在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的猜一猜作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

猜一猜作文1

　　老師今天讓我們玩一個游戲，老師今天怎么了，竟然讓我們玩游戲，難道太陽從西邊出來了？原來老師是有目的的，是為了讓我們寫作文的呀。

　　雖然是寫作文，但能讓我們玩，心里感到非常高興和期待了。現在老是宣布了。游戲規則：在一組、二組里面派出兩位代表，組成“搭檔”，要商量好誰來描述誰來猜，可是，是有時間限制的`，時間限定在 秒內。也就是兩分鐘。描述者可以用上語言、動作、神態等方式進行詞語的描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和音，否則算錯，如果遇到筆畫不清楚的詞語，可以喊“過”，“過”的機會只有兩次。時間到了以后，那組猜出的多那組就獲勝，獲勝組可以得到喜報一張。

　　我們選章杰和管學宇是有原因的，因為章杰表達能力比較強，而管學宇腦子來得快。

　　開始猜了，首先上來的是第一組的人員，猜的人正對我們，因為他不能看到屏幕，而描述的要背對我們，因為他要看到屏幕來描述，馬文驍開始描述了，第一個是“明亮”，馬文驍指了指窗外，我心里暗暗說道，姜作田肯定猜不對，沒想到姜作田脫口而出，竟然會說對了，我們都非常吃驚，下一個是“吃力”，馬文驍做出吃東西的動作，將昨天說“吃”，馬文驍又學大猩猩在自己的胸脯拍著，姜作田說你到底吃什么呀。把我們笑壞了。

　　該我們組了，這個“死章魚”就不會說商場了，唉。這得讓我依依給你到道來，第一個詞是“超市 ”為了讓管學宇更好理解，章杰說咱們平常買東西除了去市場還去哪？啊？他說出了一個“市”字犯規了，最后，我們組以 ： 敗給了一組。最后一組以 : 取得勝利。

　　比賽完了，我們大家玩的特別的盡興。也讓我們大家懂得了做任何事情都要互相配合才能做好。也非常感謝老師讓我們在游戲之中懂得了團結的力量。

猜一猜作文2

　　今天早上，我來到心語作文學校上課。我一走進教室，就看到同學們圍著講臺上面的一個鐵盒子。我也跑上去看了看，心想：蔡老師拿鐵盒子來干嘛用啊？

　　上課了，有人問：“蔡老師，你拿鐵盒來干嘛用啊？”蔡老師說：“今天是最后一節課了，老師和你們玩最后一個游戲。”一個同學問：“蔡老師，游戲規則是什么？” 蔡老師說：“沒有游戲規則。”我們問：“那游戲名字是什么？”蔡老師說：“游戲名字就叫‘猜一猜’。”我們說：“知道了。”

　　蔡老師說：“第一輪游戲開始了。”蔡老師拿起我們剛剛看到的鐵盒子說：“同學們鐵盒子里面有裝東西的。”我心想：剛剛沒有看到鐵盒子里有東西呀！蔡老師搖了搖，我們聽到了“叮叮叮”的聲音。蔡老師說：“誰猜到了里面是什么就獎勵兩個好學生卡！”我們一聽，都歡呼雀躍起來。謝奕暢飛快地舉起手說：“橡皮。”郭鴻濤怕兩個好學生卡被謝奕暢搶走了，也飛快地說：“紙。”有人說：“紙不會發出聲音的.。”艾歆洛說：“是筆。”突然，有一位同學說：“蔡老師，可以讓我搖一搖嗎？”蔡老師說：“當然可以啊。”于是，蔡老師把鐵盒子給了那位同學，他搖了搖，可是還是不知道里面放的是什么。

　　蔡老師笑瞇瞇地說，“提示你們一下，是生活用品。” 有的說是鼠標，有的說是發卡，有的說是手環，蔡老師說：“都不對。再提示一下，是圓的。”王凡說是：“鏡子。”蔡老師說：“對了”蔡老師說：“還想玩嗎？”我們說：“想玩。”于是蔡老師又和我們繼續玩游戲了……

