在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的吹磚頭作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

吹磚頭作文1

　　今天上課的時候，楊老師神神秘秘地從袋子里，拿出了一塊沉甸甸的`大磚頭，咦？老師拿出磚頭來做什么？難道是要教我們空手切磚頭嗎？同學們百思不得其解。就在這時，老師公布了謎底：今天我要來玩一個游戲——吹磚頭。聽了以后，同學們一個個興奮不已。

　　游戲開始了，老師最先派出了我們隊的嚴俊敏，先見他自信滿滿地走了上去，雙手死死地抓住桌子，睜大眼睛，深深地吸了口氣，使勁一吹，磚頭紋絲不動。接著他連吹了兩次，磚頭只是搖晃了一下身子，又穩穩地立在那兒，嚴峻敏只能敗興而歸。

　　終于輪到我了，我三步并作兩步地沖了上去，雙手緊緊地抓住桌子，狠狠地吸了一口氣，使勁向它吹去，呼······氣流朝磚頭噴去，磚頭好像被502膠水黏住似的，巋然不動。我心里想：呦喂，挺囂張的呀，下次我一定要把你吹倒！呼······，我又使出了吃奶的勁，可這塊磚頭還是不倒，仿佛在說：小子，就憑你這點微不足道的風，還不夠我撓癢呢！

　　怎么才能吹倒它呢？我皺著眉頭問？老師把一個信封壓在下面之后，讓我吹了一次。我對準信封口一吹，只聽砰的一聲，磚頭終于倒了。我心里有著說不出的開心。

　　這個游戲真有趣，他讓我明白了一個道理，遇到問題一定要動腦，問題一定會迎刃而解的。

吹磚頭作文2

　　今天，老師進教室的時候，我們看見她手里拿著一塊小紅磚頭，為什么帶磚頭來呢？真是莫名其妙。有的'人猜：是不是教室里破了一個洞，用它填補一下的。還有的人認為：今天來比賽，誰能指頭頂起這磚。同學們你一言，我一語地言論著。

　　老師說：“要先選出大力士，下面的游戲才能玩得起來。”曹子佶得意洋洋地想：“大力士這個稱號非我莫屬。”可是他竟沒有想到，還有人比他力氣更大，最后選出的“大力士”是余浩。

　　我想，這選出大力士和這塊磚有什么關系呢？哦！原來，好戲在后頭呢！

　　老師把這塊磚放在桌子上，讓我們來吹倒它，有一些人想：就這塊磚吹倒了有什么難的？結果老師請了那個大力士余浩來，他腮幫里鼓足了氣，弓著腰，吸了一口涼氣，可怎么吹都倒不了，這磚就像粘在了桌上。

　　陳列洋提議，多找幾個人來不就行了嗎！老師就按照他的想法，找了五個女生和五個男生，但不管用。磚頭巋然不動。

　　最后。朱陽想出了辦法，他看到桌上有個信封，于是他抒磚頭壓在上面，然后對著信封口吹氣，毫不費力的就把磚頭給制服了。這時磚好像在說：“竟然有人把我制服，太可惡了。”教室里頓時響起了掌聲。

　　通過這個活動，我明白了，有智慧的人才能完成每一件事。

吹磚頭作文3

　　上課了，羅老師從包里拿出了一塊磚頭，讓大家猜猜干什么，全班都炸開了鍋，同學們都議論紛紛，可就是沒想到老師竟是讓我們吹磚。

　　大力士的表演

　　這吹磚頭的活當然讓大力士來干，于是，大力士開開心心地上來了。他先扎了個馬步，目不轉睛地盯著磚頭，深深地吸了幾口氣，又慢慢地呼出來。突然他猛的一吸氣，朝磚頭吹去，可磚頭還是紋絲不動。

　　小武士的'合作

　　俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，大力士失敗了，那就讓團結隊（五個小武士組成的團隊）上吧！小武士們先深深地吸了口氣，然后用盡吃奶的勁朝磚頭吹氣，但還是失敗了。

　　同學們的智慧

　　大力士和小武士都失敗了，這說明武力是無法吹倒磚頭的，所以同學們想起了辦法，決定用智慧來吹倒磚頭。可是同學們想出的辦法沒有一個可用。

　　羅老師的妙招

　　大力士失敗了，小武士沒成功，同學們也束手無策，于是，羅老師出馬了。羅老師并沒有馬上吹，而是先問我們她能不能成功，大家齊聲說：“不能！”只見羅老師從包里拿出一個信封，把它壓在磚頭下，封住信口的邊緣，像吹氣球一樣把信封吹鼓了，只聽“咚”的一聲，磚頭果然倒了。沒想到這么一個小小的信封，竟能夠把一塊磚頭吹倒。

