無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關于世界氣象日的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于世界氣象日的作文1

　　起霧了。初晨的風景莫不過這氤氳的霧氣了。濃郁的白染透了視線，臉上似是沾了水般濕潤，又似蒙上了層漿糊般粘稠，天地則是同化了顏色，悄悄在找不到焦點的眼球中寫上無暇與白皙。

　　看不透這幽深得宛若森林般的霧，猶如繪盡了所有的“飄渺”和“虛幻”。濃郁的色彩掩蓋了視線，唯獨在細看之下才會發現若隱若現的樹木。這樹木寂在繚繞的白光中，就像哲人陶醉在真理中、科學家沉迷在研究中般，迷戀于自己的生活，又像孩童調皮地與人玩著捉迷藏，即使看不見他的臉，找不到他的'身，也知道他在因沒被人找到而偷笑。但個中奧妙卻又難以體會，即便知道他的喜悅，也做不到完全理解，于是，就看不透、看不清，變得玄奇、神秘了。

　　而除卻了“面帶笑意”的樹木，則遠方初起的朝陽更是顯得燦爛無比。在這片白芒中，點清晰的璀璨的暗金色光點閃現在眼前，面對空白而失卻焦距的視線找到了定點，就像是無盡黑夜中的顆明星罷，煞有“千江有水千江月，萬里無云萬云天”的姿采。在茫茫的霧氣中，所展現的是面對迷茫不失自信的浩然。

　　用只手半裹住耳朵，呈現出弧的形狀，只為聆聽煙霧繚繞中的動感。拋開心頭的雜念，耳邊響起了淡淡的音律。首先是聽見了水輕流的聲音，音律舒緩，流暢不羈，宛若股清甜于口中，又似曲妙音懸梁柱，久而不散，流入心扉。再來是聽得了樹葉摩擦的清脆，偶有柔和，偶有猝然，如白云流于天，飄逸自在，可急可緩，獨我逍遙。后聞疾走行風聲，猶懷古傷今人，身在此處，心在古地，大有磅礴蕭條意。音律臨于我耳，置于我心，霧裊裊掩不住自然音。

　　可惜不容我細領會這奧妙的風景，東方那點金光終于爆發出奪目的燦爛，霎時吸引了我的注意，再回神間，眼前，又是清晰片。

　　哦，霧，散了。

關于世界氣象日的作文2

　　為了迎接世界氣象日，3月20日下午，學校老師帶領我們五年級6個班級的學生到青陽縣氣象局參觀學習。

　　下午，盡管天上下著雨，還是擋不住我們的前行的腳步。我們懷著好奇而又激動的心情來到了縣氣象局。在氣象局里，一位氣象員叔叔熱情的接待了我們，他領著我們來到一棟大樓的二樓電腦監控室。一進門，許多不知名的儀器就躍入我們的眼簾。我們一個個瞪著眼睛，好奇地四處張望。氣象員叔叔耐心的給我們一一介紹，并且給我們講解許多關于氣象的知識，如沙塵暴、雷雨的形成與危害，還有各種氣象符號。通過叔叔的.介紹，我了解到預警信號總體分為四級，按照災害的嚴重和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色、紅色。叔叔還領我們觀看了衛星云圖，教我們如何看云識天氣。最后氣象員叔叔還給我們介紹了世界知名的氣象站以及他們的分布情況。

　　參觀完了二樓，叔叔又領我們來到樓下的氣象觀測臺。在樓下的觀測臺上，我生平第一次親眼目睹了百葉箱、雨量器、風向標等等有關氣象的測量儀器。這里的每一樣東西都令我感到好奇。身邊的同學不住的向氣象員叔叔提問題。叔叔耐心的講解給我們聽。

　　通過這次的參觀學習，我更深刻的了解到許多氣象科普知識。以及一些有關氣候的自然災害的形成與逃生知識。天氣與我們的生活息息相關，我們應該更多地了解天氣為了我們明天生活更美好。請保護好我們身邊的生態環境。

關于世界氣象日的作文3

　　每年3月23日，是世界氣象日。3月20日這天，新鄉市氣象站對市民開放。難得有如此機會，我們家人早就商量著星期日去氣象站參觀。

　　我們坐車去氣象站。因為路不太熟悉，所以路上問了兩三個人才到了氣象站。我下車，直奔風向標。那里已經圍了五、六個小學生了，個個滿臉好奇，摸摸這兒，看看那兒，還在爭辯著什么。風向標以前在電視里我倒是見過，不過見實物這還是第次。你看這家伙，象個標竿，其貌不揚的，可誰知它竟會準確測出風向風級。過了會兒，氣象站里個頭發黑里有白的伯伯，帶我們進入觀測站進行參觀。

　　我們先來到個百葉箱旁邊，伯伯打開百葉箱，里面有四個測量管。雖說看起來和溫度計差不多，可實際差遠了。這些管子是測量天中的最高溫度和最低溫度的。

　　我們來到第二個百葉箱旁，這里放的是自動測量儀，而且能畫線，能畫出天中不同時間的溫度和濕度的變化曲線。

　　第三個百葉箱，我們看，是個像根短棍似的東西。伯伯講，我才明白，這是目前世界上最先進的天氣監控裝置。它把每分鐘的數據及時傳進室內的'電腦，由電腦加以統計，結合人腦分析，就能準確地給出天氣情況。

