在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的神奇的科學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　神奇的科學作文 篇1

　　眾所周知，一個裝水的瓶子若底下打一個洞——水便會漏出來。再將它蓋上蓋子那么會發生什么呢？

　　見證奇跡的時刻到了！

　　今天下午有一節科學公開課，這無疑是一顆重磅炸彈在我們班炸開。又可以做實驗了，而且一次就做了7個之多。科學只有做實驗才可以更加加深我們對科學的認知。更可以增加學習科學的樂趣，更加接近自然——自然往往扮演著多重角色：華麗的藝術家，資深的科學家，神奇的魔術師……

　　“叮，叮，叮……”伴隨著上課鈴聲的響起，本節課的“神奇”之處便開始了。王老師一聲令下，手就象雨后春筍般冒了出來，最后決定我和小曹來做實驗。

　　首先，用潤滑油涂在2半球的接觸面，然后閉合用抽氣機抽氣，做好這一切，神奇之處便要開始了，關閉閥門，拿起半球的提手，和小曹開始奮力的往兩邊拉。我們都使出吃奶的.勁都拉不出——足以見大氣壓的威力，這可不是演戲，手上的痕跡可不是開玩笑的！

　　其他的“瓶吞雞蛋”﹑“醫生那些事”﹑“小小魔術師”……都讓我們領悟到了自然的神奇。

　　令人意外的是王老師也會“捉弄”我們。在“吸非吸”的實驗中，老師拿2杯飲料上來給我們喝，當一位同學正喝的津津有味的時候，另一位同學卻這么也吸不上來。這種看著卻不能吃的難受都是由王老師一手造成的，原來奧秘就在吸管中，一根吸管被剪了一個洞！

　　還有最后的“吸螺絲”比賽中，王老師拿沒有剪掉的螺絲給我們吃，害的其中一位同學吸不上來，惹得下面一陣歡笑，這大氣壓也正調皮的。

　　當我們不了解大自然的鬼斧神工時，我們只能用科學來解釋。

　　走進科學，自己也可以當一個神奇的魔師！

　　神奇的科學作文 篇2

　　小蘇打為什么神奇？神奇在哪兒？白醋怎么讓小蘇打變得神奇？……我帶著數也數不清的問題，和爸爸做了一個科學小實驗。

　　爸爸拿來了兩個燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發現小蘇打白白的，像面粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的刺鼻的酸味。這兩個完全不同的東西融合在一起會怎樣？

　　我猜會像牛奶一樣，小蘇打會溶解，應該不會起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發現有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會，泡泡就慢慢少了。

　　爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當然不會了。”“不一定哦！”爸爸讓我把一根火柴點燃，然后把它伸入小蘇打和白醋混合的.容器中，發現一會兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的結果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發現越吹越旺，然后又把它伸進容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結果什么也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！

　　爸爸問我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳。”“對了，二氧化碳可以滅火，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經變成了新的液體。”我說道。

　　接著，我又往容器里分別加入白醋和小蘇打，發現容器中醋多時，放入小蘇打能夠產生氣泡，當容器中小蘇打多時，倒入白醋也能產生氣泡。看來，小蘇打和白醋多少和氣泡產生有關系。

　　這次的科學實驗太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會產生氣泡，產生了看不見的二氧化碳，還經歷了滅火的過程。

　　神奇的科學作文 篇3

　　花能變色？虧你想的出來，是騙我的吧？我可沒騙你，但請注意那花是假花。

　　那是一個陰云密布的下午，新的科學老師——陳老師走進了我們的教室。說實話，我也挺懷念以前科學老師朱老師的'，她教給了我們好多有趣的科學知識。陳老師先為我們進行自我介紹，然后又向我們說：“今天不上新課！”。啊！肯定又是自習，語文作業還沒布置呢。錯了，原來她要為我們做個實驗。太好了，我最喜歡科學實驗了！

　　于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學說，是不是吹了那些花就會掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術”。但沒有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說它們能變色。不可能！即使是魔術，它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”。看大部分同學都說“是”，我心里想絕對不可能，難道你們忘了老王說過“吾愛吾師，吾更愛真理”？接著老師開始做實驗，用吹風機使花變熱，不一會兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是溫度，但后來老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師后來又說溫度也起到的作用。

