在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的學習古箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習古箏作文1

　　我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學習最快樂，因為從學習中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經驗。在我的學習中最快樂的就是學習古箏每周那僅僅的3個小時。我在學習古箏中得到快樂。

　　每個星期六早上七點我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的朦朧的城市，仿佛走入了夢中的仙境。

　　不知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現在學的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的`感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來，仿佛我也是當地的老百姓，春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因為學的比較慢還沒學完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。我在學習古箏中得到快樂。

　　剛從一個簡譜的世界遨游完，又到了一個線譜的世界，那就是我們要學的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當中，在那里有

　　二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節課它們都會向我介紹幾個給我認識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個讓我背下來，以后好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不舍的分別。我在學習古箏中得到快。

　　我從古箏的學習中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。

學習古箏作文2

　　有首歌叫《陽光總在風雨后》，這首歌寫得真好，寓意著人生不像想象中的那么完美，總會有挫折和失敗，經過不懈的努力之后才能迎來成功。風雨過后的陽光，才會顯得更加美好。每次聽到這首歌，練古箏的辛苦和甜蜜總會浮現在我的腦海。

　　二年級第一學期，學校辦了一個古箏社團。當聽到這個消息的時候，我感到特別興奮，心想：我一定要參加，古箏是多么文雅的樂器，還是我國重要的民族樂器之一，它的聲音非常的優美動聽。放學后我告訴了媽媽這個想法，媽媽說：“只要你想學，媽媽就支持你�！�

　　就這樣我參加了古箏社團，剛開始我很期待上古箏課，又激動又興奮，彈古箏應該很有趣。可轉眼一學期很快就要結束，我卻發現古箏特別難，老師每節課都教新的指法，而我根本就跟不上老師的進度。每次上課就擔心老師從我身邊走過，然后批評我一頓，因此心里特別的.失落：原來學古箏并不是想象中的那么簡單，又枯燥又無趣，而且練琴很辛苦。

　　慢慢地我產生了一個想法：告訴媽媽自己不學古箏了，但一想到手中的古箏是媽媽花費了一個月的工資幫我買的，而媽媽上班又是那樣辛苦，又遲疑了，心里非常不是滋味。

　　媽媽覺察到了我的情緒，追問我，我就把事情告訴了媽媽，媽媽微笑著摸著我的頭說：“寶貝，媽媽尊重的你選擇，做任何事情都會有一些挫折，理由只是逃避的一種借口，學任何東西都是要付出努力才能得到回報，不會的我們就要多花時間，這樣才會不斷進步�！甭犕陭寢尩脑�，我臉紅了，小聲地對媽媽說：“媽媽，我知道了，以后我會努力。”

　　自此以后，我上課更加認真了，每次上課記不住的指法，彈不熟的旋律，回家之后我都會勤加練習，即使手指都磨破皮了，依然堅持貼上膠布，繼續練習。

　　經過一年多的努力，媽媽的耐心陪伴，我的古箏有了很大的進步。今年媽媽過生日，我彈了一首《聽我說謝謝你》送給了媽媽，媽媽欣慰的笑了。一天古箏課沈老師走進教室，挑選了幾個同學代表學校參加古箏比賽，而我也很榮幸成為代表之一，接下來就是為比賽努力訓練，經過一個月的勤學苦練，我們取得了優秀的成績，也進入了決賽。

　　經過這件事情，讓我明白，陽光總在風雨后，做任何事情不可能一帆風順，只有經過風雨，才能看到美麗的彩虹，只有經過風雨，才能更加感覺到陽光的燦爛。

學習古箏作文3

　　從我記事起，家中的一隅便安置著一架陳舊的古箏。閑來無事，我便學著電視上彈古箏的人彈琴，綁上一副和琴同樣陳舊的玳瑁指甲，隨意撥彈。抓劃勾撥，毫無章法，根本談不上音律曲調，只是好玩罷了。

　　六歲那年，媽媽連哄帶騙送我進了古箏班。如舞蹈一樣，練琴也是要學基本功的。厚厚的一本《古箏指序練習曲》發到我們手中，老師先教我們認音階，接著學習指法，然后就開始練指序了。指序不難，三下五除二就可以看著譜彈下來了，可媽媽要求我把譜子背下來，還說不會背琴譜就不算會彈，必須會背才行。我只得心不甘情不愿地繼續彈，直到把譜子完全記下來。那時正是好玩好動的年齡，長時間坐在古箏前不停地練琴莫過于受刑。樓下不時傳來同齡人歡悅的笑聲使我難受極了，真想化作一只小鳥，飛出去與他們一起玩耍。可是瞥了一眼媽媽毫無商量余地的目光，我只好又靜下心來練琴了。漸漸的我的琴聲變得流暢了、悅耳了，我也沒那么坐不住了。

　　后來，我開始學習一些簡單的曲子。那可比彈指序難上了許多，搖指、掄指、掃搖、雙搖這些技巧我自然是花了大量功夫才能掌握。更難的是對曲子音色強弱的處理了，琴譜也變得長了許多。這些都是無法投機取巧的，每次上課我都要認真地將老師講的要點一一記下來，回到家里再一小時，兩小時地坐在古箏前練琴，只有這樣才能完成老師的作業。每當把一首曲子練熟，完整流暢地把它彈完，即使沒有人聽，自己也會覺得很開心。

　　現在，我正在學習高級的曲目。有了幾年的基礎，現在學起這些更難的曲子反而沒有那么吃力了，但仍是一不用功就會落下。曲子的'處理也變得更加復雜、講究了。記得學《幻想曲》的時候，有一個片段，為了讓音色更飽滿，老師要求我們用沒有綁指甲的小指去勾弦，偏偏那個片段的旋律是比較激昂的，寒冬臘月，本就快脫皮的手指再這么一用力，弦割得我的手指火辣辣的疼。沒練多久，小指就全紅了，皮都破了一處，難受極了�？墒窍胫�如果同學們都堅持下來了，只有我沒有完成，不就輸給同學們了嗎？憑著一股不服輸的勁，我愣是撐了下來，久而久之竟在小指上磨出了一層繭來。

　　漸漸的，練琴成了我生活中的一個重要內容。我也逐漸愛上了古箏，愛上了練琴。

　　在學習古箏的同時，我也學會了堅持、忍耐、專注、堅強……琴聲伴隨著我，陪著我成長。

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