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在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的鈴聲響過之后作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鈴聲響過之后作文 1
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始。
劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，必卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩手中推著輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜地站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那哀朽的生命。
雨正掙脫了云的`束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定她沒帶傘，便上前小心地將隨身帶的傘遞上，女孩尷尬地一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在雨霧中淡去，消失。
望著雨霧中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一軟，眼淚也霸道地奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆衰老的心便是她的整個(gè)世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢？
我們中比她幸福的比比皆是！我們的父母仍在無微不至地呵護(hù)著我們。我們有健康的雙親，和睦的家庭，我們還在追求什么？當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)幔扛改钢荒芘阄覀円欢稳松麄兘K有一天在一堆黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁矗吭诒г故裁矗课覀儾皇菓?yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝敬父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎？父慈子孝，多么美好的一個(gè)回憶……
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前……
鈴聲響過之后作文 2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學(xué)放學(xué)鈴聲，又是熟悉的場(chǎng)景。我又回來了，我的母校！雖然我已經(jīng)步入新的學(xué)校，站在一個(gè)新起點(diǎn)上，可我還是抑制不住對(duì)小學(xué)的懷念。
“唔唔唔！”我轉(zhuǎn)頭看去，又看見了熟悉的.身影。我們學(xué)校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護(hù)我們學(xué)校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護(hù)我們學(xué)校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業(yè)，但因?yàn)樗谋M職盡責(zé)，總讓調(diào)皮的我們?cè)馐芤恍┬ 白璧K”，因此在我們心中也落不到半點(diǎn)的好。
可讓我轉(zhuǎn)變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個(gè)放學(xué)時(shí)段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學(xué)生們，整個(gè)校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡。可就在這時(shí)，有一個(gè)急促的聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向?qū)W生群中，大伙慌忙躲閃，可這時(shí)，路中間站著一位同學(xué)，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們?nèi)咳朔路鸨欢ㄗ×耍郾牨牭乜粗矍凹磳l(fā)生的恐怖畫面。就在這時(shí)，一個(gè)身影沖進(jìn)我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進(jìn)的速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個(gè)踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個(gè)人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時(shí)好幾位家長(zhǎng)也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個(gè)完全呆住的同學(xué)身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠(yuǎn)地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請(qǐng)同學(xué)及時(shí)回家，路上注意安全……”四點(diǎn)鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
鈴聲響過之后作文 3
“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進(jìn)來，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。
師生相互問完好，老師便對(duì)我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。”
仔細(xì)聆聽，體會(huì)作者所要流露出的感情。
隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng)，時(shí)緩時(shí)急，抑揚(yáng)頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。
聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的.討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會(huì)父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動(dòng)作，在講臺(tái)為我們來了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺(tái)，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺(tái)，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮；身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員。看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的看著，仔細(xì)的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平
接下來，老師開始提問，每個(gè)人都能準(zhǔn)確分析出父親的性格，老師點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)意一笑。
回想起文章，父親爬柵欄的場(chǎng)景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護(hù)。
分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。
第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對(duì)父親的想念。老師說：“今天的作業(yè)是把本課能力冊(cè)做完！”
這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝粋�(gè)個(gè)眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。
多么生動(dòng)的一節(jié)語文課啊！
鈴聲響過之后作文 4
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對(duì)方了，只要鈴聲一響，對(duì)方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè)，他們總能依靠鈴聲來找到對(duì)方。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，甲和乙同時(shí)報(bào)考一所學(xué)校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，加之身處于不同的環(huán)境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們?cè)诼飞舷嘁姡坪踔皇且姷搅艘粋�(gè)熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對(duì)方在一起的那種輕松、愉悅的`感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對(duì)方笑了一笑，然后轉(zhuǎn)過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個(gè)學(xué)校，平常也沒多少次的機(jī)會(huì)相見。”“真的嗎？”甲還是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個(gè)地方，還沒找到。
過去了一個(gè)上午，他翻遍了每一個(gè)他所能找到的地方，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般。“我真的注定要失去這個(gè)朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空，自言自語。“可我真的不想啊，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風(fēng)拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細(xì)細(xì)地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn)，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
過了一會(huì)兒，他拭去淚水，沖向乙的家門口，用力地?fù)u起了鈴鐺，乙尋聲奔了出來，看著他，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……
鈴聲響過之后作文 5
藍(lán)得像那廣闊的大海，藍(lán)得深沉而又一望無際；綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。
