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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的向日葵給我的啟示作文，歡迎閱讀與收藏。
向日葵給我的啟示作文1
我一直很喜歡向日葵，因?yàn)樗蜗蟠蠓剑拭鼷悺：芫靡詠?lái)，我一直以為向日葵之所以叫‘向日葵’，是因?yàn)樗L(zhǎng)得像太陽(yáng)。所以，小時(shí)候我總會(huì)把向日葵寫成‘‘像日葵’’，畫太陽(yáng)的時(shí)候，總是照著向日葵的樣子畫。
去年，媽媽帶我去田間看向日葵。一到田間，我就被眼前的景象震撼了。放眼望去，一棵棵向日葵挺直了腰，面向太陽(yáng)，展露笑臉。它黃黃的，嫩嫩的，微風(fēng)拂過(guò)，一望無(wú)際的向日葵一浪一浪地隨風(fēng)搖拽，仿佛一群可愛(ài)的`孩子在舞蹈。
不過(guò)，讓我最為驚訝的是，太陽(yáng)在哪個(gè)方向，向日葵就會(huì)面朝哪個(gè)方向。這是為什么呢？原來(lái)，向日葵的花盤下有許多生長(zhǎng)素，它總是躲在陽(yáng)光照不到的地方。所以，向日葵朝向太陽(yáng)的一面長(zhǎng)得慢一些，而背朝太陽(yáng)的一面由于有生長(zhǎng)素的活動(dòng)，就長(zhǎng)得快一些。這樣，花盤就一直朝著太陽(yáng)的一面傾斜了。每天清晨，太陽(yáng)一出來(lái)，向日葵就把圓圓的花盤朝向太陽(yáng)，始終隨著太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，直到太陽(yáng)落山。
向日葵疏密有致的金色花瓣和寬大肥厚的心形葉片，與陽(yáng)光同在。黃綠色的花盤中，細(xì)嫩和絨毛的花蕊好似柔軟細(xì)膩的小生命，靜靜的享受陽(yáng)光的哺育。葵花盤中里悄悄孕育出無(wú)數(shù)顆葵花子，他們密密麻麻的一天比一天飽滿。慢慢的，葵花盤悄悄地低下了頭，一點(diǎn)兒沒(méi)有驕傲之色。
在我們生活中，有像向日葵一樣積極生活的人，執(zhí)著、謙虛而樸實(shí)，為了自己的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)追逐心中的太陽(yáng)······從現(xiàn)在起，我要像向日葵一樣，讓自己的心始終迎著太陽(yáng)的方向，抽枝展葉，綻放生命的美麗。
向日葵給我的啟示作文2
走出書本的海洋，奔向大自然的世界。大自然中有許多生物都是人們的老師，我從向日葵“老師”這里受到了啟示。
一個(gè)春光明媚的周末正午，我走在回家的路上，看到路邊有一排向日葵，這朵朵向日葵面朝太陽(yáng)，在陽(yáng)光的照射下像金子一樣閃閃發(fā)光，微風(fēng)拂過(guò)，向日葵的葉子像小姑娘的裙擺般跳躍著飄蕩著，剎是好看。經(jīng)過(guò)它們時(shí)，我只顧得欣賞這一美景，沒(méi)仔細(xì)觀察向日葵，就回家了。
傍晚，我出門丟垃圾的時(shí)候，又看到了那排向日葵，它們每一朵都面向西方，依然面對(duì)著太陽(yáng)。咦，向日葵怎么變換方向了？我走近細(xì)看，向日葵好像慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，看到這一幕，我心里想：如果我控制住它，又會(huì)怎么樣呢？于是，我懷著好奇心，一把抱住一株向日葵，十幾分鐘過(guò)去了，它還是一點(diǎn)一點(diǎn)地掙脫我的`雙手，向太陽(yáng)落下的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。
這時(shí)，我的內(nèi)心不禁萌生了一個(gè)念頭：向日葵可以迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，大樓為什么不行呢？如果大樓可以迎著太活轉(zhuǎn)動(dòng)的話，那么每個(gè)房間的日照就會(huì)很均勻，整棟大樓的每個(gè)角落就會(huì)充滿陽(yáng)光啦！
想到這兒，我立馬奔回家上網(wǎng)查閱資料，網(wǎng)上的資料顯示：向日葵是唯一一種因花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而得名的植物，在太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它的花盤背后的細(xì)胞受到刺激，會(huì)分泌生長(zhǎng)素，拖動(dòng)花盤隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
