在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的關于智慧的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于智慧的作文1

　　那是個陽光燦爛的下午，上六年級的李陽，放學后和同路的同學們一起蹦蹦跳跳地往家走。他們一路嘻嘻哈哈地聊著天，不知不覺就到了李陽家附近的一個公園，有人提議說，反正現在還早，回家又沒什么事，我們不如去公園玩玩吧！同學們嘰嘰喳喳地討論了一會兒全都答應了。

　　進了公園，他們嬉鬧著跑到湖邊，同學王星一不小心撞到了陳尹，陳尹失去平衡，撲通一聲掉進了水里。陳尹不會游泳，在水里亂撲騰。其余的人愣住了，臉色變得慘白，他們被這突如其來的意外嚇呆了。李陽最先反應過來，他急切的思索著，想想出什么辦法來救助這個同伴，他心里只有一個念頭，一定要把陳尹救上來。李陽的'心緊張得咚咚跳著，他深吸一口氣，指揮起同學們：“王星，你快去找一根長的樹枝或者竹竿。趙雨，你去附件找大人來幫忙。孫龍，你趕緊打電話通知陳尹的家人，讓他們到這兒來接陳尹回家。”

　　同學們分頭行動，李陽和王星在湖邊找到一根長長的樹枝。李陽把樹枝伸向水面，陳尹費力地伸出雙手，牢牢地抓住了樹枝，李陽和王星一起把陳尹向岸邊拖。終于，陳尹被他們拖到了岸邊，陳尹嗆出了幾口水，漸漸恢復過來。這時候，趙雨帶著幾位大人奔了過來，孫龍也和陳尹的家人趕了過來。那些大人見陳尹已經沒什么生命危險了，忙問怎么回事。李陽便把他和王星救陳尹的經過講了，人們不停地稱贊他們，陳尹的家人也對他們千恩萬謝。李陽和王星聽了這些表揚和道謝的話，用手撓了撓了后腦勺，臉紅了紅，不好意思地低下頭。

　　是什么力量讓李陽能夠冷靜地救起小伙伴呢？顯然，光勇敢是不夠的，還需要愛心和智慧。

關于智慧的作文2

　　大丈夫立于世，當能剛能柔，能屈能伸，君子不可少傲骨，但更不可缺虔誠，智慧的低頭。

　　吉爾斯，是片位于芝加哥的沃土，這里，是向日葵的海洋。他們都低著頭，接受陽光的恩賜。一位好心人用棍子支起了其中最高大的向日葵，想讓它淋浴更多的陽光。沒想到，兩個月后，那株向日葵渾身靡爛不堪，與周圍生機盎然的同類形成了強烈的反差。低頭，是對生命的虔誠。

　　1922年，一位學者去拜訪愛因斯坦，他昂首闊步地進門，卻被比他矮一截的.門撞得頭昏眼花，最后，他不得不彎著腰，低下頭，小心翼翼地走進來，當他求學于愛因斯坦時，愛因斯坦卻笑而不答，把深邃的目光投向那又矮又小的門，學者不明白他的用意，表現出一臉的茫然，愛因斯坦向他搖了搖手，示意讓他下次再來。奇怪的是，當他再次來拜訪愛因斯坦時，學者一改以前驕傲的神采，眼神中透露出謙虛和追求真理，追求科學的決心，不緊不慢地從矮小的門下鉆進愛因斯坦的研究所，當他正準備學習愛因斯坦的經驗時，愛因斯坦卻大笑起來，說：“哈哈!你已經從那扇門中學到了我最寶貴的經驗，低頭，也是一種智慧!“這時，學者才突然明白愛因斯坦的用意，并更加刻苦學習，該低頭時就低頭。后來，他取得了巨大的成就，他就是當之無愧的發明大師——愛迪生，在成功之后，他們記得愛因斯坦給他的寶貴經驗，記者采訪他時，他總是說：“我現在的成就，就歸功于愛因斯坦，還有那扇門，低頭也是一種智慧，他讓我受益一生。

