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學無止境作文（一）：
學無止境，我在路上
我永遠也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路，曲曲折折，通向望不到的遠方。
記得那是我的第一節國畫課。應對著眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動，滿手都是濕濕的汗。教師在黑板上做著示范，靈巧的毛筆在宣紙上舞動，筆鋒時而犀利時而悠揚，潑墨的白楊挺拔蒼勁，器宇軒昂，而畫中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優美蜿蜒著，充滿靜謐與禪意，幽靜深邃，通向未知的遠方①。
我呆呆地望著那條“神圣”的小路，心中莫名地靜下來，卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了，在我腦中共鳴。我看得有些癡了，一個念頭忽然直逼我腦海——我要當一個畫家！國畫的魅力與深意深深觸動了我，征服了我，以至于這個夢想剛一出現就在我腦海中根深蒂固。我要當一個畫家！
然而，當我鄭重其事地壓平紙，用嶄新的毛筆蘸滿墨汁，準備作畫時，緊張感卻在心中油然而生。我根本不會畫！我遲疑地舉起筆，猶猶豫豫地在宣紙上按下一個歪歪扭扭的不規則墨點。瞬間，那一大團黑不拉幾污漬似地墨點像是火箭炮般擊中我，一股莫名的挫敗感涌上心頭。心中剛剛燃起的夢想的小火苗被一陣狂風吹滅大半，我的心也涼了半截②。我忽然意識到，心中的夢想竟離我那么遙遠，那么觸不可及，就像黑板上教師畫的那條路，我站在路的這一頭，而夢想在路的盡頭，踮起腳尖都望不到，而這盡頭并不是僅憑著我滿腔的熱血就能奔到的。心中像是被揪著那樣疼，我瞪著那大墨點，不知所措地攥著毛筆，心生退意。
這時，教師走了過來，看著我那慘不忍睹的大墨點和緊攥的小拳頭，明白了我的窘境。教師輕輕拍了拍我的頭，握著我的手，手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動，漸漸勾勒出了迎風飄揚的樹葉和挺拔有力的枝干。看著手中游走的毛筆，我漸漸不再急躁，取而代之的是一種寧靜，就像身處畫中一樣。
該畫路了。教師把毛筆吸滿水，淡淡的墨色在紙上暈染出了那條靜謐的路，而我那個大墨點竟被教師巧妙地改成了一塊大石頭，莊嚴地佇立在小路開始的地方，像是默默見證著什么。漆黑的石頭身后，一條小路蜿蜒曲折，兩旁的白楊簇擁著，通向未知的遠方。
這是我的第一張國畫作品，談不上成功，甚至筆法生疏、充滿稚氣，但它卻像那塊黑色的基石一般，開辟了我的國畫之路。學畫十年，我行走在國畫的道路上，前行著，提高著。這條路上，時而平坦，時而坎坷，時而陽光燦爛，時而風雨交加，而我一向堅定不移地行走著，學無止境，我在路上，不曾放棄。
學無止境作文（二）：
學習是無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道路上，我們應當不斷學習，汲取新的知識，一步一個腳印兒努力向上攀登，勇往直前、不斷進取，為我們偉大的祖國做貢獻。所以，無論如何，我們不能停下前進的腳步。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學到更多的知識，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實踐。從書本上獲得知識是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學得知識、懂得道理必須將書本知識變成自我的實際本領，那樣會更容易理解，更容易牢記在心。這對應的正是宋代詩人陸游教育他小兒子的一句詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在實際生活中，該實踐時就要實踐，那樣更能體會出其蘊含的深刻哲理，且將受用不盡。每個人都有自我遠大的志向，首先，我們要敢于走進知識的迷宮，探索知識無窮無盡的奧秘，克服重重困難，走出知識的迷宮，不斷追求、探索，為自我的目標和夢想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。