根據(jù)這些資料，我反復(fù)思考，設(shè)計(jì)出：向日葵大樓的底部裝一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤可以自動(dòng)準(zhǔn)備地計(jì)算出大樓迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間和方向。大樓的哪一面面向太陽(yáng)的時(shí)候，陽(yáng)光光能吸收板自動(dòng)打開(kāi)，不僅能將陽(yáng)光送給每位住戶，還能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能，為家家戶戶提供生活所需的暖氣和熱水。
現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人們的美好愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。我相信，我設(shè)計(jì)的向日葵大樓一定會(huì)呈現(xiàn)在人們的眼前。
向日葵給我的啟示作文3
記得有一次春天，我們回老家，爸爸種上了幾棵向日葵，剛開(kāi)始向日葵的莖細(xì)細(xì)的，短短的，葉子小小的，爸爸怕他們經(jīng)不起風(fēng)雨折磨，就用幾根竹竿搭了幾個(gè)架子，扶著他們，還常常給它們澆水施肥。
向日葵慢慢長(zhǎng)大，莖越來(lái)越粗，越來(lái)越高，大的高過(guò)我的頭頂。葉子也越來(lái)越大，大的像大象的耳朵。每棵向日葵的頂上都長(zhǎng)出了綠色的小蓮花似的花蕾。這些“小蓮花”，早上朝東，傍晚轉(zhuǎn)向西。 總是跟著太陽(yáng)，又過(guò)了幾天，花蕾吐出了金色的花瓣。向日葵張開(kāi)了圓圓的大笑臉。金燦燦的葵花向著太陽(yáng)真美呀！引來(lái)了蜜蜂忙著采蜜，惹得過(guò)路人駐足觀賞，有的趕緊用手機(jī)拍下來(lái)。
向日葵把根深深地扎在泥土里，不再需要竹竿的扶持了，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，他們?nèi)允峭α⒃谀抢铮曋?yáng)，好像在說(shuō):“臺(tái)風(fēng)又奈我何？”
葵花盤里悄悄孕育出了無(wú)數(shù)顆葵花籽，此刻密密麻麻的葵花籽，一天比一天飽滿，可是葵花盤卻悄悄的低下了頭，一點(diǎn)兒也不露驕傲之色。
我喜歡向日葵，因?yàn)樗粒ㄗ衙牢叮ㄗ颜サ挠蜖I(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。我更敬佩向日葵，因?yàn)樗麍?zhí)著，很堅(jiān)強(qiáng)，為了自心中的`夢(mèng)想永遠(yuǎn)追逐著太陽(yáng)；他又是那么謙虛、樸實(shí)，當(dāng)果實(shí)累累的時(shí)候，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)，我想我們大家也應(yīng)有這種的精神。
多謝你，向日葵，你帶給了我們的啟示。
向日葵給我的啟示作文4
我有一回老家玩，看到了一朵向日葵，金黃金黃的，像是用金子做的一樣，我便把花帶了回來(lái)，種了起來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我第一次沒(méi)上95分，我一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，拿著試卷，正在想爸媽回來(lái)后怎么辦，我一轉(zhuǎn)頭看，看見(jiàn)了那朵向日葵，它向著陽(yáng)光，綻放著笑臉。因?yàn)樗颐靼琢艘獦?lè)觀向上，沒(méi)考好也不要?dú)怵H。
有一次上舞蹈課時(shí)，老師教了我們幾個(gè)動(dòng)作，我練了幾十遍也不會(huì)，做一次就被老師罵一次、打一次，我心里仿佛有個(gè)聲音在說(shuō)：“放棄吧！放棄吧！你天生就不是這個(gè)料！”我真的好想放棄。下課回到家，我看向陽(yáng)臺(tái)，上面有好多花，把向日葵的光都擋住了，可向日葵還努力尋找陽(yáng)光，一分一秒都在找，因?yàn)樗颐靼琢艘啦环艞墶?/p>
還有一次，我們小學(xué)辦六一兒童節(jié)，我們?nèi)喽即┲约鹤钕矚g的衣服，到了禮堂，我見(jiàn)別人的衣服比我好看，便不開(kāi)心了一節(jié)課。放學(xué)回家后，我悶悶不樂(lè)地走到陽(yáng)臺(tái)上，上面又有了好多其它的花，有杜鵑、映山紅、百合、鳳仙……每個(gè)似乎都比向日葵好看。可向日葵卻不管是否自己最美，只是做好自己，是怎樣就怎樣，繼續(xù)向著陽(yáng)光。我慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)樗颐靼琢耍灰时龋龊米约杭纯桑?/p>
這朵向日葵就像我的.父母、老師，教會(huì)了我許多做人的道理，我愛(ài)這朵向日葵！
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