在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的竹子的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

竹子的作文1

　　校園里到處都是竹子的身影。

　　今天下午趙老師就帶我們去觀察竹，第一站我們去觀察慈孝竹。慈孝竹屬于亞科蘭竹屬，有明顯的結節，中心是空的，葉子偏長，邊上還有一些小刺呢，一不小心就會被它刺傷，它的竹子筆直筆直的，有高有矮，它的根緊緊地擁抱著大地，不管是在泥土還是在巖石中，它都能茁壯成長，他們永遠低著頭，就像慈祥的父母教育著自己的兒女。

　　春天來了，在春風的輕輕吹動下，竹葉發出了嘩嘩的響聲，好像在奏一首優美的樂曲；與，春雨過后一個個春筍娃娃都迫不及待地鉆出泥土頂破石塊。冒了出來，生機勃勃的向上長啊長啊……，我們應學習慈孝竹正直頑強不出的精神！

　　第二站琴絲竹，那一盆盆琴絲竹十分美麗，特別在陽光的照耀下，竹子身上的，一條條深綠色的條紋更明顯了，就如同一把巨型吉他的弦，葉子成了調音器，有趣極了！

　　第三站我們去觀察，寬容的佛肚竹，佛肚竹在竹類中算是最高最大最壯一種。它的竹子身上的節十分突出，就像把你的手指用橡皮筋一圈圈的箍起來的樣子。有趣極了！

　　在草綠色寬容的佛肚竹旁有兩叢Q萌的小佛肚竹和一片黃金竹，小佛肚竹就跟佛肚竹長的一模一樣，就像佛肚竹是父母小佛肚竹是兒女。小佛肚竹的節比佛肚竹的節還要明顯。而且它是黃綠色的嫩嫩的'觀察完佛肚竹和小佛肚竹，我迫不及待地跑去觀察黃金竹，到黃金竹前，一陣耀眼的光刺到我眼睛都睜不開了，黃金竹十分光滑而且還有一股說不出來的香氣。下一站我們要去觀察生物園中的五彩竹、羅漢竹、青皮竹，五彩竹在竹中算是最矮的一種。以前我只知道這種竹叫五彩竹可不知道它為什么叫五彩竹。今年我注意了，原來五彩竹的竹竿的顏色是半紅半黃的，中間還帶一點橙色，葉子上的顏色是綠白相間的，有點像巨型瓜子，青皮竹和黃金竹有點像，只不過是顏色不同，氣味不太同，羅漢竹地竹竿的顏色像羅漢果的顏色，氣味也相似，而且站在羅漢竹中十分涼爽，是建筑的好材料。

　　最后一站我們去觀察奇特的紫竹和堅強的斑竹，斑竹的傳說故事十分感人，斑竹也因此有名，紫竹也十分漂亮，它的葉子像被火燒了一般。

　　我們要學習竹子堅強的精神，任憑風吹雨打，依然屹立不倒，在與學習上，在生活中我們遇到困難要勇敢的面對，不要放棄，不要逃避，在困難中磨練更好的自己！

竹子的作文2

　　一直不太喜歡竹子這種東西，太有氣節。雖是人類一直追求卻難以實現的美德，也被文人墨客幾多歌頌，但這世界是個世俗的世界，不比世外桃源般清高自在——不懂世故圓滑，未必好。

　　瓊園不知何時栽起了竹林，正閑庭信步于荷塘邊的我偶于那一片粉面桃腮后瞥見了清雅的一片綠，自然而純粹，與四周的'姹紫嫣紅格格不入。我嗤的一聲笑出來，縱使它竹子再幾多肅清，這樣一瞧，倒多了幾分“自恃清高”的滑稽。兩個極端，一個美在外，一個涵在心。配在一起，兩種美都大大削弱了，這花種的，嘖嘖，可惜了。

　　緩緩沿岸邊垂柳向那片翠竹林走去，我不免疑惑。總覺竹子與荷花相似，都清高自詡，不染塵埃，而偏有那么點不似。細想去，我又明了：荷花清高中透著嫵媚，卻不以色侍人，翩然瀟灑，最近佛性。而竹子則多了幾分冷清疏離，不理會世故人情，單單倔強地向上長，任你菩提樹下幾多涅槃，它就是不理會。梅蘭竹菊，花中四君子，也唯獨它，清高過了頭，缺了美感。

　　已踱步到竹林中時，天已至暮色。最愛那句寫竹的詩：幽篁一夜雪，疏影失青綠。正值夏夜，無雪，卻有朦朧月色，散碎如金絲，照亮整片林子，疏影搖曳，有沙沙風聲細語，貼過臉頰，柔柔飄搖而去。竹葉碧綠，密密撐起一片碧色的遮蓬，空曠處可見漆黑的天際和淡淡的月。地表空明，晃得整個竹林都蓄滿靈氣——瓊節高吹宿風枝，莫過于此境。青青的竹碧如玉，撫上去，手心便傳來一片沁涼。沙沙蟬鳴作響，似竹林在細語聲聲，望著那一棵棵筆直的青竹，我沉默了。繁華塵世，我們究竟該選擇什么？記得看過一篇文章，叫《低頭與抬頭》，抬頭做人，低頭處事。有竹子一般堅韌不拔的內心與意念，卻也該懂得何時應用。原先只見也只知竹的剛正不阿，卻未想過畫家筆下空幽的月色竹林是這般美得讓人舒心。

