在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的對與錯作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　對與錯作文 篇1

　　錯了，這世界的運行似乎都錯亂了。

　　我走在黑夜的路上，入目所及皆是亮瞎人眼的光，紅的，橙的，藍的……交織在一起，透過我的眼睛，照亮我心里的每一處。

　　我瞇起眼睛，分不清是白天還是黑夜。只有天空中若隱若現的月亮和偶爾露臉的星星，才讓我感受到夜晚的存在。

　　在這個偌大的'世界里，我從未看見過一只螢火蟲。我曾去過偏遠的地方尋找，沒有找到。后來再去那里已是城市。高樓矗立，人頭攢動，色彩斑斕的霓虹燈盡情顯示著新城市的生機。

　　似千軍萬馬的人潮向我涌來，我來不及躲閃，被帶進了一家小店。

　　定神，抬頭，發現自己來到了一個新的世界，一切都是新鮮而未知的。關在籠子里的鳥兒、用鏈子拴住的貓狗、封在大水箱里的魚龜……那些動物們垂著頭，要么耷拉著耳朵，要么蜷成一團，都是蔫蔫的。他們艱難地抬起厚重的眼皮，打量著來往的人，其中就有他們未來的主人。

　　我沒有多看，轉身走了。我大喘著粗氣，竭力呼吸干凈的空氣，閉上眼睛，窒息般的痛苦從心里深處涌來，將我圍住。

　　對與錯作文 篇2

　　對，錯。是那么容易寫出來。可是，生活中的有些事，卻難以讓人們判斷對與錯。

　　紙，是由樹木制造而成，全世界紙張分布廣密，紙幾乎無處不在。那，這么多的紙，必定需要許多的原料----樹。而收集樹的這個任務，便落在了砍伐工人身上。

　　一片片郁郁蔥蔥的樹接連倒下，樹木在哭泣，在怒吼，它們忍氣吞聲，它們接受了人類對于它們的傷害。

　　可是人們呢?那樣的貪婪，仍在繼續砍伐著樹木。

　　他們不對嗎?他們做錯了嗎?我不知道，難道我們要因為造紙而損失大批的樹木嗎?難道我們要因為樹木的損失而停止用紙嗎?

　　樹木，為我們做了那么大的貢獻，我們卻傷害了它們。

　　我知道，砍伐工人砍伐樹木沒有辦法，可是，繼續維持著這個狀況，我們該怎么辦?

　　從環保的角度來說，砍伐樹木是錯誤的。而從社會發展的角度來說，砍伐樹木又是正確的'。那么，我們因該怎樣真確的處理這件事呢?我認為，我們因該有計劃的砍伐樹木，在砍用一批樹木造紙時，我們可以趁機多植樹，等到那批紙用完了，新植的樹也就長大了。我們可以再砍再植，一直循環``````

　　在社會中，有許多事會有它對的一面，也會有它錯的一面。我們不能客觀的只看它們的一面，要多方面去看。并且，盡量的把它們錯的一面，變成正確的。這樣，我們的社會才會更和諧`美好。

　　對與錯作文 篇3

　　對了的愛，錯了的時間。我有一個爺爺，他在世時我一點兒也不喜歡他，他離開后，我卻很想念他。

　　爺爺很土，是個十足的老封建。他不允許我穿帶破洞的牛仔褲，不允許披散著頭發。他還很固執，在他的世界里似乎沒有退路，只有一條道走到黑的命兒。

　　我不喜歡他，還因為他總是給我丟臉。他有一輛電瓶車，卻喜歡騎著自行車來接我放學；我要買草稿本，他卻把我用剩的.本子中空白的紙撕下來，訂了一個本子。他強迫我吃我不喜歡的核桃粥，他不讓我玩他的酒杯……

　　在他眼里，我是一只小獅子，在我眼里，他也是一只帶刺的大獅子。

　　可他生病去世后，留下奶奶陪著我，我反而有點想他了。在我的房間里，墻上仍掛著和他一起拍的全家福，桌上仍擺著他在路邊給我買的小破鐘，桌肚里仍有他給我訂的草稿本……房間的每一個角落里似乎都還存有他的氣息。

　　三年過去了，我終于對他有了世人口中的“隔輩親”，可他卻走了。他回來過，在夢里，每當我想伸出手，讓他像以前一樣牽著我的手散步時，他總是和我玩捉迷藏，留給我的只有醒來時潮濕的枕頭。