　　其他還有測降水量的、測地表和地下不同深度直到地下3。6米的溫度的，還有測霧凇、測蒸發量的儀器，等等。伯伯說，準確預報這些天氣情況，能為農業生產和生活提供許多方便。

　　這次參觀，真讓我增長了不少見識呀！

關于世界氣象日的作文4

　　那天是3月22日，早晨，大風呼呼地吹著，我和爸爸很早便來到了氣象局。在那里，小記者訓練營的老師熱情地接待了我們。

　　站好隊后，我們就“噔噔噔”跑到了演播室，在拍攝的鏡頭上我們驚奇地發現——鏡頭里的天氣背景竟然是虛擬的。氣象局的工作人員告訴我們：“氣象局20xx年時建起了虛擬演播室，引進了較為先進的影視節目制作設備和非線性編輯系統，可以制作圖文并茂的電視天氣預報節目。”他們介紹完后，小記者們都豎起了大拇指。隨后，我們又去了大會議室。

　　在大會議室里，老師讓我們每人提一個問題，這是我們的采訪任務。輪到我時，我問了一個這樣的`問題：“人工消雹增雨有什么作用？”

　　工作人員想了想，答道：“人工消雹增雨是為了減輕冰雹干旱等災害性天氣危害，保障農業生產安全的有效措施之一。自從1996年開展人工消雹增雨工作以來，全市已擁有‘三七’高炮71門、流動火箭炮6部、‘713’天氣雷達。車載式移動氣象臺等一系列專用高科技設施。實施作業一來，有效減少了雹災、旱災損失，取得了顯著的社會效益和經濟效益。”我聽得非常認真，記下了不少的氣象知識，實在是太有收獲了！

　　在這里，我要告訴大家，其實學習一下氣象知識也是一種很好的學習。

關于世界氣象日的作文5

　　今天是3月23日時間氣象日，因為這次的主題是“人與氣候”，所以我們學校舉辦了氣象環保宣傳活動。

　　全校師生都集中在了操場。活動終于開始了，主持人站在臺上，有聲有色地宣布此次活動正式開始。第一個節目是由三年級同學表演的《環保三句半》，他們手拿鑼鼓，說著：“保護環境最重要，切記……”從他們那滑稽幽默的語言與動作之中，使人深深感受到了保護環境的重要性。還有五年級同學的《無錫景》，那柔美的腔調，優美的身段，使人不禁賞心悅目，讓人們在欣賞節目的同時，感受到了我們要減少“白色污染”，多多使用環保袋，保護我們賴以生存的家園。

　　其中最精彩的要屬四年級的小品了，他們講述的是兩個小朋友去沙灘游玩，可因為沒有留意天氣預報，結果正當他們玩的興高采烈的時候，下起了蒙蒙細雨，是原本一個美好的星期天泡了湯。他們在臺上不慌不忙，從容自若，那詼諧幽默的表演讓臺下的'人在捧腹大笑之時更在心里敲響了警鐘，出門在外一定要關注天氣的變化，這才能玩得開心。其中還有氣象知識搶答題，“請說出五種自然災害。”“我！我！”同學們紛紛舉起了手，躍躍欲試。“地震，泥石流，臺風……”“恭喜你回答正確。”同學們各個喜笑顏開。

　　進過一個多小時，氣象宣傳活動落下了帷幕。通過這次活動我明白了：地球是我們美好的家園，只有保護環境，才能保護我們賴以生存的家。

關于世界氣象日的作文6

　　每年3月23日，是世界氣象日。3月20日這天，新鄉市氣象站對市民開放。難得有如此機會，我們一家人早就商量著星期日去氣象站參觀。

　　我們坐車去氣象站。因為路不太熟悉，所以路上問了兩三個人才到了氣象站。我一下車，直奔風向標。那里已經圍了五、六個小學生了，個個滿臉好奇，摸摸這兒，看看那兒，還在爭辯著什么。風向標以前在電視里我倒是見過，不過見實物這還是第一次。你看這家伙，象個標竿，其貌不揚的，可誰知它竟會準確測出風向風級。過了一會兒，氣象站里一個頭發黑里有白的伯伯，帶我們進入觀測站進行參觀。

　　我們先來到一個百葉箱旁邊，伯伯打開百葉箱，里面有四個測量管。雖說看起來和溫度計差不多，可實際差遠了。這些管子是測量一天中的最高溫度和最低溫度的。

　　我們來到第二個百葉箱旁，這里放的是自動測量儀，而且能畫線，能畫出一天中不同時間的溫度和濕度的變化曲線。

　　第三個百葉箱，我們一看，是一個像一根短棍似的東西。伯伯一講，我才明白，這是目前世界上最先進的天氣監控裝置 。它把每一分鐘的數據及時傳進室內的`電腦，由電腦加以統計，結合人腦分析，就能準確地給出天氣情況。

　　其他還有測降水量的、測地表和地下不同深度（直到地下3。6米）的溫度的，還有測霧凇、測蒸發量的儀器，等等。伯伯說，準確預報這些天氣情況，能為農業生產和生活提供許多方便。

　　這次參觀，真讓我增長了不少見識呀！

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