《三字經》中的“子不學，非所宜，又不學，老何為！”正是教育我們應不斷學習。少年時代學習不努力，日日復年年，待白了少年頭就一事無成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊。“犬守夜，雞司晨，茍不學，何為人？”狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬物之靈，豈能碌碌無為？自由圣賢全都學而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢？可見學習知識固然重要啊！我們要珍惜今日的大好時光啊！
知識就是力量，知識改變命運，知識是引導人類走向禮貌的燈塔。“學如逆水行舟，不進則退！”
學無止境作文（三）：
課堂，從來都只出此刻學校里，但這個周末，我卻在生活中上了一堂課。
今日是“五一”小長假的第二天，我朋友帶來了幾張他們教師歸類的易錯題型，我看上頭的題目不錯，就復印了一份自我做做。
中午，我剛要寫答案時，老爸心血來潮，讓我寫在本子上，他做在試卷上，再比一比正確率。我欣然答應，仔仔細細地做完了15道填空，又想到老爸是初中生，細心檢查了一翻才交卷。1到4題很簡單，老爸簡便搞定。但第五題就難住了他，想了好久才想出了一個比，還是反的。到了第六題，明明能夠用舉例的方法計算，他卻硬是用“湊數法“湊出了一個答案……看著老爸的各種奇葩方法，我在一旁憋得臉都綠了，但老爸仍不為所動，繼續用他的方法做著。
最終做完了，老爸興沖沖地拿起我倆的答案對來對去。但最終，如果用100分制來計算的話，我的93.75分，老爸以一個初中生的身份可憐兮兮地考了43.75分，遠不及我的成績。
老爸雖然讀的書比我多，可是很多年不接觸書本了，對一些新知識聞所未聞，見所未見，更別提純屬應用了，當然不如我這個正處于學習好時候的女兒。朱熹曾說過”問渠那得清如許，為有源頭活水來？”學無止境，僅有不斷學習，才能使人變得睿智。如今，我對這句話有了深刻的理解，相信我也會貫徹人生的始終的。
原先，這也是課堂！
學無止境作文（四）：
不管你為了什么目的去讀書，僅有明白學無止境，用知識實現夢想，用讀書尋找歡樂，用知識創造生活，你的生活就像一只帆船，永不沉溺。
有人說“書中自有黃金屋”，可是不一樣的人對待學習也是不一樣的態度，有的人學習為了當官發財，有的人學習為了光祖耀宗，有的人學習為了更好的培養下一代，無論學習在人們心中是怎樣的一個概念，它都成為人們為了獻出一生來挖掘的東西。有的人為了成才，為了出人頭地，他們認為“學海無涯苦作舟”只要憑著自我的努力就會到達夢想的彼岸，他們堅持不懈，在生命的最終一刻，他們也沒能參透其中的奧妙。其實，無論在學習中收獲的多與少，只要以往盡力過就足夠了。為興趣而讀書，把讀書當做一種享受藝術。
因為讀書，使枯燥無味的生活增添了色彩，他們中的有些人，找到了讀書的方法，學出了自我的一片天地，也許他們選擇了自我內心深處的感興趣的書去讀，我相信他們在讀書的同時也品味出了人生吧！
或許每個人的一生就像一本書，當生命結束時，就是書的最終一頁，不管你為了什么目的去讀書，僅有明白：學無止境。用你的知識去實現夢想，用你的夢想來成就生活，用你的生活來鑄造輝煌！
學無止境作文（五）：
在這則故事里，小老鼠遇到了大貓只會抱頭鼠竄，而首領卻用幾聲狗叫保住生命，這是為什么呢？其實原因很簡單，因為活到老學到老。
在人生的道路上，你如果不經常學習、看看報、了解國家大事，理解新事物，那么你就會被那層出不窮的新時代潮流甩得漸行漸遠，否則，當今老人怎樣不用電腦玩QQ？用手機玩微信呢？原因僅有一個，就是不能理解這新時代，之所以只會唱“大刀向鬼子們的頭上砍去……”只是因為幾乎不讀書，知識儲備還停留在什么小學三年級、1978年的狀態。
如今，有一些百歲老人用的還是蒲扇，還是把床叫做炕，還是用土灶來燒飯，甚至下農地時還用那早已被歷史長河淘汰的木犁來耕地……此刻只能說他們太“閉塞”、“out”了。百歲老人雖活得很老，卻不想用新方法來生活，所屬活到老，
而這則材料中的首領卻比這百歲老人機靈，奉行“活到老，學到老”的理論，學會了那狗叫聲，用來嚇唬大花貓。而小老鼠雖學到了許多新東西，但關鍵時刻卻還用老辦法逃跑，結局就是險些成了大花貓的“嘴下亡魂”了。
我們在人生的道路上，時代也不可能會停下，我們要“活到老，學到老。”活學活用，才能與時俱進。
學無止境作文（六）：