我獨(dú)自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動(dòng)著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。
湖的正中央出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，緊接著，黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦，強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒想到還是沒有逃過我內(nèi)心最深處的.恐懼。
"失約也不是一次兩次了，道個(gè)歉就算了吧。"漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經(jīng)遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩！雖然我早已習(xí)慣遲到，我還是有點(diǎn)緊張。但是對(duì)方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學(xué)，我就再也沒有和他見過面了，正好趁這段時(shí)間和他敘敘舊。
我冒冒失失地撞開了大門，帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個(gè)圖書館都沒找到他。奇怪，他在哪兒？不是說好在這里見面的嗎？我拿出手機(jī)，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后，我聽到了他的聲音，好比一把利刃 刺破了我的心臟："我不和沒素質(zhì)的人交朋友，再見。"就在那一霎我感到兩眼一黑，感覺一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。
我不愿面對(duì)這段經(jīng)歷，轉(zhuǎn)身就想跑，但跑不掉；想喊，卻感覺聲音嘶啞；想哭，卻發(fā)現(xiàn)眼淚早已哭干。我頓時(shí)感到頭疼欲裂，天旋地轉(zhuǎn)。正當(dāng)我被引力拉進(jìn)漩渦時(shí)，突然……
鈴聲響了，"嘀嘀嘀……"我猛得坐了起來，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關(guān)掉了鬧鐘，拿出手機(jī)，約出了玩伴。地點(diǎn)還是圖書館，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)候，來得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你真的需要鬧鐘般的鈴聲，因?yàn)樗芊乐鼓愠两谧约旱幕孟胫校芫灸悴灰颖墁F(xiàn)實(shí)，他能鼓勵(lì)你并讓你充滿希望，勇往直前。
鈴聲響過之后作文 6
現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想，內(nèi)心，用線串起的珍珠才是一條項(xiàng)鏈。——題記
“鈴鈴鈴……”放學(xué)了，無數(shù)位書包俠在雨中狂奔，但卻有一處水洼，佇立著一條倒影——我在注視雨中的自己。
雨才剛下，我也不著急，就那樣撐著傘，走著路，看著雨，思考著人生。看著雨水匯成小溪，又匯成小河，就像美好的時(shí)光漸漸逝去一樣。在這面渾濁的鏡子中，我看見了上課鈴響過后慌亂的我，下課鈴響過后忙碌的我，每天應(yīng)付各個(gè)鈴聲的我。蒙蒙雨絲中，我看見哈姆雷特在雨中吟唱：“決心不過是記憶的努力，它會(huì)根據(jù)你的記憶隨意更改。”夢(mèng)想如他所說，時(shí)間久了，就忘卻了。又仿佛看見荊軻在舟中惜別“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。”我又何嘗不是呢，埋頭在生活的瑣碎之中，便迷失掉了最初的方向。雨意朦朧，心神迷惘。
“沙沙沙……”空中的無數(shù)條銀絲，是否掛著隱形的銀鈴？雨水濺落起振奮的音樂，一支慷慨激昂的的進(jìn)行曲，在烏云端醞釀。我聽見了暴風(fēng)雨的聲音，我聽見了曾經(jīng)的壯志凌云——“我要在雷云之上，主宰大海！”曾經(jīng)響徹云霄，可如今呢？不也只是作一滴平凡的水，沉淪在江流中，望暴雨而退？雨仍在下，我卻只蜷縮在傘里。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)就像這雨和云，陰沉的現(xiàn)實(shí)衍生晶瑩的夢(mèng)想，但夢(mèng)想飛翔之時(shí)，便離現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，直至破碎。
雨一滴滴落下，在水洼中泛起一環(huán)環(huán)漣漪，我冷笑道：“哼，孱弱的`雨滴。”但我卻發(fā)現(xiàn)這一圈圈漣漪改變了其他波紋的軌跡。一滴雖小，但只要足夠多，就足以改變溪水的流向。回頭望去，即使這一路我走的再慢，前進(jìn)再艱難，我也走了如此遙遠(yuǎn)。
“錚……”心弦一顫，心門大開。多少現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想交織的迷茫，今天解開了，束縛我的并不是疾風(fēng)驟雨，而是害怕面對(duì)困難而藏掩的傘。對(duì)困難的恐懼，對(duì)自己的不自信，對(duì)成功的質(zhì)疑。我只需要一步一個(gè)腳印，走向成功。收起傘，我發(fā)覺雨早就停了，恐嚇我的，只是我的心魔。極目遠(yuǎn)眺，傘外的天空好藍(lán)。
鈴聲響過之后，我經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的朝覲，顯露出來一個(gè)莊嚴(yán)的自我。
鈴聲響過之后，有一種安詳重返內(nèi)心。
鈴聲響過之后作文 7
“叮鈴鈴……”一連串的電話鈴像爬堤加足馬力的拖拉機(jī)的聲響強(qiáng)烈的震撼著強(qiáng)的耳膜。強(qiáng)抬頭看看自己那張小桌上臺(tái)燈旁邊站著的小白兔式樣的電子鐘，時(shí)針已指向晚上10點(diǎn)30分。冬天的這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是很晚的了，然而現(xiàn)在對(duì)于某些人來說這個(gè)時(shí)間正是新聞聯(lián)播到天氣預(yù)報(bào)之間的分把鐘黃金時(shí)間。如果再接住這電話，他已經(jīng)是接第十三次了。可強(qiáng)知道這并不是最后一次，還會(huì)有第十四次、第十五次、第十六次……
強(qiáng)不接也知道這打電話的人會(huì)說些什么話，“你是王強(qiáng)同志嗎？噢……新來的同志，哎……你看我這當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的多么應(yīng)該去看看新同志的生活是不是安排的妥當(dāng)些，這工作真是做得不到家，改天我再去看看吧。王強(qiáng)同志呀！新的生活要有新的思想，新的工作要有新的活力，以后就要看你們年輕人啦！”一連串和藹可親、諄諄教導(dǎo)和精神鼓舞之后，接著又開始了另一個(gè)順其自然的'話題，“明天咱局要開個(gè)全體選舉會(huì)，為下屆領(lǐng)導(dǎo)班子選出優(yōu)秀人選。強(qiáng)弟，到時(shí)候你可千萬別糊涂啊！其實(shí)誰當(dāng)局長(zhǎng)無所謂，關(guān)鍵是只要能使全局的利益提高。我的干勁也挺大，帶領(lǐng)全局走向先進(jìn)，是我義不容辭的責(zé)任。強(qiáng)弟，你就看著辦吧！那我就不打擾你休息了明天見！”
強(qiáng)幾乎能一字不落地背下來前十幾位打電話的內(nèi)容。每一次強(qiáng)也都是滿口爽快地答應(yīng)著，唯恐讓領(lǐng)導(dǎo)從聽筒中感覺出熱情不足，盡管強(qiáng)十分反感這類事情的電話，其實(shí)強(qiáng)連給他打電話的到底姓誰名誰，分管什么的都一無所知。
作為一個(gè)剛參加工作的學(xué)生，強(qiáng)對(duì)于這樣的知識(shí)還是初次學(xué)習(xí)。強(qiáng)知道這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以后還有很多，可強(qiáng)又不知道這樣的學(xué)習(xí)究竟能起什么用。
電話還在繼續(xù)不厭其煩地履行著它的應(yīng)盡的職責(zé)。那刺耳的鈴聲讓強(qiáng)幾乎想把電話機(jī)子砸碎。他知道如果這接這個(gè)電話，今晚看來不一定能睡著覺了。強(qiáng)忍著內(nèi)心一股強(qiáng)烈的氣憤，步履緩慢的走向電話……
鈴聲響過之后作文 8
“叮咚嘀嗒……”鈴聲響起，我卻仍睡意朦朧。隨著美妙的鈴聲穿越，穿越……
梨花院落溶溶月光，和著柳絮清風(fēng)微微飄動(dòng)。站在風(fēng)中的我，如癡如醉，欣賞這美麗的風(fēng)景。
倏然間，耳邊縈繞曼妙的韻律。這聲音非絲非竹，我想，這就是天籟般的清音吧。
這清音，經(jīng)過唐詩宋詞的滋潤(rùn)。是“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”“明月松間照，清泉石上流”的月下和諧。又或是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”又或是蘇軾穿過天宇下的惆悵傷感。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”瀉在這柳絮之中……由“叮咚”孕化而成的此詩，此音，甚美。
這清音，飛越了時(shí)空隧道，飛過了無垠的大西洋。回旋婉轉(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響。是微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動(dòng)樹上的柳葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊(duì)里的`低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。亦是紫羅蘭的芬芳，飛鳥的鳴叫，流水的叮嚀……由“叮咚”孕化而成的此曲，此音，甚美。
這清音，漫溯過歷史的海岸飄至今天的流行樂中。有“我要一步一步往上爬，只待陽光靜靜看著它的臉”的堅(jiān)強(qiáng)之音。亦“狼牙月，伊人憔悴，我舉杯飲盡了風(fēng)雪。”的凄美之意。更有“你還要我怎樣要怎樣你突然來的短信就夠我悲傷”的傷感之音亦是有“其實(shí)臺(tái)下的觀眾就我一個(gè)其實(shí)我也看出你有點(diǎn)不舍”的癡情之意……由“叮咚”孕化而成的此歌，此音，甚美。
“叮咚嘀嗒……”隨著鈴聲再次響起。倏然間，清音遠(yuǎn)去了，伴著清風(fēng)明月。我知道，這一去，便是不回。
鈴起鈴落，讓我懷念，懷念中的美景良辰，懷念鈴聲響起后的清音如天籟，一波一波，蕩漾在心頭。讓我前行，讓我奮斗。
鈴聲響過之后作文 9
“叮叮叮當(dāng)”下午第一節(jié)上課鈴已經(jīng)打響了，我突然意識(shí)到這是我在小學(xué)中的最后的三堂課了。
“沙沙沙”時(shí)光的沙漏在飛快的流轉(zhuǎn)著。六年的小學(xué)時(shí)光在不知不覺中伴隨著我們?cè)诔晒蟮臍g笑聲、比賽輸?shù)魰r(shí)悲傷的嘆氣聲、分離時(shí)那一聲聲依依不舍的言語聲……慢慢地走近了尾聲。
六年的小學(xué)時(shí)光是我們?cè)f用金錢也換不來的，可如今卻被一張薄薄的試卷給考散了。
