在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的描寫貝殼的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫貝殼的作文1

　　我被海灘上像貝殼一樣多的東西所感動。今天，我將與你分享最耀眼的貝殼。我記得那是三年級。一天放學，下著不合時宜的`雨。我匆忙跑回家。因為地面又濕又滑，我不小心摔倒了，傘飛得很遠。我剛想從地上爬起來，卻發(fā)現(xiàn)膝蓋疼得站不起來。

　　這時，一個蒼老的聲音在我耳邊響起:小朋友，你沒事吧？我會扶你起來。來吧。我抬頭一看，只見一個頭發(fā)花白的老太太，背對著我，臉上布滿了皺紋。她看上去很和藹。她伸出瘦骨嶙峋的手，慢慢把我拉起來，去拿我的傘。他還語重心長地對我說:“孩子，下雨天別跑。地面又濕又滑。打破了怎么辦？如果沒有人，那就不好了。”心里很感激，忙說，奶奶，謝謝！我必須記住你的話，但是對于你，我不知道該怎么辦！奶奶笑著說:“快回家吧，免得家里人擔心。”然后他慢慢走開了。

　　雖然已經(jīng)很久了，但她就像一個華麗的貝殼，深深地印在我的心里！

描寫貝殼的作文2

　　在我的房間的東邊墻上，掛著一串美麗的貝殼風鈴，我可喜歡它啦！

　　這串風鈴是媽媽的一個同事羅姨送的。當媽媽把它從墊滿廢報紙的盒子里小心翼翼地提起來時，我一眼就喜歡了它，它可真漂亮啊！

　　這串貝殼風鈴分為五層，最上面的一層是一個乳白色帶棕色條紋的大海螺，非常漂亮，大海螺上垂著八條線，每條線上都穿著五對海螺或貝殼，真好看；第二層是由兩個小海螺組成的，上面的小海螺是純白的，隱隱約約的有一些棕色的斑紋，下面的小海螺土黃色的，呈螺旋型，一圈一圈的，兩個海螺配起來可真漂亮！風鈴的'第三層是由一個海螺和一個貝殼組成的，淺綠色的海螺配著下面紅的、黃的、紫的、橙的貝殼，真是絕配！第四層和第三層一樣也是同樣的搭配，不同的是海螺變小了，變成黑白相間的，貝殼也變成雪花似的純白色的；第五層很像一個長長的碗，是棕色的，總體看來，非常漂亮。

　　這串風鈴可真美麗啊！我真喜歡它！

描寫貝殼的作文3

　　一個夏天的早晨，海鷗在海面上自由飛翔，海浪拍打著沙灘，就像奏著歡樂的樂曲。小紅和小明手牽手蹦蹦跳跳地來到海邊拾貝殼。他們看見滿地的貝殼、海螺和海星，忍不住齊聲喊到：“好漂亮啊！”接著，小紅和小明飛似的跑到了它們身邊，小明用手抓起一個紫色的大海螺放到耳邊聽了聽，大海螺像錄音機一樣錄下了浪花的`歌聲，他又拾起了一個漂亮的大貝殼。小紅看見了一個紅藍相間的大海螺，就去撿它，忽然，從這個大海螺里大模大樣的爬出了舉著兩個“大鉗子”的小東西，小紅和小明嚇了一跳，以為是什么怪物，放大膽子一看，他們都笑了，原來是一只小螃蟹！小明也學著小螃蟹的樣子，舉起了他拾的海螺和貝殼，也變成了一只“小螃蟹”！

　　當夜幕降臨的時候，他們才依依不舍地回家了。

描寫貝殼的作文4

　　貝殼是那么地堅硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。

　　那的確實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

　　看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的'生命，上蒼是那樣用心地營造了它的居所——精致的貝殼。不然而然，我不免又想拿自己的生命來對比，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那我們豈不是更應該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢? 是啊!正是因為愛美，所以她加倍珍惜生命;正是因為熱愛生命，她加倍喜歡美。

　　這生活中的美不正是和生命的感激緊密相連的嗎?所以她才會聯(lián)想要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍!

　　看完了這篇文章，我得出一個感悟：我們要更加熱愛生命，更加熱愛那上蒼給予我的那一點點小而精湛的生命!

