。我第一天接觸到竇老師時(shí),覺(jué)得她比幼兒園的老師嚴(yán)多了,我可真有點(diǎn)怕她,可媽媽說(shuō),在學(xué)校老師就是我們的媽 媽,我們是老師心中的花朵,可我覺(jué)得老師是我們心中的太陽(yáng),我們整天像小星星一樣圍著她們,上課是,下課也是,唧唧喳喳可熱鬧了。還有數(shù)學(xué)老師趙老師,她是我的班主任。她講話柔聲細(xì)語(yǔ),對(duì) 我們特別有耐心,我們就是犯了錯(cuò),她不但不批評(píng),反而更加耐心地教育我們。比如語(yǔ)文老師教育我們一定要把字寫好;數(shù)學(xué)老師則教育我們要把算式寫對(duì);體育老師教育我們要堅(jiān)持鍛煉;音樂(lè)老師要 求我們暢開(kāi)歌喉,把歌唱好,等等。這些老師不管有多累多苦,都要給我們上好課,我打心底里感謝他們!我愛(ài)我的老師!
這就是我多姿多彩的校園生活。同學(xué)們,你們羨慕我嗎?如果有機(jī)會(huì)你們就來(lái)我的校園吧!
我的校園生活作文3
望著校園內(nèi)濃重的夜色,我不禁蹙眉遐想。
我?guī)缀踉谶@里長(zhǎng)大,對(duì)待這里,就像對(duì)待我的家一樣。好朋友走向我,我們愉快地洽談,是多么開(kāi)心的事情。七年的學(xué)校時(shí)光,讓我結(jié)識(shí)了許多的好朋友,天真、活潑、機(jī)靈、可愛(ài)。我把它們當(dāng)作我的親人對(duì)待,可偶爾,我們也會(huì)鬧矛盾,就像前幾天的那件事一樣。
和往常一樣,我們五個(gè)知心好友走在一起,五人隊(duì)伍卻分成了兩截。我最好的`朋友和兩個(gè)同學(xué)走在一起,我只得和我另一位好朋友走在一起,我們有說(shuō)有笑,聊得十分開(kāi)心。這本來(lái)也沒(méi)什么,可之后發(fā)生的事卻偏離了軌跡。我發(fā)現(xiàn)自從那件事以后,我就和她話不多了,她也不太理我了,但我卻沒(méi)太在意。就這樣,陰沉的一天過(guò)去了,我心里沉甸甸的,不知為什么。
到了第二天,大雨傾盆,我和她還是沒(méi)有說(shuō)上一句話。我們上課時(shí),不詳總算降臨了。我的那位好朋友沮喪著臉,同學(xué)們問(wèn)她時(shí),她卻在怪我,我不禁感到詫異。她怪我從昨天起就不理她,我反駁道:“明明是你先不理我的,為什么卻要怪我呢?”就這樣,她一言,我一句,我們激烈地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了。同學(xué)們好不容易阻止了我們的爭(zhēng)執(zhí)。我卻覺(jué)得越來(lái)越委屈,趴在桌子上痛哭流涕。
就這樣,我們一連幾天沒(méi)有說(shuō)話,看到昔日最好的朋友如今卻與自己形同陌路,我的心里便是一陣難受。不忍看此下去,我便寫了一封信,信上講述了我對(duì)她的歉意,以及我內(nèi)心的種種想法,托人交給她。很快,她給我回信了,她也保持歉意,就這樣,一對(duì)好朋友又和好如初了。
我和好朋友聊著聊著。“叮、叮、叮”上課鈴響了,我們急忙趕回自己的座位上,端正坐姿,等待上課。
老師進(jìn)來(lái)了。
記憶里清晰的回憶,又蹦入腦海。剛跨入初中的大門,一張張青澀的面龐闖入我的視線。走進(jìn)新教室,惴惴不安的心情使我寸步難行。來(lái)到講臺(tái)旁的桌子前領(lǐng)入學(xué)表,我看見(jiàn)了我初中的第一位老師。精致五官,和藹臉龐,都給我留下了很深的印象。小卷頭發(fā),微斜劉海,使我至今記憶猶新。老師和善的笑使我至今難以忘懷。老師對(duì)我和姐姐講了一番話,親切的聲音煞是好聽(tīng)。不得不說(shuō),我對(duì)老師的印象是很好的。
老師常教導(dǎo)我們“失敗了,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新再來(lái)”可我卻因?yàn)橐淮未驌粢货瓴徽襁^(guò)。在一次大型考試中,我嚴(yán)重失利,這無(wú)疑給了我重重的一擊。我坐在座位上,異常傷心。在接下來(lái)的幾天里,我徹底陷入了情緒的低谷,無(wú)精打采。老師看不下去了,把我叫出去,開(kāi)始引導(dǎo)我。老師為我細(xì)細(xì)分析原因,并要我露出微笑,樂(lè)觀面對(duì)生活中的成敗。
我回到座位上,接下來(lái)的動(dòng)作我不太記得了,可我卻記得那是我在情緒低谷中第一次露出笑容,雖然有些勉強(qiáng)。從這以后,我牢記老師的教誨,發(fā)奮圖強(qiáng),終于在下一次大型考試中取得了無(wú)比優(yōu)異的成績(jī)。
直至今日,我依然清晰的記得那段話,以及那個(gè)笑容。
回過(guò)神來(lái),我握著一支筆,嘴角綻開(kāi)一個(gè)弧度,繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。
我的校園生活作文4
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候,當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
早晨時(shí)分,我們?cè)诟髯缘陌嗉?jí)里朗讀,看著同學(xué)們那般認(rèn)真,我不由得打消了打瞌睡的念頭,放下書包,拿起書來(lái)讀,下課時(shí),大家有的在討論上課時(shí)解不開(kāi)的難題,有的在教室里做作業(yè),有的在走廊上聊天,有的……上課時(shí),大家專心致志的聽(tīng)講,時(shí)而動(dòng)動(dòng)筆,時(shí)而抄一抄解題步驟,時(shí)而抄課后答案,時(shí)而……
午休時(shí)分,大家在班上各自休息著,有的早看書,有的在班上做作業(yè),有的在午休,有的……
我們?cè)谶@個(gè)美麗可愛(ài)的校園里有讀書、學(xué)習(xí)著,我們能在這美麗、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境溫習(xí)功課,為我們的未來(lái)而努力,為社會(huì)的未來(lái)而努力著。
放學(xué)時(shí)分,我們一起背著書包,走著走過(guò)甚至上千次的小路,走過(guò)那些店鋪,看著那些小同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下回家,一些同學(xué)坐著各自的自行車回家。
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光,當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首肯我們走過(guò)的路,我相信,我們有的戀戀不舍的感情,有的是沒(méi)有虛度年華的自豪,有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶……
one。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,可當(dāng)我回想起五年的學(xué)習(xí)生活時(shí)不禁想起了許多,有校園生活的精彩,有同學(xué)之間的友誼,有師生之間的關(guān)愛(ài),而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學(xué)校組織的一次義賣活動(dòng),同學(xué)們把自己的.物品捐出來(lái)義賣,義賣下來(lái)的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng),十分熱鬧。“義賣活動(dòng)開(kāi)始!”隨著校長(zhǎng)的一聲令下,每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員,我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣出去。伴隨著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂(lè)曲,“啦啦隊(duì)”不住地喊:“獻(xiàn)出你的愛(ài)心,救救印度受災(zāi)的小朋友吧!”我忙得手腳不停,左手緊捏著充滿愛(ài)心的錢,額頭上冒著汗。
有一個(gè)二年級(jí)的胖胖的男孩從人群中擠進(jìn)來(lái),手里捧著一堆東西還捏著二十元錢,結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)我:“有…有沒(méi)有…書…書?”我便拿出一疊出,問(wèn)他:“小弟弟你要什么書?”“作文書。”我從一疊書抽出一本《二、三年級(jí)作文選一本通》給他,并對(duì)他說(shuō):“這本出很適合你,5元。”他給了我二十元,我便說(shuō):“收你二十元,找你十五元。”他接過(guò)錢,夾著書跳跳蹦蹦地走了,邊走還邊說(shuō):“我又獻(xiàn)愛(ài)心嘍。……”
不一會(huì)兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢轉(zhuǎn)身大聲告訴同學(xué)們:“我們一共賣了一百零三元。”同學(xué)們都有高興地跳了起來(lái)。
義賣結(jié)束了,可我也深深地感受到:世間的愛(ài)是無(wú)比的奉獻(xiàn),這些奉獻(xiàn)是從人們心頭來(lái)的,奉獻(xiàn)給需要幫助的人。
我愛(ài)我的校園生活!
