在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的耳語的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

耳語的作文1

　　入秋了，風依然柔和，只是干燥了；云依然飄悠，只是不敵之前那般雪了。葉落了，草黃了，花枯了，鳥飛了，你離我更近了。

　　周五了，是我們歸家的日子，我迫切地想回到那個溫暖的地方，這種感覺在之前四天不會非常強烈，卻在這一天猶為撩人。像有一只不乖巧的小貓一次又一次用它的爪輕輕地撓你，癢癢的，呵。上午的四節主課從來沒有像今天上得那樣慢，那樣慢，得快些，快些，再快些。風煩躁地吹，人也如此煩躁。

　　于是，在一陣一陣的風中，在一聲一聲的嘀嗒中，伴著那早已不耐煩的心情，世間最美妙的音樂翩然而至。之后，班主任略顯聒噪的講話也完了之后，放學了。

　　和朋友一起等著車子，人很多，我們曾錯過很多班車，不過倒也寧愿錯過——人真的`很多。一段時間過去后，學生也陸陸續續地離去，我們上了車。

　　窗外的風呼呼而過，撩起誰的發絲，在風中凌亂。想起那頭短短的秀發，它在風中也不會顯得雜亂，倒添幾分美態，和眼前亂糟糟的頭發一相比，我忍俊不禁。吶，不知那頭短發此時是否想到了我呢？一定是吧，就像我一樣。然后我在風中笑了。

　　車挺快，是風的絮語，將淡淡的思念送到離我不遠的你。

　　到家了。

　　妹妹正坐在客廳里的小椅子上看動畫片，我輕輕悄悄地走去，在她身后停下，慢慢蒙住她的眼，她顯然是吃了一驚，拼命搖頭，企圖掙脫眼前的黑暗，可我并沒有放手——她哭了！好吧，只能放手。

　　她轉頭帶些些淚珠的明眸略帶詫異地看我，隨即又轉變成驚喜：“姐姐，你回來了！”“嗯。”她燦爛地笑，然后讓我蹲下，附在我耳旁，輕輕地說：“我想你了！”說完后嬌羞地看著我，別過臉，繼而又轉頭問我：“你有沒有想我？”我撓了撓她的肚子，說：“我也想你了。”她笑得更歡了。太陽很暖，不敵她暖；微風很柔，不及她柔。她的笑容像太陽花般熱情，是熱帶水果的真摯，讓我不自覺地沉浸。

　　于是，幸福在那陽光正好，微風不躁的日子里，在互道“想你”的耳語時，給我們輕輕烙下了一個吻。

耳語的作文2

　　高調的蟬鳴，鮮花而美麗的玫瑰，圍繞在身旁的梔子花香，湖面上一片又一片的荷葉，滾圓的落日，細雨包裹下郁郁蔥蔥的樹林活潑、靈動而又浪漫，像是一個遺忘的夢境，夢中那附在耳邊的話語，也渡上了一層耀眼的光芒。

　　耳語，是輕輕的、低沉的；是歡快的、欣喜的；是癢癢的、可笑的；是驚訝的、令人心動的；也是可怕的、令人頭皮發麻的

　　風鉆入泥土中，在草的耳邊低語，告訴他冬日里白雪皚皚、寧靜肅穆的景象，告訴他寒冷的北風中發生的趣事。小草號召大家一起探出了頭，于是，春小姐提著華麗的`裙子緩緩走來。北風搖身一變變成了春風，吹醒了冰封的河水、吹醒了沉睡的的動物、吹跑了皚皚白雪，吹來了一幅春意盎然的圖畫。

　　教室的講臺上，老師手中的粉筆在肆無忌憚嗒嗒嗒地寫著，學生們的鋼筆在紙上沙沙沙地唱著。這時，她靠近同桌的她，貼近她的耳朵，講了一個笑話，講給同桌的她，又像是講給自己的青蔥歲月。

　　郊外茂盛的桃樹下，男孩一步步走向女孩，富有磁性的聲音滑入女孩的耳朵：我喜歡你，像是一句被施了魔法的咒語，將女孩的的臉變成了紅紅的櫻桃，那么美麗，又那么的青澀。

　　這一句又一句的話語，像是一個個音符，構成生活的曲調；又像是一種種色彩，描繪出生活的多彩，描繪出生活的多彩；又像是一塊塊布料，織成華麗的衣裳；也像是五顏六色的絲線，一根又一根，編出一張網，網住了歡樂，當然也會有煩惱，在光的照耀下，閃閃發亮。我想，這才是真正的生活吧，不似童話般美好，也不像噩夢那樣可怕。

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