在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的有一種力氣從未消逝作文，歡迎大家分享。

有一種力氣從未消逝作文1

　　那橙黃的燈光又斜斜地從廚房里折射出光路，是外婆又在忙碌。清新的菜香沁人心脾，我明白，那種源于愛的力氣從未消逝。

　　外婆悄然翻炒著鍋中的青綠，鍋鏟接觸鍋底的沙沙聲隨同著油花噼啪的悅響，竟是說不出的調和。裊裊的水汽十分合時宜地升騰起，映得這聲響更像是一首協奏曲。

　　橙色的燈光映在外婆的側頰上，順著面部的皺紋暈散而開。水汽打濕了外婆的發，幾縷青絲像是黛青群山中的未融之雪，清閑地貼在她額角。溫和的光順勢淌下，反增了靜的典雅與端莊。有那么一瞬，我以至狐疑這是出自某位名家之手的油畫，一份溫馨與獨到的寧和。

　　她開端做菜粥了，熟習的青菜香在空氣里彌散開鋪陳了，氤氳著，這把我從想象里拉回理想。清冽后是一份深沉濃郁的飯粥的香氣。就似乎是冬日田埂上，細細嗅嗅，皆是新雪的清新澄凈。再細細回味才察覺，那新雪的純澈里還包含著炊煙的氣息，圣潔而并非不可及。那是多么令人安心的`力氣啊！是人世煙火的氣息。

　　“咔嗒”，是外婆轉動了門把。她端著那碗菜粥，當心腸像捧著件藝術品。我伸手端過碗來，青綠、墨黛，菜葉混合在淺白的粥里，菜粥活動時，金色油花遲緩地隨之漂蕩。我遲緩地將其送入口腔，濃郁的米香與清新的菜香相融，是巧妙的調和，熟習的暖和。我那經常不溫馨的胃也似乎遭到某種力氣的感化中止了嗟嘆，靜候菜粥流向它。

　　“好喝，謝謝外婆。”我轉身看向外婆。她的雙眼閃現出一種不易察覺的欣喜。她用手摩挲著我的頭頂，溫和地說：“不急，慢點喝。外婆先不打擾你啦。”她說完，又悄然退回門邊，輕手輕腳打開了門。

　　外婆地愛便是這樣質樸，將關切融入一個個不易發現地生活細節里。一杯茶、一盞燈、一碗粥……我知道，她的愛和那愛里包含的力氣從未消逝。那力氣，不時都在……

有一種力氣從未消逝作文2

　　聽細雨纏綿，品得苦澀甜美，憶最初的那份信任時，或許一切都隨風散了吧。

　　老人常說：“多回家看看。”教員常說：“家是暴風雨擊打時所能避及的港灣。”而我表哥便是在我港灣內部的一個漏洞，他比我大一輪稍小些，卻每次回老家，他總是在一條機關重重的路的。止境等著我。那小路中有一條河，岸與河面差不幾，當雨季來得猛一些時，這水將溢上橋，村里人都是劃船或一個接一個的抬著接過去的，而我哥小時分總喜歡將人拉在水中游橋上雖水少，但我還是濕了半身，從那幾次以后，我或許明白了什么，但介于童心泯總覺得好玩便配合他，時間久了這也成了到家的習俗。

　　和往常無不同之處，一樣的時間去一樣的中央。這天氣似一種奇特的習式，讓我次次撞到，因雨下得太大了，爸把車停村口我自已走了進去，那影子應該高高地站立在那里，可人去哪里了？在我思索的瞬間，忽然的一只手在我眼前恍了一下，是他沒錯。沉穩的鏡框依舊沒能抵擋住青春的容顏。這我也不是好騙的.，我自已能走！這名話雖平淡無奇，卻把他逗笑一翻，他將我悄然一拉，讓我的腳騰空了一下，就在那一瞬間，他將他寬大而華美的鞋踮在我腳下，似命令的把我兩只腳放得高高的，將我扶穩了，一步一步往后。不行、不行，你又要使什么花樣，我不行了。只見水已將他的鞋浸沒在水中，我看著水花拍打在腿上，但因速度很快只覺得一陣清涼透入腿中。他的手扶地越來越緊了，我幫他數著看還有幾步能夠上石子路，很快水變多了，曾經快到我鞋一半中央了，這種環境讓我不得不選擇置信他。到了！到了！要到了！我原本的欣喜若狂變成了詫異不已。

　　雨點漸大，把我的回想抹掉吧！這定是另一個他。當我沒回過神，他早已將我拎到家里了，那時我或許才發現那是對彼此的一份信任，一次內心不同的力氣地傳送，閱歷過一次次的嘻嘻哈哈，但這或許是愛不同的表達，曾經的我總以為是一次次的玩笑，也把每一次閱歷當成是一種難忘的回想，浮現出的最真實的親情。

　　錯過的終是在腦海里浮現，未知的仍就是一個迷，而這份不一樣的力氣彭湃了的只不過是心中從未消逝的信任。

有一種力氣從未消逝作文3

　　余輝斜照，沉思往事，想一段灼灼風華，清風撫平常光的皺紋，帶來木樨綻放，滿園飄香，回首往事，有一種力氣從未消逝。

　　天色依舊如昔日那樣湛藍，但天空似乎更高遠了，太陽更耀眼了，灑下一地的暖。我如期來到吉他教室，教室里卻凝結著一股反常的冰冷，同窗們似乎顯得有些手足無措，無力地抱著原本火熱的吉他，緊皺著眉頭，眼睛直直地盯著眼前冷冰冰的琴譜。再聽聽他們所演奏的樂曲，似一個個零零散散的樂符，飄忽在教室的.角角落落，我心里也不覺有些慌張，這首曲子難度不小吧。

　　我抱起吉他，左手在一格一格的品之間轉換，以往疾速矯捷的左手似乎有些不受控制，蠢笨的，遲緩的在琴弦間移動。此時，教員來了，他給我們示范，只見他那細長的左手上下翻飛，右手有節拍地撥動著琴弦，美好的聲音就從那簡簡單單的六根弦中飄了出來，我聽得如癡如醉，似乎把我帶入了一個夢境般童話世界。

　　我便學著他的樣子，投入于欸一個節拍，一個個合成和弦，在紙上做好標志，先把每一個和弦按對，再練習和弦轉換，最后配上右手的節拍。就這樣，我能從一個音彈到一個小節，再彈到兩個小節，最后到一段樂章，似乎自己的進步都浮光剪影。我用自己研討的辦法，一個音一個音慢慢且銜接地彈起來，宮商角徵羽的跳動似乎就呼之欲出，一個個音符有節拍地跳動著，時而輕柔婉轉，像微風，像細雨，時而律動分明，像狂風，像驟雨。教員向我投來贊揚的眼光，那個眼神似鼓舞，更似肯定，并笑著說道：“還挺懂得研討，這么難的曲子，都被你摸透了。”沒想到，我也有研討的力氣。教室里，一股熱情似乎洋溢開來，人人都開端研討于手中的樂譜，認真揣摩起來。

　　細細想來，這種力氣似乎從未消逝，從兒時咿呀學語起，我就研討于每個字的讀音與意義，不知道的，就立刻搜集資料；長大后，我學習樂器，研討于每個節拍的細節，追求著如虎添翼；而往常，作為中學生的我，研討每一道標題，不停地思索著。

　　這種研討的力氣讓我變得杰出，我也將帶著這種力氣繼續砥礪前行！

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