我的校園生活作文5
初中的三年光陰似流水一般在指間滑過(guò),它純凈而富有生氣,令人流連,然而走的卻又是那樣的匆忙,以至于身處其中的我們來(lái)不及細(xì)數(shù)它索取的汗水,來(lái)不及清點(diǎn)它送來(lái)的收獲,甚至來(lái)不及記下它為我們帶來(lái)的痛苦與歡樂(lè)……但是,我們?cè)诤褪湃サ臅r(shí)間一同成長(zhǎng),初中三年的美麗回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被淡忘,它將陪伴我們沿著成長(zhǎng)的足跡走向遠(yuǎn)方。
一位作家說(shuō):歲月,更多的時(shí)候是一把揚(yáng)出去的紙屑,若是光線角度合適,這些紙屑也許會(huì)被看成是樹(shù)葉,是蝴蝶,或是金箔。
回首來(lái)路,我們所走過(guò)的這三年不正像是揚(yáng)出的紙屑嗎,淳美、滿載回憶、不知飄向何方。如今,分別在即,金色的'陽(yáng)光下,我們看到了什么?
耀眼的光芒中,我手中所揚(yáng)出的紙屑幻化成了青松、花瓣和火焰。
挺拔的青松代表著為我們整整勞碌了三年的老師,是他們,教會(huì)我們?cè)撛鯓涌创约海鯓用鎸?duì)人生。我從小性格就比較內(nèi)向,小學(xué)六年中,從沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)過(guò)一次辦公室,從沒(méi)有站在全班同學(xué)面前說(shuō)過(guò)一句話。本以為自己會(huì)就這樣默默的一路走下去,怎么想到升上初中,竟然第一天就被告知要做課代表。我的平靜生活終于起了波瀾,一想到以后每天要跑辦公室、還要在全班同學(xué)面前講話,我的臉就紅了,轉(zhuǎn)學(xué)的心都有,幾次威逼家長(zhǎng)想辦法,得到的答復(fù)卻總是“等等再說(shuō)”,無(wú)奈之下,我只好一萬(wàn)個(gè)不情愿的“就職”了。果然,初出茅廬的我錯(cuò)誤連連,做什么事都不及時(shí),然而,預(yù)想中老師的訓(xùn)斥卻一句都沒(méi)有等來(lái),等來(lái)的,只有善意的包涵。漸漸的,我不再將老師當(dāng)成洪水猛獸,因?yàn)槲抑浪麄兠總(gè)人都有著一顆善良、奉獻(xiàn)的心;漸漸的,我開(kāi)始敢于將真實(shí)的自己擺在每一個(gè)人面前……初中的時(shí)光瞬間即逝,眨眼間我已經(jīng)到了畢業(yè)的年齡,在這三年中,我長(zhǎng)大了,至少我懂得了該怎樣與別人相處。老師,謝謝您!
繽紛的花瓣代表著我為自己付出的努力,三年的努力之花在汗水的澆灌下茁壯的成長(zhǎng),終于散開(kāi)了絢爛的花瓣,它正等待著園丁們的考驗(yàn),不論結(jié)果如何,它會(huì)盡自己的力量做到最好,以求無(wú)憾。
最后是躍動(dòng)的火焰,它代表的是我們用三年時(shí)間培育出的友誼,這三年,我們?cè)鴶y手走過(guò)。在學(xué)校,我們一起學(xué)知識(shí)、侃足球、論時(shí)事、聊偶像,有滋有味;在課下,我們一起談心事、看電影、游老街、品小吃,其樂(lè)無(wú)窮……這種種回憶,將在我們的心間留下不可磨滅的珍貴印記。
“憑欄欲向東風(fēng)惱,莫笑年華早。”歲月如歌,如歌的歲月里,我們悄悄成長(zhǎng),昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。
閃亮的流星劃過(guò)天際,為我們?nèi)绺璧某踔袣q月畫上了句點(diǎn)。這顆閃亮的句點(diǎn)不僅僅表示著我們初中生活的結(jié)束,更預(yù)示著每個(gè)人人生路上的下一個(gè)挑戰(zhàn)的來(lái)臨。對(duì)著這流星,讓我們合掌祈禱,彼此祝福,這些來(lái)自于良師、摯友的祝福,將會(huì)是我們最珍貴的禮物。
寫人,記事,繪景,抒情——揚(yáng)你所長(zhǎng),寫下你青春的樂(lè)章!