小區門口有個煎餅攤，我可是那里的常客。松脆的雜糧煎餅涂上海鮮醬，再包上新鮮的生菜和鮮嫩的里脊肉，別提有多美味了。可是最近幾天，一向不見這個煎餅攤出現，難道是生意不好，老板改行了嗎？不會吧，每次我去買的時候總是等候著許多顧客。想到再也吃不上這么美味的煎餅，我的心里別提多難受了。
星期六早上，媽媽帶我去跑步，最終又看到這個熟悉的小推車了。我迫不及待地跑了過去：“老板，一個煎餅，加上生菜和里脊肉。”“好嘞！”只見他先從桶里取出一團面糊，用自制的工具平攤在鍋里，涂上海鮮醬，看著火候差不多了，用一把小鏟刀把煎餅翻了個面，依次加上生菜和里脊肉。
我一邊看一遍問他：“老板，前幾天你沒有出攤嗎？”“是啊，前幾天我聽人說城隍廟那邊有一家煎餅做得不錯，我就去取取經。”“那你取到了經了嗎？”我簡直打破砂鍋問到底了。“當然，主要還是技術問題，和面的時候各種雜糧的比例可要控制好，我原先的餅還不夠松脆，就是這個原因。”一邊說，一遍把已經做完的煎餅送到了我手上。“此刻在我的小攤上能夠用支付寶了哦。”他點了點推車上的一張二維碼。
回家的路上，媽媽語重心長地說：“這個攤主肯定能夠把生意做大，學無止境說的就是他這樣的人啊。”我一邊吃著煎餅，一邊連連點頭。沒準，他會成為這一帶的煎餅大王。
學無止境作文（七）：
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之光。”生命有限而學海無涯，我們要把用限的生命投入到無限的學習當中，一個人應當利用一切時間，不斷學習，堅持學習，從小打好基礎，長大之后才會有所成就。
培根以往說過：“活著就要學習，而學習不是為了活著。”孔子也說過：“學而時習之，不亦悅乎。學而不厭，誨人不倦。”不明白你們有沒有聽到過這樣的一個故事：在春秋戰國時期，有兩個小孩在爭論太陽什么時候離我們最進，這時孔子恰好走過，兩個小孩找來孔子幫忙，這一問，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問，與這兩個小孩討論了起來。這個故事告訴我們：“三人行必有我師焉。”人應當不恥下問，不論自我身份多么尊貴還是對方身份多么卑賤。都應當去請教去學，不然你是不會提高的。
華羅庚以往告誡我們：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷的學習，有創造性地學習，才能重山跨峻嶺。”蒙田也曾說過：“人的一生就是一個不斷學習的過程。”還有一個故事，講的是一個小和尚，拜了一個高僧為師，兩年后，小和尚自以為學到了很多知識，得到了師傅的真傳，便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒有阻攔，而是讓小和尚拿來一個缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了。”高僧變抓起一把芝麻撒了進去，然后晃了晃缽子。芝麻一會就不見了。高僧再問小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚說：“看上去是裝滿了，實際上還能裝很多東西。”小和尚明白了高僧的良苦用心，慚愧地低下了頭。而這個故事則告訴我們人不能驕傲自滿，應當謙虛謹慎，不斷地學習新知識才能成大器。
我覺得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子，他們都在告訴我們一個道理——人應當謙虛謹慎，不斷地學習和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個人驕傲自滿，精力不集中，即使去學了也不會有作為。而有些人只學到了一點皮毛，而驕傲自滿，他們已經覺得自我學會了很多了。實則不然，在知識這片汪洋大海中，那些人只可是一葉扁舟而已，當他們后悔的時候已經沒有機會了，那個時候他們才明白什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因為他們都懂的一個道理那就是——學無止境。
學無止境作文（八）：
正所謂“學而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學無止境開始。從古至今，人們都在學習的道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識，要不斷學習，堅持學習。偉大的文學家，魯迅先生棄醫從文，學貫古今閱讀很多的優秀著作，更新自我寫作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指要害，篇篇都是經典，當有人問他文章寫得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”嗎？