　　這一次游戲，讓我明白生活處處有科學。

吹磚頭作文4

　　今天，柳老師帶來了一份神秘的禮物。一下子，同學們都探出了腦袋，好奇地看著這份禮物到底是什么。

　　老師從講臺里拿出了一塊灰色的磚頭，讓我們猜猜今天玩什么游戲。有的`說是空手劈磚頭，有的說鐵頭功，還有的說用來砸人，真是亂說一團。老師說：“是吹磚頭。”同學們一個個都冷靜下來，他們都說：“這塊磚頭這么堅硬，這么大，怎么可能吹倒？”

　　老師喊我們這組上去吹，我們鼓起腮幫，漲紅了臉，使勁一吹，我以為石頭倒了，但是石頭卻紋絲不動。我只好沮喪地回到了座位。

　　老師又點了小澤吹，他彎下腰，鼓起腮幫，吹了一口氣，結果還是沒有吹倒。老師見狀便說：“還是我來吧！”我們都不相信老師能吹倒這塊磚頭。老師拿出了一個信封，把它壓在磚頭下面，往信封里吹了一口氣，磚頭居然真的倒了！

　　后來，同學們都自告奮勇地舉起手。先是小程，他按照老師的方法，使勁一吹，那塊磚毫不費力地就倒了。

　　通過這次吹磚頭的游戲，我明白了：當我們遇到困難的時候，不能光用蠻力，也要用智慧。

吹磚頭作文5

　　“哈哈哈……”從我們班傳來一陣陣歡聲笑語，是在干什么呢？讓我帶你們去看看吧！

　　下午，等同學們都到齊了，老師就神秘地說：“這節課我們來玩一個游戲。”這時，老師拿出道具――灰色的輕磚。頓時，教室里沸騰起來。大家都在議論玩什么，有的說空手劈磚，有的說用磚頭砸人……老師說：“安靜一下，今天我們玩吹磚頭！”我心想：什么？磚頭硬硬的，很厚，根本吹不倒！這個游戲簡直是異想天開！

　　這時，老師喊我們組上去，沒辦法，只好和磚頭硬碰硬了。我們來到臺上，彎下腰，鼓起嘴，吸了一大口氣，使勁吹那穩如泰山的`磚頭，可是不管我們怎么吹，石頭都紋絲不動。我們失望極了，個個都垂頭喪氣的，像幾只失敗的公雞。

　　接下來，又有好多組挑戰，結果都一樣，失敗了。

　　最后，老師親自出馬，來到臺上，把石頭壓在一個信封上，彎下腰，鼓起嘴，深吸一口氣，朝信封吹去，頓時，信封鼓了起來，只聽“砰”的一聲，那本得意洋洋、穩如泰山的磚頭一下子倒了，同學們都歡呼起來。

　　從這次游戲中我明白了：有時做事不一定靠蠻力，要靠智慧。

吹磚頭作文6

　　柳柳老師告訴我們：“今天要玩一個游戲。”我們一邊充滿期待，一邊半信半疑地想：真的會玩游戲嗎？有些同學探頭探腦，有些同學竊竊私語。

　　這時，柳柳老師從課桌里拿出一個長方體的沉甸甸的東西，是一塊磚頭。柳柳老師問：“你們知道我們今天要用磚頭玩什么嗎？”有的同學說徒手劈磚，有的說鐵頭功，還有的.……柳柳老師搖搖頭說：“都不對，玩的是吹磚頭！”我們聽了都很驚訝，磚頭能吹倒嗎？

　　柳柳老師讓我們一組一組地上去吹。第一組四個人，他們四個人走了上去“呼呼”地吹，可是磚頭紋絲不動。磚塊好像在說：“一群小毛孩想吹倒我，沒門兒！”第一組的同學垂頭喪氣地回到了座位上。

　　到第二組了，我們自信滿滿地走上前去，彎著腰，吸了一口氣，腮幫子都鼓了起來，然后吹向磚頭，可是磚頭還是沒動，我們也回去了。第三組跟我們一樣都沒有吹倒磚頭，我們都很失望。