我的校園生活作文6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我們即將結(jié)束小學(xué)生活,將離開(kāi)與我朝夕相處的母校。
在那里,有歡笑,有淚水;在那里,我們有自我的天堂,自我的小秘密;在那里,我們無(wú)拘無(wú)束,自由自在……我們的生活處處充滿了陽(yáng)光。
我們剛剛升入六年級(jí),感覺(jué)有些不適應(yīng)。每一天早早便來(lái)到學(xué)校,有時(shí)連早飯也顧不上吃,來(lái)到學(xué)校,就拿出書本讀書。下課了,本該開(kāi)開(kāi)心心,盡情玩耍,卻只能夠坐在椅子上,抱著書本不放。就這樣,我們生活增加了一點(diǎn)點(diǎn)緊張的氣氛。
班級(jí)里,我們是一副“書呆子”的面孔。一到操場(chǎng)上,我們便生機(jī)勃勃,一副“瘋丫頭”、“瘋小子”的樣貌。
看,男生們飛奔向前,爭(zhēng)先恐后地跑向籃球場(chǎng),恐怕一會(huì)兒沒(méi)有位置;瞧,女生們也不落后,“一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……”跳起了大繩,身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個(gè)兒不成問(wèn)題;聽(tīng),低年級(jí)的小同學(xué)唱起了歡快的歌謠,那動(dòng)聽(tīng)的聲音,為我們鼓了一把氣,又像是在為我們高聲喝彩。
我們的生活充滿陽(yáng)光。在那里我們載歌載舞,我們因獲得榮譽(yù)而欣喜,我們又因失敗而落淚。小學(xué)六年多姿多彩的生活,讓我們?cè)谀感A粝铝擞篮愕淖阚E。
我愛(ài)豐寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)——我的母校。因?yàn)槟抢锵褚粋(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的美妙的夢(mèng),那里像一曲編不完的青春舞曲,那里使我們的生活充滿了陽(yáng)光。
我的校園生活作文(四):
四年前,作為學(xué)前班的.我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭,日月如梭。此刻我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次,我買了一個(gè)拼裝玩具,老師在前面講課,我就在下方拼,下課時(shí),老師批評(píng)了我說(shuō):“以后不許上課玩這些東西,就把這些玩具給沒(méi)收了。”
我真幸慶老師沒(méi)打我,如果換做別的老師,肯定會(huì)打我,甚至是找家長(zhǎng)。
二年級(jí),我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師,我一見(jiàn)到她就害怕,我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到,我乖的時(shí)候,她不但不打我,還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。
有一次,別人都出去做操了,我由于家庭作業(yè)找不到了,要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了,給老師送去,老師說(shuō):“完成的很好,沒(méi)有錯(cuò)的,字寫得也好。這有一塊蛋糕,作為獎(jiǎng)勵(lì)給你。”我拿著蛋糕,跑進(jìn)了教室,兩三口就吃完了。心想:如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了,所以我要再乖點(diǎn)。
三年級(jí)和四年級(jí)都是楊老師教我們,這位年輕女老師更是和藹可親,如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了,即使闖了“大禍”,也只是批評(píng)我們幾句。
有一次,我在擦學(xué)校的多寶盒,陳晨過(guò)來(lái)了,我站起來(lái)向他一招手,帽子碰到了盒子,盒子掉了下來(lái),摔壞了,幸好里面的東西沒(méi)有摔壞。
我們把事情向老師如實(shí)報(bào)告,老師批評(píng)了我們幾句,我們各掏幾塊錢重新弄了一個(gè)盒子,即使這樣,老師也沒(méi)有打我們。
怎樣樣?我在校園的生活很是幸福吧?
我的校園生活作文7
學(xué)校生活在我看來(lái),平淡無(wú)奇的時(shí)候多,但也有例外喲,比如今天就發(fā)生了四起波瀾起伏的事件。
驚心的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
清早,我急匆匆地趕到學(xué)校。咦?這是怎么了?學(xué)校操場(chǎng)上同學(xué)們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一堆地在議論著什么。這時(shí),我見(jiàn)到我們班的楊洋眉飛色舞地跟莫坤講些什么。我好奇地一把將楊洋拉到我身邊。看到我疑惑的樣子,楊洋就神秘地壓低聲音說(shuō):“向紫瑜,你知道嗎?今天真是個(gè)‘特別’的日子!二樓老師辦公室發(fā)生了一起火災(zāi),一個(gè)老師忘記關(guān)電火箱了。”“什么?火災(zāi)!”我聽(tīng)完后三步并成二步地跑上了二樓。只見(jiàn)辦公室里三層外三層地圍滿了學(xué)生。我使勁扒開(kāi)人群擠進(jìn)去。只見(jiàn)辦公室一片狼藉,墻壁被火燒得黑乎乎的,濃烈的`焦味還從辦公室冒出來(lái)。我不禁倒吸了一口涼氣。看來(lái)安全無(wú)小事。我到家里烤火時(shí),人一離開(kāi)可不能忘記拔開(kāi)關(guān)了。
孫澤宇離奇掉淚
孫澤宇是我們班上一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩子,一天到晚樂(lè)呵呵的,從不為一點(diǎn)小事哭鼻子。今天怎么了?只見(jiàn)他趴在課桌上哇哇大哭,肩膀還因哭泣一聳一聳的。我急忙問(wèn)左右同學(xué),他們也是一頭霧水。今天可真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,又是火來(lái)又是雨的,才出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)又見(jiàn)淚雨紛飛。想必也沒(méi)什么大事,男孩子至于這么哭嘛,但想想自己平時(shí)也為一點(diǎn)小事傷心,也就可以理解了。唉!看來(lái)悲傷的事情誰(shuí)都會(huì)碰上喲!
英語(yǔ)課的風(fēng)云突起
上英語(yǔ)課時(shí),我們班來(lái)了兩個(gè)聽(tīng)課的年輕女老師。英語(yǔ)老師Miss周今天也格外精神。看來(lái),今天我們班有一場(chǎng)公開(kāi)課了。依我的經(jīng)驗(yàn),老師是特別重視公開(kāi)課的,Miss周肯定希望我們有精彩的回答。但是事情發(fā)展卻出乎意料。上課鈴一響,Miss周就開(kāi)始聲情并茂地講課了,當(dāng)老師講到“草莓”這個(gè)單詞發(fā)音時(shí),調(diào)皮的梁罡豪就拖長(zhǎng)聲音,怪聲怪氣地叫“草妹”。全班頓時(shí)哄堂大笑,亂成了一鍋粥。Miss周氣得臉都紅了,好不容易才維持好課堂秩序。“鐺鐺鐺”,下課了,老師春風(fēng)滿面地將兩位聽(tīng)課老師送走,笑吟吟的老師再也忍不住了,聲色俱厲地把我們批評(píng)了一頓,梁罡豪更是批評(píng)得垂頭喪氣的。看來(lái)出風(fēng)頭還得選對(duì)時(shí)間和地點(diǎn)才行。
數(shù)學(xué)課的意外驚喜
開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了,我的心既緊張又激動(dòng),因?yàn)檫@節(jié)課要發(fā)數(shù)學(xué)試卷。分?jǐn)?shù)一個(gè)個(gè)都下來(lái)了,“楊洋99分,楊康63分。”付老師一個(gè)個(gè)地念著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)。聽(tīng)到分?jǐn)?shù)的同學(xué)有些眉開(kāi)眼笑,有些神情低落。“向紫瑜,100分”,付老師不緊不慢地念到了我的分?jǐn)?shù)。“什么?100分!”,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。粗心大意的我一向沒(méi)有這么好的運(yùn)氣。在我看來(lái),考上100分需要90%的實(shí)力和10%的運(yùn)氣,我的運(yùn)氣上一直沒(méi)那么好的。今天真是撞大運(yùn)了。付老師獎(jiǎng)給我兩個(gè)本子,我的心里樂(lè)開(kāi)了花。好運(yùn)氣誰(shuí)都會(huì)有,千萬(wàn)別悲觀,這是我深深的體會(huì)。
這就是今天發(fā)生的四件有意義的事情。你說(shuō)有趣嗎?有喜有悲,有苦有樂(lè),這就是多味的校園生活吧!
