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作文的評語

更新時間：2024-10-31 18:28:19

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作文的評語15篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的作文的評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作文的評語1

　　1.語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

　　2.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

　　3. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快

　　4. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的.心理描寫充分表達了…

　　5.以飽滿的激情描寫了……

　　6.重點突出詳略得當內容具體。

　　7.比喻貼切用詞生動。

　　8.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

　　9.以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　10.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

作文的評語2

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下圍棋、學書法、下五子棋、打撲克……這里面沒有一種是我不喜歡的，但我最喜歡的是下圍棋。

　　記得我8歲的時候，對圍棋還一無所知，所以爸爸帶我去丁老師家學圍棋。剛開始，爸爸以為我只是“三分鐘熱度，”沒想到，我的學習興趣越來越濃，僅僅學了7個月，我就獲得了一段證書，老師說我是進步最快的'學生，我聽了心里樂滋滋的。這兩年來，我曾獲得了全省兒童組冠軍，兩次全市小學低年級組冠軍，我為此感到驕傲、自豪。

　　圍棋帶給我很多的快樂，里面的黑白子奧妙無窮，深深地吸引了我。圍棋對我的數學成績有很大的幫助，我想說：“圍棋，你是我的好朋友，我愛你!”無論風吹雨打，我都堅持上課，決不會辜負你的期望! 這就是我的課余生活，它們帶給了我無限的樂趣。

　　點評：這是一篇敘事的文章，“爸爸帶我去丁老師家學圍棋”的精彩場景盡顯小作者多彩的“課余生活”，細膩傳神的描寫表達了小作者的快樂之情，稱得上是一篇成功的習作。

作文的評語3

　　親愛的媽媽 :

　　最近,我惹您生了很多氣,比如:考試考得不好,不幫您做簡單的家務活,連褲子、衣服都要您給我穿、脫......現在數數您的白頭發，真是越來越多了，今后我一定要少惹您生氣了，自己的事情一定自己做。媽媽，今天老師給我們上了《可貴的沉默》這一課，又讓我們在這個星期為父母準備一份特別的驚喜，于是我想：我的禮物一定要讓您高興起來，因為您在我生日時為我買蛋糕，帶我到喜歡的肯得基吃漢堡，您這就是為了想讓我開心起來，為此，花掉了許多的錢，這些錢不都是您一天天辛辛苦苦的上班掙來得嗎?您最關心的還是我的學習，如果我考得好，您就鼓舞我下次還要這樣，考得不好，您就再三鼓勵我，幫我分析錯在哪兒，要我不要泄氣。

　　想著想著，我自言自語道：“我一定要用優異的成績來報答您。”

　　女兒

　　教師評語：首先書信格式正確，層次清楚，能夠很好的`突出中心：我一定要用優異的成績來報答您。此外文章情真意切，語言流暢，不僅顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

作文的評語4

　　我是一只靚羊羊，“靚”就是漂亮、好看的意思。

　　我是一只靚羊羊，因為我有一張圓圓的臉，一雙秀眉，一對水靈靈的眼睛。翹翹的鼻子下面有一張像桃心一樣的嘴。每當我咧嘴一笑，就會露出一個洞，大家都叫我“缺牙巴”，可是它一點兒也不影響我的“靚”。

　　我是一只靚羊羊，特別喜歡紫色，紫色代表美麗、高雅，我無論買什么東西都要紫色的。如果我穿上紫色的裙子，配上紫色的.頭花，那就更“靚”了。

　　我是一只靚羊羊，因為我愛梳頭。只要是星期天我都會梳無數次頭發。如果媽媽不在家，我還會梳各種各樣的款式：一會兒把辮子梳成偏的，一會兒梳成兩個，一會兒梳成一個。我還常常把芭芘娃娃的頭飾戴在頭上，看起來我就像一位很“靚”的公主。

　　我是一只靚羊羊，因為我愛彈古箏，俗話說：“彈古箏像個淑女。”戴上長長的指甲，我就像個仙女，再彈上輕柔的古箏，那不就是仙女下凡了嗎?

　　我是一只靚羊羊，你們喜歡我嗎?