在離開母校的那天，我們用那僅剩的時(shí)間，舉辦了一場(chǎng)隆重的畢業(yè)典禮，我坐在自己的座位上，對(duì)于主持人的說詞我一句也聽不清，我的眼睛環(huán)顧著四周，看著周圍一成不變的風(fēng)景與校園里看過無數(shù)遍的教學(xué)樓和植物們，心中不禁沒有了平日里的那些無趣的情緒，第一次覺得這校園是那么的美，那么可愛。看著低年級(jí)的同學(xué)在校園中的另一個(gè)角落中無憂無慮的奔跑著，嬉笑著，我的腦海中不僅浮現(xiàn)出我們剛進(jìn)母校的那稚嫩的樣子，是那么的天真無邪，爛漫可愛。可如今，六年的友誼說散就散，一切的往事就如同發(fā)生在昨日一般，一件又一件地在我腦海中不斷放映著。看著臺(tái)上那一位與我們共度了六年的.老師，他為我們這一群熊孩子花費(fèi)了六年的青春啊！看著她們接過學(xué)生手中那一捧捧美麗又自帶芬芳花香的鮮花時(shí)，那潸然淚下的樣子讓我的心仿佛漏跳了一拍，心中有種說不上來的滋味。
“叮——叮——叮——當(dāng)”我最不情愿的聲音終究還是出現(xiàn)了，這對(duì)于我來說這一刻來得太猝不及防了，這一個(gè)簡(jiǎn)短的放學(xué)鈴在平日里沒有太多的意義，可在這一刻它仿佛在向全世界宣告著我的小學(xué)生涯已經(jīng)到站了，我該下車了，該換上另一班火車了。鈴聲不斷的回響在我的耳畔，聲音逐漸遠(yuǎn)去，我試圖想留住這聲音，卻無能為力，它慢慢地離我遠(yuǎn)去，此刻的我總覺得心中空缺了什么，卻怎么也找不到……
我愣在原地，沒動(dòng)，任憑他人在我的身邊穿梭著，直到媽媽在人群中挽起我的手臂帶我走出校園。此刻的有了一種從未感受過的感覺——每走一步就如同身上加重了一個(gè)砝碼，壓得我喘不過氣。
“我愛你，金小，我的第一個(gè)母校……”
待我在離你而去時(shí)再靜靜地把你從東往西看一遍！
鈴聲響過之后作文 10
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地?fù)軇?dòng)著車齡。“你好，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
鈴聲響過之后，我與她成為了好朋友。
院內(nèi)的月季經(jīng)過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風(fēng)輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風(fēng)舞動(dòng)。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調(diào)皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機(jī)智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準(zhǔn)備迎接我媽的”河?xùn)|獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對(duì)我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會(huì)幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進(jìn)了水里，對(duì)不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關(guān)熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的'花兒。
——易烊千璽《南部小城》
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會(huì)更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學(xué)會(huì)珍惜天長(zhǎng)和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當(dāng)是為遇見你伏筆。
鈴聲響過之后，我要走了。從此天涯各一方。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫(yī)。
在鈴聲響過之后。
鈴聲響過之后作文 11
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾；聽草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌；聽人世嘈雜，車馬喧囂。大海的翻涌，飛鳥的脆鳴，流水的呢喃，每一次聆聽里，都有一個(gè)美好的故事，而那一聲藏在時(shí)光深處的鈴聲響過，是回憶，亦是開始……
那年夏天，苦澀而又甜蜜。
“鈴鈴鈴—”考試鈴聲響過。我走在回家的路上，烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個(gè)巨大的，白光閃閃的線團(tuán)，把街道，路旁的小商店，高高低低的建筑物，一股腦兒地裹在里面。它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。本來考試失利的我心情已夠糟糕，加上這惱人的天氣，我的心情又更沉悶了。
回到家，媽媽見狀，便沒有吱聲，家里的氛圍很低，壓得人喘不過氣來。吃飯過后，媽媽說：“早點(diǎn)睡吧！”于是我早早地上了床。
正當(dāng)我睡不著覺的時(shí)候，忽地聽到一陣腳步聲，我趕忙閉上眼睛，是媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間，我能夠感受到媽媽并沒有出去，好像來到了我的床前，我似乎能聽到媽媽輕柔的.呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床前，她就那么站著，眼睛愣愣地看著我。那是什么樣的眼神啊！我分明感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽很長(zhǎng)時(shí)間都沒有撫摸我的頭發(fā)了，她在懷念那逝去的歲月嗎？但也許是看出我情緒低落，心里格外擔(dān)心吧。媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)最依戀的她的那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣賞著什。；媽媽的目光像流水一般向下流淌著，流在我的手上，那曾經(jīng)稚嫩而又胖乎乎的小手一定帶給她過快樂的回憶吧……我曾在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們，當(dāng)時(shí)我還不信。瞬間，我的眼淚跑出眼眶……
“鈴鈴鈴—”上課鈴聲響了，我們一個(gè)個(gè)坐得很直，臉上洋溢著陽光，準(zhǔn)備著，又要努力奮斗了。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會(huì)在歲月中褪色，而一段親情的回應(yīng)卻每天都在開始，從來不會(huì)遺忘，從來不曾耽擱，準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)的那份愛那份溫暖，就實(shí)實(shí)在在攥在我們手中。請(qǐng)帶著感恩的心去聆聽愛，感受愛，擁抱愛......不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文 12
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們能選擇的，只有面對(duì)和逃避。一個(gè)普通的夏日，烈日當(dāng)空。可我卻入掉入冰窖一樣寒冷，我有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是休息日，幾個(gè)要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時(shí)，我去了衛(wèi)生間，而手機(jī)被我落在了飯桌上。
當(dāng)我回來時(shí)，手機(jī)在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初，我還不太在意，以為他只是拿去玩游戲罷了，可拿過手機(jī)一看，上面是QQ的'面板，聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事，可我當(dāng)時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。我什么也沒說，給了他一巴掌。他驚愕地看著我，雙方無言。
他的無言被我當(dāng)做是默認(rèn)，我更生氣了，開口就罵，各種難聽的詞語從我口中冒出，完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得，他的臉色很難看，從黃到紅，從紅到黑。但是，他沒有說過一句話。從那天起，我再也沒有跟他說過話，連看都不想看到，直到……我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)，他們承認(rèn)了是他們發(fā)的消息。而他，只是幫我奪回了手機(jī)。
這，只是一場(chǎng)誤會(huì)。望著眼前的門鈴，我卻遲遲不敢按下。因?yàn)槲铱謶郑謶珠T鈴后的未知，恐懼那烏云密布的可能性。他，還能原諒我嗎？
最后，我還是按下了門鈴，不論結(jié)果是什么，我認(rèn)了，這個(gè)歉要道。“叮咚……”，清脆的鈴聲對(duì)我而言卻是審判，在這之后到底會(huì)是得到赦免還是友誼破碎？鈴聲響過之后，門開了，他出來了。我道了歉，他原諒了我。看起來那么平淡，我的心覺得得到了救贖。他沒說什么，但從他的眼睛里，我可以看出他也是高興的……
沒有人會(huì)知道，在鈴聲響過之后，會(huì)發(fā)生什么。
我們能做的，只有面對(duì)或者逃避。面對(duì)鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少有一個(gè)結(jié)果，如果逃避，得到的只有一個(gè)黑洞，吞噬了所有的可能性。按下門鈴，我不后悔！下一次鈴聲后面有什么，誰知道呢？我的選擇，無悔。
鈴聲響過之后作文 13
叮鈴叮鈴，當(dāng)那清脆的風(fēng)鈴聲在耳邊響起時(shí)，是那樣的溫馨醉人!
記得那年暑假，我在一個(gè)美麗的小山村旅游。夏天六點(diǎn)不到天就亮了，這時(shí)的鄉(xiāng)村還是一片寂靜，偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴聲穿破云霧。走出舍門，放眼望去，乳白色的霧從村旁的小山谷中一團(tuán)一團(tuán)地溢出，緩緩地漫上山坡，像紗一樣飄飄忽忽得籠罩著整個(gè)鄉(xiāng)村。微風(fēng)吹過，叮鈴叮鈴，那家家戶戶掛在門前的風(fēng)鈴聲打破了這份寧靜。
不知是不是出于風(fēng)鈴聲響徹的緣故，霧好像是畏懼風(fēng)鈴一般，加快了消散的腳步。不一會(huì)兒，耀眼的陽光穿透了云層，直射入村中。遠(yuǎn)處傳來了一陣雞鳴，此起彼伏，一唱百和。草房的煙囪上升起了裊裊炊煙，不一會(huì)兒，村子里熱鬧了起來，雞兒在房前屋后散步，鴨鵝來到池塘里嬉戲。大爺大伯扛著犁頭，趕著牛兒向地里走去;大媽大嬸拎著一桶桶衣服來到了房前的小溪邊;最快活的要數(shù)那些孩子了，滾著鐵環(huán)在鄉(xiāng)間的小路上奔跑著、歡笑著……有意思的是，他們出門時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地去碰一碰那掛在門前的風(fēng)鈴，當(dāng)聽到那叮鈴叮鈴的聲音，才帶著笑容滿意地離開。
我們出了村子，徜徉在鄉(xiāng)村小路上，仔細(xì)看著腳下的花草，晨露正附在小草那嫩嫩的葉芽上，附在那含苞待放的花骨朵上。這些在夜幕中悄悄降臨的水之“精靈”，給世間的萬物披上了一件晶瑩剔透的盛裝，使它們平添了幾分姿色。忽然，一陣微風(fēng)吹過，這些“精靈”便滾落到草叢之間，再也尋不得了。
鳥鳴獸響，百花齊放，這真是一幅唯美的`畫面!