我的校園生活作文8
當(dāng)蒲公英張開(kāi)毛茸茸的翅膀,尋找自己的沃土,當(dāng)雛鷹展開(kāi)初豐的羽毛,飛向廣袤的云天,當(dāng)豐收的果實(shí),等待人們來(lái)采摘。彈指間,小學(xué)生涯的六年時(shí)光,便悄然而逝,再也沒(méi)留下什么痕跡,只有珍藏在記憶深處的那一縷縷思緒。
即將離開(kāi)母校,離開(kāi)親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的同學(xué),心中早已涌出一股戀戀不舍,真希望時(shí)光過(guò)得慢些,讓我們能挽留住更多的友誼。回想這六年來(lái),有我們課堂上的搶答,有我們賽場(chǎng)上的拼搏,有我們考試上的競(jìng)爭(zhēng),也有風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣。誰(shuí)也忘不了,正如許許多多的片段,一一呈現(xiàn)在腦海中。
我記得在開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,由于我練過(guò)硬筆書法,我的生字抄寫本就和另一個(gè)同學(xué)被當(dāng)眾表?yè)P(yáng),那時(shí),我心里喜滋滋的,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我就在老師心中留下了好印象。可老師卻又諉婉提醒我,以后練字動(dòng)作要快,不然即使你寫得再好,時(shí)間也不夠用,也不就等于零,那時(shí),我不怎么注意,直到三年級(jí)時(shí),我才注意到這個(gè)動(dòng)作的問(wèn)題,考試?yán)鲜峭涎樱鳂I(yè)總是遲交,那時(shí),我真正懂得老師每一句話都為我們好,并決心改正這個(gè)缺點(diǎn)。正因?yàn)槔蠋煹倪@一提醒,才使我動(dòng)作漸漸快了起來(lái),不再考試拖延,不再作業(yè)遲交。
我還記得在五年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),那是1500米的長(zhǎng)跑,參賽的也只有4個(gè)人,寥寥無(wú)幾,但這無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。在裁判口中得知需跑9.5圈,就比耐力,誰(shuí)能第一個(gè)堅(jiān)持跑到終點(diǎn),當(dāng)時(shí),我心中也沒(méi)底,但在老師、同學(xué)的鼓勵(lì)下,我信心倍增,在發(fā)號(hào)搶一聲槍響后,激烈的'爭(zhēng)逐開(kāi)始了,我一直處于第四,可第一這個(gè)位置卻爭(zhēng)得死去活來(lái),一會(huì)兒是六(3)班第一了,一會(huì)兒是六(1)班第一了。真是激烈,我也拼命向前沖,豈圖超到第三,可前面的人,我加速,他也不甘落后,同樣加速,讓我無(wú)法超過(guò),六圈過(guò)去了,我整個(gè)人都已經(jīng)軟弱無(wú)力,真想放棄,但想到老師、同學(xué)對(duì)我的期望,我咬咬牙,憑信念跑著。七圈、八圈、九圈、九圈半,終于我沖到了終點(diǎn),雖然,我只跑了第四,但能跑完已經(jīng)很不錯(cuò)了,在同學(xué)的摻扶下,我上樓了。我的內(nèi)心深受感動(dòng),我只跑了第四,可同學(xué)并沒(méi)有責(zé)怪我,還是一如既往的親切、和善。還時(shí)時(shí)慰問(wèn)我,我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
我更記得剛不久的奧數(shù)競(jìng)賽,它讓我懂得,競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,只有真才實(shí)學(xué),踏踏實(shí)實(shí)才有結(jié)果,才有回報(bào)。做人做事一定要力求上進(jìn),千萬(wàn)不可走旁門左道。
即將告別母校,在母校懷抱中我快樂(lè)成長(zhǎng),在老師的教導(dǎo)下,我們明白道理,獲取知識(shí)。在同學(xué)的嬉戲中,我們得到歡樂(lè),讓我們銘記母校,銘記老師們,讓我們之間的友誼天長(zhǎng)地久。
我的校園生活作文9
“褔澤學(xué)子,愛(ài)潤(rùn)心田”。幸福,是老師那一抹陽(yáng)光般的微笑;快樂(lè),是與同學(xué)一起奔跑的身影;成長(zhǎng),則是校園給予我們鍛煉與打磨的沃土。
老師給予我們的是知識(shí)與道理。講臺(tái)上,誰(shuí)知老師備課了多少個(gè)黑夜,費(fèi)盡了多少心血,才能為我們上一節(jié)精彩的課。老師從來(lái)都不辭辛苦,不顧自己的身體情況,辛勤地為我們付出,卻從不向我們索取任何報(bào)酬。走下講臺(tái),老師總是要處理班級(jí)的一些衛(wèi)生,每時(shí)每刻都停不下對(duì)我們的關(guān)懷,為我們著想。記得那個(gè)早上,冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著,光禿禿的樹(shù)木都受不住寒風(fēng)的襲擊,而老師您卻早早就到。當(dāng)您一進(jìn)教室,便俯身為我們撿起地面上的紙屑,隨即一步又一步地走到垃圾桶旁,將之扔下———您總是這么注重衛(wèi)生,注重我們的健康,這些事情我們?cè)缫岩暼羝匠!R驗(yàn)椋刻於际沁@樣,已不是一個(gè)清晨的事兒了。一點(diǎn)細(xì)節(jié),就足以感受到您對(duì)我們?nèi)绱说年P(guān)愛(ài)。您也常說(shuō):“身體是革命的本錢,沒(méi)有一個(gè)健康的身體,那怎么學(xué)習(xí)呢?一切都是空談。”您的教誨,令我們受益匪淺!