　　輕風扶細柳，繞過耳畔，對我呢喃。我意識到，要回家了。暮思竹林，我似乎明白了什么——待人接物，最根本的精神，也就是不向人低頭，自認卑賤，這是不能變的；但在不可更變的情況下，也不能一昧倔強做事，我行我素，要學會通融變更，卻不影響本質，才能在與人交往中游刃有余。

　　回頭，繁星點點，暮色籠罩下的竹林愈發深幽。月光疏已密，風聲起復垂。

竹子的作文3

　　夕陽西下，曲折的小徑隱沒在竹林的深處，遠遠望去，一片片竹林，郁郁蔥蔥，重重疊疊，頂天立地，望不到頭。微風吹過，竹子隨風擺動，在一片片竹香中顯出淡雅的風采，正如唐朝詩人杜甫所寫“竹搖清影照幽窗，日暮倚修竹”一樣美麗，一樣幽靜。

　　春天，萬物復蘇的季節，竹子剛剛蘇醒便換上了一身新裝，青的葉，綠的桿，撒下一大片濃綠。這些葉子的形態各不相同，粗壯挺拔的像年輕有力的小伙子，輕盈細小的像亭亭玉立的少女，郁郁蔥蔥的像滿經風霜的老人，靠在一起的像久別重逢的老友擁抱著。

　　不僅如此，青翠的竹還具有堅韌不拔的精神。在白雪皚皚，寒風凜冽的冬季時節，青蛙冷的縮回洞中冬眠，小草冷的似乎打起了冷顫，萬物枯萎的時候，遠方有一片隱隱約約的濃綠映入眼簾，走進一看，原來一片片翠竹，正像堅強的衛兵，屹立于雪地。再仔細一望，竹子的葉片小小的'，像一粒粒小水滴，小巧玲瓏，惹人不禁起了愛慕之心。

　　炎炎烈日中，青翠的竹，又像一位慷慨的老人，為路過的行人投下一大片濃綠，又像一頂華篷遮蓋著大地。微風吹過，帶著熱度的微風掠過，透過竹林似乎變為了涼爽的微風，又像媽媽的手掌，溫柔的撫摸著路人的臉頰。翠竹的慷慨，令人感動，溫暖人的心房。

　　天色入暮，明月散發著銀光從地平線上緩緩升起，它身旁的小星星像是夜的精靈守護著月亮，又宛如一塊細小的玉，楚楚動人，銀白的月光散在竹林上，竹林仿佛被籠上了一層輕紗的夢，又似被牛乳洗過一般，銀白的月光照在大地上，萬物被鍍上了一場銀框。遠處時有一聲兩聲雞鳴犬叫，映入眼簾的是一幅溫馨的圖畫，令人如身處夢境一般。

　　竹子的作用也是各種各樣，可以作為熊貓色香俱全美味的盤中餐，而且竹子在人們生活的方面也有著頗大的用處，可以加工成為天然竹椅，還能做成人們在炎熱夏季時所睡的竹席。

　　竹，像是一首韻情的詩，也像一幅溫馨的圖畫，而且，它在寒冷冬季時表現出的堅強不懈，和在夏季時的慷慨著實令人感動，不知不覺間，青翠的竹，已經成為我生活中的一部分。

竹子的作文4

　　竹子，江南的每個孩子都會遇見的吧。

　　在漫著濕氣的小巷里漫步，隨處可見青磚黛瓦后隱約著的墨竹，散發著空山雨后的清新氣息。一朵一朵的清香撲面而來，滿是江南的味道。

　　第一次遇見竹子，自懂事的那一刻起。在還沒有水泥路的日子里，就有屋后那一層層排山倒海般的竹浪了。或淺或深的綠放肆地渲染著，大有吞天沃月之勢。他們就這樣，每年綠了灰，灰了綠，而每一次萌生，都如新生般鮮艷明麗。那時的心境也如這明透的綠般無憂無慮，總覺得世界也就一片竹林那么大。爬樹，摘花，這樣沒心沒肺的日子就如流水般悠悠地滑過。世上有太多我能做的事，那時的我總這樣想。

　　第二次遇見竹子，自開卷的那一刻起。每每夜里，無邊的.寂靜中泊著乳樣的月色和依稀的燈火，凄美而悠遠。憑著一窗月，一席風，一卷書，便能度過一枕幽幽的時光。在清淺的墨香中，我依稀看見翠綠的竹似素衣女子，衣袖飄然，身姿搖曳，映襯出竹后憑窗而立的瀟湘妃子，她手執詩書，淺笑嫣然。然而，她清高孤傲的靈魂不愿被這封建舊制所禁錮，她梨花帶雨的斑斑淚痕，皆印在了竹子上。竹影零亂，交錯縱橫，映射出一處紅樓的悲涼，一個時代的凄慘。世上有太多我無能為力的事，那時的我總這樣想。