再看看德國著名的物理學家―愛因斯坦也是終身學習的踐行者，有人問他您可謂是物理學界的人才了，何必還要繼續研究呢，而不舒舒服服的休息呢？愛因斯坦并沒有立即回答這個問題，而是在一張紙上畫出了一個大圓和一個小圓，并說我所知的應當比你略多一點，可是物理學是無邊無際的要更加努力去探索，去發現。
華羅庚一生刻苦鉆研數學，是中國解析數論，短陣幾何學，典型群，自安函數論等多方面的頂尖人物。但他活到老學到老，努力學習為人們解開一個接一個的謎團。
我的目標是將來做一個對社會有貢獻的人，要不斷學習新知，勇于創新，我總用“謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人”來告誡自我。
古今中外的名人用實際來告訴我們，不要獲得一點成就就沾沾自喜，而是要勤奮努力，朝著下一個地平線前進！時刻以學無止境來激勵自我！
學無止境作文（九）：
高爾基說過：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就僅有學習！學習！”以此來看，學習對于成功成才來說是至關重要的，對于生存生活來說是舉足輕重的。可是那里的學習不僅僅是一時的學習，一段的學習，相反，學習應當是一個學無止境，漫無止境的過程。
學習是一個永無止境的過程，是一個一向延續的過程，是一個從未停歇的過程。圣賢之人用“活到老學到老”來激勵自我，來勸慰自我，來鞭策自我；古人用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來鼓勵后代，來教導后人，來引導后輩；國家用九年義務教育，用科教興國戰略來教導學生，來教育學生，來培養學生；父母用知識改變命運，知識創造財富來鼓舞孩子，來教誨孩子，來鞭撻孩子。
而我們作為建設祖國的棟梁，作為復興國家的主力軍，作為建設國家的期望，作為建設國家的未來，我們更應當用終身學習，一生學習的態度來對待學習這件事情。僅有這樣，我們才能不斷充實自我，不斷武裝自我，不斷鍛煉自我，不斷磨礪自我，不斷升華自我；僅有這樣，我們才能促進個人發展，促進教育發展，促進社會發展，促進民族發展，促進國家發展；僅有這樣，我們才有資歷承擔國家重擔，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國夢想，才有本事實現國家復興。
古人有言“吾生也有涯，而知也無涯。”認知沒有盡頭，實踐沒有止境，學習也沒有止境，僅有做到全國學習，全民學習，人人學習，時時學習，終身學習，我們才能實現文化自覺和文化自信，我們才能提高學生素養，提升全民素質。要明白，學習大事不僅僅關乎自我，更是關乎國家未來，民族未來的大事。
讀書是人類提高的階梯，是社會發展的力量，是人文素質的培養，是國家實力的保障，僅有把終生學習作為一種習慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實踐，我們在未來的道路上才能走得更好，走得更穩，走得更遠。
學無止境作文（十）：
不管你是涉世未深的青年，還是經驗豐富的長者；不管你胸無半點墨，還是學富五車才高八斗，都需要不斷的了解，學習，因為，任何成功的得來都不是一朝一夕的結果。
一個人，一個群體，一個民族，一個國家要成功與發展，就要了解，就要學習。根據生物的進化論：事物總處在變化發展中。如基因突變，或水生到陸生。在這過程中，適應環境的生存下來，不適應環境的則被淘汰。人生亦是如此，一出生，慢慢的學會走路，說話，在成長的過程不斷接觸各種各樣事物，要不斷的學習很多東西。有些人善于學習，于是在各種環境中應付自如，游刃有余，而有些人卻固步自封，懶于學習，結果于是不知所措，被時代所拋棄。
那如果我們此刻學識很高，是不是就能夠放心休息，安于現狀了呢？那毫無疑問是錯的，孔子集群賢之大成，卻仍就不斷學習，其“三人行，必有我師”不就是他行動的一個寫照嗎？相反，王安石筆下的神童方仲永，被他父親當成搖錢樹而沒有繼續學習，結果“泯然眾矣”所以，人們僅有像孔子一樣，不斷學習，才能走在別人前面，走在時代前列，立于不敗之地！要想成功，必須不斷了解，學習。一個人也是如此，一個民族，國家也是如此。秦孝公率先變法，使秦國強盛起來，而清政府“閉關鎖國”使得國家僅有挨打的份。