愉悅的時(shí)光總讓人覺得那樣短暫，一天的旅程結(jié)束了，夜幕漸漸降下來了，勞作了一天的人們也回到了家中，總不忘用手輕碰一下那門前的風(fēng)鈴，叮鈴叮鈴，像是告訴家人：我回來了。漸漸地，鄉(xiāng)村又安靜了下來。我躺在大樹下的藤椅上，仰望星空，廣袤無垠的天河上，顆顆繁星猶如寶石閃爍著亮晶晶的光芒。微風(fēng)徐來，我耳畔不時(shí)響起那清脆的風(fēng)鈴聲，感覺是那樣的溫馨，那樣的醉人，我微閉雙眼，聆聽著，悄然如夢(mèng)。
第二天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿過云層，照射大地時(shí)，新的一天又開始了，萬物復(fù)蘇，一片盎然!
我們踏上了歸去的旅程，我倚靠在座椅上，品味著這幾天的歡愉。
不遠(yuǎn)處，鈴聲響起，叮鈴叮鈴。
依舊是那樣溫馨，那樣醉人!
鈴聲響過之后作文 14
我喜歡做一位傾聽者，終世緘默，聽花開花落，雨打湘簾;聽草原長(zhǎng)調(diào)，渡口離歌;聽人世嘈雜，人世喧囂。尤愛傾聽鈴聲，鈴聲響過，是回憶，是開始……
劇場(chǎng)厚厚的紅幕已經(jīng)拉下，退場(chǎng)的鈴聲也已在耳畔輕歌。我緩身站起，心卻仍在劇中跌宕，有些出神。周圍人群潮水般向外涌，我只能跟在人潮最末，緩緩?fù)馀病?/p>
偶一回頭，空曠的劇場(chǎng)中竟還有一個(gè)女孩，手中推一個(gè)輪椅，輪椅上坐著一位老人，正閉著眼，兩鬢雪一樣白，一看便知是父女二人。女孩靜靜的站著，微笑的跟在人潮后，雙目卻不離輪椅上那衰朽的生命。
雨正掙脫了云的束縛，紛然而默然。朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。女孩正單手托著腮幫，癡癡望雨，不時(shí)向輪椅上的長(zhǎng)輩噓寒問暖。我料定他沒帶傘，便上前小心的將隨身帶的傘遞上。女孩尷尬的一愣，隨即一笑，道謝后，撐開傘，替長(zhǎng)者拭去發(fā)須上的雨漬，緩緩在水汽中淡去，消失。
望著水汽中淡淡隱去的影子，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪，眼淚也霸道的奪眶而出。那女孩是如此小心，仿佛輪椅和輪椅上那顆已衰老的心，便是她的整個(gè)世界。
她是那樣安靜，像一支帶雨梨花。無論老人是否安康，都是她的世界，世界生養(yǎng)了她，她又怎會(huì)去責(zé)備世界呢?
我們中比她幸福的何其之多!我們的父母仍在無微不至的呵護(hù)我們。我們有健康的雙親，和睦的'家庭，我們還在追求什么?當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)玩耍時(shí)，揮霍的又只是我們的青春?jiǎn)?父母只能陪我們一段人生，他們終會(huì)有一天在一抔黃土下永恒。我們?cè)诘仁裁?在抱怨什么?我們不是應(yīng)聽從內(nèi)心的召喚，孝順父母，將父母的愛葉落歸根般回饋給父母嗎?父慈子孝，多么美好的一個(gè)詞匯。
鈴聲響過之后，是回憶，是開始。回憶終會(huì)在歲月中褪色，而一段親情回饋的開始，卻是我們實(shí)實(shí)在在攥在手中的，我們不能再等了，在花落之前。
鈴聲響過之后作文 15
每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是輕松而愉悅的。
“叮鈴鈴”，刺耳的上課預(yù)備鈴使前一秒還是吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。這節(jié)課是物理課，同學(xué)們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來。我們班的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)是“數(shù)一數(shù)二”的，但是是倒數(shù)。這不，九年級(jí)新學(xué)期一開始，我們的物理老師就又換了一個(gè)。
剛來的物理老師，講課風(fēng)趣，幽默，但對(duì)我們也要求非常嚴(yán)格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學(xué)現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引，因?yàn)樗腵嚴(yán)格要求而大大收斂。我們的物理成績(jī)漸漸有了起色。
老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室，手里抱著一大疊卷子。不少同學(xué)頓時(shí)緊張起來，這是要考試的節(jié)奏呀！老師把卷子發(fā)了下來，說：“今天這節(jié)課我們做個(gè)小測(cè)試。”同學(xué)們立刻將書本放入書包內(nèi)，拿出草稿紙，開始做了起來。這時(shí)，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后，同學(xué)們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來；有的轉(zhuǎn)過頭去輕聲催促著后面同學(xué)：“快點(diǎn)！我等著你的答案呢！”；有的小聲跟同座說：“公式是什么來著？”；有的則互相偷偷對(duì)著答案，老師則靜靜看著這一切，一聲不語。
“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學(xué)們慌張的收起卷子，準(zhǔn)備交卷。這時(shí)，老師嘆了一口氣，說道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講，課后做作業(yè)又依靠軟件作弊，測(cè)試也不認(rèn)真的測(cè)試，你們?cè)趺磳W(xué)得好呢，你們自己好好反思一下！”說完，留下一臉茫然的我們，走了出去。
是啊，鈴聲響過之后，當(dāng)我們的人坐在座位上時(shí)，自己的思想是否回到了教室，是否認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一道題，每一次測(cè)試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩，提醒我認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次測(cè)試。
鈴聲響過之后作文 16
猛地向左看去，似乎又回到了從前，看到你還坐在我旁邊的樣子。
——題記
在枝頭挺立了一個(gè)秋冬的樹葉，齊刷刷地落了下來，樹帶著一絲幽怨，心疼卻無奈地看著葉兒們離開懷抱。這會(huì)兒，葉兒真的獨(dú)自走向了生的另一端。我站在臺(tái)階上，手指纏繞著柳枝，數(shù)著剛冒出的嫩芽，伴著聲聲落葉親吻大地的回響。或許看了葉兒的生死離別，我也變得怪怪的，許多心事從臉上撤下來，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地埋在心的一隅。
回到教室，鈴兒剛好響起。同桌也恰好踩著鈴聲風(fēng)風(fēng)火火地趕了回來。“哐！”“吧嗒！”他剛剛坐下，我的筆袋也應(yīng)聲落地。趁著美術(shù)老師在門前稍作停頓之際，我迅速地把筆袋撿起來。正巧，時(shí)間剛剛好。
夕陽扶著窗欞，慢慢走過。我筆下金黃的向日葵，惟妙惟肖，躍然紙上。接近尾聲，我拿出一支勾線筆，開始描繪秋天的輪廓。“咔”的一下，筆帽打開了，墨水一下子全部涌出來。其中最黑、最大的一滴，剛好滴在向日葵的中央。啊！這個(gè)突發(fā)的意外讓我一下子怔住了。于是，那不知來頭的憤怒一股腦全部涌上來——那筆一定是在筆袋掉下去時(shí)摔斷的！而“罪魁禍?zhǔn)住本褪撬∫慌挛覍⒆雷永_，與同桌隔了一道不小的“鴻溝”，盡管只是咫尺，在我眼里確實(shí)形成了一道很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，要用盡全部力氣才能跨越的溝壑。同桌只是不小心弄壞了我的'一支不到一塊錢的筆，于是我便有了冠冕堂皇的理由把桌子拉開。
本來話多的我開始緘默不語。我又開始重新畫，又到了使用勾線筆的時(shí)候，我又下意識(shí)地取出那只筆，開始勾勒。鈴兒又響了。我的勾線筆不是摔斷了嗎？我一轉(zhuǎn)頭，看向他。他也轉(zhuǎn)頭，看向我。“咱們有支一模一樣的勾線筆。”“哦，那，謝謝......”