　　【評語】本文的小作者一定是忠于對喜羊羊的喜愛，所以才構思新穎地巧用這一標題“我是一只靚羊羊”，引起了讀者的閱讀興趣，文中對“我”的外貌、興趣愛好分層進行了描寫，突出表現了我的“靚”。

作文的評語5

　　假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊頌家鄉的建設。

　　假如我是個畫家，我就要用各種色彩，來描繪家鄉的美麗。

　　家鄉的建設，日新月異。今天在這里長出一幢大樓，明天在那里矗立起一個大廈，此起彼服的建筑群，雨后春筍般的長出來。在城里，到處是如林的高樓;在農村，洋樓、別墅隨處可見。既有氣魄雄偉的`現代建筑，又有古色古香的仿古建筑。難怪農村的老人說，三年不去柯橋，竟認不到柯橋的路了;進了柯橋，卻走不出柯橋回不了家了。

　　家鄉的美麗，令人贊不絕口。美麗的瓜渚湖，似一顆璀璨的明珠，鑲嵌在新縣城這塊寶地上;古運河像一條玉帶，滋潤著這塊寶地;網絡似的公路使這塊寶地變得四通八達。路上的車輛穿梭如織，川流不息;每到晚上，廣告牌上的霓虹燈，公路上的景觀燈，公園里的音樂燈都亮起來了，照得如同白晝。站在高高的立交橋上，眺望夜景，柯橋又成了一座不夜城。

　　我愛家鄉，更要贊美日新月異的家鄉。

　　【教師評語】本文描繪家鄉發生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情。“今天在這里長出一幢大樓”一句中的“長”用得很生動;“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應為“此起彼伏”。

作文的評語6

　　1.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的'作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　2.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　3.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　4.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7.文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短精悍，值得一讀。

　　9.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　10.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

作文的評語7

　　1. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　2. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的`心靈歷程。

　　4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　5. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　9. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

作文的評語8

　　Hi，大家好！我是一只來自外國的“小老鼠”。一提起小老鼠，你一定會以我那頑皮的樣子。可是我這只“小老鼠”可是與眾不同的哦！我不能走，也不會叫，更不會偷東西吃。你一定會想，我到底是什么呢？哈哈，我是一塊卡通橡皮。

　　我看著淺棕色的大衣，光露出雪白的肚皮，圓圓的大腦袋上有一對半圓形的耳邊，胖乎乎的臉上嵌著一雙小小的眼睛，黑黑的`小眼珠像一粒芝麻一樣。再看我的爪子，小巧玲瓏，可愛極了。拿在手里輕輕一動，哎呀，我的臉一不小心掉下來了。別害怕，原來我是可以拼裝的哦！別看我只是一只普普通通的小老鼠，拆開頭的一半，我就變身為一個太空來客——外星人，可神奇了！

　　我是一塊橡皮擦，作用是幫小主人擦去寫錯的作業。可是，主人很喜歡我，一次都沒舍得用過我。不過，每當主人寂寞的時候，都會來跟我說話，我成了她的好朋友。我住在鉛筆袋最干凈的位置，那是主人特地為我準備的，我可喜歡這個家了。

　　【老師評語】一塊小小的動物橡皮，竟能把它寫得如此惹人喜愛，特別是介紹動物橡皮的結構時更是不露痕跡，自然天成，寫得真棒！

作文的評語9

　　我們有一個美麗的校園。

　　一進大門，你就可看見寬闊的操場。操場上有籃球架，單杠等體育器材，操場中心是鮮艷的五星紅旗，上面的幾顆黃星閃爍著光芒，一陣風拂過，它迎風飄揚，像一個勇敢的戰士守護我們的校園。操場時而熱鬧，時而安靜。下課了，同學們都向操場奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操場上頓時沸騰了。上課了，操場又變得安靜起來。

　　操場的'前面就是一幢高大無比的教學樓。一上樓梯，就能看到我們的教室了。它是我們汲取知識的地方，是我們成長的搖籃。教室里，同學們有的在讀書，有的在認真寫字，瞧他們多認真啊!

