在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的心有靈犀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心有靈犀作文1

　　花開彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛過的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺嗎，可殊不知彼岸只是無情的代表，當深入骨髓也來不及挽回。

　　多年之前，我曾經摯愛彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風，融入了那個世界，開始了我一步步旅途。那時的我們親密無雙，無話不說，可是一場誤會讓我們離開彼此，對彼此恨之入骨。那是一個風和日麗的下午，我將寫好的小說交給她，讓她幫忙發到網站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網去看卻發現我的小說署名是她。

　　心高氣傲的.我不分青紅皂白去質問她，她說沒有，沒有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒有說，只是離開了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以后網站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網站的問題。知道真相的我怒不可歇也萬般苦惱，我不知道怎么樣解釋，我卻明白她真的生氣了，時間慢慢過去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問我說：還記得那個人嗎，她早離開二次元了。聽到消息的我笑了，因為我知道她用離開告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。

　　姑娘，待你長發及腰，當我摯愛可好，因為我知道花一直開，你一直在。在秋天的兮兮涼風中我們又一次相遇，好久不見。彼岸花巔！

心有靈犀作文2

　　這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。

　　老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。

　　游戲規則其實跟綜藝滿天星上的.“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過。看哪組答出的詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。

　　我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。

　　女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時間已經到了。

　　接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。

　　時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。

　　通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。

心有靈犀作文3

　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來是“心有靈犀”游戲開始了呀！

　　第一個同學躡手躡腳地就走上臺去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著她從老師的手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的.樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對她說：“老師相信你可以的。”

　　眼看時間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時候，她開始用手比劃著動作把一個圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來：“小，小，小。”她激動地點了點頭。接下來她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開不停地舞動著，一位小朋友胸有成竹地站起來說：“這個是鳥。”“對了，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時候一個同學說：“是依吧。”她欣喜若狂地大聲回答：“對，就是依。”還沒有等她做完人的動作，我們就不約而同地回答道：“這個成語是小鳥依人。”這時候全班人都歡呼雀躍起來。

　　這堂課作文課妙趣橫生，趣味無窮，臨近下課，同學們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！

　　這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。

心有靈犀作文4

　　今天是個晴空萬里的好日子，我托著下巴坐在教室里，望著窗外的美景，心情舒暢無比。

　　這時，張源沖進了教室，大聲沖我喊道：“璐子，我要采訪你！”他的聲音一下子把我強行拽回了現實中，我瞪了他一眼，問：“采訪什么？”他滿面春風地說：“你吃過童子雞嗎？”“偶爾吧。”我對他幼稚的問題不屑一顧。他卻不以為意，繪聲繪色地描述起來：“童子雞鮮嫩多汁，先將外面的一層脆皮撕下，放進嘴里細細品嘗，你會覺得自己快要飛起來了，實在是太美味了……”大概是因為發自肺腑，這段話他重復了整整三遍，居然聽得我直吞口水。他走開之后，我的腦子里除了雞還是雞。這可怎么辦？好想吃雞呀，哪怕一口也行。可現在是上學時間，要吃到雞根本不可能。唉，沒辦法，只能忍到放學了。

　　中午到食堂排隊吃飯的時候，我又想起了張源的那番話，頓時，眼前的一切似乎都變成了童子雞。如果真有一只雞出現在我眼前，我一定會像餓極了的狼一樣，撲上去將它一口吞到肚子里。

　　終于熬到了下午放學。一回到家，我就拿起電話想打給爸爸，讓他帶只雞回來。可我無意中瞟到了鏡子中的自己，唉，那臃腫的'身材啊……

　　最終，我放下了電話。

　　沒過多久，爸爸下班回來了，手里還拎著東西。我定睛一看，不禁傻了眼——是奧爾良烤雞！我沒打那個電話呀，爸爸是怎么知道我想吃雞的？我好奇地問爸爸：“爸爸，今天我正想吃雞，你怎么就買回來了？”爸爸說他也不知道為什么，只是今天下班路過超市，心里一動，就順便進去買了一只雞回來。呀，這一定是我和爸爸心有靈犀！我們是最有默契的父女嘛！爸爸，我真愛您！