　　第三次遇見竹子，自念書的那一刻起。邁入校園正值盛夏，草木繁盛。在佳木秀而繁陰之際，無意瞥見校園圍欄里的那片翠竹，瘦弱而孤單的身影在校園的紛擾中落寞地飄零著，竟顯得如此格格不入。我的心禁不住悲涼起來，多么可憐的竹子啊！他們本應在微風中翩然起舞，在暖陽下沐浴濯洗，卻落得這樣無奈而落魄的境地像極了我！從此只能在校園過著禁錮般的生活。然而，竹卻不屈服，他昂著頭接受雨水的沖刷，挺著腰面對狂風的怒吼。纖細的根倔強地抓著奮力掙脫的土壤，讓我不得不為之震驚，繼而思索。于是，我學會了欣然接受，并奮斗。世上有很多我無能為力但應為之努力的事，我總這樣想。

　　其實成長，亦如一棵竹子的生長過程：從破土而出的萌發，到枝繁葉茂的壯大，到接受狂風暴雨的洗禮，何嘗不是你我的成長史？

　　遇見不一樣的竹子，遇見相同的自己。

竹子的作文5

　　竹不但是國畫中四君子之一，還是歲寒三友之一。可有人喜歡花中四君子里的梅、蘭、菊，還有歲寒三友里的松。就是少數人喜愛竹子。我就是那之一。我對 竹子的喜愛可以稱為“寧可食無肉，不可居無竹”了。其實，我一開始不喜歡竹子，可自從去了爺爺郊外的小房子后面，爺爺一手栽培的小竹園之后，從此，我就改 變了想法。

　　在暑假，爸爸對我說，要帶我去山區爺爺家玩。而且還說，山區有什么什么東西我不習慣，我聽得不耐煩了，就說：“去就去，誰怕誰呀！”爸爸笑了笑說： “這可是你說的啊！”“是我說的'！”我不屑一顧地答道。“如果不好玩，大不了下次不去就行了唄！”當時，我以為爸爸跟我鬧著玩的，可第二天早上，爸爸真的 把我送到了爺爺家。因為到那兒時已經是中午了，婆婆急忙做飯，炒菜，而我呢，則在爺爺給我準備的房間里玩。菜上桌了，可映入我眼簾的是跟竹有關的飯菜，什 么竹筒筒飯、竹筍雞、炒竹筍、筍子牛肉湯……我很疑惑，為什么爺爺家的飯菜全是跟“竹”有關呢？

　　中午飯過后，爺爺說，要帶我去后園玩，順便帶我去看看他們的“養殖場”，到了爺爺的后園，我終于知道爺爺家的飯菜為什么全跟“竹”有關了。因為一進 后園，就是一排排高聳入云的竹子撲入眼簾，有湘妃竹、蘭竹、慈竹、羅漢竹……爺爺給我說，湘妃竹也叫斑竹，這種竹子不但有兩個名字，而且還有一個美麗的傳 說。我放眼掃視著整個竹園，突然，我看見了一個盆子，就問爺爺那是什么，爺爺說，那是盆竹，也就是栽在盆子里的竹子，就是盆景，我想了想，說：“爺爺，有 沒有毛筆墨汁，和紙呢？我會畫竹子，我給您畫幅竹子。”爺爺聽后，馬上把那幾樣東西拿了出來，不一會兒，一幅生動的竹子就出來了，爺爺拍手叫好。爺爺想了 想，把我拉到了自己的“竹編場”，爺爺教我編茶壺、茶杯、茶盤，還有竹子做的像筐……

　　轉眼間，我就要回家了，爺爺給我裝了幾件竹子做的工藝品，從那次過后，我就改變了想法，因為，我感到了竹子具有的笑迎風霜雨雪的堅強品格，更以文靜、高雅、虛心、進取，高風亮節，樂于奉獻的美德而給我留下了永不磨滅的印象。

竹子的作文6

　　我最喜歡竹。竹子的外貌非常美麗，走進竹林一片翠綠，在里面你的腦海里沒有一絲煩惱，仿佛身在仙境，竹子長得很快沒過幾天就會變高，竹子長得筆直，它的樹枝上有幾片樹葉，竹子的葉子也很小，是嫩綠的，葉子更加能襯托出竹子的美和綠。