這一則則事例無疑都給我們敲響了警鐘，告訴我們：學無止境。
學無止境作文（十一）：
韓愈以往說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識的海洋是無邊無際的，學習也是永無止境的，我們僅有不斷學習，才能有所成就。
一千三百年前，隋朝有一個少年叫盧思道，他不僅僅長得漂亮，還很聰明，也很有文采，所以大人們經常夸他，他開始變得越來越驕傲。有一天，盧思道去找好朋友劉松，劉松正在寫文章，看盧思道來了，便把剛寫好的文章拿給盧思道看，請他提意見。盧思道自以為是地說：“好吧！”可一看，別說提意見，就連里面的字都有很多不認識，他隨便說了幾句，就趕緊說家中有事走了。盧思道邊走邊想：以前劉松還不如我呢，怎樣此刻他寫的文章我都看不懂了？之后盧思道發奮讀書，最終成為了一位很有成就的人
在學無止境上，魯迅先生就是我們的榜樣，他在去世前一個小時還在寫文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學到老，用到老。毛澤東同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過了生命中最終一刻。
以前我和少年盧思道一樣十分驕傲。有一次月考，我的英語考了滿分，全班僅有我一個滿分，我十分得意，所以放松了學習。之后在期中考試中，我英語只考了80分。所以我才明白，學習是沒有止境的，一刻都不能疏忽。
一代偉人毛澤東以往說過：“學習的敵人是自我的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”不錯的，僅有堅持學習，努力學習，才會獲得更多的知識，這就是“學無止境”的真諦！
學無止境作文（十二）：
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古有：“不讀詩，何以言”，今有：“不讀書，何以言”。可見讀書是一件很趣味味的事情，同樣也是一件很重要的事情。
讀書能夠教我們做人的道理，讀書能夠讓我們知榮明恥。書是我們成長過程中的良師益友，在給我們帶來歡樂的同時，也指引著我們正確的人生方向，在人生的道路上，披荊斬棘，奮勇向前！所以，生而為人，我們怎能不把終身學習當作人生重要的事情呢？
讀書能讓人告別平庸。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”這是我們小時候經常聽到的一句話，小時候的我不明白為什么要上學，也不喜歡上學，總覺得上學枯燥乏味，但又不得不上學，因為身邊的小朋友都在上學，之后上了學慢慢的會識字，會寫字了，會獨立閱讀故事書了，躲在自我的小屋里讀著那色彩豐富的繪本和那一篇篇完美而又趣味的童話故事，瞬時間對讀書有了濃厚的興趣，再也不覺得讀書枯燥乏味了，原先書里面有那么多趣味的事情。之后上了中學，高中，大學以至走向工作崗位，至今每一天都堅持閱讀的習慣。讀書讓我明白了很多人生哲理，學會了為人處世，讀書指引著我做一個正直的人，愛崗敬業，熱愛生活，敬畏生命。
讀書能讓人擁有智慧。中國自古以來都是一個有智慧的國家，從原始社會的鉆木取火，石器時代，再到之后的銅器，鐵器時代；從古代的指南針，造紙術，火藥，印刷術，到兩彈一星，再到計算機互聯網時代，無不充滿著智慧的結晶。我們古老而又禮貌的民族是多么充滿智慧啊，身為這個民族中的一員，我為我的民族和國家驕傲！
讀史使人明智，回顧歷史中的發明家，文學作家，詩人，甚至歷代造福萬民的帝王，哪一個不是自幼學習，刻苦讀書，學識淵博，智慧過人呢？讀書是智慧的源泉，我們在生活中要做到多讀書，會讀書，讀好書，提升我們的認知的境界，做一個充滿智慧的人。
讀書能提升我們的人生境界。一個人外表的華麗是能夠包裝的，可內心的高貴卻是一個人最可貴的品質。讀好書，能滋潤我們的心田，讀好書，能讓我們懷著一顆感恩的心，熱愛生活，享受生活。書籍是精神之窗，是精神食糧，是心靈的營養品。沒有書籍，就好像生活沒有了太陽；沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀，沒有書籍，就好像航海沒有了方向……
