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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的每一個站點都有風景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每一個站點都有風景作文1
人生就像是一趟長途列車，一路上會經過許許多多個站點，每個站點各有其風景。在我成長的路上，父親深沉的愛，隨著我的長大，有著不同的表達的方式，綻放著不同的風景。
在我懵懂無知的小時候，模糊的記憶里感覺父親很神秘，像一位魔術師。我大多數時間見不到他，每次要見到他時，都是媽媽帶著我去一個叫“飛機場”或是“火車站”的地方等他，父親就會帶著一個鼓鼓囊囊的大包出現在我們面前，一見到我，就興奮不已地抱住我又摟又親，抱起來舉過頭頂原地轉圈逗我笑，直到我笑累了，他才把我放下來，然后從那個隨身帶的大包里拿出各種好吃的、好玩的讓我盡情享用。每次見到父親都是我最開心最幸福的時候。但父親陪著我和媽媽幾天后，就又帶上那個已不再鼓囊的包離開了我和媽媽。我便開始一天天地期盼著父親回來，更多地是期盼著那個能讓我得到無比滿足的大包。
在這個站點，父親的包就是我眼中最美的風景。
懂事后，我知道父親是一名軍人，工作在離家千里之外的地方。隨著長大，我越來越依戀父親，希望他能和別的父親一樣經常陪著我玩游戲、下棋、打球等。但父親每年休假陪著我的時間總是短暫的，每次我都是萬分不舍的送父親離開。終于有一次在父親要回部隊時，我大哭大鬧著抱著父親的腿不肯讓他走。任憑父親左哄右勸，我就是不依不饒，但父親還是狠著心推開我堅定地走了。我的心里充滿了對父親的怨恨。
有一次，父親走后大約一周的一天，班主任叫我說：“有你一封信”。我接過來一看，是父親寄給我的！我雖然仍心存怨氣，但好奇心還是促使我迫不及待地打開了信。父親在信上不僅表達了對我強烈地思念之情和深深地歉疚之意，更多的是跟我聊了他的軍人理想和軍人的職責等。以后的每隔一周，我都會收到父親的信，從這些信里，我慢慢地理解了父親，懂得了“舍小家顧大家”是他作為軍人的.職責所在。正因為成千上萬個軍人的“舍小家顧大家”，才有國家的安寧和軍隊事業的發展。我對父親的怨恨慢慢消失了，反而每周都盼著父親那封如約到來的信。
在這個站點，父親的信就是我心中最美的風景。
現在，我讀初中了，學習課程增多，難度加深，經常會遇到較難懂的題。在父親休假在家期間，他會推掉一切應酬專心陪我。我寫作業時，他就會端著一盆洗好的水果靜靜地坐在我的旁邊陪著我。只要遇到不懂的題，我把本子往桌角一推，馬上就有一雙寬厚的手接過去，我便輕松地邊吃水果邊等著父親的講解。在父親回部隊后，我寫作業再遇到難題時仍習慣地把本子往桌角一推，卻少了那雙接本子的手。
在這個站點，父親的手就是我心里最美的風景。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生的列車駛過春夏秋冬，有歡樂有悲傷，有收獲有失去，而生命的精彩就在于發現每個站點最美的風景。
每一個站點都有風景作文2
人生就像一列列車，承載著我們駛向未知的遠方，我們會停留很多站點，明白很多事情，領略不同的風景，或許最美的風景仍在路上，但每個站點，都有獨特的風景。
坐在列車上，閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現出一幅幅風景，美麗且溫暖，而那些給予我溫暖的人，就是路上最美麗的風景。
那年初春，我七歲。清晨，陽光透過窗戶照進來，屋里暖暖的。媽媽最喜歡的百合花，沐浴著陽光，猶如一個個亭亭玉立的仙女，散發著淡淡的、甜甜的清香，我坐在鏡子前，揉揉惺忪的雙眼，等著媽媽給我扎辮子。
那個時候，媽媽最喜歡給我扎麻花辮兒，每次媽媽都是用手輕輕的撫摸著我的頭發，用梳子慢慢的從上往下梳，遇到打結的頭發，媽媽就會用手抓住它的上方，然后輕輕地用梳子理順，最后媽媽把我的頭發分成三等份。透過鏡子，我看到媽媽的手在來回不停的編織我的頭發，我的頭發在媽媽的指間輕快地來回穿梭，我的小腦袋隨著媽媽對頭發的擺弄而搖來搖去，不一會兒，一條美麗的麻花辮完成了。我高興極了，開心地道:“我有最美麗的麻花辮兒，我有最美麗的媽媽�！眿寢尶粗覛g快的樣子，不自覺地笑了，這一畫面定格在我的記憶中，任歲月流逝都不會褪色。
�？吭谄邭q的站臺上，回望那美麗的風景，是親情所包圍的時光。