我打開筆袋，不錯(cuò)，原來的那只勾線筆正靜靜地躺在那里......
鈴聲響過之后作文 17
適時(shí)而起的鈴聲，始終縈繞在耳畔。
———題記
恰是人間四月天。
風(fēng)柔日薄春猶早。
放學(xué)的鈴聲，在最感乏累的時(shí)刻恰到好處地灌入耳畔。
卸下沉重，找回輕松，帶上一天來所學(xué)的知識(shí)，悠然漫步于一片青翠之中。
春風(fēng)夾雜著花瓣的芳香，柔柔地拂過面頰，吹散了滿身疲憊只余記憶中一抹悠然的芬芳。
我望著柳枝，仿佛看見它正一點(diǎn)點(diǎn)抽出嫩芽，而母親昨天的話在我的腦海中越發(fā)明晰———
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
如今，自己雖細(xì)細(xì)琢磨一番，卻仍有一團(tuán)暗云浮動(dòng)的迷霧，在我的眼前揮之不去。
腳步放緩，望著樹梢上隨著融融春意跳躍著的綠色音符，在暖云晴風(fēng)里奏出輕快的樂章，眼前的春景逐漸破碎，拼湊出了那泛黃的紙頁上格外引人注目的一句話———孩子啊，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路，只能一個(gè)人走。
如忽而點(diǎn)亮的一盞明燈將原本暗波涌動(dòng)的江面照耀得清澈見底，遮蔽于心頭的暗云漸漸散開，我的眼前豁然開朗。
年與時(shí)馳，意與日去。在春去冬來，寒暑交替中，我究竟做沒做到寧靜致遠(yuǎn)呢？時(shí)代的步伐一刻不停的向前奔跑，在快生活的撲朔迷離中，我是否默默著堅(jiān)守最初的夢(mèng)想，與這緊張的節(jié)奏并駕齊驅(qū)？書房里那凝聚著墨香的“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”，究竟有沒有走進(jìn)我的心扉，為我指點(diǎn)迷津？
心靜則涼，那些曾經(jīng)百思不得其解的煩擾只有待細(xì)細(xì)感悟之后，方能得以釋懷，而后才會(huì)慢慢品味出它的縷縷清香。
記憶深處的.鈴聲，將我于白紙黑字間拉回到現(xiàn)實(shí)的的春日之下。
什么是成長(zhǎng)？
或許，成長(zhǎng)就是羽化成蝶后翱翔天空的那一份自由。
或許，成長(zhǎng)就是在苦澀的茶中品出絲絲甘甜。
再或者，成長(zhǎng)就是獨(dú)自一人面對(duì)前方的云飛風(fēng)起。
耐得寂寞，擁得繁華。
鈴聲又一次叩響心扉。
化作記憶里春日的一縷清風(fēng)，穿越時(shí)空的畫壁檐廊，庭樓曲巷，于天地間久久回蕩。
鈴聲響過之后作文 18
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，本是“墨守成規(guī)”的季節(jié)被溫室效應(yīng)愚弄著，有了一些微妙的“變異”。薄云輕照，暖風(fēng)拂面，屬于秋天的落葉不識(shí)趣地在這生命的季節(jié)里片片飄逝。風(fēng)吹卷著葉，像是眷戀或是安慰。葉服服帖帖，貼著地面小跑。路上安靜，唯有樹葉在與大地摩梭。偶爾傳來的輕響，像是彼此在傳達(dá)著生的氣息。
在枝頭挺立著一片秋冬的霜葉，像受傷的蝴蝶一般黯然飄落下去。樹帶著一絲幽怨，心中充滿了痛苦，但只能眼睜睜的，心疼而又無奈的看著葉兒離開它的懷抱，紛紛飄到腳下。這回，葉兒沒有了依靠，真得自己來走以后的.路了。
回望教室，外面上燈了，而屋內(nèi)卻關(guān)燈了。一排排整齊的桌椅，卻唯獨(dú)有那么一張桌子引人注目。別人的桌子是對(duì)齊的，而他是突出的，因?yàn)樗c相鄰的桌子有一條“東非大裂谷”。我又想到這個(gè)事，十分厭惡地?fù)u了搖頭，“砰”的一聲用力將門關(guān)上。
我和同桌打起來了。
正煩他呢，哼！終于鬧翻了，我終于有了一個(gè)冠冕堂皇的理由躲開他了。
“叮鈴鈴······”下課了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將桌子向外一拉，與他有了一定的距離。雖然不足半米，但對(duì)于我們倆來說，卻是一條不可逾越的裂縫。雖然后來值日生將我們的桌子又并在一起，但我們心里的間隙卻依然是有增無減。
本來我是個(gè)話癆，這突然的沉默不語，讓其他人大感怪異。我們就這樣互相冷落著對(duì)方，彼此誰也不愛搭理誰。
日子踩著稀疏的落葉靜靜走過。
“家長(zhǎng)日”到了，母親來了，見到我和我的同桌，注意到我和同桌的那道“裂谷”。
“叮鈴鈴······”又下課了，母親問我：“你和同桌怎么了？”我將事情的原委告訴母親，她笑了，告訴我“人有小過，含容而忍之。”
我的心中本是澎湃起伏，在聽了媽媽的話后回歸于平靜。是啊！每個(gè)人都有小過，我為什么不能包容容忍他？更何況錯(cuò)的又不是他自己，我也有責(zé)任。唉，我真不是一個(gè)君子！
回到班，我悄悄地把桌子合上，“裂谷”消失了。
“叮鈴鈴······”這熟悉的鈴聲再一次響起。
鈴聲響過之后作文 19
“呼——，呼——”困意襲來，利用課間的幾分鐘，我安心地睡著。“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我被吵醒了，眼神里分明還透著迷茫。
上課了，老師在講臺(tái)上講著，我也睜開了朦朧的睡眼，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備認(rèn)真聽課。講到一半時(shí)，同桌有事了：“借我一下格尺。”我拿給了他。又過了一會(huì)兒，他又說：“借我一下涂改帶。”我也拿給了他。沒想到這還不算完，他又來回幾次的打擾我，我終于受不了了，對(duì)他怒聲說道：“你怎么什么都不帶啊，不借你了！”說著，就把桌子往左挪，與他隔開了距離。同桌小聲說：“不就借你點(diǎn)東西嗎？用得著這么生氣嗎？以前你還經(jīng)常管我借呢。”
我們就這樣開始隔著一道難以逾越的“溝壑”坐著，直到下課。
下課了，離開了教室。我走在學(xué)校的路上，心里很不是滋味，一直在琢磨：是不是我錯(cuò)了，他就是管我借借東西，又不是犯了什么錯(cuò)誤，而我卻對(duì)他惡言相向，實(shí)屬不該啊。“人有小過，含容而忍之。”這句話在我的腦海里閃過，我抬頭看了看，原來不知不覺中我已走到了跟他一起玩耍的地方。
我仿佛看到了另一時(shí)空的我。那時(shí)的我，經(jīng)常跟他借涂改帶，借文具，他從來沒有煩過。我傷心的時(shí)候，跟他去訴說，不知道多少次，他總是耐心地聽我說完，并安慰我。當(dāng)時(shí)的我說過：“我能有你這個(gè)朋友真好！”我將他帶到媽媽面前，跟媽媽說這是我最好的朋友，我的眼里分明帶著自豪，他的眼里也帶著開心。媽媽仔細(xì)看了看他，說：“兒子，你認(rèn)定的'朋友，媽媽也會(huì)認(rèn)定，你跟他好好玩吧，媽媽希望你們永遠(yuǎn)都是好朋友！”當(dāng)時(shí)的我們都笑出了聲，開心地蹦了起來。我們一起上學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候，也一同聽到了“人有小過，含容而忍之。”我們一起許諾，要互相包容，互相理解，不會(huì)因?yàn)樾∈露锝镉?jì)較，傷了彼此的和氣，要做永遠(yuǎn)的好朋友。
鈴聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，我后悔無比。我跑到他的身邊，說：“我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我吧。”我握住他的手，搖晃著，緊張的嘴唇都哆嗦著，我真的好怕因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)而失去這么好的朋友。他說；“好啊，以后不要這樣了，我們發(fā)過誓的。”我心里松了一口氣，他原諒我了。窗外的樹葉沙沙作響，奏出美妙的樂章，仿佛在為我們友誼的回歸而歡呼慶祝。