　　竹子如梅一般清新脫俗，高貴，竹子的心中沒有一絲雜念。竹子的頑強令人敬佩，它不管狂風暴雨還是嚴寒酷暑竹子都用它驚人的毅挺了過去。竹子是多么的令人敬佩就連詩圣杜甫也喜愛竹子。草堂內外的那片竹林最初就是杜甫親手栽下的。唐肅宗乾元二年冬季，這位在安史之亂中飽嘗艱辛的白頭詩人出同谷，入劍門，來到蜀都萬里橋西，以求一塊棲身之地。他向親友們求花覓樹，也討來不少竹苗。次年夏，草堂初具成活，竹子也已成活，他寫出很多永竹詩：”榿林礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。”后來，他因避兵禍暫居梓州，還常常還念他的竹友：“為問南溪竹，抽梢合過墻。”“東林竹影薄，臘月更須栽。”

　　竹子還給人們帶來了許多好處。竹子可以做成拐杖、筷子、笛子。我們國家一級保護動物也喜愛吃竹子或者竹筍。竹子不僅美，還很頑強，還有很多的用處，竹子很厲害吧！ 院子里的竹子

　　我家那兒有一座小院，住在我們這兩棟樓里的好幾戶人家都在院子里種了菜，站在院子里向四處望，幾乎每一處地方都有菜田。在院子里的西南角有一個小山坡，山坡的頂上有一片小樹林。

　　正因為有了這一小片竹林，我對《小草》這首歌有了異議。“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無憂無慮的'小草??”每當別人一唱起這首歌，我就會立即插嘴到：“誰說只有小草生命力強，竹子不也一樣嗎？”你要認為我說得不對，那可就大錯特錯了。

　　春天，竹筍在春雨降下之后，便嘩啦啦地如飛一般地從土里冒出一個個尖尖的小腦袋。待它們再成熟一點，便有人那上鏟子將它們一挖而空。可是，人們卻少了幾個“漏網之魚”。一年過去了，這幾個小家伙在風雨之中不知不覺地長成了幾棵挺拔而翠綠的竹子。

　　秋天，所有樹的樹葉都枯黃了，落了下來，好似一只只金黃色的蝴蝶在翩翩起舞。可是，除了松柏之外，竹子也依然有著春天的綠意盎然。到了寒風刺骨的冬天，竹子與松柏肩并肩地共同抵擋嚴寒。在白茫茫的一大片雪地里，如果你看見了幾棵綠茵茵的小樹，那不是松柏，就很有可能是竹子了。

　　小草的生命固然是頑強的，可我覺得竹子比它更為頑強。

竹子的作文7

　　古今成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

　　在遠處的森林中，有一縷幽香陣陣襲來，那種清香沁人心脾，讓人萌發了無數生命的希冀，它就是竹香，于是我們就走進了竹子的世界。

　　“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這是對竹子的最高贊譽，它在嚴寒中孤立，反抗著大自然對它的拷打，它在斷崖上生長，體驗著生活對它的磨礪。面對如此多的困難和挫折，它并有退縮，而是選擇了勇往直前。

　　當春風還未融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地萌芽。春風一過，它就象一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，有一種直插云天之勢。“新松恨不高千尺”，這就是對新竹的最好詮釋，然而這對我們不也是一個激勵與震憾嗎？

　　竹的自強不息，展現了竹的堅忍不拔。它經霜雪而不凋，歷四時而常茂。它有著高遠的志向與追求，是大自然中的精靈，更是學習的榜樣。

　　竹的品質還絕不僅僅是這些，你看它那一段一段的樣子，那是它沒成長一步就做一個總結的見證，這是一種多么可貴的品質啊，學會總結與反思對自己未嘗不是很好的鞭策。

　　有人說．人牛如戲，演盡了世間百態。有人說，人生如畫，一直絢麗多彩。也有人說，人生如水，悄然的流過。而我卻說，人生如竹，若沒有那一分堅持，勢必會一事無成。

　　竹的信仰，一如人的信仰，在那堅持下的堅韌與拼搏，也都是成功所必需的'。

　　正是苦難磨礪了竹的品質，而對于我們人類來說，誰又沒有遇到過困難呢？在與困難做斗爭的過程中有無數先人給我們做出了榜樣。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，闕有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說難》《孤憤》。

　　這些，不都是在身遭重創時而綻放的輝煌嗎？太史公，不也是受盡宮刑，忍辱負重，最后創作了被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品嗎？越王勾踐，不也是在飽嘗失敗之苦，臥薪嘗膽，最后終于能夠東山再起嗎？

　　在這些人的身上，竹的精神得到了淋漓盡致的體現。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是竹子的追求與信條，然而對于這些飽經苦難而終有所成的人來說，這不也是他們奮斗經歷的最好詮釋嗎？

　　陣陣清風襲來，那抹淡淡的竹香便襲上心頭，牽出了一段非同尋常的振奮與激情。當我們處于人生的低谷時，希望大家不要氣餒，走進竹子的世界，你一定會有意外的驚喜，那個時候你的人生也就走向了成功！