心有靈犀作文5

　　今天，我一進教室的門，就看見兩個同學，一個同學在表演投影儀上的詞語，一個同學在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點通，老師先跟我們說了游戲規則，游戲規則是：兩個同學上臺，一個做動作，另一個猜，猜出多的那組勝。時間3分鐘，而且不能發出聲音。

　　第一組同學抽到了水果，那個做動作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡單的了，可她那不爭氣的隊友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多。”可只憑這點，哪能猜出來啊？“時間到！”她們最后只猜出了4個，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動作，他猜，我覺得動物簡單極了，因為我每天都在看動物世界。第一個是企鵝，我把雙手擺在兩邊，學著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數狐貍了，我學著老師的'樣子做了起來，我都覺得自己想一個monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關斬六將，最后得到了12分的成績，遠遠超過了第一組，我心里那個歡啊！

　　最后一組是吳老師和新同學，他們的速度比分還快，不一會兒就以15分的好成績，超過了我們。

　　心有靈犀一點通，下課了，可同學們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀作文6

　　今天課堂上，老師和我們玩了一個叫“心有靈犀”的猜成語游戲。比賽規則是：兩個人組隊，面對面站著，一人表演一人猜。大屏幕出現成語，表演者可以用動作或語言向隊友傳達信息，但不可以說出成語中的任何一個字。時間是兩分鐘，哪隊猜中成語多就贏。

　　我和小迪哥哥一組。他猜成語，我表演。小迪哥哥背對著屏幕，我面向屏幕站著。這時屏幕上出現了“金雞獨立”。哈哈，真沒有白看姐姐的日記，她曾經參加過一個游戲，要求兩個人站在一張白紙上，她是“金雞獨立”抱著那個小弟弟才贏得了獎品。這下可派上用場了。我馬上模仿姐姐日記里的.做法，把右腿收起來，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立著，雙手不停上下擺動，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不著頭腦，看著我，直向我吐舌頭，不知道我什么意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實也就幾秒鐘，但我“金雞獨立”地站著，度秒如年哪。這時候，全場響起了熱烈的掌聲。

　　我們又合作猜中了“盲人摸象”。當屏幕上出現成語的時候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中念念有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，后來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。

　　其他組有的猜中兩個，最多的猜中六個。雖然我倆沒贏，但老師說我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級了，我們倆雖敗猶榮。

心有靈犀作文7

　　今天，老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫“心有靈犀”。游戲規則是一個人比劃，一個人猜，哪一組用時最短，就勝利。

　　游戲開始了，我和何其聰一馬當先，首先舉手，我們選擇了第七組。我先比劃，第一個詞語是“吹風機”這個詞語簡單，我開始吹氣，又扇了一陣風，何其聰：“吹風。”我點了點頭，指著電腦問：“這是什么東西？”何其聰說：“機器。”我說：“連起來呢？”“吹風機。”何其聰準確地說了出來。第二個第三個都很簡單，經過我簡單的提示，何其聰都準確無誤猜了出來。第四個是“揚州炒飯”我開始對何其聰說：“這是一個四字成語，是一道菜的名字，前兩個字是地方的名字，后兩個字是中國人吃的主食。”何其聰十分快速地回答：“揚州炒飯！”最后一個了，是中彩票，我對何其聰說：“你今天運氣很好，你要干什么？”“買彩票”“買了彩票后得到了錢叫什么？”“中彩票！”“好！”何其聰全猜對了。

　　接下來是何其聰比劃我來猜，他對我動眉毛，還跳起了舞，哦，是眉毛色舞嗎？對的`，繼續游戲，他對我說：“孫悟空叫什么？”“齊天大圣。”我很快回答了出來。接下來一個特別難，何其聰指了我，又做了一個愛的手勢，又擺了擺，我猶豫了一下，說：“愛你愛不完！”完全正確！第四個是“滅火器”，我很快的也猜出來了。最后一個，何其聰說：“西游記中的那個胖子。”“豬八戒。”接著，他做了一個背的樣子，我說：“豬八戒背……”何其聰說：“女子。”我恍然大悟：“豬八戒背媳婦。”

　　游戲中，我們知道了兩個人相互配合很重要。游戲還在繼續，歡聲笑語依然在教室上空回蕩……

心有靈犀作文8

　　“心有靈犀”是我們玩過的一個游戲。所謂心有靈犀，就是一個人背對著銀幕，另外兩個人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準出現成語中的任何一個字。100秒內，答對題目最多的一組獲勝。