　　“生活不可能一帆風順，腳下有許多坎坷，頭頂也有許多巖刺，”低頭也是一種智慧“，這，是毋庸置疑的真理。

關于智慧的作文3

　　“耶!我們勝利了，我們打敗了日本鬼子!”隨后，教室里響起了經久不息的掌聲。你問我們為何這么激動?告訴你，剛剛我看了電影《地道戰》。

　　我想，八路軍留給人們的印象是美好的，勇敢、機智、團結、永不言敗、堅持到底。《地道戰》里八路們也是這樣，不過又多了一條：發動群眾力量。是的，打敗日本鬼子不只是八路軍的任務，如果中國所有人民都參與進來，那咱們中國的力量就更加強大。算了算了，咱們還是先討論討論這個電影的具體內容吧。

　　地道戰，地道戰，就是在地下挖四通八達的通道來戰爭，那時侯，鬼子隔三岔五就進村兒掃蕩，我們村民無處藏身。我既擔心又緊張。，在這關鍵時刻，大家不知誰想到了地下秘密通道，既能藏身又能打擊敵人。說干就干，全村的老少齊上陣，俗話說得好：人多力量大、人心齊，泰山移。不過幾天，一條條四通八達的地下秘密通道挖成了。就這樣，一場激烈的地道戰爆發了……。一個個地下陷井讓鬼子進得來卻出不去、一個個機關讓敵人的毒氣和水無計可施、一個個四通八達的通道讓鬼子摸不著頭腦，到處都有我們的槍口等著他們。看到敵人屁滾尿流，那才叫痛快。

　　群眾的力量是強大的.!記得我在三年級一次出黑板報，幾個宣傳委員絞勁腦汁地要想一些妙點子，可想了一天都毫無進展，機智的班長向全班同學一說，頓時一個個新奇創意脫口而出，同學們齊心協力的將黑板報順利而出色地完成了，還得了第一名。

　　發動群眾的力量，大家齊心協力，會讓復雜的事情變簡單，結果會更好。《地道戰》給了我很多啟示，希望大家也能看一看呦!

關于智慧的作文4

　　省隊戰勝了國家隊，這在世界羽壇中絕對是一個少見的奇跡。可是這個奇跡，卻偏偏被廣東男雙大運會選手創造了，他們面對著比自己高出許多的國家隊替補隊員，以速度驚人的扣殺和默契的配合，終于把大運會男子雙打的金杯從江蘇隊的手中奪了回來。這是昨天發生在廣州大學生城的一幕。

　　昨天下午進行了四場全國大學生運動會羽毛球單項比賽，廣東隊前三項都輸了，最后上場的是男雙，全場觀眾和教練員、運動員都把希望寄托在了男雙身上。而我們上場的兩位選手從身高到技術都不如江蘇隊，面對來自國家隊的兩位江蘇隊選手，廣東兩位選手發揚網前技術好，速度快的優勢，漂亮的'以2比0戰勝了對方，全場觀眾報以熱烈的掌聲和興奮的祝賀，感謝他們為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。這是一場以弱勝強，以低勝高，充分發揮自己優勢的比賽。

　　我在學習中，也有許許多多的優點和缺點，它們時時刻刻伴隨著我的學習道路。我得優點是：學習勤奮、想象力廣泛、語言表達能力強、活潑大方，這些，使我在班上小有名氣!可是，凡事不可十全十美，我的缺點還是不少的：粗心大意，也可以用一句話來形容，那就是大錯不犯，小錯不斷，這也許就是我的學習為何總提高不上去的原因吧!看了此次羽毛球比賽，我有了深刻的領悟。總的來說就是要揚長避短，爭做為社會貢獻的好少年。

　　這次，我不僅欣賞到了又精彩又激烈又緊張的頂級羽毛球賽，還使我找到了提高成績的重要原因：一定一定要發揚自己的長處，盡量糾正自己的短處呀!!