竹子的作文8

　　這晚，風雨交加，電閃雷鳴。雨一直下，幾乎沒有停過。風，將門前的樹枝吹的擺來擺去，稍稍一用力樹的腰身就會斷，唯獨那棵竹子久久的矗立在風雨中，絲毫不受風雨的干擾。

　　由于風大雨大，我被媽媽牽著手進了屋，但小竹子那堅強的身影一直在我腦海里揮之不去。

　　第二天，風雨都停了，天邊出現了紅彤彤的太陽，太陽光照射在大地上，顯得世間萬物都生機勃勃，但最吸引我的只有那棵長的'并不好看，并不被人重視的竹子。經過昨晚的風雨洗淋，它矗立在那，顯得格外的耀眼。

　　這個小竹子是從祖父家移過來的。

　　那年國慶節，我和表哥去祖父家看望祖父，卻見祖父坐在那已長成蒼天大樹的竹子林面前，似乎在想些什么。

　　后來我才知道這片竹子林是祖父的父親種下的，那時，祖父才10歲，祖父的父親就離開了人世間，但對于只有10歲的祖父來說，卻遭到了很大的打擊。每日都不出去和小朋友玩，遇到困難總是退縮。直到有一年，他發現這顆小竹子長成了高大壯麗的竹竿，富有旺盛的生命力。從那天起，祖父像受到了什么啟發，走出了失去父親的陰影中，大概是想象到竹子都可以堅強，遇到風雨從不退縮，那么自己也可以勇敢面對吧！我跟表哥走過去跟祖父打了招呼，我們蹲在祖父旁邊，陪祖父一起賞竹。

　　“咚咚咚咚咚~”

　　一陣急促又猛烈的敲門聲打斷了院子里的安靜。

　　原來那些人是要將祖父院子里的竹子砍去做生活用品，大概是上頭發下來的通知。

　　祖父說什么也不讓他們砍掉，最后發生了沖突，祖父不幸跌倒，摔在了旁邊的卵石上，腦袋磕出了血。當時年幼的我，根本不能幫上祖父任何忙，只能哭，他們見鬧出了事也就離開了。祖父很快被送進了醫院搶救，但還是晚了一步，也沒將我的祖父救回來。最最最疼愛我的祖父離開了我，而祖父的竹子林保了下來。

　　祖父離世了，我將一棵小竹子移到了我家門前，每每看到這棵從祖父家移植過來的竹子，我就想起了我親愛的祖父。

　　十多年了我也長大了，竹子從一棵并不起眼的小竹子，長成了繁茫蒼天的竹林。

　　是啊，竹子給人就是一種不怕困難，永不退縮的精神。

　　在十多年的時間里，我在長大，它也在長大，它陪伴我十多年，就像我親愛的祖父陪伴了我十多年。在這十多年里我學會了堅強的面對生活，堅強的面對一個又一個挫折，因為呀，這竹子不僅僅是祖父留下來的，更是鼓勵我的精神梁柱。

竹子的作文9

　　“一節復一節，千枝攢萬葉；我從不開花，免撩蜂與蝶。”你猜的出這寫的是什么嗎？對了，是竹子。

　　竹子是南方的特產。竹子大多呈圓筒形，中空，有明顯的節，主干上的葉比普通葉小，而普通葉片有短柄，而且與葉鞘相連處成一關節。不常開花，這是竹子的一個重要特點。不過，如果你認為所有的竹子都和上面講的一模一樣，那就錯了。

　　竹子這個家族非常龐大，在我國就有250多個成員，常見的有毛竹，苦竹，方竹，鳳尾竹等10多種。這樣棱角不都是兩個角的，還有三個角，四個角，無角的一樣，竹子家族中的每一個成員，不論在形狀和“脾氣”上都有一定的'差別。

　　其中最重要的成員是毛竹。它的軀干又圓又粗，魁梧而高大，可為這個家族中的“大丈夫”。他生性喜酸，專愛生長在肥沃的酸性土壤中。毛竹具有堅韌，富有彈性等優點，因此對人類的貢獻也最大，現在家庭中的許多竹制的家具都是用它做成的。他還可以供建筑之用，甚至可以來代替鋼筋，用于尺寸不大的混凝土構件中。

　　方竹長得與眾不同，干呈鈍圓角的4棱形，一般高3米~8米，主干的葉子背后點綴著紫色斑點。花枝無葉，小穗常在花之美節上簇生成團狀，呈淡綠色或黃色，還有五六朵小花，可供觀賞。它是竹子家族中的“美男子”。

　　記得一首歌中唱到：“月光啊，下面的鳳尾竹喲，輕柔啊，美麗像綠色的霧喲……”鳳尾竹，身體又細又長，近兩人高卻只有小指頭粗細，節間呈綠色，每節有枝條，葉子易脫落，老葉落下后，枝條上便陸續長出新葉。鳳尾竹真像一位弱不禁風的美麗少女，特別是在月光下，隨風婆娑起舞，更顯得撫媚動人。