　　我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。

　　“跪地求饒”，當我看到這個成語的時候就傻眼了，這個，應該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應，居然噗通一聲跪了下來，同學們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著“我錯了，我再也不敢了！”李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時準備說什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：“過！過！過！”

　　屏幕上出現了“垂頭喪氣”，這個簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧。可誰知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的.茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：“你還沒猜出來啊？”真是心累……李想忽然抬頭眼里閃出難得的靈光喊道：“垂頭喪氣！”剛好，老師也說時間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：“他在時間到之前說出來了！”老師也慷慨地“施舍”給我們一分，維護了我們一點點的自尊。

　　我們組終究還是最后一名，不過沒關系，游戲最后分數怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！

心有靈犀作文9

　　我之前玩過有深厚教育的望子成龍”，也玩過無聊的吃雞”游戲，還玩過可怕的密室殺人”，可是，讓我印象最深刻的還是今天玩的心有靈犀能點通”。

　　這是一個不僅搞笑，還驚險刺激又考驗人與人之間默契的一個游戲。這個游戲有個奇葩的規則：每一個人上臺參賽都要把手放進黑色的袋子里摸里邊的物體，然后把自己摸到的東西描述出來，卻不能夠說出物品名稱中任何一個字，這可是一個很大的挑戰，因為，一個不小心就會犯規。

　　游戲終于開始了，同學們都陸陸續續上臺，紛紛描述自己所摸到的物體，有的同學胸有成竹，有的人小心翼翼，還有的.人被嚇得心驚膽戰。我在下面看了也十分緊張。

　　終于輪到我了，我把手往袋子里邊一伸，啊——”，我絲毫不顧形象地大叫起來，手也猛地抽了回來，因為我剛剛摸到了一個毛茸茸的東西，我心有余悸地拍了拍自己的胸口，說：這是一個軟軟的，毛茸茸的東西，有拳頭一般大小”我把那個東西細細地描述了一遍，頓時，臺下的隊友們炸開了鍋，紛紛爭著搶著回答：是小老鼠嗎？”是倉鼠嗎？”老師都一一搖頭。

　　我頓時有些沮喪，但更多的是著急，因為我自己也沒辦法確定它到底是什么。

　　最后時間到了，老師才把那一個神秘的UFO拿了出來，原來是一只毛茸茸的小貓玩具，幸好不是活物，我心驚肉跳地回到了自己的座位坐下。

　　游戲雖然玩完了，但是我也陷入了沉思：心有靈犀，真的能點通嗎？”

心有靈犀作文10

　　今天，藍盈盈的天空中泛起朵朵潔白的云，仿佛海面上的浪花。此刻，我的心海正泛起陣陣“浪花"呢！為啥呢？因為我們剛玩了一個“心有靈犀”猜物體的游戲，我的小心臟還興奮著呢！

　　游戲規則是這樣的：每次兩名同學組成一個小組上場，一人解說投影儀播放的物品，一個人背對大屏幕來猜，猜中得10分，每組最多可以犯規或跳過3次，超過3次就了，3分鐘內看誰猜得多就獲勝。

　　首先出場的是超凡和志康，第一輪志康解說，超凡來猜。志康看到復讀機便立馬激動地說：“聽英語需要什么東西？”超凡也毫不猶豫地說：“點讀機！”志康又說：“不對，把磁帶放進去聽的東西。”“復讀機”。“對了”。

　　兩人交換位置，由志康來猜，超凡解說。大屏幕上出現久違的“二師兄”——豬八戒。我們一看哄堂大笑。超凡一看，說：“西游記里胖胖的家伙。”志康說：“八戒”。“對了”就這樣，他們接連幾個都猜對了，得了90分。

　　下一組是我和婁舒研上場，首先是我猜，婁舒研解說。婁舒研說了句：“是藍色的，里面有很多魚。”我心想，有很多魚，莫非是魚缸。于是我說：“魚缸”。婁舒研連連搖頭說：“不是，很小的反義詞”。很小的`反義詞，那不是很大。很大，又有很多魚，并且是藍色的，難道是大海。我立即說：“大海”。“對了”。