鈴聲再一次響起，我們相視而笑，和好如初。
鈴聲響過之后作文 20
“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”
——題記
鈴聲響過，漆黑的電影院里，屏幕上“end”閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)白光終于熄滅，觀眾如潮水般散去，空氣中還殘余著冷卻的爆米花香氣，在伸手不見五指的影院里肆意蔓延，我找到一個(gè)孤獨(dú)的角落坐下，腦海里只有幾個(gè)字在不停回放——“曲終人散”。
好友小已經(jīng)離去了，就像之前約好的一樣沒有說再見，即使到了分別，我們也像兩只固執(zhí)的鴕鳥，以為不去面對(duì)便能逃避現(xiàn)實(shí)。
“你為什么不跟我報(bào)同一所學(xué)校？”她還是那樣，說話直來直去，然而聲音卻微微沙啞，流露出與平時(shí)不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無言，叫我說什么？縱使我也不喜歡父母的逼迫，但家丑不可外揚(yáng)，胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默，因?yàn)榇丝陶f什么都是徒勞無功。
“從前”這個(gè)被賦予了無數(shù)形容詞的虛無概念，其實(shí)說白了就是已經(jīng)逝去的，現(xiàn)在沒有的，以后也不會(huì)再有的。我的從前，她放聲高歌，我的以后，她轉(zhuǎn)身謝幕。
記得認(rèn)識(shí)她也是在電影院，一場(chǎng)彼此鐘愛的'《彼得·潘》才讓我們這互不相識(shí)的同班同學(xué)相見恨晚。原本形同陌路的兩個(gè)人漸漸無話不談。是她在我形單影只時(shí)濡沫相依與我做伴；是她在我悲痛欲絕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)為我吶喊；是她在我漸漸消沉?xí)r用一腔熱血將我點(diǎn)燃——她就是我的星光璀璨！然而到最后我才明白，一切不過是鏡花水月，再長(zhǎng)的夢(mèng)也終有清醒的一刻！如今，在夢(mèng)開始的地方將夢(mèng)終結(jié)。
又一遍的開場(chǎng)鈴響起，我卻紋絲不動(dòng)，如果我再從頭看一遍，是不是還可以回到從前？故事的最后，我和許多人一起流淚，只不過，他們?yōu)閯∏椋覟槟恪Ｔ疚覀兙褪莾蓷l不相干的線，在一次重逢后各奔東西，縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩，卻終是過客。
年輕時(shí)的友情真好，你完完全全可以記一輩子，可以在老了的時(shí)候向你的兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據(jù)。那時(shí)的我們沒有任何猜忌，任何懷疑，就如同一起看過的雪，晶瑩潔白。
只是，它太完美，所以，終不會(huì)長(zhǎng)久。
然而我們一起相信過的永無島，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，還有仙子海盜以及會(huì)飛的夢(mèng)，都會(huì)隨著我的記憶珍藏，會(huì)伴隨著我度過荊棘泥路，在春去秋來中沉淀成不朽的風(fēng)景。
劇終的鈴聲再一次地響過，我擦掉眼淚，對(duì)著空氣擠出一個(gè)微笑，義無反顧地大步向前，我終于蛻變。
未來還有很多的路要走，即使你不能再次與我并肩，但你曾經(jīng)贈(zèng)予我的溫暖將與我一路相伴，明天你好，過去再見。
鈴聲響過之后作文 21
下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點(diǎn)評(píng)。
可就在師生互道再見，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了……
我慢慢的回過頭，此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說謊，因?yàn)橄抡n前所有的學(xué)生成四列橫隊(duì)站在我的前方，唯獨(dú)體育委員在我的一邊，當(dāng)時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的.心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。
在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動(dòng)作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒有做，當(dāng)時(shí)我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當(dāng)，你是男子漢不是啊？當(dāng)時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對(duì)我做了調(diào)戲性的動(dòng)作，而且是一記重拳！要不大家不會(huì)發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，
可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會(huì)讓你一點(diǎn)面子也沒有！說吧：我會(huì)給你承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，同時(shí)我嚴(yán)肅的注視著他。”老師：“我錯(cuò)了，我在你背后做了一個(gè)調(diào)戲你的動(dòng)作。”“承認(rèn)錯(cuò)誤就好，我不想說什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時(shí)候看一看，明天你把對(duì)這幾句的看法寫在信紙上交給我。”
第二天，遲某某把看法交給了我，體會(huì)的開始這樣寫“老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該調(diào)戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”看了這幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會(huì)到無論在學(xué)校還是踏上社會(huì)真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯(cuò)何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)吧！因?yàn)闊o論人還是社會(huì)都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。
鈴聲響過之后作文 22
2016年的6月末，大地?fù)肀е柟獾臏嘏曷短兆碛诨ǘ涞姆曳迹W(xué)的畢業(yè)考試也如約而至。所有的考生都正坐在自己的座位前，目光交錯(cuò)著，傳遞著，像是在互相打氣；咧咧嘴角，抽動(dòng)嘴唇，像是用一種只有自己能聽得懂的語言給予鼓勵(lì)。有少部分人就顯得肆無忌憚了，抖著雙腿，吹著口哨，遭到監(jiān)考老師的警告還可以理直氣壯的大吼：“干什么啊！考試可還沒有開始啊！”