王國維在《人間詞話》中云：古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界：”昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。“此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界也。此等語皆非大詞人不能道。所以，若想提高人生境界，則必須多讀書，好讀書，讀好書。
生而為人，活著就要學習，學習是為了更好的生活。學習這件事，不在乎有沒有人教你，重要的是你有沒有覺悟和恒心。
嗨！那人，學海無涯，好好學習吧！
學無止境作文（十三）：
翻開人類的發展史，歷數那些全人類都從中獲益的發明、發現，從鉆木取火到青銅的使用，再到蒸汽機的發明，乃至此刻的超級計算機和宇宙飛船，這些成果的取得哪一樣能離開“學習”二字呢？
如果我們具備了優秀的學習品質，就能在學習的漫漫長路上走得更好。
荀子在《勸學》中寫道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”說的正是學習要持之以恒，堅持不懈的道理。一個人再聰明，再有天資，如果只是一時興起，學了幾天就沒有長勁了，又能有什么成就呢？反之，持之以恒，就能收獲很多。但只是努力地、堅持地學習，還遠遠不夠。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？”那里的“學”是指從書本上學習理論知識；而“習“是指在生活中實踐。把學習和實踐有機地結合起來才是是學習的關鍵所在。
我聽過這樣的一個故事：
有一天沈括讀了白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”后很是疑惑：“為什么我們那里桃花都敗落了，山上的桃花卻剛開呢？”為了解開這個謎團，他親自上山考察了一番。四月山上的涼風吹得沈括瑟瑟發抖，沈括這才明白，山上的溫度比山下低，所以桃花花季來得才比山下晚。正是憑著這種樂于實踐、敢于質疑的精神，他之后才成為了一位偉大的科學家，寫了《夢溪筆談》這部科學巨著。
“三人行，必有我師焉。”是啊，無論自我多有才華，總有你不如別人的地方，要以不恥下問的精神和謙虛的態度多向別人請教，這樣才能取長補短，讓我們的知識更加豐富，學識更加淵博。有一個故事很好的說明了這個道理。
有一天，兩個小孩兒正爭論著太陽在一天的什么時候離我們最近的問題。這時，恰好孔子駕車經過。兩個小孩子就連忙跑過去向孔子請教，但孔子也不明白，就下車和這兩個小孩兒熱烈的討論了起來。
孔子這么有學問的人，遇到不會的問題時，不是迫于面子，草草給個答案了事，而是和兩個小孩兒平等、親切地討論，這也正是他最終成為圣人、取得成功的原因之一。
是不是只要做到以上這些，就能學習好了呢？還不是。學習中除了這些之外，思考也很重要，有些人讀書學習，只看膚淺的表層，并不仔細地思考，不挖掘深層次的東西，這樣去學習，學業是很難提高的。我們應當邊學習邊思考，舉一反三，窮究其理，讓學習效率和成果最大化，才能取得長足的提高。
學無止境，今后我們學習的路是很長的，需要終生學習。只要我們具備了持之以恒、樂于實踐、敢于質疑、不恥下問、勤于思考這些優秀的學習品質，并根據自我的具體情景以適合自我特點的方法去學習，就必須能在學習之路上走得更遠，更好的為國家和社會的發展服務，為實現中華民族偉大復興的中國夢盡自我的一份綿薄之力。
學無止境作文（十四）：
科技發達了，社會提高了，許多人都迷上了電腦。這天，聊天室里出現了一個神秘的身影，這個身影是誰呢他就是古代大名鼎鼎的儒家學派創始人——孔子
他第一個遇見的人就是我，一上網，他就親熱地問我說：“你們有沒有背《論語》、《三字經》、《四書五經》呢”我回答到：“都什么年代了，還背四書五經!
”孔子驚訝道：‘不背四書五經，你們看什么呢”“此刻都流行漫畫、童話、網上學習了，哪還有人學習四書五經呀!
”我回道。孔子不服氣道：“誰說沒有人學，以前不是每個學生都要讀嗎《四書》《五經》多有用啊”我說：“既然您說有用，那就比一比吧!
清華大學在招作文編稿，我倆看看誰能入選。”“好。”
比賽開始了。我使出渾身解數，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創新創新再創新。先用英文介紹自我，再使用少量幽默語言，只見我的手指在鍵盤上飛快的敲擊著，不一會兒，一篇優美生動的作文完成了。
我和孔子同時交了作文，過了幾秒，網上來稿了，我被錄取了。它的評語是：語言生動，繼續加油!