那年盛夏，我十歲，因準備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊，遠離煩躁喧囂和燈火珊闌，只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點點光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽的我，卻被人輕拍肩膀，轉身撞見那對熟悉且帶靈氣的雙眸和微揚的嘴角，她拉起我的手，坐在停靠岸邊的一只小船，隨波漂浮。
躺在小船中抬頭仰望，映入眼簾的是那滿天星斗，湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣使夜晚顯得格外澄凈。星星就好似晶瑩剔透的`淚珠，那場景是如此安詳恬靜。我領悟了她的用意：星光雖不似陽光般強烈和月光般清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡力奪得一個好成績呢？緊張的心情頓時煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖，我不由得露出了微笑。
�？吭谑畾q的站臺上，回望那美麗的風景，是被濃濃友誼包圍的夜晚。
那年隆冬，我13歲。坐在教室里，我含淚望著試卷上那鮮紅的叉叉，風無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師在我的桌前輕輕敲打著桌面，我抬頭看見那溫暖的笑容，如小鹿般撞進我的內心。她輕拍我的后背沒有過多的言語，如冬日里那明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應了一個微笑——我知道，我還要努力。
停靠在13歲的站臺上，回望那最美麗的風景，是充滿柔柔師生情的教室。
在每個站點上細細回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一站的風景。那些給予我溫暖的人，就是美麗的風景，他們在我心中深深刻印，永不抹去！
每一個站點都有風景作文3
張揚的笑波仿佛還蕩漾在臉龐，輕捷的腳步似乎還響徹在耳畔，桀驁的性子好像剛剛收斂。一轉眼，我已經只能在眼前走過的一屆屆孩子的眼角身上尋覓我昔日的青春風采了。從教二十載，走過許多站點，每一個站點，都有獨自的風景。久久佇立，我也站成了別人眼里的一道風景。
工作的第一個站點在離家幾十里外的一個小鎮上，猶記得報到后就被分派到轄區的一所分校。記不清輾轉途中的落寞和沮喪，只記得初入分校入住宿舍的凄荒。
手拿臨時騰出的半間小屋的鑰匙，推開漏風的木板門，一腳踏進去，坑洼的地面差點兒讓我栽倒。沒腳背的塵土在褲管四周飛揚，斑駁污穢的墻壁，四懸蒙塵的蛛網，兩條長凳幾張木板搭成的床鋪，破舊的書桌，瘸腿的板凳，昏暗的電燈，脫落的窗戶紙。那一刻，我簡直失望之至，不敢想象這就是我要工作和生活的地方，更不敢想象在這里我究竟能堅持多久。滾燙的熱淚在眼眶打轉，無言的哀傷在心底流淌。一邊默默承受眼前的現實，一邊咬緊牙關收拾屋子整理行李。
那一夜的秋風格外蕭瑟，我聽見校園里水杉和白楊樹徹夜的嘶吼，聽見無數叫不上名的大小飛蟲碰撞窗戶和門板的悲鳴。我用報紙把漏風的窗戶糊了又糊，把那盞昏黃的電燈開了一夜，把那扇漏風的門閂好用凳子緊緊頂住。無論我多么努力地給自己制造安全感，可是躺在床上我還是睜大了眼睛緊緊盯著那扇似乎搖搖欲墜的木門。
那一晚的'不安和恐懼，雖然時隔多年，每每憶起時卻依舊刻骨銘心。
也許是年輕人的豪情，也許是開學工作的忙碌，也許是我隨遇而安的性情，我終究是“既來之則安之”。
鄉下的孩子，質樸可愛。和一群年齡相差不甚遠的學生朝夕相伴，日子也像初夏的朝陽般明媚蓬勃。
還記得那些年勤工儉學，和孩子們一塊兒在田間地頭尋覓同伴們插播秧苗的足跡身影，和孩子們一起在茶山的萬頃碧波溝溝坎坎里翻越奔走；還記得孩子們一大早悄悄放在我窗臺上的一束束梔子花、一把把野山菊，擱在我門口的一小袋采摘干凈的臭老漢、土豆或者紅薯；還記得我們在凜冽的寒風里、在教室門前的院子里上演課本劇《石壕吏》；還記得班長孫文響雷般的號令、干脆利落的行動，王鵬的鬼怪機靈、調皮可愛，唐虎的勤奮刻苦、執著奮進，江曉艷的踏實穩重、文筆才情，王婷的溫婉，秦學峰的聰穎……
一個個名字，回響在耳際；一個個身影，浮現在眼前；一段段故事，回放在腦海；一處處風景，定格在心間。
第一個站點，那些初入職場的凄荒、那些咬牙堅持的挺進、那些揮灑汗水的悲喜、那些師生同心的豪壯，都化作陣陣春雨，播撒在成長的路上；攢成盞盞明燈，高懸在人生旅途的夜空。
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