　　啊！真沒想到，科學如此神奇！

　　神奇的科學作文 篇4

　　科學，怎么說呢，它是一種很神奇的東西，有時它不知不覺地來到你身邊。而有時，它卻融入在你的生活中，只要處處留心觀察，科學就會與你為友。

　　一開始，老師拿著一個像飛機的模型，老師說那不是飛機，是滑翔機的模型，給它上緊弦，它就能飛起來。一會兒，老師拿 一個帶水的瓶子，里面是一個“小玩偶”，老師把手放在瓶子上，里面的“小玩偶”就能隨著她的手上下游動，老師要讓我們體驗一下，大家都積極涌躍，我也高高舉起了手，老師請了一位小朋友，那位小朋友抓住瓶子，一捏，“小玩偶”就下去了。一松手，“小玩偶”又游了上來，好神奇!我好想知道其中的原因。

　　過了一會兒，老師讓我們看了一盆冒著熱氣的冰，老師說這是干冰，是二氧化碳在零下78.5度變的。然后她請上去四位同學，一位長的像孫悟空，一位長的像豬八戒，一位長的`像沙僧，另一位像唐僧，孫悟空手搭涼棚，豬八戒摸著自己胖胖的肚子，沙僧做出扛著兵器的樣子，唐僧則雙手合十。

　　老師讓現場所有的人都閉上眼睛，說讓我們感受一下騰云駕霧的感覺，等我們睜開的時候，發現我們的腳下到處都是云霧，原來那些干冰遇熱就變成了大量的二氧化碳氣體，雖然這個氣體有些臭臭的，但是我們卻體驗到了騰云駕霧的感覺。老師還讓我們摸往上咕咕冒氣的二氧化碳，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”!最后，老師還端著一盆干冰讓我們摸了摸，哇塞，好涼!

　　科學的神奇，是靠我們自己去實驗個發現，科學真是一種神奇的東西啊!

　　神奇的科學作文 篇5

　　“開飯嘍！”隨著我的一聲大喊，奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人啊！通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁，真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只，津津有味地吃起來。

　　“呀！好辣！”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭，一邊用手在嘴邊不停地扇風，暫緩一下辣味，一邊急著找水來解辣。找來了水，我猛地灌了幾大口，可嘴里還是火辣辣的，辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯，肚子都快灌飽了，可感覺辣味才稍稍退去一點點。我不禁有些奇怪：怎么喝了這么多水，辣味才退了這么點？難道這辣有什么魔力，連水都無法消融它嗎？我要試一試！

　　我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進水里，水面上立刻浮起一團一團顆粒狀的辣椒團，他們緊緊抱在一起，連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底，不能溶解在水中。我拿起筷子，用力攪拌起來，辣椒也隨著水的旋轉飛速轉動起來，和水融為一體。可等水面趨于平靜之后，它們卻又恢復了原來的`樣子。我又用熱水，冷水反復實驗了好幾次，可看到的現象都是一樣的。由此我的出了結論：水不能溶解辣。可水為什么不能解辣辣呢？水既能解咸又能解甜，惟獨不能解辣，這到底是什么原因呢？

　　我帶著疑問查了電腦。原來辣椒不同于糖和鹽，辣是一種不能溶解于水的東西，只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質。看到這些，我終于恍然大悟。

　　啊！科學真奇妙，看來我要不斷探索，多多發現身邊的科學！

　　神奇的科學作文 篇6

　　今天王老師帶我們做了一個神奇的科學實驗，叫熱氣實驗。

　　上課鈴響了，同學們坐到了自己的座位上，準備上科學課，王老師說：“今天我們要做一個神奇的實驗，關于熱氣球。”我們聽了都非常感興趣。做這個實驗需要火柴、塑料袋、酒精燈。王老師說要看一個學習視頻，我心里非常喜悅。

　　視頻開始了，真沒想到，視頻上竟然有王老師的身影，我更想看了。看完視頻，王老師讓大家根據視頻小組合作做實驗。我們組高豆劃火柴點燃酒精燈，點燃之后我和王豆、趙豆拿著塑料袋的口，把它頭朝下對著那個酒精燈火焰，塑料袋立刻變成了一個大胖子。高豆說：“松手，松手！”可是我們三個怕塑料袋被點燃，所以一個人也沒有松手。之后，趙豆把手松開了，王豆也松開了，我最后一個松開了手。塑料袋因為不平穩落下來，差點被燒了，太危險了。