而孔子的評語卻是：寫得不錯，但太老套，要再創新點。
我再次上網，發現聊天室里沒了孔子的身影，卻留下一句孔子的話：學無止境……
學無止境作文（十五）：
不管你為了什么目的去讀書，僅有明白學無止境，用知識實現夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
有人說：“書中自有黃金屋”。可是不一樣的人又是不一樣地看待這個“黃金屋”的，有人為了升官發財，有人為了光耀門楣，也有人為了民族振興。無論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個概念，但它卻是人們永遠挖掘不完的永無止境的追求。
為夢想而讀書。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現代，有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地，他們相信“學海無涯苦作舟”，憑著自我不懈的努力，終究會到達自我期望的彼岸。但也有人直到生命最終一刻也只能向知識的彼岸靠攏，卻到達不了，但這樣也足夠了，他們已經實現夢想并在知識的海洋上航行了，不管收獲多少，以往經歷過也就足夠了。
為興趣而讀書。
因為讀書，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人能夠在書中找到自我的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認為“學海無涯巧做舟”。選擇自我所需的感興趣的書去讀，這種現實主義者相信他們在讀書的同時也品味人生了吧!
為博學而讀書。
有些人能夠把書中的知識轉為自我的，又為后人創造出更多的知識財富。為增長知識，為充實生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發蒼蒼的老人都在學習不一樣的知識。學會如何做人，如何應對生活。我們都在讀書，讀著一本永遠也不知最終一頁的書。或許每個人的一生是一本書，當生命結束時，這本書才有了結尾。讓后人去讀這本書，人們所謂的天才也只可是是明白許多一般人不學的知識，但也不是無所不知。
不管你為了什么目的去讀書，僅有明白學無止境，用知識實現夢想，用讀書尋找樂趣，用知識創造生活，你的人生就會樹立起永不沉淪的風帆。
學無止境作文（十六）：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”知識的海洋浩瀚無邊。學習也是永遠無止境的，僅有不斷探索，善于追求。你的人生才會樹立起永不沉落的風帆。
前幾天，我閱讀了一篇古文《薛壇學謳》，講了一個故事，薛譚向秦青學唱歌，還沒學完，就學以為盡了。于是就告辭回家，秦青沒有勸阻他。在城外大道旁給他銭行。秦青打這節拍，高聲歌唱。歌聲震動了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求繼續學習。
正所謂“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才，”無論學什么，都必須虛心，持之以恒，才能成功。
過去，我就向薛譚一樣，有驕傲自滿的心理。
記得是一個星期天，媽媽給我輔導英語。我不耐煩的說“我都已經會了，還輔導什么”可是到最終，我還是有一個單詞不會。媽媽說“以后不管做什么，都要謙虛，不能驕傲”。
從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾說過;不滿足是向上的車輪。一代偉人毛澤東也曾說過;學習的敵人是自已的滿足，要認真學習一點東西，必須從自滿開始。是啊，學無止境。
學無止境作文（十七）：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”知識的海洋浩瀚無邊。學習也是永遠無止境的，僅有不斷探索，善于追求。你的人生才會樹立起永不沉落的風帆。
前幾天，我閱讀了一篇古文《薛壇學謳》，講了一個故事，薛譚向秦青學唱歌，還沒學完，就學以為盡了。于是就告辭回家，秦青沒有勸阻他。在城外大道旁給他？行。秦青打這節拍，高聲歌唱。歌聲震動了林木，止住了行云。于是向秦青道歉要求繼續學習。
正所謂“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才，”無論學什么，都必須虛心，持之以恒，才能成功。