　　稱高祖可謂是名副其實，高的可達15米，是這個家族中的“巨人”。高只有一米多的箬竹，則是這個家族中的“小弟弟”了。

　　這個家族中最能使人動情的要算生長在湖南的斑竹了。關于她軀干上的美麗斑紋，有著一個動人的故事。相傳舜南巡時，死于湖南。舜的二妃追到湖邊，眼淚灑在青竹上，形成斑紋，所以斑竹又叫湘妃竹。毛主席筆下“斑竹一枝千滴淚”的詩句，用的正是這個典故。

　　可見，竹子家族成員也像萬事萬物一樣，既有其共性，又各具個性，真是千姿百態，美不勝收。

竹子的作文10

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這是鄭板橋筆下的竹子；其實，古今中外贊美竹子的大有人在，竹子以它的正直、虛心、有節贏得了世人的喜愛，也讓我深受啟發。

　　還記得去年五一，我們全家一起去成都旅游；那里是竹子的海洋，遠望竹林，郁郁蔥蔥、重重疊疊。近看，有的修直挺拔、直沖云霄，有的亭亭玉立、清瘦秀麗……這讓我這個從中原來的孩子大開眼界。爸爸看著癡迷的我，笑著說：“你喜歡這竹林嗎？”“當然喜歡！”我毫不猶豫地回答；爸爸追問道：“吸引你的是竹子的什么呢？”我脫口而出：“直，筆直的竹子就像挺立的士兵。”爸爸笑瞇瞇地說：“是啊，竹子筆直的干總是那么挺立著。無論風吹雨打，風欺雪壓，它總是保持著直立的姿態。我們也應該像竹子一樣遇事不偏不倚，剛直不阿，用正直的品質對待周圍的人和事。”我若有所思地點點頭。爸爸摸摸我的頭，接著說：“你也應該做一個像竹子這樣，正直有用的人，你再仔細觀察一下，竹子還有什么特點？”

　　我帶著這個問題，邊欣賞這美麗的竹子，邊思考著；路過小橋，橋的扶手竟然是竹子做的。我仔細一瞧，那截開的竹子的心竟是空的。我急忙把新發現告訴了爸爸，爸爸高興地說：“你真善于觀察。竹子是空心的，這一特點被人們譽為‘虛心’。只有虛心的人才能不斷學習新事物，廣泛接納別人好的建議，才能更快更好地成長。”我趕忙插嘴道：“就像《孔子拜師》中的孔子和老子一樣，雖然他們都學識淵博，但依然能虛心學習別人的長處，讓自己成為了名留千古的了不起的大學問家。我也要虛心好學，天天向上。”“嗯。”爸爸滿意地點點頭。

　　“擦亮你的眼睛，再看看竹子還有什么與眾不同的'地方。”

　　我找了半天，沮喪地對爸爸說：“沒有新發現。”

　　爸爸安慰我說：“你來看，竹子是不是一節一節的，這叫‘有節’。”“有節？”我很疑惑。爸爸解釋道：“有節，就是有氣節。竹子是最有品格、有靈魂、有骨氣的。幾千年來，我們中國出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節的。一個人無論在怎樣惡劣的環境里，都要有竹子這樣的氣節才好。”我暗下決心，一定要做個有氣節的人。

　　在這霞光輝映的竹林里，爸爸的話銘刻在我的心中。竹葉在風中婆娑，好像在和我約定：一定要成為正直、虛心、有節的人。

竹子的作文11

　　今天，老師和我們玩了一個游戲，名叫“恐怖的竹子”。

　　我剛開始是一臉懵。“恐怖”竹子是個什么東西？還有這樣的游戲？竹子很恐怖嗎？抱著這些疑問，我聽了老師講的規則：五人圍成一個圓圈，每個人的左手伸平，掌心朝下。右手握成拳頭，伸出食指，抵住右邊人的掌心。我會找人讀一篇文章，讀到了“竹子”這個詞時，你的.左手抓住左邊同學的食指，右手從右邊同學的魔爪中逃離。我剛開始聽了規則，感覺也不怎么恐怖啊。但是到游戲結束時，我卻改變了我的觀點。想知道為啥嗎？聽我細細道來吧！

　　第一輪開始了，我和另外四名同學上前游戲。我伸出右手食指，抵住沈帥奇的掌心。突然，他發出了“魔性”的笑聲。“哈哈哈哈，哦哈哈哈……”大家都被他嚇了一跳。難道他是給我們做音效的嗎？這個游戲有點恐怖呀！老師開始讀文章了，“他就是竹筍的父親——竹子！”"竹子"出現了，我立馬左右開弓，一手抓住左邊同學的手，一手從還在哈哈大笑的“沈魔王”的“魔爪”中逃脫。我沾沾自喜：“這個游戲也并不恐怖呀！”

　　就在我沾沾自喜之時，老師又說出了第二個“竹子”，我左手一松，我左邊的小朋友就逃脫了。此刻我發現自己的右手馬上要被“沈笑魔”握住了，頓時大驚失色，迅速從“魔爪”中硬生生抽了出來。啊，有驚無險，有驚無險，我暗自慶幸。幸好獲得了二分之一的勝利。不然這局要掛了。看來，要小心謹慎一些了呀！