關于智慧的作文5

　　一天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。

　　我于是關切地問：“媽媽，你沒事吧？”同時，惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了！”

　　慈祥的媽媽看著我，說道：“可不能怎么說，這位叔叔不是故意的。”過了一會兒，只見那位青年也連連向媽媽道歉。我聽到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒有一顆寬容的心，不懂得原諒別人。

　　媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時浮躁，沖動的我慢慢冷靜下來。心也慢慢的寬了，不會再什么事都那么的斤斤計較啦。凡事看開點，凡事抱有一顆寬容的心，這個世界會更美好的。

　　這就是做人的`智慧，媽媽教會我的，在平常小事中教給我的智慧。

　　我要在實踐中，體會智慧，學到關于我們的智慧。

　　幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學校，準備接我回家，結果發現我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服還破了一大截。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將我的傷口包好。然后就去問老師是怎么回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到學生打架，也沒有聽到學生吵架。

　　媽媽不解地問：“為什么不告訴老師呢？”

　　我笑著說道：“媽媽，同學不是有意弄傷我的呀！為這事，他已經深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責的。”

　　媽媽聽了非常高興，她摸著我的頭說：“好孩子，你已經學會了諒解別人。”

　　看到媽媽慈祥的笑容，我感覺到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。

　　我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會智慧，而高興。

　　智慧的領略，需要我們平時知識的積累，需要一顆平常心。每個人都會找到屬于我們自己的智慧。

關于智慧的作文6

　　我有一個智慧的校園，那里是學習的地方，也是充滿歡快的地方。

　　早晨，我走到學校門口，首先映入眼簾的是音樂噴泉，瞧！它的形狀真是千姿百態，一會兒高，一會兒低，噴泉隨著音樂舞起了她那美麗的身姿，好看得很。

　　走進校園，就會聽到學生們在認真的讀書聲，那聲音真好聽，就在這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

　　叮鈴鈴，下課了，同學們都來到后操場玩兒，有的在跳繩，她在繩子里來回穿縮，她的兩條小辮子在空中上下擺動，就像一只蜻蜓一樣。有的在踢毽子，那個女孩兒真是個踢毽子大王，一連踢了十幾個……二十幾個……三十幾個，旁邊的觀眾都在拍手叫好。還有的在跑步，瞧：那個小男孩兒一個箭步就沖到了最前面，把他的小伙伴們都給甩到了大后面。

　　我校的'小花園也很美，小鳥在樹上歡快的叫著，蝴蝶在花草中翩翩起舞，小魚在水中歡快地游。秋千在樹下來回搖動，這里的樂趣也不少∶你看那泥土里的蝸牛可真多呀，前幾天我和我的好朋友一起去小花園捉蝸牛，啊，你快來看呀，我發現了一只蝸牛，我驚訝的說到，我也發現了一只蝸牛.我的朋友同時也說到。

　　我和朋友拿著蝸牛上樓去觀察，看它們是怎么活動的。我把蝸牛放在手心里不一會兒，蝸牛首先伸出兩只可愛的觸角，然后就把他的頭也探了出來，又過了不一會兒蝸牛就在我的手掌心里慢慢的蠕動起來。瞧，蝸牛的本事可真大呀！它能背著自己的“家”一起走。

　　這就是我們的校園，一所智慧的校園。它給我們帶來了知識、希望和無限的快樂。

關于智慧的作文7

　　它，有一個皮球一樣的腦袋，如同蓮藕一樣的身體，身體的兩邊各有三條如我們頭發絲般纖細的小腿。它就是我們生活中毫不起眼的小螞蟻。別看它身子小小的，像一絲清風就能吹走的樣子，你就忽視它，其實它的腦子里面裝的東西可不少，它們的一些精神也值得我們好好學習的。

　　那是一個下午，我正準備回家吃飯的，突然看到一條大青蟲在不斷蠕動的，仔細一看還發現它身邊還有一只螞蟻在和它纏斗，這只小螞蟻可能是想一口咬死大青蟲，拖回蟻穴給尊貴的蟻后好好進補一頓。但很明顯這只一毫米小螞蟻怎么能和將近一分米的大青蟲抗衡呢!這只自不量力的小螞蟻說不定還會成為大青蟲一道入口即化的小點心，哎，吃蟲不成反被蟲吃，可憐啊!