　　高豆很生氣，說道：“下次你們三個一起松手。”“知道了。”我們異口同聲地說。

　　第二次實驗開始了，我、趙豆、王豆把袋子拿在手中，高豆看著我們三個，塑料袋變胖了，“松手吧！”高豆喊，這次我們一起松手，“大胖子”飛起來了！這個時候，王老師喊：“時間到！”高豆聽了馬上把“胖子”拉了下來，又把酒精燈上的火熄滅。“我們成功了！”高豆喊，“耶！耶！”我們也都高興地歡呼著。

　　熱氣球的`原理原來就是只要有熱空氣就能飛上天啊，熱氣比冷氣輕。電視上看到的那一個個五彩斑斕的熱氣球，就是因為這個飛上天的呀。

　　我們只要齊心協力，什么事也不怕難。

　　神奇的科學作文 篇7

　　今天，王鎧和幾個做實驗的同學顯得特別興奮，因為下午最后一節課他們要去階梯教室表演實驗。

　　“叮零零，叮零零”下午第三節課的上課鈴聲響了，幾個做實驗的同學走進了階梯教室，我們也打開了電視靜靜地觀看。

　　先是四（1）班表演的電鈴，他們講的娓娓動聽，講好后是一陣雷鳴般的掌聲。接下來是四（2）班表演的“雞蛋進瓶”。只見他們把一個雞蛋放在了一個瓶子的瓶口上，因為瓶口太小，雞蛋放不進去，但是他們在瓶子里倒下了一點醋，然后把一根點燃的火柴放了進去，接著又迅速地把雞蛋放在了瓶口上，只見雞蛋不是像剛才那樣在瓶口上不下去了，而是像鉆地洞一樣，慢慢地鉆了進去，“嗵”一聲，掉進了瓶子，這真是太奇妙了！我們情不自禁地拍起了手。

　　接下來是我們班表演了，我們班表演的是“球旋花開”只見尹益堅將手一放，鐵球滾了下來，滾過了360°，將要撞紙環時，我們的心提到了嗓子眼，因為我們吸取過失敗的教訓，終于，鐵球撞倒了紙環，上面的.紙睡蓮“飛”了出去，又穩穩地落在了水面上開放了。“吔！成功了！勝利了！”我們一片歡呼。

　　然后還有四（4）、（5）、（6）、（7）、（8）班都表演了實驗，精彩極了。

　　啊，神奇科學展示會，你帶給我們的不止是歡樂，還有更多的智慧。

　　神奇的科學作文 篇8

　　走在回家的路上，無意中看到了一盆綠油油的綠色植物，有點像吊蘭，可是我知道的吊蘭不是種在水里的嗎？吊蘭不是陸生植物的嗎？為什么放水里還能活呢？

　　我馬上去查閱資料,并向科學老師咨詢，原來：很多植物的根在水里都不會爛的。如鵝掌木的插枝在水里生根后才移栽至花盆里；綠蘿的莖在水里生根后也才移栽至花盆里；君子蘭、吊蘭的根在水里同樣生長開花。之所以植物的根能在水里生長，是因為水中含有溶解氧，植物根部的細胞可以得到足夠的氧氣進行細胞呼吸，以維持生命活動。吊蘭的根在水里照樣可以生長，因為水分充足，就用不著像在花盆里一樣形成根球以保持水分了。這是生物對環境適應的具體表現。

　　于是，我做了個實驗來證明：先買了一株吊蘭,剪了兩個生長情況一樣的植株，一株放置在土壤里，一株放在裝了水的瓶子里，同時放在同一個窗臺上，觀察一個月。結果發現,兩個植株都活得好好的，那瓶放在水中的吊蘭也長出了白白的根！