　　現在輪到我解說了，我看到了小豬。我便說：“二師兄是什么動物”？“豬”“大的反義詞是什么？”“小”。“連起來是什么”？“豬小”。聽到這兒，我們大家哄堂大笑。該死的婁舒研，你怎么會說豬小呢？最終，我們只得了40分。

　　游戲在我們的歡聲笑語中結束了。這個游戲考驗了我們的反應能力和默契程度。

心有靈犀作文11

　　今年的“六一”兒童節到了，我們歡樂谷要做一個小游戲———心有靈犀一點通。游戲規則是：找一位好朋友，一個人做動作，不能出聲，另一個人猜什么意思。我找到了鄭碩，我倆都想做動作，沒辦法，只好出石頭、剪子、布了，我贏了！哈啊！游戲開始，第一組是王羽驍和梁佳音，梁佳音邁著輕快的步伐走上了“舞臺”，他從老師的手中抽了一張紙條，看了看，眼睛在教室里東望望，西看看，好像在找什么？終于他好像發現了什么似的，眼睛一亮，快步走到一個地方，手中像是拿了一個東西，一下子放進了嘴里，然后又吐出來了。王羽驍想了想，急忙說了一個“酸”字，又是“吃”的！可不知道是什么東西？“可能是酸梅吧”！我不自覺地說出了這個詞。

　　誰知王羽驍真相信了我。結果錯了！應該是“吃草莓太酸了”！第二組，該我們上場了，鄭碩還小聲提醒我做好點呢！我一看紙條就不由自主地發笑，“偷吃辣條！”“吃辣條”我可有體會。不過我不知道“吃辣條”怎么做動作，不如用筆吧！不行、不行，人家會以為我”吃筆”呢！對了，還是用手勢吧！我先用手擋著自己的臉，然后從口袋里拿出什么東西，放在嘴里，最后扇著舌頭，做出“辣”的.表情。鄭碩不知道什么意思？直皺眉頭，我又做了一遍，可她還不知道，我就做了“辣”的動作，急的我又是“吐舌頭”、又是“扇風”的，我在“吃辣條”！就剩一個字沒猜出來，怎么樣才算偷吃呢?忽然我轉過身，低下頭，又假裝吃起來。

　　她說“好像不讓人看見”！老師提醒“那就是偷什么?”偷----吃----辣條，她脫口而出，終于才出來了，還好沒猜錯！這次游戲真好玩，還好鄭碩沒放棄，要不然我們就得不到5分了！

心有靈犀作文12

　　在一次激動人心的課堂上，我們將要舉行一場“心有靈犀”的游戲。贏的人請喝奶茶。這場比賽那是激動人心，把人心都振到嗓子眼了。我們的活動規則也是難的：自由分組，一個人來表演，一個人來猜。演的人可以用肢體表演，也可以以語音代表，但不能說出屏幕上的任何一個字。

　　我們自由組隊，我和小俞俞在一組里。我演她來猜。第一個是：搓衣板。我就用手做了一個搓衣服的動作。下面的人說：“但小俞俞還一頭霧水，我又說：“你媽媽在晚上洗衣服時用的，用來搓的。”下面的人說：“你說了屏幕上的一個搓字。”我這才發現我犯錯了。

　　第二個是：甄什么傳的東西。我忘了。我和小俞俞都是一頭霧水，小俞俞等我消息，我在腦子搜索。周老師說：“是一部宮廷劇，說一個里面的人物。她就知道了嘛”我又說：“周老師，我沒有看過這部電視劇。”下面的.人又說了：“不用就過嘛！”

　　我對周老師說：“過吧，過吧！”

　　到第三個了，是：周立波。我對俞俞說：“教我們的老師是誰？”俞俞脫口而出：“周！”我又說：“站前半個是個什么字？”我又問：“婆婆的字上半個是什么字？”“婆！婆！婆婆！是波字。”“對了！”我高興地叫著。周老師也剛說：“時間到。”我怕得不到這分。我對周老師說：“周老師，俞俞剛猜出來。”周老師就對計分的同學說：“加一分。”

　　第四個我忘了。反正，我只記得最后我和小俞俞一共得了三分。我覺得也不錯嘛。而且，在中間我們體驗了，周老師和一個小男生一起猜。這才是演戲王和答題王！真厲害，周老師一個后面接一個。得了十多分呢！厲害吧！反正我沒周老師厲害就對了。