過去，我就向薛譚一樣，有驕傲自滿的心理。
記得是一個星期天，媽媽給我輔導英語。我不耐煩的說“我都已經會了，還輔導什么？”可是到最終，我還是有一個單詞不會。媽媽說“以后不管做什么，都要謙虛，不能驕傲”。
從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾說過；不滿足是向上的車輪。一代偉人毛澤東也曾說過；學習的敵人是自已的滿足，要認真學習一點東西，必須從自滿開始。是啊，學無止境。
學無止境作文（十八）：
雖然，我取得了好成績，也不能驕傲自滿。正所謂：“學如逆水行舟，不進則退嘛!”學習要持之以恒，像鐵杵磨針一樣。爸爸說我的成績還不夠夢想，要繼續努力學習。
我的目標是上清華大學，長大了做一名出色的教師。我要向著目標進發。可是，好收獲是不會拜訪懶漢的。風帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布;夢想，不付于行動，是虛無縹緲的霧。所以，從今日起我們必須要努力學習，就能有好的收獲。少壯不努力，老大徒傷悲啊!姐姐就是小學時沒有好好學習，在這次‘中考’里，她的成績考得很差，失去了讀高中，考大學的機會，主要是因為她厭惡學習。知識猶如血液一樣寶貴，沒有知識，就等于沒有了血液。可見，學習是多么重要。十年寒窗苦讀，為了什么就是為了自我以后的前途開路。我真替姐姐難過。可是，有辦法挽回嗎很明顯，沒有。這不能怪別人，只能怨她自我。
在這個暑假中，我要好好學習，珍惜時間，把這個學期學過的知識再復習一遍，學習更多的課外知識下學。下學期取得更好的成績報答父母。
我們此刻上小學，學習知識，要一步一個腳印地扎實學習，做到言行一致，勇攀知識的高峰!高爾基曾說過這樣一句話：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。”
學無止境作文（十九）：
在考試前一個星期的的午時，我糊里糊涂的把作業寫完了便肆無忌憚的玩了起來。正好被爸爸看見！可想而知后果是多么的嚴重啊！
哎哎！“都什么時候了還玩，都快考試了你明白嗎？”爸爸臉一沉“你整天這樣玩怎樣迎接考試啊！”我辯解道“我寫完作業了，難道不能夠玩會嗎？”“此刻是什么時候了還玩呀！”“在玩看我不抽你”爸爸舉起他的大手在我面前搖了搖。我心想：寫完作業還不讓玩會呀！真是的！還我片自由天地吧！爸爸看見我還在發愣又說道“快去好好復習考一個好成績你想干嘛就干嘛！我聽完漫不情愿的看起了書。我翻呀翻根本沒有心思學。再說我已經全掌握了！想偷偷溜出去，可是事實沒有那么簡單？沒等走出一步。爸爸說：干嗎去？”嚇了我一跳，我不好意思的說：“沒干嗎連忙看起書來。”看著看著我看見了這樣一條至理明言：學無止境！我才明白爸爸的苦心！爸爸是讓我鞏固鞏固知識啊！想到這我專心致志的讀起書來！
此刻我已經考完試了從中我明白了：學無止境！和學如逆水行舟，不進則退，這兩句話的道理！”
學無止境作文（二十）：
今日，我讀了一篇文章，名叫“學無止境”，讀了這篇文章后，我深有感觸，我明白了學無止境，僅有從實踐中才能懂得更多的知識。
其中教授說的話最讓我深有感觸。“這正是我預期的。我僅有要加深你們的印象，即使你們完成了四年的工程教育，但仍舊有許多關于工程的問題你們不明白。這些你們不能回答的問題，在日常操作中是十分普遍的”。你看，只要我們敢于實踐，善于探索，我們才能學到更多東西。在我們日常生活中不正是這樣嗎在科學課上，老實講電和磁原理時說：“磁鐵的原理是同極相斥，異極相吸。”
我一聽就疑惑了，這“同極相斥，異極相吸”是什么意思呢我思考了很久都沒想出來，于是我把問題丟在腦后隨它去了。星期六，媽媽帶我到婆婆家玩，在地板上，我發現了兩塊吸鐵石，于是我便玩了起來，嘿!這真神奇，我每換一面都有不一樣的變化，第一面，它們吸在了一齊，可第二面呢中間像似隔著什么東西似的，怎樣也吸不起來。哦!我恍然大悟，這不就是“同極相斥，異極相吸嗎”
還有一句話也令我深有感觸：“這個科目你們都會及格，但要記住，你們是大學畢業生，你們的教育才開始。”這句話充分體現了“學無止境”一詞的含義，我們的生活中也一樣，有一次，我在踢毽子，猛然發現，毽子毛能夠吸到手上，這是為什么呢回家一問爸爸，哦!原先這是靜電啊!瞧!我又學到了一個知識，學無止境，處處都有能夠學習的地方，難道不是這樣嗎
是啊!學無止境，僅有善于發現，敢于探索，才能學到更多的知識。看啊!我此刻又學到了一點。
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