鈴聲響了起來，顯得突兀，刺耳，眾多學(xué)生先都一愣，隨后便接受了這善意的提醒。他們有人坐得筆直，有人把頭低下，有人抖著自己的二郎腿。但他們無一例外，都像是在開一場(chǎng)屬于自己音樂會(huì)：筆尖飄舞著，在這份畢業(yè)答卷上留下了自己的痕跡；手掌緊攥著，像是在醞釀自己即將噴涌而出的情感。也有的人眉頭緊鎖，遲遲不肯動(dòng)筆，怕自己的`表現(xiàn)會(huì)辜負(fù)這場(chǎng)終極而又盛大的演出。
像是下了什么重大的決定似得，我終于動(dòng)筆了。筆尖與紙摩擦著——唰唰唰，褪去了六年學(xué)業(yè)生涯的疲憊。偶爾卡殼了？不要緊，暗暗地給自己打氣。下定決心要為自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為精彩的人生完成第一場(chǎng)演出。
“距離本場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)間，只有十五分鐘……”我緩緩地放下了我的筆。手指微微揮舞，無數(shù)的樂符在我的腦海中形成了無比清晰的輪廓。還等不及陶醉于自己的才華之中，我便開始打量他人了——在我附近，有同我一般運(yùn)籌帷幄者，已然用一種勝利者的姿態(tài)看向別人；也有兢兢業(yè)業(yè)的人，在默默地檢查自己的試卷，雙眼掃過一個(gè)個(gè)，一排排，一頁頁，像是要把這張薄薄的紙看透了一般，偶爾一皺眉頭，似乎還在為自己找不到錯(cuò)誤而感到失敗和懊惱……
鈴聲最后一次響起來了，交上我的試卷，又望向了我身邊的所有同學(xué)，他們也在用同樣的眼神望著我——那眼神黯淡無色，像是為我們的告別而悲傷。站起身，我與他們深情擁抱。窗外的小雨淅淅瀝瀝地下了起來，常被同學(xué)揭下漆塊的鐵網(wǎng)門上的鐵銹不知結(jié)了多少層；后花園中花草修剪下的枝條都可以堆積成山了吧；這次的離別到下一次的重逢，又要經(jīng)歷多少的年月啊！
小雨點(diǎn)潤(rùn)透了我的臉頰，洗去了我一身的疲憊。吸一口新鮮的空氣，感受清風(fēng)的撫摸，與我的小學(xué)做最后的告別。可我的內(nèi)心沒有失落和惆悵，有的像是無比的愉悅。雨停了，一米陽光朝我照來——我的未來充滿光明！
鈴聲響過之后作文 23
初秋了，天不覺有些涼了，獨(dú)立于醫(yī)院部的服務(wù)臺(tái)前的我，愣愣地發(fā)著呆。空氣中彌漫著各種藥品的味道，強(qiáng)烈而又刺鼻，白花花的墻壁明晃晃的，有些刺眼，邊上一扇碩大的窗戶外黑壓壓的一片，只遠(yuǎn)處一些忽明忽暗的燈光孤寂地守望著。天上沒有一顆星星。
突然，一陣刺耳的電鈴聲響起，隔壁房間里走了三四個(gè)護(hù)士，急急地向走廊盡頭快步走來的醫(yī)生叫道：“呼吸道12房!”說著，幾人一并往走廊另一頭走去。
怎么了?我跑著跟了過去。病房?jī)?nèi)一位老奶奶躺在床上抽搐著，面色赤紅雙目緊閉，嘴張得很大，似乎要吸進(jìn)什么，又像是要吐出什么，時(shí)不時(shí)發(fā)出劇烈的咳嗽，聲音如抽出柴草般嘶啞、干澀。醫(yī)生迅速把病床折疊起，吩咐護(hù)士把她推出房門。這時(shí)，一個(gè)護(hù)士沖進(jìn)了房門，帶來了一大堆儀器，趕緊給病人裝上。
醫(yī)生一邊推著病床快跑，一邊叫走廊上的人讓開，我沒反應(yīng)過來，被擠得一踉蹌。兩三個(gè)親屬緊隨其后，又有幾個(gè)人從別處跑來，都不住地問道：“什么情況?她怎么了?有危險(xiǎn)嗎?”我也走上前，想進(jìn)一步探聽情況，卻發(fā)現(xiàn)不論是醫(yī)生還是護(hù)士，很快他們便都一言不發(fā);老奶奶則痛苦地?cái)Q著眉毛。面容如皺緊的紙團(tuán)，消失在電梯中。
親屬們大多跟著從樓梯爬上三樓，有一兩個(gè)人仍等在樓道中;我仍佇立在原地，不知過了多久，我仿佛聽到隱隱約約的.抽泣聲，看到樓道里有兩個(gè)男人默默地抽著煙，昏黃的燈光下，慘白的煙氣纏繞著他們的頭頂。
看著他們，我不禁有些感傷，但更多的是愧疚。我是來看望外公的，外公患了肺炎;而我是本不愿來的，陰森森的醫(yī)院有什么可呆的。外公倒是看不透我的心思，仍不停地和我攀淡，還時(shí)不時(shí)的使喚我?guī)紫隆Ｎ也辉高@么無聊地被支配，也有些生氣，埋怨父母把我?guī)怼Ｓ谑俏覒崙嵉貋淼搅舜髲d。
可是，偏偏發(fā)生了剛才一幕，我發(fā)現(xiàn)失去一個(gè)人是多么容易，天長(zhǎng)地久又是多么不切實(shí)際。外公曾陪我度過美好的童年，他屋旁的菜地，房里的小車，門前的小馬扎仍印在我腦中。而今，他已七十歲了，年老體衰，腦子有時(shí)也不大好使，我卻沒有回報(bào)過他，甚至沒有真心陪伴過他，反而冷漠、生氣……這是多么大的過錯(cuò)!總有一天，我們都將老去，而那時(shí)，陪伴我的是親人還是回憶?
不早了，回去看看外公吧!我忽然從沉思中醒悟過來，奔向外公的病房。走近病房，輕輕推開房門，走進(jìn)去，臉上掛著一絲微笑，招呼道：
“外公!”
鈴聲響過之后作文 24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起，我小學(xué)生涯中最后一次與您、與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光即將結(jié)束，我又喜又悲。
今天早晨，您拎著兩個(gè)黑色袋子，邁進(jìn)教室。此時(shí)，我們都很安靜，規(guī)矩地坐在位子上，您很驚訝？因?yàn)槲覀兘裉炫c眾不同—清一色的白色t恤衫，淺藍(lán)色牛仔褲，一雙帆布鞋，處處洋溢著青春年少的氣息。而您，似乎與我們約定好了，都是這樣的裝扮，我們好像是一家人。
您陪伴了我們六年，也辛勤栽培了我們六年。今天，是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來新的一屆學(xué)生，而我們也即將離開您那溫暖的港灣，展翅高飛，追逐我們的夢(mèng)想。
因一至五年級(jí)考試，學(xué)校只給了我們一節(jié)課的時(shí)間的畢業(yè)典禮。一切都已就緒，早已布置好的場(chǎng)地，早已畫好的板報(bào)，早已擺放的食品和早已到達(dá)的老師同學(xué)。這間老舊教室的每個(gè)角落，都彌漫著我們昔日的歡歌笑語、一起嬉戲的笑聲，一起提出疑問的質(zhì)疑聲，一起爭(zhēng)辯的議論聲和上課時(shí)嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無一處不是我們的回憶，看著著黑板，上面深深淺淺的粉筆痕跡，是你們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的成果；看著著掃把柄上，上面有每一份同學(xué)殘留的溫度。如今我手上，仍有當(dāng)時(shí)的溫暖；還有這課桌、這椅子、這講臺(tái)桌……都陪伴了我們六年，從一年級(jí)懵懂無知的幼兒，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年。我們經(jīng)歷了歲月的'洗禮，變得更加有靈氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。歲月的洗禮，是我們?nèi)松砷L(zhǎng)卷上的第一筆。此時(shí)的我們，是否知道有一個(gè)人也經(jīng)歷著歲月的洗禮。那就是您，我的老師。一頭烏黑的頭發(fā)，已染上幾根銀絲，鬢角已經(jīng)斑白，魚尾紋又多了，那都是日夜操勞的結(jié)果，但您的笑容依舊燦爛。
畢業(yè)典禮進(jìn)行到尾聲，您帶起了頭，說出了自己的心聲。我們一個(gè)接著一個(gè)走上那個(gè)熟悉的講臺(tái)，發(fā)表最后一次感受。講到最后，許多同學(xué)都留下了眼淚，您也不例外。