同學(xué)們告訴我的是友誼與真情。在陽(yáng)光下,我們?cè)粝逻^(guò)奔跑的身影;在樓層的走廊上,卻少不了我們的歡聲笑語(yǔ);在放學(xué)的路上,總少不了我們的勾肩搭背。我們?cè)?jīng)也許有過(guò)矛盾,但最終還是和好如初的;我們?cè)?jīng)共同競(jìng)爭(zhēng)成績(jī),一起在當(dāng)中成長(zhǎng)進(jìn)步:我們?cè)?jīng)一起分享學(xué)習(xí)方法,共同議論考試答案。可結(jié)果一出來(lái)后,每次總有幾家歡喜幾家愁。可這并不重要,勝敗兵家事不期,我們每個(gè)人都有失利的時(shí)候,我們每個(gè)人都在失利中進(jìn)步。而你們告訴了我什么是團(tuán)結(jié)一心;什么是不斷進(jìn)步;什么是不打不相識(shí)。
學(xué)校培養(yǎng)我的`是興趣與愛(ài)好,是重要的時(shí)間啟示。曾經(jīng)我曾認(rèn)為上學(xué)是枯燥無(wú)味的,而學(xué)校為了豐富我們的校園生活,開(kāi)設(shè)了多姿多彩的社團(tuán)。讓我們?cè)谕嬷惺找娑喽啵瑫r(shí)在年級(jí)中結(jié)識(shí)更多的朋友。后來(lái),學(xué)校還開(kāi)展了許多文藝匯演類的活動(dòng),讓各社團(tuán)都大秀風(fēng)采,在元旦匯演中,令我印象最深的是藍(lán)天戲劇社名為《一分鐘》的戲劇,從中,我也明白了一分鐘是寶貴的,運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐环昼姸鵁o(wú)緣領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái);廚師因?yàn)橐环昼姸膹U了菜品;病人因?yàn)橐环昼姸鴨适梢哉f(shuō)一分鐘簡(jiǎn)直就是無(wú)形的“殺手”,如果一直“一分鐘”這樣地拖延,那么人的一生就這樣結(jié)束了,你也沒(méi)有什么價(jià)值可言。顏真卿曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”我們要珍惜生命里的每一分鐘,把握自己的時(shí)間,毛主席也說(shuō)過(guò):“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。”
感謝老師對(duì)我們默默無(wú)聞地付出,我會(huì)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感謝同學(xué)陪伴我在成長(zhǎng)的路上不再孤單,我會(huì)珍惜身邊的每一份友誼。感謝學(xué)校給我們提供如此良好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)以自己的汗水來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)于我們的培養(yǎng)。一個(gè)幸福的校園,讓我們?cè)谶@一片沃土上快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!
我的校園生活作文10
很多同胞都總是抱怨學(xué)校壓力太大,老師太嚴(yán),作業(yè)太多……可是既然我們這么”痛苦”,別人不也是如此嗎?下面看看我的樣園生活吧。
學(xué)校、學(xué)校,顧名思義,自然是學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)上課時(shí)的小動(dòng)作,一句玩笑,如果適度就能緩課堂氣氛,發(fā)發(fā)呆也是為了緩解壓力,只要教師講的課聽(tīng)懂會(huì)了就行了。
比如說(shuō),我們這個(gè)班真是奇人百出啊!最出眾的倒蛋鬼可是個(gè)攪亂課堂的大專家,教師正講到高潮,忽然冒出來(lái)一句讓人摸到不到的話,像生物課上教師講到“大頭娃娃”正講原因呢,他忽然指著圖片大聲說(shuō):“豪哥!”全班爆笑,豪哥指的是我們班另一個(gè)傳奇人物,至于是誰(shuí),在下就不提了。至于豪哥的反應(yīng),也是笑嘻嘻的,反駁不了,教師也跟著笑,盡管她在竭力維持紀(jì)律。
課間,上課時(shí)大部分時(shí)候的嚴(yán)肅蕩然無(wú)存,取而代之的是歡笑。同學(xué)們個(gè)個(gè)像不疲倦的麻雀,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,而我也不閑著,跟別人斗斗嘴,開(kāi)個(gè)玩笑,講講丑人丑事。最經(jīng)典的是我和那位嚴(yán)厲的大班長(zhǎng)是死對(duì)頭,平時(shí)她說(shuō)往東,我偏要往西,我建議向南,她就直奔“北斗七星”,搞得我們沒(méi)事找點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵一吵,我都快成辯論家了。就為了“指人不禮貌”這一說(shuō)法,我們還吵出一種新的指人方式-----以肘指人。
每當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí),我同桌充當(dāng)“和稀泥”的好人,誰(shuí)讓她惹不起我,又和班長(zhǎng)是鐵桿兒的朋友呢?這時(shí)我們都得見(jiàn)好就收,班長(zhǎng)是顧及朋友面子,至于我,哼!不和“無(wú)賴”女生一般見(jiàn)識(shí)。
在學(xué)校,我喜歡的事莫過(guò)于打籃球了,放學(xué)了,我經(jīng)常和伙伴打球。籃球需要反應(yīng)快,體力好,身體壯。對(duì)于我來(lái)說(shuō),第三樣是遙不可及了,所以必須練好前兩樣。現(xiàn)在我已基本達(dá)到我自己的要求了,和我一起打球的'總是菜鳥(niǎo)居多,但是防不勝防,不可輕敵,他們都也各有千秋,有的三分投得準(zhǔn),有的速度比我快,有的突破無(wú)人可擋板而我特長(zhǎng)是帶球、投球和防守三樣基本功。像那神機(jī)妙算的境界是很難達(dá)到的。這些先不細(xì)說(shuō),像學(xué)校這樣的地方籃球愛(ài)好者太多了,無(wú)籃的情況太多了,既然沒(méi)籃那就只能“望籃興嘆”啦,但關(guān)鍵時(shí)刻總能找到熟人,和別人一起打,甚至是初三的。這樣才能提高技術(shù)。
其實(shí)初三除了壯和胳膊長(zhǎng)個(gè)子高以外也沒(méi)什么。在轉(zhuǎn)身過(guò)人時(shí),初三的人胳膊長(zhǎng),很難夠到,其它像變向,跨下之類的動(dòng)作都很容易對(duì)付。和初三打的次數(shù)越多,我的信心就更足了,技術(shù)提高了,鍛煉效果也就更好了。
校園生活多姿多彩,沒(méi)幾天幾夜是說(shuō)不完的,或許更多精彩都是在未來(lái)中埋藏等待我們?nèi)ネ诰颉4蠹乙黄鸺佑桶桑?/p>
我的校園生活作文11
滿懷憧憬地走進(jìn)校園五彩繽紛的生活時(shí),我們就知道,迎接我們的是無(wú)數(shù)次的機(jī)遇與無(wú)數(shù)次的搏斗,像是在檢驗(yàn)著我們的信心與勇氣。在這期間,是得失交錯(cuò)、苦樂(lè)參半的。
校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡,是一場(chǎng)場(chǎng)激烈的賽跑,是一次次輸贏都必須面對(duì)的較量。
“叮鈴鈴”,悅耳的上課鈴聲響了,老師邁著輕盈的步伐走上講臺(tái),聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳:“同學(xué)們,下周星期四和星期五將進(jìn)行期中考試,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備!”
