無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的教室總動員作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室總動員作文1

　　同學們走了，老師們下班了，門衛大爺關上每一間教室門了，整個校園一下子安靜了。月亮上班了，貓頭鷹起床了，教室里的物體們開始聊天總動員了。

　　首先是橡皮打破了這份寧靜，它驕傲地對躺在它身邊的尺子說：“我是位以柔克剛的小天才。每次當小主人寫錯字的時候，我總是挺身而出，給小主人改正錯字。主人的學習離不開我，我是主人學習的功臣！”橡皮沾沾自喜地一邊說，一邊漸漸提高了嗓門。

　　尺子不理他，因為白天它工作太累了，只想好好休息休息，明天繼續為主人服務。

　　“學習的功臣？你還算不上，我才是！”黑板挺著它的黑肚子說，“老師在我的身上耕耘，你沒聽見他們如何稱呼我嗎？黑色的土地，多么至高無上的稱號！”

　　橡皮和黑板正在炫耀著自己的功勞。忽然，傳來一陣哭泣聲。“大家聽聽……我們家族是最悲慘的，常常是越用越短，有時候短到自己都不認識自己了……”一支粉筆哭訴著，眼睛紅紅，眼淚像小溪流一樣下來。鼻孔不時冒出一個大泡泡，分不清是鼻涕，還是眼淚，“嘩啦啦”全流到地上。

　　黑板附和著：“是的，粉身碎骨是你們家族的命運！想想也很慘……”這一句，打開了大家的'話匣子，更多的物品加入了聊天會。他們嘰嘰喳喳，一刻不停地聊著。聊著白天的見聞，聊著他們各自的命運，還聊著404班的小主人……

　　聊著聊著，時間滴滴答答過去了，夜也已經很深了，啟明星也已經升起來了，物品們的眼皮也都快合上了。不知道是誰輕聲呢喃了一聲：“無論什么結果，我們呆在這里，都有我們存在的價值。寸有所長，尺有所短，我們盡量發揮自己的長處去幫助主人，讓自己的一生沒有白來這世間一遭！”

　　沒人再接上來了，漸漸地，漸漸地，教室里又恢復了寧靜……

教室總動員作文2

　　我們的孩子升入了二年級，可是教室依然是那樣的破舊，孩子的心情會怎樣呢？

　　為了讓孩子們有一個良好的學習環境，讓他們坐在寬敞、明亮的教室里接受教育，我們家長委員會決定要自費給孩子們裝修教室。此舉得到了家長的一致同意，并商議著擇日開工以及那天的分工情況。

　　請跟著我的鏡頭一塊兒去看看吧！

　　開始工作了！

　　刷漆，先把封條弄好！

　　我要仔細地刷，讓孩子們高興！

　　看著這么多家長來干活兒，宋老師忙的'不亦樂乎！

　　看家長干的多么的認真！

　　喜呱呱，喜刮刮，嘿嘿！

　　這個我會，家長真是360行中的狀元呀！

　　看著三個油漆匠。干得也很仔細！

　　我調黑板漆可是一流的！

　　我刷漆也很棒，不信？你們看看！

　　咱也不示弱，比比就比比！

　　巾幗不讓須眉，細節也不能放過。

　　讓我也露一手，俺也是樣樣都會呀！

　　刷門子可是一個細活兒，你們行嗎？

　　俺不會刷漆，可是俺會抹、擦、洗，哈哈！

　　接近尾聲了，大家加油啊！

　　這是后半部的效果，還行吧？

　　這是中部的效果，很美！

　　給后面來個特寫，怎么樣？羨慕吧！

　　再看看，很有成就感。

　　不過下面讓你看看以前的教室是一個什么樣子。

　　宋老師在家長會上講孩子們應注意的學習方法。

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