心有靈犀作文13

　　今天，成老師一上課就對我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的游戲吧！游戲規則是一個同學上臺來抽簽，不能說話，而只能用肢體語言去表達你抽的成語！”成老師的話音未落，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對表演這個游戲信心百倍。比賽終于開始了，教室里的手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的'朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺，抽了一張“見錢眼開”的簽，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔，這時，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場，抽到了一張“狼吞虎咽”，他一手端著碗，一只手使勁地往口中送。“狼吞虎咽”，一個同學叫道。張家琪同學從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕著：“怎么演啊！”說著，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么，他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦，這時一位同學一馬當先，說道：“狗急跳墻。”“答對了，”老師說道。游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了！

心有靈犀作文14

　　唐代詩人李商隱有句詩很有名：身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。而今天，我們一班同學就玩起了名為心有靈犀的游戲。

　　第一局，男生先來，出戰的是吳俊豪和陳瑾。第一個詞是雞飛狗跳，我感覺這個詞確實很難演示，但吳俊豪表演得很好，他在那里一會兒學雞叫，還做展翅飛翔的模樣，一會兒學狗叫，在原地跳來跳去的，非常滑稽。他的`搭檔很快就猜出了這個詞。第一輪旗開得勝，兩個男生都高興得不得了。第二個和第三個詞也很快被他們給猜出來了。不得不承認男生對詞的理解很到位，演得也很好。男生啦啦隊員們個個歡呼雀躍，像在亞運會上得了金牌一樣。

　　第二局，輪到我們女生了，出戰的是張芷歆和鄔妙旋。第一個詞是呆若木雞，張芷歆在那里叫著嘰嘰嘰的聲音，但面部的動作沒有做到位。猜的人愣住了，一直在問：這是什么詞啊？就是猜不出來，真可惜！第二個詞是東倒西歪，張芷歆拿過老師的手機在那里擺來擺去的，鄔妙旋不假思索地說：東倒西歪。yeah，太好了。接著，第三個詞又沒有猜出來，雖然第四個和第五個詞都很快猜出來了。但我以為我們女生輸定了，比賽是耗時少的一方獲勝。我們耗時肯定比男生他們久的，他們猜出三個詞只用了三次機會，我們猜出三個詞都用了五次機會了呢。

　　最后，老師宣布我們女生猜詞平均用時34。3秒，而男生則是35秒。居然是我們女生獲勝了，這驚喜來得有點意外哦。

心有靈犀作文15

　　上課了，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天我們來玩一個游戲。”聽到這個消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　老師先告訴我們游戲規則，規則是：選一個同學作表演者，表演者只能用肢體比動作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分數最高的獲勝。我們分成了三個組，我們組的口號叫：加油加油，冰雪加油。

　　游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學上臺來做動作，那位同學的手一前一后的甩著，大步大步的`走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對那位同學說了一個詞語，只聽老師問那位同學：“準備好了嗎？”那位同學說：“準備好了。”只見那位同學把手伸開，左右搖晃。有一位同學站起來說：“企鵝。”同學們都被她逗得哈哈大笑，又一個同學站起來說：“大搖大擺。”老師說：“恭喜你答對了。”我們送去了熱烈的掌聲。

　　第二輪游戲開始了，小航航同學大步地走上去。老師說給他一個詞語，問他：“準備好了嗎？”那位同學有一點緊張，可還是把動作做出來了。有一位同學站起來一口就說出狼吞虎咽，同學們都羨慕極了。

　　第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學了幾聲牛叫，又蹲在地上學藝術家彈琴。同學們都冥思苦想，只有一位同學站起來說：“對牛彈琴。”老師說：“恭喜你，答對了。”

　　游戲就這樣結束了，我很難過，我們組的同學也很難過，因為我們輸了，期待下一次的比賽，我相信那時我們會大獲全勝的。

【心有靈犀作文】相關文章：

心有靈犀作文04-14

心有靈犀游戲作文02-19

(優)心有靈犀作文11-04

（優選）心有靈犀作文11-19

心有靈犀作文14篇04-15

心有靈犀作文15篇05-27

心有靈犀作文10篇06-09

與你心有靈犀的干凈朋友圈文案12-05

中考作文作文08-16