　　但援兵意外出現了，五六只螞蟻從蟻穴中沖出來了，直奔大青蟲而去，大青蟲眼看情勢不妙，趕緊擺動身體用尾部抽飛這群螞蟻們，可這些螞蟻就像敢死隊一樣，抽飛一個就又沖上來幾個的，死死的咬住大青蟲不放的。大青蟲“蟲急跳墻”突然翻個身，壓死了幾名敢死隊隊員，幸存的隊員趕緊發出了氣味信號，突然一大群螞蟻猶如黑色的`潮水朝大青蟲涌來，它們爬滿了大青蟲的全身，可謂是全方位的覆蓋，你一口，我一口的，大青蟲終于顫抖了幾下，一命嗚呼啦!

　　我看呆了，小小的螞蟻竟能制服一條比它們身體大幾倍的青蟲，它們這種不畏困難，勇往直前，團結一致的精神真的讓我深受震動。我也要學習它們的精神，以后無論在學習上還是生活中遇到困難不能輕易放棄，要團結同學、朋友一起解決困難，不能逃避。非常感謝可愛的小螞蟻給我上了一堂意義深刻的課。

關于智慧的作文8

　　一天，一只紅白相間的狡猾的狐貍肚子餓得咕咕叫，它來不及做準備，就匆匆忙忙地出發去捕獵了。不料，一只身上有一道黃、一道黑的兇猛的老虎突然從草叢中撲出來，準備把狐貍當午餐。狐貍說：你不就是仗著自己身高力壯嗎？要說聰明，你還比不上我。我不但比你高大強壯，而且比你聰明。老虎反駁道。這時，狐貍的計謀還沒想著呢！不一會兒，狐貍就對老虎說：我們過一月再在這里進行智慧比賽，怎么樣？老虎說：比就比，誰怕誰！

　　日子一天天的過去了，一個月后，老虎和狐貍早早地來到了比賽場地。一見面，狐貍就迫不及待地說：如果你能把我一籮筐的硬幣全部向上一拋，保證落下來個個都是正面朝上，那么，你就可以得到這一箱硬幣，如果有一個反面朝上，那你就得給我一只小動物吃，限時兩個時辰，你能做到嗎？當然可以。老虎答道。于是，老虎想呀想呀，眼看時間就要到了，它急中生智，大喊一聲：有辦法了！它對狐貍說：我回一下家，馬上就會趕到。不一會兒，老虎跑來了，它手上拿著一個怪怪的東西。狐貍想：它拿雙面膠干什么呢？原來，他把這些硬幣一個正面朝上，一個反面朝上黏在一起，然后，往空中一拋，果然個個都是正面朝上。但狐貍不服氣，又出一題：什么東西越熱它爬的'越高？老虎低著頭冥思苦想，想了很久，終于就得出了一個不完整的答案：溫度計。狐貍聽了哈哈大笑起來，不對，是溫度計里的紅色水銀柱，哈哈，老虎你輸得心服口服了吧！小動物呢，我不能不講信用啊。老虎只好把自己剛剛捕到的野兔送給了狐貍。