“啊!不會(huì)吧?”
同學(xué)們異口同聲地呱呱大叫,一個(gè)個(gè)大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。
噢,天哪!開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就已經(jīng)是“久經(jīng)”沙場(chǎng)了。
窗外,風(fēng)兒無(wú)情地吹著樹(shù)枝,樹(shù)枝在冰冷地?fù)u著。奈何?搖搖頭,雙手托著腮,怔怔地望著教室的天花板,像在尋找什么,又像在逃避什么。傷痛是不愿揭開(kāi)的記憶,失敗是唯一害怕的結(jié)局。我知道自己的苦惱:沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)將那可憐巴巴的課余時(shí)間壓縮得無(wú)以再縮,與小學(xué)相比還要加考政治、生物、歷史、地理,天哪,我們不變成電腦的話,怎么能記住那么多的東西,來(lái)應(yīng)對(duì)這洪水猛獸般的期中考試?萬(wàn)一考砸了,良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判,一想到雙親刻滿風(fēng)霜的臉上那雙寫滿擔(dān)憂的眼眸,我便如坐針氈。
此時(shí),多么希望自己是一只小鳥(niǎo),逃向那神秘得令人神往的夜幕;或是變成一條小魚,游向不為人知的大海;再不是就化作一陣風(fēng),自由地在空中漫步。可惜,抬頭看天,只覺(jué)得天太暗;低頭看地,只覺(jué)得地太模糊,仿佛整個(gè)世界都在沉重的嘆息……
噢,校園生活,求知的路上真苦!
然而,真理往往不是絕對(duì)的,校園生活也一樣。
忙中偷閑的時(shí)候,校園生活則是一首快樂(lè)的歌謠,唱著我們純真的友誼與本色的花樣年華。
記憶的時(shí)針停留在星期一的晚上,我們興沖沖地跑回宿舍,豪情萬(wàn)丈地拿出自己精心選購(gòu)的一周的“糧草”,歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的`樂(lè)趣。愜意地躺在床上,像一群無(wú)憂無(wú)慮的麻雀,嘰嘰喳喳,談著誰(shuí)誰(shuí)最胖,誰(shuí)誰(shuí)最漂亮,相約著下周末該去哪條街逛逛,或者去哪個(gè)同學(xué)家聚餐……快樂(lè)的笑聲就像夏日花圃中盛開(kāi)的燦爛的百花。窗外的月亮笑瞇瞇地看著我們,調(diào)皮的風(fēng)兒也羨慕地把頭探進(jìn)窗來(lái),大概是好奇我們朗朗的笑聲為什么會(huì)如此清脆吧。
樂(lè)是年少的我們的宗旨:解決困難時(shí),我們一蹦三尺;取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我們心花怒放;受到表?yè)P(yáng)時(shí),我們滿臉自豪……在求知的路上,雖苦,但我們懂得要想走進(jìn)理想的伊甸園,我們就要抹去失意的淚水,帶著昂揚(yáng)的斗志,攜著如火的青春,將苦澀踩在腳下,一路高歌……
苦樂(lè)參半的校園生活是詩(shī),是一首用無(wú)悔譜寫的花樣詩(shī)篇;是泉,是一泓汩汩涌出、奔流不息的活潑之泉;是畫,是一幅用青春的畫筆揮灑而就的繽紛之作。
一往情深于苦樂(lè)參半的校園生活,無(wú)怨無(wú)悔者將撐起一方蔚藍(lán)的天空。
我的校園生活作文12
我們不就是一個(gè)星云嗎?有光,有熱,熱情如火.
我們的校園生活就像萬(wàn)花筒一樣,展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
——銘文
一聽(tīng)!哨聲響起,拔河比賽開(kāi)始了。我們女生努力為班里的男生加油,但是這些男生太失望了,第一場(chǎng)就輸了。女生氣的嗓子都啞了,但是男生還是輸了。太無(wú)聊了!再往那邊看,郁悶的男生又?jǐn)[出一副得意的樣子:“第三名還不錯(cuò)!你不順眼,明天別喊你了,讓人家悄悄欣賞你生氣的‘英雄姿態(tài)’!”聽(tīng)著,又是“憤怒”又是“英勇”,多可恨啊!“哼!有理由輸!自欺欺人,可以說(shuō)出來(lái)!”一大堆氣話!第二天,女孩們投入戰(zhàn)斗。讓我們驚訝的是,所有的男生——,包括昨天“嘴對(duì)嘴戰(zhàn)”的領(lǐng)隊(duì),都像山風(fēng)一樣放開(kāi)了自己狂野的聲音:“加油!加油!”他們的粗噪中夾雜著幾個(gè)沒(méi)有參戰(zhàn)的女同胞的尖銳聲音。此刻,我認(rèn)為這是世界上最壯麗的音樂(lè)。它像一根繩子一樣在它面前扭曲,成為一首鼓舞人心的歌曲。受到鼓舞,姑娘們打了一場(chǎng)漂亮的“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,贏了第一場(chǎng)!“哦,哦!我們贏了,我們贏了!”昨天的遺憾和抱怨消失得無(wú)影無(wú)蹤,取而代之的是歡呼和激動(dòng)!畢竟我們是一個(gè)組的,為組爭(zhēng)光是我們的目標(biāo)。今天,我們又實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。怎樣才能不開(kāi)心不激動(dòng)?
兩個(gè)看!為什么我們班的氣氛這么熱烈?結(jié)果是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。該提問(wèn)了,同學(xué)們也像往常一樣積極思考:這一步證明是不必要的。哦,不,問(wèn)題不會(huì)這么簡(jiǎn)單.哎,這個(gè)證明太繁瑣了,能不能再找個(gè)捷徑.一雙手一只接一只舉起來(lái),通常有大男孩和安靜的女孩。這時(shí),他們都像變了一個(gè)人,膽大心細(xì),一個(gè)個(gè)提出新的巧妙的問(wèn)題。"貝爾."“唉,怎么下課了!時(shí)間過(guò)得真快!”當(dāng)然,下課后,老師身邊是一群思維敏捷的學(xué)生.“我特別想上60班,因?yàn)閷W(xué)生愛(ài)思考,愿意動(dòng)腦,敢于提出異議……”聽(tīng)著!這是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們以此為榮!