　　這輩子，我與爺爺沒能在對的時間里擁有對等的愛，而愛對了的時候，卻錯過了時間。

　　對與錯作文 篇4

　　一日有事坐一輛公共汽車出門，車到某站停下，下車的乘客都下完了，司機啟動車子繼續往前走，這時突然聽見一乘客大喊：等一下，我還沒有下車呢。我覺得奇怪，明明司機師傅已經停了足夠的時間讓乘客下車，這位小弟怎么沒有下，偏偏要在車子啟動后才喊著要下車呢？滿車的人都瞪著不肖的眼神看著他，他慢慢地往車門走去，并不斷地回頭向后排的一位女孩道別。噢，人家正在熱戀中。

　　細一想，你們在熱戀管別人什么事情，為什么要讓大家犧牲時間等著你們溫情地告別然后再下車呢！感覺這位小弟做的有點過分。車重新啟動繼續往前走，旁邊的兩位中年婦女還在議論小伙子的不是，坐在身后的小伙子的女朋友臉上有點掛不住了，就給二位女士說了聲對不起，耽誤你們的時間了。聲音冷冷的，二位女士也就再沒有說什么。就這件小事，我把它記了下來，原因是到底怎么評說這位小弟的.對與錯：說他錯了，耽誤了大家的時間了，那人家正在與自己心愛的人依依惜別，一份至純至真的愛在上演，我們每一個人不是都崇尚這樣的愛嗎，有什么錯的；如果他說沒有錯，那你還是不應該在車子啟動了才下車，造成司機非正常停車，并且讓大家為你們的纏綿付出不應該付出的時間。當然我可能有點言重了。

　　生活就是這樣的，有時候在你指出別人不足的時候首先要想一想他是因為什么才犯了所謂的錯誤，這樣你就會發現每一個犯錯誤的人都有一個你絕對可以理解的理由，而且如果換位思考的話，你也有可能犯同樣的錯誤，這樣生活中就沒有了指責，有的只是理解和寬容。

　　對與錯作文 篇5

　　對與錯，工作中很多人認為做某件事情，對的一面發展會順風順水，錯的一面發展會阻礙重重。其實對于每件事情的對與錯，都是由于我們個人的看法、目的、思想認識等不同罷了。對于錯，并不應是我們所認為的少數服從多數就是對的，往往少數的意見是更寶貴的，只是我們每個人的.見解不同，選擇不同，對與錯兩者之間必然存在著某種意義上的關聯。

　　對與錯，在親情的關愛下，其實更難理解。記得小時候父母會讓我們學會獨立，要學這學那，給自己積攢生存的方式;然而我們真正要去動手親自試驗的時候，父母又會怕我們碰著摔著，一直會用那寬大的臂膀護愛著我們。父母教育子女的時候永遠都會說一些冠冕堂皇的詞匯孝敬父母互幫互助見義勇為等等，然而子女真正要去實行的時候，有的父母就會拼命阻攔，表里不一的言行，究竟有這種做法的父母要教會子女們什么呢?難道這不就是對與錯兩者的矛盾所在嗎?

　　對與錯，在我們人際交往中，對與錯的體現方式更是多種多樣，你眼中的好人惡人，不一定其他人都會認同，因為社會環境、社會地位、眾人評價等不同，每個人的看法自然會不同，在如此眾多的選擇中，誰又能真正的總結出對與錯的結論呢?難道所有的選擇不就是如此嗎?

　　對與錯，可以決定事情的發展;對與錯，可以決定我們的成長歷程;對與錯，可以決定我們的生活圈;對與錯，可以決定我們的人生;對與錯..在我們的生活中，對與錯將是一道尷尬的風景線，二者我們只可選其一，就看我們如何欣賞這一路精彩..

　　對與錯作文 篇6

　　我們身邊有許多的東西，事情都是兩面性的，都是一把無情的雙刃劍，但是，差別在于我們會如何選擇，我們如何去做。

　　一根火柴可以帶來光明，也可以段掉財富，網路是可以給我們帶來無窮無盡的知識，也可以毀掉我們的生活；金錢可以拯救生命，但同時也可以毀掉生命…。這所有的一切是好成是壞，是對是錯，或許是在于我們如何選擇，如何站在不同的角度和觀點來評價。我們在面對這雙面性的東西或事情的時候，我們無須去抱怨不好的那一面，因為這世界并沒有十全十美，但我們應該感謝給我們帶來的美好。