“滴答”，一滴冰冷的淚水從你臉上劃過，滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水，站起來，“穩(wěn)住民心”，依依不舍地向同學(xué)們說了一句話：“同學(xué)們，時(shí)光短暫，轉(zhuǎn)眼我們就將畢業(yè)，而老師已經(jīng)陪伴了我們六年，在這里，請(qǐng)大家起立，向老師鞠躬！”向身后轉(zhuǎn)，深情地鞠了一躬。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲無情的響起，我們陸續(xù)離開您的“羽翼”，離開二班這溫暖的小巢，離開二小這顆大樹，繼續(xù)前進(jìn)。鈴聲響過之后，我們畢業(yè)了；鈴聲響過之后，您又日復(fù)一日的工作，迎來新一屆的學(xué)生；鈴聲響過之后，二小又走了一波人，又將重新迎來新的一波人，重復(fù)輪回，這也是您的一生。
再見了，我的老師。鈴聲響過之后，是離別，也是新一輪歡聚的開始。
鈴聲響過之后作文 25
鈴鈴鈴！放學(xué)的鈴聲是如此的急促 ，它結(jié)束了一天的課程，催著人們趕快回那溫暖的家。有的同學(xué)紛紛扯過早已收拾好的書包，急促的以及輕快的步伐趕回了家，球場(chǎng)上響起了籃球敲擊籃板的聲音，草地上也響起了女孩子那鈴笑聲。
天上的燕子劃過天際，風(fēng)兒吹著竹子響起了沙沙聲。晚上的學(xué)校突然變得寧靜。突然前面走過來一個(gè)男生，他應(yīng)該是剛升上來的學(xué)生長(zhǎng)著不高，大約有1米4左右，也長(zhǎng)了一幅好看的娃娃臉。突然的他朝我笑了一笑，我瞬間被這俘虜了。我問了同學(xué)才知道，原來他是個(gè)很出名的學(xué)霸，聽說有很多女孩子喜歡他呢。
我默默的關(guān)注著他的一舉一動(dòng)。一天，我再一次默默的看著他，埋頭寫作業(yè)的樣子，心中一片安寧。他突然抬起了頭，看向我，起身。一步一步的向我走來。隨的他的腳步聲，不聽指揮的到處亂撞。他在我面前停了下來，微笑著說說：“你有筆嗎？”“有有有”我急忙說道。迅速的把我那最喜歡的那支筆拿了出來遞給他。我們相互交換了QQ號(hào)，就這樣，我們成為了好朋友，認(rèn)識(shí)了那個(gè)溫柔優(yōu)雅的男孩子。
因?yàn)轫樎罚晕覀円恢币黄鹕舷聦W(xué)。一天，因?yàn)閷W(xué)校有事，所以我就叫他先回家。我回家的時(shí)候有點(diǎn)晚，天上下起了蒙蒙細(xì)雨吹起了大風(fēng)，迎面撲來的寒意，心中涌起又有了不安的情緒，仿佛有什么東西正在離我而去，不盡加快了步伐。
前面有一個(gè)危險(xiǎn)的下坡路，那里經(jīng)常發(fā)生車禍。直接那里圍著一群警察醫(yī)生和一群圍看的觀眾。心中咯噔了一聲。我在那支架上看見了熟悉的襯衫衣角，我急忙沖上去，撥開人群，看到了一張熟悉而蒼白的臉，離我而去。聽別人說好像是一個(gè)喝醉酒的'司機(jī)一不小心撞上去的！
聽說傷勢(shì)很嚴(yán)重，腦部重創(chuàng)、雙腿癱瘓！這消息猶如一個(gè)霹靂，震撼著每一個(gè)人的心扉。空氣中彌漫著悲傷。
又一個(gè)星期過去了。秋天的風(fēng)很涼快，反倒吹出了一種悲涼的情緒，涼透心扉。真不知道他現(xiàn)在怎么樣了，每天徹夜難眠。腦子里全是他的那張娃娃的臉，笑起來是那么的可愛那么多溫暖。心里一片思緒。
“嘿，你們知不知道，四班的那位帥哥轉(zhuǎn)校了。”“哎呀，轉(zhuǎn)校了呀 ，可惜了，這么一個(gè)學(xué)霸”"可不是嘛，剛剛我還看見他在校長(zhǎng)辦公室呢，看來是辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的"聽到他們的談話，我立即向校長(zhǎng)辦公室跑去。只可惜我晚了一步，他已經(jīng)離開了。他竟然沒有向我告別，就離開了。
放學(xué)之后，老師把我叫到辦公室，遞給我一樣?xùn)|西。他說：“這是顧白送給你的他說很抱歉，沒能跟你說聲再見。”我愣愣的拿過，珍寶似的抱在懷里。“老師他還有有說什么嗎？”我激動(dòng)的問著他。“希希，可能他以后不回來了，他父母要帶她出國治療。”老師心疼的說道“哦謝謝老師。”
我急忙拆開了那個(gè)盒子，里面裝著一本日記。
鈴聲響過之后作文 26
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲響過之后,下課了。
在枝頭挺立了一個(gè)秋冬的樹葉，齊刷刷地落了下來，樹帶著一絲幽怨，心疼卻又無奈地看著葉兒們離開她的懷抱。這回，葉兒真的要獨(dú)自走向生的另一端了。我站在臺(tái)階上用手指纏繞著老態(tài)盡顯的柳枝條兒，數(shù)著聲聲落葉親吻大地的回響。或許看了葉兒的生死離別，我的心里竟平添了些許的惆悵和無奈，許多心事也順勢(shì)從臉上撤下來，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的埋在心的一隅。
“你走開！”我大喊，說著便把桌子拉開，與同桌隔了一道“鴻溝”，盡管是咫尺，但在我眼里這是一個(gè)很難跨越的溝壑。
“我真的不是故意的，我也不想啊！”其實(shí)真的只是和同桌發(fā)生了一些口角，便氣沖沖地去把桌子挪開，根本不聽同桌的任何解釋。
放學(xué)時(shí)，它們并攏，上學(xué)時(shí)，它們又被拉開。
“叮鈴鈴,----”，花季里不打啞語，只有心語。我一改往日的外向，換成了一直的沉默，再也不會(huì)去說些什么。
每天下課后，鈴聲的余音過后，同桌都會(huì)主動(dòng)和我搭話，可我都不搭理。就這樣，四周空氣仿佛已凍僵，感覺已將尷尬做到了極致。我大抵是明白了，以后的我都需要沉默，耐得住寂寞。幾次的鈴聲都已響過。我還是選擇沉默，不做任何解釋，沒有任何回應(yīng)，像亙古留存的冰山一樣，沉寂，冷酷。
日子踩著貓步，靜靜走過。誤會(huì)就誤會(huì)嘛，其實(shí)我也明白，“人有小過，含容而忍之，”反正母親一直都這樣說。可我還是選擇不說。我要想，不停地想，母親曾和我說過的話，“上天給你的生命便該好好活著，活出價(jià)值。不多久，你就要自己一個(gè)人走嘞，這青春苦短，要好好珍惜眼前的`機(jī)會(huì)”。
“你莫非真的不能原諒我了嗎？”又是一陣鈴聲過后的話語。
“真的不要煩我！”
此時(shí)我想著母親教我背的《誡子書》。“寧靜致遠(yuǎn)”四個(gè)大字也一直在我的眼前浮現(xiàn)。
我真的，真的，一切的努力只為和多嘴再見；一大籮筐的毛病統(tǒng)統(tǒng)要扔掉，慢慢的，我真的明白了許多，不必向同桌解釋，也無需向母親討教，我不用告訴任何人，只要自己明確就好。要突破，要改變，要有所追求，自己才是故事中的主角，我要學(xué)會(huì)一個(gè)人成長(zhǎng)。
看，每一片嫩芽，它們都要獨(dú)自吸吮雨露，珍惜每一米陽光，才能蛻變成最好的模樣。微風(fēng)細(xì)雨中，狂風(fēng)暴雨里，每種生物都要生長(zhǎng)，都要獨(dú)對(duì)孤獨(dú)的生命。
隱約中想到龍應(yīng)臺(tái)的話，“孩子啊，有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。”是的，這也是母親常掛在嘴邊的。
陣陣鈴聲響過，敲開了嫩芽，也敲開了我的心。我想對(duì)同桌真誠地說一句“其實(shí)，我早就原諒你了，我們會(huì)好好的走以后的路。我的沉默與你無關(guān)，我只是想練習(xí)一個(gè)人走自己選擇的路。”
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