　　這也的確說明有些植物可以水陸生，很多植物的.根在水里都不會爛的，甚至可以長出新的根來！

　　科學的世界真神奇！只能說，自己的知識還是淺薄了。要想了解更多科學的奧秘，還是要好好學習，多看點課外資料！

　　看樣子真的是這樣，很多植物的根在水里都不會爛的，而且沒有根的還會長出根來，但并不是所有的植物都這樣，只有部分植物都能水陸生。

　　只能說，自己的知識還是淺薄了，要想了解更多科學的奧秘，還得好好學習，多了解些課外資料！

　　神奇的科學作文 篇9

　　在生活中有許多很神奇的東西和物品。特別是在上科學課的時候，我們總能學到一些我們意想不到的知識。今天我給大家帶來的神奇的實驗名字叫做“吹不走的房子”相信大家聽到這個名字的時候都會說：房子用嘴怎么可能吹起來嘛！可我說的是用紙做的房子。這時也會有人說：即使書紙做的，那用嘴輕輕一吹，也不是能吹走嗎？

　　相信大家聽了這個實驗的名字一定非常好奇，把紙房子怎么可能吹不走呢，那我們一起來進入實驗環節吧！當然，做實驗一定不能少了材料，今天我們要用到的材料非常的簡單，只需要一張長方形的紙就行了。這個實驗其實真的非常簡單，把這張長方形平均分成三份，把這張紙立在桌子上，用兩邊來支撐住，要保持不要倒。把它擺好之后，我們就用嘴巴對準這個我們做好的小房子的中心吹氣。你試試就會知道，真的是一點兒都吹不走呢！但一定要記住，是從房子的中間吹，千萬不能吹歪了！不然這個實驗就不會成功了。

　　怎么樣？實驗做完了吧，是不是真的吹不倒呢？那這個的`原理到底是什么呢？那就讓我來告訴你吧！因為房子的中心是空的，其實我們對著房子的中心吹氣，也會從那個洞里流掉，房子自然就不會吹倒了！不信的話，你可以試試吹這個房子的兩邊的墻壁。對他們輕輕一吹，一下子就會倒了。怎么樣，這個實驗是不是很神奇呢？這個實驗就像射箭一樣，其實你對準了中心，那也不一定會擊中。

　　怎么樣？這個實驗很有趣吧，趕快來拿一張長方形的紙，折一折，用嘴吹一吹，趕快來試一試吧！

　　神奇的科學作文 篇10

　　今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學實驗比賽。總共有12個家庭參加比賽，內容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡易測試儀、水力馬達、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個家庭的表現都很出色。

　　我最喜歡的是神奇泡泡這個實驗，它利用了干冰的特點。

　　神奇泡泡的家庭組合上場了，他們是母子倆。他們先把干冰放進水里，很快，水里就開始冒泡了，隨著干冰的增加，霧氣越來越多，籠罩了整個臺面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動，神奇的事情出現了，一個巨大的泡泡展現在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的'煙霧。我忍不住拍起手來，太精彩了!

　　“當牛奶遇到洗潔精，會發生什么事？”當11號家庭中的小姐姐向我們提出這個問題時，我覺得很奇怪：這兩樣東西看上去完全沒有關系，難道會爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續觀看。“第一步，把牛奶倒進碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿洗潔精的小棉簽放進碟子里。”小姐姐介紹并操作著。啊，奇跡發生了！盤子里瞬間出現了一幅色彩斑斕的畫，它不停地在往外擴散，畫面也不停地變換，我看得入了迷。這個結果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實驗的原理，原來它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團，也有親油的基團……雖然我還聽不太明白，但是我很努力地去聽懂它，因為科學實在是太有趣了!

　　如果有機會，我也很愿意上臺與小伙伴們分享科學實驗的快樂！

　　神奇的科學作文 篇11

　　科學是一本書，帶著你學習有趣的知識；科學是一個疑問號，讓你有問不完的問題。科學就像是一個神奇的世界，從中你會發現生活中的.樂趣。

　　今天科學課上，我聽說雞蛋放在水里，撒一些鹽就會浮起來。真的有這么神奇嗎？我決定回家做做這個實驗。

　　下午放學一回到家，我就迫不及待地開始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準備妥當，開始實驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壺倒了些水在杯子里，雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接著，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里，再攪拌了幾下，然后就瞪大眼睛，滿心期待著雞蛋快點浮起來。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯里做著美夢，一動也不動。“怎么回事呢？雞蛋怎么還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心里直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”于是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始蘇醒過來，在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然后攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實驗成功了，我高興得一蹦三尺高！