3.“日復(fù)一日,日復(fù)一日……”誰(shuí)在如此激情地吟誦《青春萬(wàn)歲》?“也許你沒(méi)注意,也許你不信,多少人羨慕你年輕……”誰(shuí)這么聲情并茂的唱《趁你還年輕》?誰(shuí)用《青春曲》的'旋律邁了一小步?是我們。這是我們的周末聚會(huì)。來(lái)吧,來(lái)這里,緊張和疲勞會(huì)消散。你知道嗎?我們會(huì)學(xué)習(xí),也會(huì)生活!
隨著時(shí)間的快速流逝,我們的校園生活在不斷地改變顏色,快樂(lè)和痛苦隨之而來(lái)。但是,我們熱愛(ài)校園生活,因?yàn)檫@是一種如火如詩(shī)的生活,是一種真實(shí)的生活!哦,我們的校園生活,像月亮一樣,充滿了風(fēng)雨無(wú)阻,幸福與苦惱;再比如萬(wàn)花筒,展示了一個(gè)五彩繽紛的世界…
我的校園生活作文13
光陰似箭,歲月如梭。不知不覺(jué)中,屬于初中的那本日歷已然翻過(guò)了最后一頁(yè)。仿佛只是一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間,我就已經(jīng)開(kāi)始了屬于自己的幼師新生活。
記得開(kāi)學(xué)前夜,興奮與忐忑在腦海之中交織糾纏。難以入眠的我,依依不舍地和中學(xué)時(shí)代的自己揮手作別。靜靜地凝望著:過(guò)去、未來(lái)在這一夜層層重疊;光陰、流年在這一夜默默無(wú)言。
對(duì)于宛若曼妙畫卷般緩緩鋪展的幼師生活,我曾經(jīng)心馳神往、滿懷憧憬。而如今劇情次第上演,心境自然和初來(lái)乍到時(shí)的判若云泥。在這里有苦有辣、有酸有甜……或許不像最初想的那樣齒頰生香,不過(guò)這樣也好,至少可以讓我真真切切地品味一下生活。
回想在中學(xué)時(shí)代的我,起初整天懵懵懂懂的:都不知道自己以后究竟會(huì)學(xué)什么專業(yè)?所幸后來(lái)的我知道了“幼師”專業(yè)的存在,就心心念念著要學(xué)幼師。盡管我也知道從事幼師這個(gè)職業(yè)真的很累,可這畢竟是我的初心所致,于是最終就選擇了“幼師”這個(gè)專業(yè)。
七月流火,八月未央,九月授衣。
整個(gè)暑假期間,我一直都在期待著即將進(jìn)入的這所學(xué)校。因?yàn)檫@所學(xué)校是我的初中語(yǔ)文老師給我推薦的。她說(shuō),這是一座文化底蘊(yùn)深厚的百年名校,于是,久慕盛名的我就在老師的推薦下毫不猶豫地選擇了它。
羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚思故淵。
臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我心里既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心的.是:馬上就可以見(jiàn)到我期待已久的學(xué)校了!難過(guò)的是:轉(zhuǎn)眼之間就要離開(kāi)無(wú)比溫暖的家了。帶著幾許期待,幾許難舍,我踏上了這段嶄新而又未知的旅程。
記得開(kāi)學(xué)那天,當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)蔚為壯觀的幼師校園的那一刻,心情猶如波濤洶涌的大海般的無(wú)比激動(dòng)!但當(dāng)我真正走進(jìn)學(xué)校,看到尚未完工的場(chǎng)景,心里一瞬間就有一種劇情反轉(zhuǎn)后的失落和不甘。當(dāng)時(shí)就想決絕地轉(zhuǎn)身離去,幸好心理自愈能力超強(qiáng)的我一直堅(jiān)持下來(lái)了。
當(dāng)我上第一節(jié)舞蹈課時(shí),自我感覺(jué)化身舞娘的自己還不錯(cuò)。也挺喜歡上鋼琴課的,十指上下翻飛彈奏出天籟之音的感覺(jué),真的很奇妙!之前感覺(jué)燒腦的文化課現(xiàn)在也能慢慢觸類旁通地學(xué)會(huì),當(dāng)時(shí)感覺(jué)還不錯(cuò)!但慢慢的總是會(huì)有很多不開(kāi)心的體驗(yàn):比如上舞蹈課時(shí)被舞蹈老師罰撕腿——疼的疼死!罰幾百個(gè)蛙跳腿,一周都不能正常走路。終于明白了什么叫做“舉步維艱”——仿佛灌了鉛似的雙腿走路時(shí)都難,就更別說(shuō)上下樓啦!那時(shí)我的內(nèi)心真的是崩潰的,但一昧地怨天尤人又能改變什么呢?我只能暗暗對(duì)自己說(shuō):這是你自己選的路,再苦再難也要走下去,堅(jiān)持就是勝利。就像上舞蹈課這件事情,其實(shí),靜下心來(lái)想想:每一個(gè)學(xué)過(guò)舞蹈的都經(jīng)歷過(guò)這種辛苦,所以也不應(yīng)該喋喋不休地抱怨什么,只要微笑面對(duì)就行了。我比較喜歡上鋼琴課,因?yàn)楸緛?lái)就喜歡聆聽(tīng)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律,感覺(jué)彈鋼琴時(shí)心情很愉快,很放松。這種氛圍讓我恢復(fù)了最初的那種期待。
在屬于我的幼師新生活中可以體會(huì)到很多,理解到很多,學(xué)習(xí)到很多。不要總是抱怨生活有多艱難,只要肯努力,我們總會(huì)變得越來(lái)越好。加油吧!屬于我的五年幼師生活一定會(huì)多姿多彩!