　　老師又開始念了：‘即將破土而出的……’我側耳細聽，發現‘目標’！我立馬伸出魔爪，又抽出手指，正在我樂的合不攏嘴時，突然發現：那念的不是竹子，是竹筍呀！全場都在笑啊！我傻呆呆地站在那，一臉的無奈與懵……看來我太過于緊張了。

　　第二輪由我來念文章了，我發出了一聲壞笑，“是時候展現真正的技術了！”開始時我故意讀的十分卡頓，引得大家陣陣大笑。接著，我突然快速讀出含有“竹子”一詞的短語。大家一陣懵，只有一兩個人反應過來，抓了別人，而其他人都不知道發生了什么……

　　看來要想玩好這個游戲，不僅要十分專心，反應力也要足夠強。不愧是恐怖的“竹子”呀！

竹子的作文12

　　我家陽臺上有一盆竹子亭亭玉立，它筆直地站在花盆里。我家陽臺上的花數它的年級最大，它就像一位勇士，保護著自己的兄弟姐妹們。

　　當每天清晨我給它澆花時，它都是青翠欲滴，葉子上不時會有一滴滴露水。我家的竹有地下根狀莖。節明顯，各節生芽，地下莖各節的芽可萌發成各節的分枝。竹竿上有葉無柄，分枝上的葉為營養葉，批針形，具短柄。在某些地區，也有叢生的'竹子，但我家的就是叢生竹。你們知道嗎？竹子的一部分還可以入藥呢！竹青可以去火清涼的藥材。將新鮮的竹片放在火上炙烤得到的汁就可以治療咳嗽和化痰。竹子是一種常綠多年生長的植物，一般的竹子都是在春，夏，冬生筍，而且有年份之分，所以和其它植物不一樣。但是我卻發現了一個問題——為什么竹子是一節一節的？而且還是直的。

　　春天，它沐浴著春雨和春風。微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來，幾根竹桿抽出了綠色的嫩葉。在微風中，在春雨下，竹子依然挺著身子，從不向風雨屈服。

　　夏天，它沐浴著陽光，也抵擋著陽光，陽光向它灑去，它卻不屈服，依然擺出它那高傲的樣子－－挺著胸，筆直的站在 花盆里，還更亭亭玉立了。

　　秋天，它沐浴著秋風，也抵擋著卷卷而來的沙子 。秋風和沙子向它撲去，它也不屈服，擺著無所謂的樣子，它好像在說；“哼！我才不怕你呢！”它好像當這是一種享受。

　　冬天，它抵擋著寒風。當寒風呼嘯時，它更是無謂，只是筆直的站著，好像把這件事忘到九霄云外去了。

　　俗話說得好“只要有問題，必定有答案。”所以，我來解決我提的問題吧！其實，我先去問爸爸，爸爸那時很忙，就順便說了一句：“因為竹子是空心的。”我一上網一查，原來如此：竹子是空心的。從植物進化看，應該竹子的莖最初也是實心的，因為莖加強了機械組織和維管束，將中心的髓部退化，所以就成了管狀結構，而且很滑。

　　我愛竹，我更愛竹子：竹身形挺直，寧折不彎，是正直；竹雖有竹節，卻不止步，是奮進；竹外直中通，襟懷若谷，是虛懷；竹有花深埋，素面朝天，是質樸；竹一生一花，死亦無悔，是奉獻；竹玉竹臨風，頂天立地，是卓爾；竹雖曰卓爾，卻不似松，是善群；竹質地猶石，方可成器，是性堅；竹化作符節，蘇武秉持，是操守；竹載文傳世，任勞任怨，是擔當的十大精神。

竹子的作文13

　　在今天的作文課堂上，老師跟我們一起玩“恐怖”竹子的游戲，我從來沒有玩過，所以對這個游戲有很大的興趣。

　　“恐怖”竹子的游戲規則是：大家分成兩組，每組三個人。每個人把左手張開，手心向下，右手把食指豎起來。一個人的食指頂著另一個人的手心，圍成一個圈，聽蔡老師講故事。當蔡老師講到“竹子”這個詞的時候，大家就要用自己的左手抓住別人的.食指。如果這個人的巴掌抓住了別人的食指，并且自己的食指沒有被別人抓住，就可以得到2分，如果完成其中一項任務只得1分，都沒有成功就是0分。每組有三次機會，累積得分最高的人獲勝。

　　最先上臺的是第一組的鄭軒宇，林宗晴和林霽恒。參賽的三個同學圍成一個圈，擺好姿勢等待蔡老師念故事。當聽到蔡老師說到“竹子”時，只見三個同學立馬一邊收起食指，一邊用手試圖抓住別人。我們睜大了眼睛看誰獲得了第一場的勝利，第一次大家都得了1分，打成平手，我們在臺下聲嘶力竭地喊著“加油”為三位同學打氣。第二次，大家都安靜了下來，認真地聽蔡老師講話，都怕錯過了蔡老師說的“竹子”。這次的結果還是1比1比1，打成平手。最后一次，三個同學都鼓足了勁兒，好像都想拼上一切拿到第一。只見鄭宇軒既抓住了別人的手，還逃脫了別人的“魔爪”，得到了2分，其他兩個同學各一分。最后，第一組的鄭宇軒以1分險勝，我們為他鼓起了掌。