　　老虎憤怒地說：如果我多看看《腦筋急轉彎》這本書的話，我就不會輸了！我決心今后認真學習，提高自己的智慧，下次一定要打敗這只狡猾的狐貍。

關于智慧的作文9

　　在人們認為“一萬年太久”的現在，人人爭前恐后，殊不知等待也是一種智慧。

　　有一些人不肯等待，只爭朝夕是他們做事的準則。遇到問題便會心急火燎地沖上去，被搞得團團轉，卻一直沒有合適的方法到最后只能含恨而歸，成為后人的前車之鑒。

　　有一些人不會的等待。僅僅是等待，最后竟演變成了消極地過日子。過一天算一天，最終完全喪失斗志，怨天尤人。明代大才子唐伯虎，家喻戶曉，人人都羨慕他筆下如有神助的文章和瀟灑的生活。而有多少人曉得這位大才子豪放的外表下那顆苦悶的心呢？在科舉考試的時候被誣告作弊，唐伯虎從此無緣官場。他便一直萎靡不振，不再進取，就此消沉迷失了自我，從而他這一生只有一個“風流才子”的稱號。

　　有一些人懂得等待。他們知道，等待只是手段，邁向成功才是真正的目的。昔日越王勾踐，擊敗闔閭之后一時風光無限。豈料不久就被吳王夫差大敗，幾近全軍覆沒。此時他也只有兩個選擇：壯烈地死去亦或是屈辱地活著，勾踐選擇了后者。他成了夫差的一個仆人。在回歸故土后，他未曾忘記恥辱，臥薪嘗膽，囤積糧草，擴充兵力。數年后，又是一番深思熟慮，一舉滅掉吳國，稱霸中原。再者如司馬遷，只有忍辱負重、耐心等待，才寫出了不朽的傳世佳作《史記》。

　　在現在，在自己的身旁，是否有些人也在為考試的`失利而消沉？是否也有些人急功近利不思進取呢？這時，我們便要知道：其實等待是一種智慧。換言之，學會等待便是莫大的智慧。失利后懂得積蓄力量再站起來，才是會等待。

　　等待不是懦弱的借口；等待不是意志松懈；等待是在積蓄能量；等待是春天來臨之前的嚴寒。它如一個跳板，助你越過終點線。

關于智慧的作文10

　　捧一杯清茶，弄一樹花影，邀一彎明月，品智慧行囊。

　　——題記

　　十八春秋，十八冬暑，我們攜手共進，共同走過了人生十八載。你可記得，你的給予，你的幫助？

　　是你讓我知道了，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，教導我堅信自己一定能成功，不要輕言放棄；是你讓我明白了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的高度，激勵我努力學習，勇攀科學高峰；是你讓我了解了“碎骨粉身渾不怕，要留清白在人間”的堅持，告訴我要堅持自己的品性，時刻無愧于己，無愧于人！

　　當我意志消沉的.時候，是你讓我認識了謫仙人李白。你告訴我他也曾經不得志，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”。但正因為他的堅持不懈，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，終摘桂冠。是的，是你告訴我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓我最終從失意的境地走出，勇敢的堅持不懈，開辟新的篇章。

　　在我沉溺于網絡的時候，是你讓我知道了五柳先生陶淵明。你告訴我他也曾沉溺于仕途，但最終選擇了辭官退隱，“實迷途其未遠，知今是而昨非。”是的，是你告訴我他最終“不為五斗米折腰”“開荒南野際，守拙歸園田”。我明白了我也可以擺脫網絡，擺脫虛幻，直面自己的生活，重掌自己的命運！

　　在我取得一點成績而沾沾自喜時，是你讓我了解了千古書圣王羲之。你告訴我，他為了練習書法，謝黑了后院十八缸清水。“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，恢宏的語句熏染千古，《蘭亭集序》萬代流芳。舉世無倫尚自煉字不輟，我又怎能淺嘗輒止呢？在你的幫助下，我沉潛下來。

　　捧一杯清茶，弄一樹花影，邀一彎明月，品唐詩宋詞，增智慧行囊，攜手美好明天，同博輝煌春秋！

關于智慧的作文11

　　這里蘊藏著我美麗的夢想，這里還埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的快樂，這里是我第二個美麗的家鄉，我的智慧校園。

　　校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也可下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的'一個家，一個充滿智慧，友善，快樂的家，請大家和我去探索吧！