我的校園生活作文14
這里是屬于我的美麗新世界——一切都是新的:新的學(xué)校,新的環(huán)境,還有新的老師。來(lái)自于四面八方的新同學(xué)們?cè)谶@全新的一刻匯聚在一起,就像無(wú)數(shù)條歡快的小溪匯聚成了青春的河流。在這個(gè)嶄新的環(huán)境里,我開(kāi)始了自己的幼師新生活。
剛從硝煙彌漫的.中招戰(zhàn)場(chǎng)上抖落滿身的塵埃來(lái)到這里,天真懵懂的我還在猶豫不決:想著將來(lái)究竟該去哪兒上學(xué)?思來(lái)想去,到了最后我也不知道該怎么辦?爸爸媽媽看在眼里,急在心里。過(guò)了幾天,家里絡(luò)繹不絕地來(lái)了好多人,大多數(shù)是來(lái)推薦技校的。后來(lái)爸爸媽媽說(shuō)你自己選吧,你想上什么就上什么。但前提是你到了新的環(huán)境得好好學(xué)習(xí),要不然你去那里也等于白上。于是,我自己最終選擇了來(lái)到這座歷史悠久的學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)。
其實(shí),當(dāng)一名好的幼兒教師真的很不容易。我們需要學(xué)的東西有很多。有一些科目是上初中時(shí)見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的東西,學(xué)起來(lái)感覺(jué)非常吃力。比如舞蹈、鋼琴、美術(shù)這些都沒(méi)有學(xué)過(guò),盡管如此,我也會(huì)加倍努力的。
剛進(jìn)到學(xué)校時(shí)會(huì)有些不適應(yīng),但現(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)了這里的一切。每一天的課雖然不多,只有八節(jié),但是我每一節(jié)都過(guò)得很充實(shí)。想起了上初中時(shí)老師像踩了風(fēng)火輪似的講得很快,也不管我們是不是聽(tīng)懂了,只是自顧自地講著。而現(xiàn)在的每一位老師講得都很慢,即使我們基礎(chǔ)不夠好的也可以聽(tīng)得懂。
我們每個(gè)學(xué)期的課程都不一樣,所以教學(xué)進(jìn)度也不一樣。我在班里的學(xué)習(xí)程度還不錯(cuò),讓我覺(jué)得有成就感的是美術(shù)作業(yè)。美術(shù)老師每次在課上評(píng)價(jià)作業(yè)都會(huì)提到我的名字,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)覺(jué)得非常的開(kāi)心,因?yàn)檫@是我在新學(xué)校受到的第一次表?yè)P(yáng)。這樣也讓我對(duì)自己在這個(gè)學(xué)校的表現(xiàn)又增添了一份信心,和堅(jiān)持下來(lái)的勇氣。
而讓我最抓狂的還是舞蹈課,因?yàn)橐郧皬膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)。我們班上只有少數(shù)幾名同學(xué)是從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈的。而我們這些從來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)兒舞蹈基礎(chǔ)的,剛剛開(kāi)始就覺(jué)得頭腦發(fā)昏、一臉懵懂,不知道怎樣才好。沒(méi)有一點(diǎn)舞蹈基礎(chǔ)不是放棄舞蹈的理由!我的姐姐告訴我:只要你現(xiàn)在努力了,哪怕最后沒(méi)有好的結(jié)果也沒(méi)關(guān)系,至少你努力了。如果你現(xiàn)在沒(méi)有好好學(xué)習(xí),只是糊弄一下,那你以后就真的要后悔了。姐姐的這一句話,讓我銘記在了心里,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己堅(jiān)持下去。
我現(xiàn)在只要每每想起那句話,就有了無(wú)窮的勇氣。也就不怕舞蹈課上被踩胯,最多只有一會(huì)兒痛,過(guò)了那會(huì)兒就不痛了。轉(zhuǎn)眼之間,就已臨近期末了,我們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。因?yàn)槊總(gè)人都希望在第一個(gè)學(xué)期能考一個(gè)比較理想的成績(jī)!所以我們一定會(huì)為夢(mèng)追尋,為收獲一個(gè)更好的自己而加油!
這就是我的幼師新生活——平凡而有意義!
我的校園生活作文15
在校園里隨時(shí)隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。
早上7點(diǎn)鐘到校,看到的是運(yùn)動(dòng)員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走,這時(shí)候,嘹亮的銅管樂(lè)聲充盈校園,那是一種運(yùn)動(dòng)之美,一種力量和健康之美,一種意志和毅力之美,一種迸發(fā)出來(lái)的雄壯之美。 幾乎同時(shí),行政護(hù)導(dǎo)、區(qū)域護(hù)導(dǎo)到崗了,學(xué)生和老師陸續(xù)來(lái)了,或相互問(wèn)好,或相互笑笑,或簡(jiǎn)單交流過(guò)去時(shí)光值得一說(shuō)的見(jiàn)聞,或其他別的什么,開(kāi)心處,哈哈大笑,不開(kāi)心處,說(shuō)、聽(tīng)?zhēng)拙浒参康脑挘@是一種禮貌的美,人情的美,人際關(guān)系和諧的`美。
上課了,走廊上巡視,有的班,教師激情上課,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講;有的班,教師故留懸念,學(xué)生熱烈討論,各抒己見(jiàn);還有的班很安靜,那是學(xué)生在做作業(yè),教師則在巡回輕聲指導(dǎo)。碰到家校開(kāi)放日,校園里又多了專注慈愛(ài)期待的目光。朗朗的讀書聲,鍵盤的敲擊聲,加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美,敬業(yè)之美,燭光之美,成功之美,桃李之美。 課間10分鐘也很美,我剛教書時(shí),三年級(jí)的《語(yǔ)文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》,課文描繪的是在課間,孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快樂(lè)和放松。那是兒童特有的調(diào)皮之美,童趣之美,活力之美,校園里的熱鬧之美。
校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起,孩子們開(kāi)始睡了,沸騰的校園一下子安靜下來(lái)了,這時(shí)候,我們老師可以安睡,可以閱覽,可以聽(tīng)音樂(lè),可以網(wǎng)上泛舟,可以做自己想做的事情:寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當(dāng)然此時(shí),還有一些老師學(xué)生在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適,那是在護(hù)導(dǎo)的老師和學(xué)生。
吃飯了,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍上食堂;鈴響了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng),到電腦房,到音樂(lè)教室,到他們?cè)撊サ牡胤缴险n活動(dòng);運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起,大課間活動(dòng)開(kāi)始了,在陽(yáng)光下,到操場(chǎng)上,讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng),曬曬太陽(yáng),流流熱汗,舒暢心情;放學(xué)了,《夕歌》歡送整齊的路隊(duì)出校門,校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美,一種秩序之美,一種文明之美,一種活力之美,一種教育的成功之美。
這不光是目之所及的存在,更是基于工作在這所學(xué)校產(chǎn)生的情和愛(ài)。我們的老師敬業(yè)愛(ài)崗,我們的干部實(shí)干創(chuàng)新,我們以制度管理學(xué)校,我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團(tuán)結(jié)、愛(ài)護(hù)、幫助、奮進(jìn),努力創(chuàng)建學(xué)校品牌。
我們已得到家長(zhǎng)、社會(huì)、同行、上級(jí)的肯定和贊賞,工作在這里,我感到幸福! 校園既有的美麗,是我們的心血和汗水,需要我們共同去愛(ài)護(hù);校園尚有更多的美麗,需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。
我們努力吧! 老師們,我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個(gè)大大的“美”呢!
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