　　教室的后面有一座假山，為了安全，學校把這座假山用鐵鏈圍了起來，同學們經常會到這里玩耍，給這里留下一串串歡聲笑語。

　　啊!我們的校園真美啊!我愛我們的校園。

　　【點評評語】這篇文章介紹了我的校園，開篇點題，中間部分從教學樓、操場、假山三方面對校園進行描寫，結尾用簡潔的話語總結全文，也點出了我對校園的喜愛之情。建議正確使用標點符號，如：“它是我們汲取知識的地方。是我們成長的搖籃。”中間的“。”應改成“，”。

作文的評語10

　　1.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。

　　2.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。

　　3.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的`鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。

　　4.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。

　　5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。

作文的評語11

　　一陣陣春風送走了冬爺爺，迎來了春姐姐。春姐姐為沉睡了一冬天的大地換上了新裝。

　　草地上的小草發芽了，它們爭先恐后的和春姐姐打招呼。

　　河邊的柳樹也長出了新芽，在春風的吹動下翩翩起舞。

　　路邊的`花朵也爭奇斗艷的開放。有黃色的迎春花、白色的杏花、還有粉色的桃花。看上去漂亮極了。

　　遠處的田野里，小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐。

　　春姐姐喚醒了整個大地，使萬物變得生機勃勃。

　　我喜歡春姐姐，喜歡這個美麗的季節。

　　【點評】這篇寫景的文章將春天擬人化，賦予了生命，顯得生動活潑，全文語言流暢。比喻句“小麥穿著整齊的綠色新衣，排成一列一列的，好像在歡迎春姐姐”膽大新穎。“翩翩起舞”用詞準確生動，形象地寫出了動態下的春風。是篇成功之作，值得推薦。

作文的評語12

　　你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢獻。一次作文課前，老師需要作文書備課，你積極地把自己唯一的一本作文書借給了老師。這件事使我對你十分佩服。

　　同學，你熱愛班級，可是有時“懶蟲”會悄悄鉆進你的'腦子里，讓你有點偷懶。一次早上朝讀課交作業時，你的組長發現你沒有默寫和聽寫。老師為此教育了你，我本以為你那嚴肅的神情是你改正錯誤的決心，可是你又犯了這類錯誤。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。

　　你有時也有點調皮。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當時我十分疼痛、惱火。可事后我質問你，你卻說沒有絆倒我，是我自己摔的。這讓我對你更喪失了信心。

　　同學，我想對你說：“趕快捉掉你的‘懶蟲’和‘調皮蟲’吧!這樣才能讓你的成績更上一層樓。”

　　評語：這篇寫人文章作者通過幾件事向我們介紹一個既懶又調皮的同學。文章層次分明，脈絡清晰，語句通順，敘事也條理。不足之處：語言啰嗦，選舉事例不典型。

作文的評語13

　　敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育

　　樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息

　　這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊

　　本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確

　　開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

　　這篇短文的'特點可概括為親切,溫馨,雋永

　　文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

　　文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神

　　文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力

　　通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣

　　對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

作文的評語14

　　我家有只小貓，它全身雪白，我們叫它“小白”，小白有兩個月大，所以特淘氣，我們全家人都愛它。

　　最讓我記憶猶新的，是小白做的一件“傻”事。一天傍晚，我閑著沒事，就找出了我的玩具小手電，小手電射出的光是個小紅點兒。我正無聊的到處射，小白突然跑了過來，就猛追小紅點兒。好奇怪，小紅點兒怎么跑得那樣快?小白一定迷惑不解地想。突然，小紅點兒不動了，小白飛快地跑過去，恐怕他再跑掉。小白以為是美食，就毫不猶豫地用爪子去抓，咦!沒抓住!紅點兒倒在爪子上，小白就用牙咬自己的爪子。

　　這時，我終于忍不住笑了。事后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也覺得很有趣，特別是不喜歡小貓的媽媽。我想：小白是那樣的“傻”，但又是那樣的活潑可愛，難怪能使不喜歡的人也喜歡呢?

　　教師評語：這是一篇描寫小貓的`文章，文章開篇點題“我們全家人都愛它”。文章字里行間流露著我對小貓的喜，文章詳細的描寫了小貓的可愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。