　　第二組要上場的是吳熙楷，呂思彤還有我。我們迅速地圍成了一個圓圈，擺好了姿勢，等待蔡老師念故事，我們既興奮又緊張。當蔡老師第一次念到“竹子”時，我們的兩只手都開始迅速活動，最后我得到了1分，呂思彤0分，吳熙楷2分。第二次，我告訴自己我的速度跟應變能力還要再快點，我感覺我已經很快了，但是還是只得到了1分。呂思彤因為沒有發揮好還是0分，吳熙楷2分，好厲害啊。第三次，我們都屏住呼吸，耳聽手快，當蔡老師剛念到“竹子”，我們立馬雙手開動。三局下來，我得到了三分，呂思彤0分，吳熙楷得到了6分。

　　游戲結束了，吳熙楷以6分的高分得到了冠軍，鄭軒宇得到了亞軍，我們開心地為他們鼓掌祝賀。

　　“恐怖”竹子一點都不恐怖，是個特別有趣的游戲，好期待老師下回再讓我們玩好玩的游戲。

竹子的作文14

　　清代詩人鄭燮曾經寫過“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這樣的千古傳詠的佳句。我欣賞竹子四季常青的外表，也欣賞它那百折不饒，頂天立地的光輝形象，但是我更欽佩它那任勞任怨，無私奉獻的品格。我想如果我是竹子，我一定會體現我的價值。

　　瞧!那簇扎根在巖石中，全身翠綠顯示著勃勃生機的竹筍——我。我從土壤里汲取了大地的養料，便迫不及待地探出了又尖又青的腦袋瞧一瞧那剛經過雨水沖刷煥然一新的世界。這時竹媽媽舒展著油綠的枝丫告訴我說“孩子，要想在這巖縫中立足，你就得經起風雨的考驗。希望你能在艱苦的.自然環境和一切不確定的因素中努力扎根并拼命生長。”我惘然四周，驚奇地發現周圍挺立著了又綠又高的姐妹們——竹子。于是我暗下決心，一定長成像媽媽那樣又粗又壯的竹子。于是我努力拼搏，用自己幼小的身軀擋住了肆虐的大風。在搖搖晃晃中拼命扎根站穩了腳。當看到竹媽媽被送進了加工廠為人類造福時，我興奮極了，因為我盼望實現價值的日子終于臨近了。我也想進加工廠早點為人類造福。

　　我期盼的那一天終于到了，我被尖銳的刀從根部砍了下來，經過一路顛簸到了加工廠。不久，我的葉子被提煉成纖維并做成了美麗而舒適的竹炭睡衣;那一節節竹枝被運進動物園;那一節節竹枝被劈成竹篦條編成各種既大方又實用的工藝品，看到人們提著我——環保菜籃去買菜，心里那高興勁甭提多美了!一想到我的存在給人們帶來了許多便利，連加工時的疼痛也都變成了快樂。我幸福地笑著……喜悅的淚水變成了竹汁——解暑的飲料。在我還沉浸在快樂中時，我側耳細聽：哦!原來是小朋友喝了由我制成的竹葉飲料，立刻歡暢無比。瞧，小朋友正拿著竹枝喂養大熊貓感受著大自然的那份恩賜。人們穿著竹炭睡衣正做著一個又一個甜美的夢……

　　隨著低碳腳步的加快，大地問我：“粉身碎骨是為了什么?”我驕傲的回答,“我要用我的全部裝扮明亮的天空，我還要做竹子，做一棵為人類奉獻的竹子，做一棵有價值得竹子!”大地爽朗的笑了，我隨著她的笑聲手牽著雨滴又縱身投入到了我熱愛的那片土地，又堅強勇敢的向上生長，生長……

竹子的作文15

　　風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句：“千花百草凋零盡,留向紛紛雪里看。”竹, 擁有永不消失的春天。

　　松樹,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐樹,使人想起了將軍；而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,盡管有百般柔情,但從不嘩眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節復一節,千校攢萬葉；我自不開花, 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘于孤寂,她不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。

　　置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女；舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般溫柔,寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸,這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭,紅日歸時,即沖霄漢；莫道土埋節短,青尖露后,立刺蒼穹。”這副對聯,道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中,竹子也能頑強生存；她不求索取,只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳肴,為人類所食用；用筍衣縫的布鞋,忍辱負重,默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉,蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”一說,道出了竹鄉人與竹密不可分的關系。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的`是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚,為人類清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌,器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”竹與人類結下不解之緣, 竹為人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪。”

　　修竹千竿,情牽歷代詩人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

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