　　通過這次游戲，我明白了在生活中，我們要善于觀察和發現，通過蛛絲馬跡去發現事物的真相。

猜一猜作文3

　　老師讓我們今天玩一個游戲。老師今天怎么了？他甚至請我們玩游戲。太陽是從西邊出來的嗎？原來老師是有目的的，這樣我們才能寫作文。

　　雖然在寫作文，但是很開心，也很期待去玩。現在總是宣布。游戲規則：第一組和第二組各派兩名代表組成“搭檔”。需要討論誰來描述和猜測。但是有時間限制，限制在120秒。那是兩分鐘。描述符可以用語言、動作和方式來描述詞語，但不能說出詞語中包含的任何詞語和聲音，否則會出錯。如果遇到筆畫不清的字，可以喊“國”，而“國”的`幾率只有兩次。時間到了，猜的多的小組獲勝，獲勝的小組可以得到一個快樂的報告。

　　我們選擇張杰和關是有原因的，因為張杰表現力強，而關腦子快。

　　我開始猜測。第一批人上來了。猜測者正對著我們，因為他看不到屏幕，但描述不得不背對著我們。因為想看屏幕描述一下，馬文肖開始描述。第一個是“亮”。馬文肖指著窗外，我心里暗暗說，蔣作天一定是猜錯了。沒想到蔣作天脫口而出，他說的沒錯。我們都很驚訝。這讓我們笑了。

　　輪到我們組隊了。這個“死章魚”就不說商場了，唉。讓我給你指路。第一個字是“超市”。為了讓關更好的理解，張杰說除了去市場還應該去哪里？嗯？他用“城”字說了一句犯規，最后我們組2：3輸給了第一組。最后一組以3：2獲勝。

　　比賽結束后，我們都玩得很開心。也讓我們都知道，做好每一件事都要互相配合。也很感謝老師讓我們知道了游戲中團結的力量。

猜一猜作文4

　　“今天是活動課......”還沒等老師說完，我們就歡呼起來了。后來，我們才發現，原來老師要帶領我們上一節生動有趣的游戲課。

　　老師先介紹了一下游戲規則：根據屏幕上提示的圖片猜成語，猜對一個加十分，答錯不扣分，并且要禁止犯規。

　　游戲開始了，同學們都舉起了拳頭，隨時準備伸直手掌開始搶答。第一張圖片出來了，李紹鑫第一個舉手，老師便抽了他，“一心一意”他說。“是嗎？錯了喲，再仔細一點！”老師說著，鄭茹心又舉起了手，老師抽她。“三心二意”她說。老師回應道：“對了！是三心二意！”“老師，您出點兒難的嘛！”李宬翰的自言自語，一不小心，傳進了老師的耳朵里。老師又很快地答道：“難一點兒的馬上就來啰！”

　　說著，下一張圖片印入我的眼簾，那是“道”字的兩點上長了一個嘴巴，那些同學們將剛剛舉好的手又趕快放下靜靜地思考。過了好一會兒，還是沒有人答，秦老師正準備說些什么，可王祺睿堅定地舉起了手，老師抽了他，他說：“是道聽途說！”他居然答對了，教室里便響起了一片掌聲。

　　到了最后，我們打平了。關鍵的一題迎面而來，上面有一個“奏”字，“奏”字旁邊，畫了一個箭頭，寫了一個“春”字。大家看了，全都把手放下了。過了好久，好久。終于，在前面不露聲色的.壽隨茜悄悄地舉起了手，被老師抽到以后，她回答說：“偷天換日！”糟了，他們贏了，我們這隊傳來了一聲唉嘆。

　　這次的游戲課，不僅使我知道了成語在語言里的重大的作用，還使我又有了積累的動力！

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