　　記得有一次，我無意間聽到老師無奈的說：“在樓道上面安了電燈有許多的蚊子，不安電燈有看不見。”當時我在想“確實如此”，可我們對于這個現象無能為力，也無可奈何，更無法辟免，所以我們能做的，只是將不好的現象減到最少就足夠，我們無須十全十美，我們無須要求最好，只要剛剛好，只要更好。兩個人面對面的坐著，中間擺了一個杯子，然后其中一個人問另一個人你看到了什么？“當然是看見我看見的這一面”。然后那個人微笑著回答到“你看見的是杯子的一面，而我看見的卻是另一面，所以我們都并沒有站在別人的角度去想問題，各自站的角度不同，我們都沒有資格去評論別人的對與錯。”是呀，我們怎么能將不同的'問題相提并論呢？所以，我們在看問題的時候，要站在別人的的角度去看待問題，去想問題，這樣才會盡可能的達成一致。

　　在面對所有兩面性的事情或東西的時候，我們應該分辨好與壞，我們應該站在不同的角度去想問題。

　　對與錯作文 篇7

　　錯了，我錯了！此時此刻的我內心平靜，頭很痛，淚水止不住往下落。

　　今天是周五，而這個星期我們剛剛經歷了初二的第一次期中考試，成績已經出來了。下午就是家長會，壓力山大。不得不說，我的成績真是慘不忍睹。

　　下午第二課，家長們陸續走進教室。我選了個靠角落的位子，可以躲開媽媽的眼神。她來了，沒有找到我的座位，就坐在我朋友的位子上。朋友說父母有事不來，坐著沒事。我很感激他。

　　這學期換了班主任，這位班主任在前面介紹自己，因為退步嚴重，她將退步學生名單打在PPT上。被點名的同學的家長用嚴厲的.目光，在我們當中尋找他們的孩子。

　　接著就講到了一個敏感的詞“手機”。這個星期班上帶手機的同學連續被抓到，班主任開始點名，很快就報出了我的名字。媽媽兇狠的眼光追著我。

　　家長會結束了，別的家長都還沒動，她就站起身，徑直向我走來，大聲呵斥我，我一下子就蒙了。家長們都出去了，她還不依不饒地拉著我的衣服，訓斥著我，隨后轉身走出了教室。我的淚水奪眶而出。

　　收拾好書包，忍著眼淚，坐到她的車里。她看著我，又開始了斥罵，一遍又一遍。我爭辯的不過是她當眾失態，把我的尊嚴像垃圾一樣踩在腳底。我知道錯了，她絲毫沒有意識到自己的錯誤。

　　或許我又錯了，我不該奢望她能說一聲對不起，因為在她眼里，自己從來都是對的，錯的永遠是我。我終于說不出一句話來。

　　對與錯作文 篇8

　　錯了嗎？錯了吧。

　　透過布滿雨珠的窗戶，看外面那個迷離的世界，雨點在湖中濺起千萬個漣漪，圈圈圓暈蕩漾開來。我忽然想到了那個雨天，那個老人，那個錯……

　　我低頭瞥了一眼，一兩秒后，若無其事地離開。

　　車站大廳外有一位老人，盤腿屈膝坐在馬路牙子上。我定定地看著他低垂的、半掩在破布中的頭顱，手中攥著幾張皺巴巴的五角紙幣，一動不動。我的手向口袋探去，動作生澀。

　　“小朋友，別給錢吶！”我轉頭，一個老爺爺開著電瓶車，對我笑瞇瞇的`，和善得很。“這種人啊，都是騙子，你還小，不懂。”他說著，向老人白了一眼，繼而一溜煙走了。

　　我依舊杵在原地。

　　那老人聽見了，徐徐抬頭，眼神黯淡無光。他萬一真是騙子呢？我豈不是被他騙了？這種人挺多的，那老爺爺說的沒錯。臨近黃昏，天色漸漸模糊不清，我信了他一定是騙子，心里泛起點點厭惡。

　　他在我背影中再次低下頭。

　　這世界紛繁復雜，人們也都隨波逐流，扼死了善良，我亦是其中一個，守著冷漠。

　　他怎么樣了呢？我有些難受。

　　對與錯作文 篇9

　　夜，靜如秋水。

　　我躺在床上，輾轉反復，身上像著了火，怎么也睡不著。我索性翻身爬了起來，扭亮臺燈，展開稿紙，握住筆的手微微發顫地寫下：

　　已知：老師批改本人日記，發現有一錯字反復出.現多次，乃不滿，奮筆寫下：“抄五百遍!”

　　畫圖：我手捧日記，望著那趾高氣揚的“五百遍”，聽著同桌大驚小怪的“友邦驚詫論”——“啊呀呀，了不起!你今晚干脆開通宵車吧!”像泄了氣的皮球，蔫了的茄子，一屁股癱坐在椅子上。

　　求證：我到底抄不抄?是接受這個“變相體罰”，還是做“舍生取義”者，明日再與老師斗智斗勇?