　　這時，老師拿出了一個信封，壓在磚頭底下，往信封里吹了一口氣，只聽見“砰”的一聲，磚頭倒在了地上。

　　我覺得老師很厲害！

吹磚頭作文7

　　“加油！加油！”你知道我們教師在干什么嗎？告訴你吧！我們在玩吹磚頭比賽呢！

　　老師說：“誰力氣最大？”我們都爭先恐后地舉起了手。老師先請涂騰上來吹，他兩腳叉開，猛吸一口氣，鼓起腮幫用力一吹，可是，磚頭紋絲不動，他停下來，圍著磚頭，他左看看，右瞧瞧，還把磚頭拿起來掂了掂，一言自語地說：“磚頭還挺輕的，我兩根手指頭一夾，就夾起來了，怎么就吹不動呢？”他又試了一次，可是，還是失敗了，只好失望地回去了。

　　老師說：“想想辦法呀？”“多請幾個人。”老師請了四個男生，他們大步流星地上去了，他們緊盯著轉頭看，我們大聲喊：“一、二、三！”他們一起用力吹。他們吹得臉都漲紅了，也沒成功。他們把磚頭橫過來放，還是吹不動，他們實在吹不動了，停下來，站在那里，直喘氣。

　　我們都請老師吹，這時老師拿來一個信封，壓在磚頭下面，她對著信封口猛吹一口氣，只聽“澎”，磚頭倒下了。我們驚訝地說：“好厲害呀！”

　　原來，做事要動腦筋啊！

吹磚頭作文8

　　大家好，我的名字叫磚頭。我身披黃金大鎧甲，力大無窮。

　　我今天被帶到了小桔燈的班級里，因為他們要舉行一場吹磚頭的.大比賽。

　　比賽開始了，剛上場來找我比拼的是一個小個子。他把我豎起來，深吸一口氣，吸不下了，再使勁全身的力氣吐出來，但是我還是穩如泰山。然后，來了一個身強體壯的大漢，他大搖大擺地走到講臺前，我扎進講臺里，只見他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，吹起了十級狂風。還好我牢牢地扎在桌子里，要不然，還真被他的狂風給吹走了呢!接著，他們全班同學和我比。以以多欺少的方式來猛攻我，那時我十分緊張，一下子使用了我的大招—定海神針牢牢地把自己定住，不讓他們把我吹走，他們深吸一口氣，用九牛二虎之力的吐出來，就差一點點就把我吹走了。他們不耐煩了，就拿出他們的法寶—信球，這也太可笑了吧，用一個信封就想吹倒我。我放輕松，他們把信封放在我底下，他們往信封里一吹，不料，信封頂了起來，把我頂倒了。

　　這場比賽，我竟然輸了。

吹磚頭作文9

　　一天，我高高興興地來到海伊學校，看老師的桌子上有一塊灰色的磚頭像一個長方體和一本厚厚的長方形字典。

　　上課了，老師讓我們猜這塊磚頭拿來干嗎？有的同學說是來搭的，還有的說是來壓的，大家都很疑惑。結果老師說是來吹的，大家都很驚訝。

　　吹磚頭比賽開始了，選手們都非常認真專注。可是都沒有成功，都大失所望。老師又拿出字典說："磚頭吹不倒，那么字典呢？"大家都自信滿滿地上臺吹。其他兩位同學成功了，他們十分興奮，得意洋洋的。就我沒吹倒垂頭喪氣地回座位，讓大家很失望。還有人嘲笑我，讓我很憤怒，讓我很想打人，可現在是上課不能違反紀律。

　　直到下課老師看出了我心情的變化，找我談了話，我才明白從這課堂里：做人要虛心，不能驕傲，更不能因為一點失敗就垂頭喪氣。

　　文章卷面干凈整潔，字跡工整，對于人物的.神態，動作描寫也很到位！對游戲也有深刻的感悟，很棒！但是，文章的銜接還不夠自然，要注意前后語句之間的聯系！加油！

吹磚頭作文10

　　今天的作文課上，老師從課桌里拿出一塊紅磚來，“啪”的一聲往講桌上一放，環視了一周，問道：“咱班誰是大力士呀？”同學們聽了，竊竊私語：“難道是搬磚頭比賽？”“不會吧？”“這也太簡單了，連女生都搬得動。”

　　······

　　一會兒，教室里安靜了，大家都躍躍欲試，老師請了我和其他三位同學，我心想：老師葫蘆里賣的.什么藥呀？老師好像知道我的心思，開口就說：“下面就讓這四位同學來吹磚頭，看誰能把磚頭吹倒？”啊？不會吧？！吹倒一塊磚？這恐怕很難辦到吧？況且我肚子又有些疼。不管了，忍一會兒吧。開始吹了，我鼓起腮幫子，拼命地向磚頭刮“龍卷風”，唉，這肚子有開始疼了，真倒霉！可這“該死”的磚頭還是穩如泰山。下面的同學看到這種情況，都失望地嘆著氣。大概是不想大家失望，又有幾個男生上去幫忙，“呼——呼——呼——”可小磚頭還是紋絲不動。