　　清晨，漫步在我的校園，花壇中的花散發出芬芳的氣味，濕潤的泥土的氣味撲鼻而來。同學們正在教室聲情并茂地讀書，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽著，真是一派和諧的景象。

　　校園里充滿了智慧。瞧！課堂上，同學們聚精會神地聽老師講課，當老師提出問題時，舉起的小手如同一片海；有時教室里會飛出朗朗的讀書聲，如同童聲大合唱，音符滿天；有時還會傳出歡快的笑聲，這樣的課堂氣氛，難道還不會激發同學們積極的學習興趣嗎？

　　我們班的同學，正在空地上跳大繩呢！只見跳繩被甩的是上飛下飛，同學們在長繩中穿梭，向前甩動的繩子發出啪啪的響聲和夾著他們腳尖踩著地面發出噠噠的聲音，就像樂隊在演奏著優美的樂曲呢！看，幾個女生的辮子一上一下，那動作輕快，敏捷，個個都是跳繩的小能手。還有些同學正在踢毽子呢！她們踢得可厲害了，一下子就能連續踢了十幾個，五彩的毽子在輕巧地飛舞，就像一朵花瓣在飛騰，又好像一只長著尾巴的松鼠在跳躍。站在一旁觀看的同學崇拜的贊嘆不已。有的同學還在給不會踢毽子的同學說小訣竅，有幾個同學還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停的說：“哇!我終于學會踢毽子了。”看著她們燦爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。

　　“放學了！放學了！”同學們高聲歡呼著，就像展翅高飛的小天使！

　　我愛我的智慧校園，這里讓我成長！這里使我快樂！

關于智慧的作文12

　　曾經有人說過這樣的一句話：簡單便是美。的確，我真正地相信了這句話的意義。面對繁雜難以理解的東西，我們都可以把它化為簡單，最終可以一次性去解決它。遇到事情時，人們經常會說：大事化小，小事化小。這不是也簡單的智慧嗎？

　　生活在城市的人們，每天都面對著繁華的都市，過著忙碌而又充實的快節奏的生活，但可曾想過，這種生活方式太過于復雜，而忽略了人的自然本性，人本該是屬于自然的，應該在自然中悠閑、泰然地生活著。而如今，城市里的人們每天都在忙忙碌碌，一天到晚奔波，晚上回家倒頭就睡，缺少了與家人交流的.機會，很難享受到天倫之樂。到頭來，他們并沒有覺得過得很充實，很有滿足感。反而，他們會覺得空虛，沒有存在感，不知道自己活著的意義。或許，他們當中會有人感到滿足，但那畢竟是少數。正是由于城市的熱鬧繁雜的生活讓他們缺少了自己，迷失了自己，一輩子無法簡單安逸的生活。

　　反觀，生活在農村里的人們，他們更貼近于自然，生活地更加簡單、快樂。雖然他們有時也會吵吵鬧鬧。譬如，鄉里鄰居總會有矛盾，矛盾一激化，就會爭吵起來，這時，總會有人站出來和解，使大事化小，小事化了。過了幾天后，剛吵了沒幾天的兩家人又和好如初，閑逸地生活在一起，沒有城市的聒噪。他們靠近自然，能感受到自然的靈氣，雖不能夠“翱翔蓬蒿之間”“徜徉山水之外”，但他們可以與魚、蟲、鳥、獸一起生活得自在安逸。還記得“桃花源”嗎？曾幾何時，我們也幻想過去尋找桃花源，但后來想想，農村不也具有桃花源的“黃發垂髫，并怡然自樂”嗎？那為什么農村就不能作為我們心目中的“桃花源”呢？況且，農村中也有美麗的風景：“小橋流水人家”，一派清幽美麗的景象。