　　證明：老師的用心是好的，他是想以此減少我的低級錯誤，但手段有點殘酷，不體恤民情。對耶?錯耶?我的.心思是微妙的，不想浪費時間抄五百個一模一樣的字，但又怕明天沒完成任務挨訓受罵。雖有疑慮，思量一番，仍覺不抄為妙。對耶?錯耶?

　　解答：面對老師的真心指教，我已認識到自身的錯誤，決定抄寫五個，銘記在心，下次決不再錯。謝謝老師的提醒，明日請容我解釋。（初中作文）

　　關燈。上床。伸了個懶腰，打了個呵欠。我帶著甜甜的微笑，沉沉地睡去。夢中我問老師：“你看我做得對嗎?”恍惚中聽到老師回答：“你做得對。任何事，只要效果達到了，過程并不重要。昨天是老師錯了。”

　　夢中的月光，凈如秋水。

　　對與錯作文 篇10

　　對又何為，死又何為呢？

　　人從呱呱落地開始，是對的，是錯了，自己決定不了，命運彷佛被被人主宰。人們常用一個人的成就來代表人的生與死的對與錯，對的人們稱贊，錯的人們唾罵，但人們好像都是錯的，因為他們不懂人生，人們通常都喜歡光明，其實就是虛偽，但人們喜歡黑暗，其實也就是墮落，所以這很抽象，誰也說不清楚，但我明白，這就是對立，他們彼此都在對立存在，誰也少不了誰，但人們為什么喜歡光明呢？因為人心靈最深處的自私，有些人把自私隱藏得很好，用的很好，所以他與社會相處很好，所以在人們的字典里，這叫光明，但有些人把自私肆無忌憚的釋放出來，所以他與社會有點格格不入，所以這叫黑暗，但我們有沒有想過，如果那些墮落于黑暗的人，消失了，那我們算什么了。

　　所以我們只是用那些墮落的人來襯托我們這些與社會緊密相連的人。

　　所以沒有人是對的，但也沒有人是錯的，只是程度不一樣，我們都是有愛的'生靈，我們擁有的有很多很多，但現代的人卻沒有找到自己心靈最深處的東西，從來也沒有想過自己需要什么，自己需要付出什么，只是穿越在都市之間，在霓虹燈的照耀下瘋狂。

　　對與錯作文 篇11

　　媽媽總是告訴我：這樣是對的，那樣是錯的！那么到底什么是對？什么又是錯呢？

　　在我很小的時候，媽媽一直督促我要努力學習，經常給我講一些勵志的故事，來告訴要努力學習，將來才能有機會生活得更好。電視上不是經常這樣說嘛：知識才能改變命運。我也一直秉承媽媽的理念。作業不完成不吃飯。考試不考一百分，自己會懲罰自己一段時間不許出去和小朋友瘋跑。業余時間學習拉二胡，學英語，學畫畫。因為勤奮，因為刻苦，所以成績一直在班級名列前茅。老師，父母都以我為榮。我一直認為這樣的努力，會早日實現自己的理想。

　　無常，這個詞太準確了。今年突如其來的疾病，一下子擊垮了我心目的刻苦學習的理想。媽媽告訴我：寶貝，只有身體好，別的什么都不重要。學習這個東西，你可以隨時隨地的來完成，而健康的身體是第一重要的事情。于是，媽媽在我的營養上傷透了腦筋。早上吃啥，中午吃啥，晚上吃啥，每天都有一個特定的食譜。此時的媽媽的`角色從一個嚴“師”演變成了一個“營養師”。在我痛不欲生的日子里，媽媽每天變著花樣地給我做吃的，帶著我出去游玩。當我希望回到學校讀書的時候，媽媽是百般阻撓，還和老師聯手，制定了計劃，讓我徹底了休了一個學期。

　　對與錯是相對的。關鍵是站在什么樣的角度來看這個問題。對與錯，有的時候就好像課文《畫楊桃》中描述的一樣，因為觀察的地點不同，可能看到的結果也不同。

　　反思過去的路，對和錯有時真的沒有一個固定的界限。一定的時期，有一定的任務。現在回味一句話：健康是一，其他都是零。這句話一定是對的！

　　對與錯作文 篇12

　　發呆中，想著一個問題：人與人之間的爭吵誰對誰錯？

　　生活中人與人交往，因人的性格差異，想法立場的不同，可能因某個人，某件東西，在或者某件事情而發生爭吵。

　　那，爭吵過成中產生了一個問題：到底誰對誰錯呢

　　對于這個問題談談我的看法：

　　對與錯是模糊的，誰能說的清？

　　也許爭吵的開始，我沒想過爭吵，對某個人或事只是表達一個看法，但你并不是這么覺得，你覺得我錯了，你也沒想過爭吵，也對于這個人或事發表一個看法，各執己見，于是產生了一個詞“爭吵”。