描寫貝殼的作文5

　　我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應了。

　　我們來到海邊，啊！這里的景色真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩嘩”的響聲；藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。

　　在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼：有大的、小的、尖的、圓的、扁的.，各種色澤，真是千奇百怪！它們在陽光下閃閃發(fā)光。

　　忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。

　　離開海灘時，我不時回過頭去，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！

描寫貝殼的作文6

　　你們都見過貝殼嗎?它們可調(diào)皮了。

　　貝殼，是一種在海里生活的動物。別以為它很高雅，其實它們調(diào)皮著呢。今天有好多貝殼到我們家做客。有的貝殼像用積木搭成的山;有的是白色有邊的，就像一幅單調(diào)的畫上添了個邊框，顯得高雅;有的穿著花衣裳，跟別人比美似的;有的貝殼身上一閃一閃的'像天空的星星在眨眼。

　　貝殼算是比較會自我保護的一種動物，我把貝殼靜靜地放在一邊，慢慢地，貝殼張開了嘴，我用牙簽輕輕一碰，哎呀，調(diào)皮的貝殼把我的牙簽咬住了，它咬得還挺用力，加油!我終于把牙簽拔出來了。又過了一會兒，貝殼從嘴里伸出了兩個“喇叭”，難道它要奏樂了?我把頭伸向水里，哦不，這不是“喇叭”，這是貝殼自我保護的“武器”。它仿佛在說：“我們的‘武器’厲害得很”。

　　原來，每種動物都是不好惹的。

描寫貝殼的作文7

　　今天，我在盆里與貝殼來了個“親密接觸”。

　　我挽起袖子，戴好手套，小心翼翼地把手伸進水里，剛碰到一個外表像花的貝殼，只見它那伸出來的肉立刻收了進去。問了爸爸媽媽才知道，原來貝殼就像烏龜一樣，碰它一下肉就會縮進去。

　　我們買了花甲、文蛤兩種貝殼，花紋像花的'就是花甲，那么另一種花紋一圈一圈的就是文蛤啦！貝殼一張一合是在呼吸，我一聞，呀，好臭啊，原來是有些貝殼死掉了呀！

　　你們知道怎么分辨死貝殼和活貝殼嗎？告訴你們兩個妙招。第一種方法是用手指碰它伸出來的肉，如果它縮進去了，就是活的，如果它沒動，說明已經(jīng)死了。第二種方法是把貝殼拿在手上，輕的是死的，重的是活的。

　　這是我發(fā)現(xiàn)的貝殼的秘密，你們知道了嗎？

描寫貝殼的作文8

　　在海邊，我撿了一個小貝殼。

　　貝殼雖小，但非常堅硬細膩。漩渦圖案中間有深淺顏色的點。如果你仔細看，每個點周圍都有復雜的圖案。難怪古代人用它來做硬幣！躺在我手心里真的是藝術品，是我舍不得和別人交換的寶藏！

　　在海邊撿貝殼的時候，曾經(jīng)生活在里面的小軟體已經(jīng)死了。在陽光、沙子和海水的.照射下，貝殼的生命已經(jīng)完全消失了。但是，對于這樣一個小生命，對于這樣一個脆弱卑微的生命，上帝為其打造的居所是多么的精致、細心、細致？

　　我在這個世界上能呆的時間和空間比貝殼里的生命還要長嗎？我是不是也應該用我的能力，把我能做的事情做得更精致，更細致，更細致？

　　請讓我也留下一些珍貴而神奇的東西。

　　一千年后，有些人可能會一遍又一遍地看著我的痕跡，一遍又一遍地玩弄它們，不禁輕輕嘆息:這是一顆多么倔強而單純的心啊！

描寫貝殼的作文9

　　暑假里，我和媽媽一起到青島海邊去玩。到了海邊，我看見大海是多么廣闊，遠遠看去，海與天連在一起，好壯觀啊！

　　“寶貝，看，這么多貝殼，我們來撿貝殼吧。”媽媽的叫聲把我從看海的眼光吸引到了海邊。我看到了各種各樣的.貝殼，我開心極了。我跟媽媽說：“我們來比賽，看誰撿得多。”說完，我就奔向海灘邊。我把石頭搬開，發(fā)現(xiàn)了一個方形的貝殼；我使勁地扒開沙子，看見了一個扇貝型的貝殼；一個海浪過后，我又撿到了幾個五顏六色的貝殼；我踮著腳在石頭上走來走去，撿到了各式各樣的貝殼。

　　最后，我比媽媽撿得多，我把撿來的貝殼帶回家，分給了我的小伙伴們。

描寫貝殼的作文10

　　我的愛好有很多，比如彈鋼琴、看書、旅游、做手工等等，但是我最喜歡的并不是這些，而是收集貝殼。我家有許多貝殼，有圓形的，有上面帶尖角的，有白色的，有綠色的，連珊瑚、海星、水晶海螺都有呢！其中有兩個是我最喜歡的，一個能夠吹響，另一個是像傳說中獨角獸頭上的角一樣的.海螺，像似能把地給鉆破，很厲害。有時候我吃完海鮮也會把海鮮殼留下來當做收藏品。我非常喜歡大海，也很喜歡聽海上風平浪靜的聲音，而把這些貝殼放在耳邊就能聽見呼呼的海浪聲，還有海鷗的叫聲呢，所以我喜歡收集貝殼！我長大以后要到世界各地去旅游，去看不同的大海，在那里收集更多奇特的貝殼，成為一個了不起的貝殼收藏家。

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