關于智慧的作文13

　　校園是美好的，這里記憶著我童年的歡樂，承載著我美麗的夢想，是一個充滿智慧、友善的大家庭。今天就讓我說說我的智慧校園吧！

　　我的智慧校園有四個特點：

　　一、環境整潔、優美：每天校園的每個角落都會被打掃的干干凈凈，校園、走廊、教室都包圍在綠色的海洋中，每一盆小盆栽把校園裝點的格外美麗、迷人。

　　二、知識的海洋：進入我們的教學樓你會看到墻壁上每隔不遠就有激勵的名人名言，還有好多名人小時候的故事，指引著我們正確、積極的學習態度；再往里邊走，你又能看到有些同學三五成群的在一起討論問題，探索知識的奧妙，沉浸在知識的海洋中。

　　三、在玩兒中學習：我們的校園告別了枯燥無味的學習方式，讓我們邊玩邊學，例如在英語實踐課上，老師領著我們做游戲，讓我們排成一隊，并記清自己的排號，只有老師說到特定的兩個數字，前面的兩個同學要抱在一起，并說出等于后面的數；大家開心極了，既學習了知識，又在玩中增進了同學們之間的友情，是不是很贊呢！

　　四、秩序井然：在上學、放學的時候，我們學校的.路隊是最有秩序的，個個像凱旋歸來的將軍一樣，精神抖擻、抬頭挺胸，整齊的一路走來，像是在接受檢閱一般，英姿颯爽。

　　這就是我們的校園，她讓我的童年更加的豐富多彩，讓我在成長的道路上學到了更多的知識與智慧，我愛我的智慧校園。

關于智慧的作文14

　　剛上一年級那會，我還是個小不點。開學沒幾天，我就對上學失去興趣，再也不愿意去學校了。媽媽再三問起，我才道出實情——

　　同桌是個小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語》，輕聲念道：“三人行,必有我師。”并耐心地解釋道：“幾個人中一定有值得我學習的人，或是有優點值得我學習。”

　　心里背著《論語》，我開始留意——同桌雖說很淘氣，但是樂于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動借筆給我;運動會上我參加跳遠比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個人身上總有閃光點。

　　我向“急性子”的爸爸請教課外知識;我纏著媽媽要學她的電腦高科技;我跟著奶奶學會了挑選水果;我和爺爺學下象棋。

　　對門的小弟弟，他已經能熟練地玩滑板，我趕緊請教，他也一本正經地說給我聽。

　　班上的“小作家”、“小畫家”和“小發明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經。

　　現在的我，愛上了學習，對上學充滿興趣;我不斷地向身邊的.人學習，就像一棵小樹苗，吸取養分，茁壯成長。

　　我要謝謝《論語》——經典的詩句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵。

　　伴著書香，我一路學習，快樂前行!

關于智慧的作文15

　　行善，也需要智慧，它要求我們必須設身處地地為受助人提供保護自尊的空間，做到助人而不欲為人知。

　　在中國某高校，一名學生要是在校內食堂情況每月用餐60次以上，而消費總額在150元以下，也就是說，每餐消費不足2.5元，這名學生就會引起校方注意。校方在核實情況以后，無須學生申請，每月就會有160元或100元的補助，自動進入這位學生的“校園一卡通”帳戶。這種“隱性資助”就是讓學生即不失尊嚴，又得到實惠。

　　是呀，讓人有尊嚴的接受幫助，該是行善者的一個重要出發點，切不可忽視。我曾經聽說過這樣一個故事。

　　一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞進賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉的解釋說：自己忘了拿筆，希望不要介意。最后他鄭重的說：“你和我一樣都是商人。”一年以后，在一個商貿云集的社會場所，一位西裝革履，風度翩翩的.推銷商迎上來。無不感激的說道：“您可能早已忘記我了，但我永遠記住你。你給了我自信和尊嚴。”

　　每想到商人只是一句簡單的話，就可以使人自信起來，找到了自尊。尊重是一種修養，一種品格，一種對人加以肯定，認定的表現。尊重不是崇拜，不是吹捧，不是逢迎，而是一門學問，學會了尊重，就學會了尊重自己，也就學會和掌握人生的一大要義。

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