　　如果，事情的發生只有我或你存在，于是這個世界是和諧的，我沒錯，你沒錯，錯只在事情的本身。

　　隨著時間推移，加入了第三方——他！

　　他覺得你們都錯了，他也沒想過爭吵，只是因為我和你錯了，而表達自己的看法，但我和你又都覺得他才錯了，于是，第三方加入發生了“群戰”爭吵。

　　小夏默默看著事情的發生，但小夏沒有制止，小夏覺得：誰也沒錯，每個人的性格，想法立場的不同產生了對問題看法的不同，就這樣陰差陽錯，造就了錯的`本身。

　　宇宙法則運轉，事情真相大白，我，你，他都知道他們錯了。

　　于是，小夏笑了。

　　生活還是這樣美好，事情每天還在發生，隨著每件事情的發生，都伴隨著錯的產生，于是，宇宙法則運轉，真相大白。

　　對與錯還在繼續，循循環環。

　　關于對與錯的問題想了那么久還是沒有一個讓人滿意的答案，只是覺得事情本沒對與錯，只因我們太過于執著而筑就了錯的產生，宇宙法則運轉又產生了對的必然。對對錯錯，駛之復然。凡事不必太認真，順其自然就好。夜晚還是那么安寧，我對自己說：可以睡覺了。

　　對與錯作文 篇13

　　對了，我的選擇是對的。

　　想起夜夜埋頭苦讀的日子，內心就會不自主地漫上一層焦慮和急躁。那些枯燥乏味的文字、數字總有讓我厭倦的時候。周末，因為貪玩作業做到很晚，母親得知后，說了我兩句，讓我更加煩躁。本想大發脾氣，拋下作業，想到之前母親對我的殷切期望，就怏怏不樂地坐下來完成了作業，走出家門。

　　我漫不經心地走在路上，低著頭看著自己的腳，不久，一個分岔路口印入我的眼簾：有兩條路，一條“草木茂盛”，鮮有足跡，雜亂的落葉層層鋪在路面上，潮濕的葉邊已經泛黑，只有那倔強的青苔，小小的，頭頂污水，昂揚生長。另一條早已被人們踏得都看得見棕色的泥土了，不過這條路邊生長的樹木規規矩矩的，十分筆直。

　　我有些猶豫，但對“草木茂盛”的.那一條更為好奇，便走向前去。路上的石塊硌得腳底生疼，要是不小心肩背還會被伸出來的枝丫捅上一把。我有些后悔，但還是向前走去，不知為何，越是這般阻攔，我越想窺探究竟。

　　很快到了路的盡頭，一片明麗忽然讓我怔住了。一條寬敞的“綢緞”，波光粼粼，河對岸隱隱約約有幾戶人家，小小的屋頂上，炊煙裊裊。

　　頓時，內心舒暢了。我自己選擇、堅持的道路是正確的！

　　對與錯作文 篇14

　　有誰能證明自己現在做的事是對還是錯的？

　　恐怕沒有人能肯定地證明自己是否在做正確或錯誤的事，對與錯自從人類出現，它們便在這個世上，甚至更早。對與錯是相對立的，若不是正確，那即是錯誤，每個人都想做對的事，錯則被人們退避三舍，甚至根本不想讓錯存在在自己的世界里。每個人都討厭錯，畢竟錯會讓我們吃苦頭，然而，有誰真正地體會到錯的真正意義呢？

　　其實錯并不是只是一昧讓你歷經失敗，讓你一度受挫的壞東西，它更是一種升華。就如蝴蝶一般，在困難中的我們就是毛毛蟲，我們在錯誤中吸取教訓、經驗。就是在作繭自縛。當我們能用錯誤來運用到生活中的每件事情時，那便是破繭成蝶，人們總把對看得很重，認為把事情做對才是成功，做錯就是失敗，但是，我覺得錯更是一種令人感到高興的成功，我們從錯中往往能學到在對中學不到的東西，這些東西都能給予我們一定的道理，就如學生離不開的`考試來說，我們錯的題目肯定是因為自己欠缺才錯的，這些錯題都比對的題要多看，多練習一遍。這樣使錯逐漸減少，最終獲得成功。

　　現在再回想，一開始的問題，其實對錯并不重要，對證明你做這件事是對的，沒有選擇錯；錯也是讓你在錯中得到道理，以使下次獲得成功，錯也是一種對。

　　不要再關心錯與對，其實兩者都有讓人受益匪淺的道理。

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