　　哎呀，這該怎么辦呢？

　　正在同學們一籌莫展時，一位同學開口說：“有辦法了！”大伙不相信······只見那位同學拿起一本書，讓它穩穩地立在磚頭前，對著書猛吹一口氣，紅磚動了動，這時，同學們都感到一絲希望之光。那位同學又用兩本書來吹，哇，磚頭居然吹倒了！

　　頓時，全班掌聲雷動······

　　通過這次吹磚頭活動，使我懂得了：遇到困難，要借助外力去獲得成功。

吹磚頭作文11

　　今天楊老師拿了一塊黃磚頭來，我心想：難不成楊老師要單手劈磚？原來是要玩一個有趣的吹磚頭游戲。同學們一個個躍躍欲試，想來大顯身手一番。

　　游戲開始了，肖洋自告奮勇地到上面去吹磚頭，他開始深呼吸了幾次后，把氣都集中在嘴巴里，呼——使勁地吹著，冷冷的氣流向磚頭沖去，磚頭紋絲不動，好像在說：想打倒我？太不自量力了呀！肖洋第二次吹磚頭了，磚頭只扭了一下身子又恢復了原樣。大家看了哈哈大笑。他第三次吹，結果還是一樣。

　　不知不覺中好幾個同學上去吹，都是以失敗告終。輪到我上場了，我之前自信滿滿，認為吹磚頭有什么難的。看到這么多同學都失敗了，我有點小緊張，可我還是鼓起勇氣上去吹磚頭。我雙腿扒開，雙手撐著桌子上。深深一吸，把氣集中再嘴里，臉漲得紅彤彤的，像一個紅蘋果一樣。呼——，結果磚頭紋絲不動，理都不理我。

　　我沒有氣餒，心想：遇到困難要想辦法的。這時楊老師拿出一個信封，只見她把磚頭放在信封上，然后叫了一位同學來來吹磚頭，那位同學把信封吹得鼓鼓的，只聽啪&的.一聲磚頭倒了。大家開心地大叫著：磚頭終于倒了，我們打敗了他啦！教室里一片沸騰！

　　這真是個有意義的游戲，遇到困難都要用智慧來化解。

吹磚頭作文12

　　“丁零零……”伴隨著悅耳的鈴聲，老師快步走進了教室。老師神神秘秘地從講臺下面拿出一個正方形的，用報紙包著的長東西，讓學生猜猜是什么。大家都很好奇，小聲問：“是試卷嗎？”“是平板嗎？”老師打開報紙，原來是一塊磚頭。我們激動得不知道老師葫蘆里賣的.是什么藥。

　　老師說：“今天我們玩吹磚。”誰想上來試試？全班鴉雀無聲，我心想：這么重的磚怎么吹下來？正當大家都在猶豫的時候，小程主動要求試一試。我看到他深吸一口氣，臉漲得通紅，把氣吹到了磚頭上。沒想到磚頭沒動，我一定在想：你個小家伙，你想把我轟下去，沒門！

　　老師又派了幾個同學去吹磚，但還是穩如泰山。磚頭站在桌子上，仿佛在說：“我說你打不過我的，不要盡力。”

　　這時，老師親自來了。我看到她把一個信封平放在桌子上，然后把磚頭放在信封的底部，用雙手捏緊信封的兩邊，把嘴和鼻子鉆到信封里，然后吸氣。砰的一聲，磚頭終于掉了下來。歡呼聲響起，掌聲響起。

　　學生們一個個舉手嘗試，老師又給了他們一次經驗。

　　通過這個吹磚游戲，我不僅學到了知識，也明白了一個道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學的方法。

吹磚頭作文13

　　叮鈴鈴，上課了，楊老師走進教室從袋子里拿出一塊磚頭，教室里立即炸開了鍋，楊老師拿磚頭干嗎？難道今天要表演空手劈磚？還是表演魔術？我們百思不得其解。楊老師笑瞇瞇地說：今天我們來玩吹磚頭游戲。同學們聽了都躍躍欲試。