　　雞蛋加了鹽后為什么會浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的密度有關。在清水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋就會下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會上浮。

　　這個實驗真是太有趣了，科學的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就讓我們一起到科學的世界里遨游吧！

　　神奇的科學作文 篇12

　　今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學課，其中，有一節科學實驗課尤其令我難忘。

　　那一天，姚老師拎著一包東西走進教室，同學們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節課的內容是“神奇的水”。講到水的特征時，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會拉著水滴，使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進墨水里大約兩厘米，不一會，半根紙條都變紅了，同學們一個個好奇地睜大了眼睛，發出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的`毛細現象”，見我們稍微平靜了一點，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴散的現象叫毛細現象。我希望同學們以后像毛細現象一樣，優點越來越多，發展越來越快。”這時，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的同學竊竊私語：“看來科學老師大有哲學家的范兒啊！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質等關于水的特征的實驗。一直到下課鈴響了，我們仍然意猶未盡。

　　通過老師生動的實驗，我們對這些科學知識理解得更透徹了，同時還明白了許多生活道理。我喜歡這節科學實驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。

　　神奇的科學作文 篇13

　　那天，我在家閑著沒事，就隨手拿了一本書看了起來。這時，我看到一篇叫《會隱形的檸檬汁墨水I》的文章。一看標題就夠吸引人的，于是我饒有興趣地往下看。文中說，只要用裝有檸檬汁的鋼筆在一張普通的白紙上隨意寫上幾個字。再把白紙在火上烘干，你剛才在白紙上寫的字就會顯示出來。

　　書上說的是真的嗎？真是太有趣了！我決定也來做個實驗。于是，我準備了一個檸檬，一枝新鋼筆，一根蠟燭。當然還有一張白紙。實驗開始了！首先，我把檸檬弄了一個洞，擠出檸檬汁，讓鋼筆“吸飽”了檸檬汁。接著我用鋼筆在白紙上認認真真地寫了個“好”字，不仔細看根本看不出紙上是寫了字的。我迫不及待地點起蠟燭，拿起白紙興致勃勃地在蠟燭上烘了起來。想到實驗馬上就要成功，我心里一高興，手一歪，糟了，手中的紙著火了,一下化為烏有，字永遠也顯示不出來了。真是樂極生悲！但我毫不氣餒，重新在紙上寫下了“熱愛科學”四個大字。有了上次的.教訓，這回我小心翼翼地捧著白紙，全神貫注地烘著，生怕一不小心有重蹈覆轍。我目不轉睛地盯著白紙，突然，“熱愛科學”四個大字奇跡般出現在我眼前。我的實驗成功了！

　　那么，這到底是怎么回事呢?我上網查了資料，原來檸檬汁加熱后，燒焦的速度要比白紙快，所以我們會看到棕色或黑色的字。

　　檸檬汁墨水是隱形的。其實很多事物的奧妙也是“隱形”的。只有生活中的有心人才會有所發現。

　　神奇的科學作文 篇14

　　今天上午，我參加了小記者的第十一次活動——我是小小科學家。這次活動舉行在我校，實驗主題如下：

　　1.顯微鏡下的微觀世界；2.酸堿指示劑實驗；3.力學實驗：作用力與反作用力。

　　首先，我們來到了顯微鏡教室。十幾臺顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的歡迎我們的'到來。老師已經把顯微鏡調整好，在載物臺上有一片玻片，玻片上有一片洋蔥片。我觀察了一下，發現洋蔥片表皮的微細胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺、目鏡、物鏡、調節器等等。然后，老師讓我們進行了實驗，我和幾個小伙伴調試，最終取得了成功。

　　緊接著，我們有開始了酸堿指示劑的實驗，這個實驗主要告訴我們：白醋配紫甘藍水，變粉紅色；水配紫甘藍水，不變色；小蘇打配紫甘藍水，變綠色。然后我又發明了一種三色水，它呈藍、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。

　　最后，我又見識了作用力與反作用力的威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個可以自動行動的“”“刷刷車”’。我們每個人都進行了啟動和實踐，真的很好玩。

　　通過這次神奇的科學實驗之旅，我懂得了探索科學的重要性，要培養創新的思維習慣于思維方式，鍛煉我們的動手、動腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。