　　游戲開始了，只見一位同學胸有成足地走上了臺，蹲著馬步，雙手緊握桌角，頭往后一仰，深吸一口氣，再快速地往前一傾，使勁一吹呼……一股氣流向磚頭沖去。可那塊磚頭像座大山一樣紋絲不動。接連幾次，挑戰者就算把臉憋得通紅，也未能戰勝磚頭，磚頭這下可神氣了，好像在說：想打倒我，回家再練十年功吧！我在下面看得興奮不已，但看著同學們一個個敗了下來，我心里十分憤怒，真想上去助他們一臂之力，

　　終于輪到我了，我找到了打倒磚頭的辦法，我先將信封輕輕地塞到磚頭下，再握緊信封的兩頭，深吸一口氣，將全身力量聚集到嘴上，把嘴放進信封，憋紅了臉，再用嘴將全身的力量釋放出去，只見信封鼓了起來，磚頭卻慢慢地傾斜了，磚頭好像喊：不可能！我是不會被打倒的.！嘭！磚頭被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只會用蠻力。

　　今天的吹磚頭游戲真有趣！這幾課讓我收獲的不僅是快樂，還讓我明白了一個道理：遇到困難不能只用蠻力，還要有智慧。

吹磚頭作文14

　　咦！老師怎么搬了一塊小紅磚來了，難道今天要我們來劈磚啊！真不知道，她在搞什么名堂。

　　“誰是我們班的大力士？”老師剛說完，我們班的陳鐸、朱熙洋、畢震宇立刻舉起手來，老師對他們說：“你們能把小紅磚吹倒嗎？”我見他們偷偷的笑，他們一定在想：“哈哈，這簡單了，對于我們大力士來說真是小菜一碟。”（人物心理活動想象得較為生動）只見他們信心滿滿的走上了講臺，老師先讓朱熙洋來吹，只見，他深吸了一口氣，然后使勁把氣推向小紅磚，可是磚頭沒有一點搖晃，可能是因為剛才太用勁了，朱熙洋臉紅通通的，像個紅蘋果，但他好像不服氣，又深吸了一口氣，鼓起腮幫子，用盡全身的力氣，把氣推出，呼――呼――呼強烈的'風向紅磚吹來，但是那磚頭還是紋絲不動，我想：“難道真的拿它沒辦法了吧？”

　　三輪過后，磚頭始終沒能吹倒，突然，畢震宇說有辦法說是用信封，老師聽取了他的辦法，找來了一個信封，請了一個人去吹，只見他把嘴伸進信封口向里吹了一口氣，見信封慢慢鼓起來，磚頭漸漸向后倒，最后，“撲通”一聲重重地倒下來。我們一陣歡呼“成功了！”而他也已筋疲力盡，像個泄氣的皮球，爬回了座位。

　　這一次活動，讓我知道了，只要動腦筋，就沒有解不開的謎。

吹磚頭作文15

　　磚頭是一位身穿大紅衣，驕傲自大的人物。它常常自以為是，認為自己很堅固。

　　今天老師帶著這塊大磚頭來到班上，讓我們吹磚頭。我心里很疑惑，就想第一個嘗試。我胸有成竹地走上臺，深吸一口氣，用力吐出去，可是磚頭還是紋絲不動。我不想再吹了，只好放棄。

　　第二個上臺的是王同學，她本來是想把粉筆放在磚頭下，這樣吹起來就容易倒了。可是老師說：”不能借用任何道具。“王同學只好一直用力吹，可是磚頭還是立在那里，沒有變化。她也只好放棄了。

　　而在我們的.每個人下臺時，班上的陳同學都會嘲笑我們。他說：“你們這都吹不倒？我就吹得倒！”于是后來他就大搖大擺地走上了臺，深吸一口氣朝磚頭吹出去，可是卻沒有任何動靜。我仿佛看到磚頭在哈哈大笑地說：“你們誰也吹不倒我的。”陳同學不服氣，于是繼續奮力向前吹去，可惜還是沒有動靜。我覺得磚頭應該會更加驕傲了。

　　慢慢地，磚頭不再努力了，它的力量變小了。這時老師拿出一本厚書代替磚頭，要我們吹它。這下大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺，可是還是沒能吹倒它。陳同學說：“這下小菜一碟了，你們還吹不倒？”他上了臺，也是沒吹倒。我覺得它一定十分得意。

　　慢慢地，磚頭變得像一本薄薄的書一樣弱小了。一位同學上臺，不費吹灰之力就吹落了它。這下磚頭終于被打敗了。

　　磚頭不再驕傲了。我們可不要也像磚頭一樣驕傲，因為驕傲會讓人退步，謙虛則會讓人進步。

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