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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的飛來橫“禍”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
飛來橫“禍”作文1
“咦，手上是什么東西？”洗手時(shí)，我無意中看見手指上一道細(xì)微的紅痕，忍不住低呼出聲。在一旁的哥哥聽見了，不由得送給我一個(gè)大大的白眼，奚落道：“自己手上的東西自己都不知道，我又怎么能知道呢？”早已習(xí)慣他這種說話方式的我仔細(xì)端詳著那道扎眼的紅痕，對他的話如當(dāng)耳旁風(fēng)般置若罔聞。
起初，我以為是改錯(cuò)題時(shí)不小心用紅筆劃上的印跡，便放在水龍頭底下反復(fù)地沖洗，洗手液、香皂等十八般武器輪番上陣，終于把紅色印跡洗掉了。正當(dāng)沾沾自喜之時(shí)，手指上突然傳來一絲細(xì)微的疼痛，我再仔細(xì)看時(shí)，只見剛才的紅痕下裂開了一道長約兩厘米，細(xì)若絲線的小口，一點(diǎn)點(diǎn)紅色正緩慢地從小口滲出。
我的臉上一下子由睛天轉(zhuǎn)為多云，這并不是因?yàn)閭谟卸嗤矗且驗(yàn)槲矣忠淮螔觳柿恕Ｎ夷刈⒁曋谑稚弦鋼P(yáng)威的傷口，又把目光移向期末語文考試那天無意間擦蹭到卻如今未祛除疤痕的傷口，腦海中一片波濤洶涌，張了張口，嗓子卻像被一團(tuán)棉花塞緊似的哽住了，發(fā)不出聲音。
古人有言：“身體發(fā)膚，受之父母，豈敢毀傷，孝之始也。”我們身體上的一切東西都是父母給予的，并沒有隨意處置它們的.權(quán)力。大的傷口尚且撇開不談，就連一絲絲小傷口也應(yīng)盡量避免，不要讓它們頻繁地出現(xiàn)在皮膚上。
我呆呆地站在洗手池旁，沉思了良久。看著手上的傷口，沖洗掉剛剛滲出的血珠，撕開了一片創(chuàng)口貼，鄭重其事地包扎好傷口。臉上的表情十分嚴(yán)峻，心中暗暗地作出保證：以后飛來橫“禍”發(fā)生的次數(shù)一定會減少的！
飛來橫“禍”作文2
一聲慘叫聲從蒲鞋市小學(xué)六（4）班里傳出，走近一瞧，嚇了一跳！只見滕老師站在講臺上愁眉苦臉，斜眼一看，哇呀！滕老師的電腦掉在了地上，已經(jīng)“四肢分離”。
這究竟是怎么回事呢？事情是這樣的，在第四節(jié)品德課上，周某和陳某準(zhǔn)備了PPT要給我們上課。陳某和周某倆人一起端著電腦，走到了講臺旁，不料陳某被電線纏住，陳某用手?jǐn)[脫電線，可不小心將電腦摔落，以一秒十米的超快速度直線又360度旋轉(zhuǎn)掉了下來，“啪”的一聲輕響，摔在了地上，這一幕剛好被走進(jìn)教室的滕老師看見，只見她的`臉本來還是萬里無云轉(zhuǎn)眼間烏云滿布，隨著電腦的落下一眨眼又來了晴天霹靂，剛想撲過去救電腦卻絕望了。突然間鬧哄哄的教室一下子鴉雀無聲。每個(gè)人的額頭上正有幾顆豆大的汗珠落下，我心想：慘了，滕老師要發(fā)怒了，這下可好，我們?nèi)喽嫉猛嫱辍＿@時(shí)，隱隱約約有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語：陳某和周某肯定慘了，看她們怎么辦；都怪陳某和周某……
這些話好像傳到了她們的耳朵里，淚水已經(jīng)在她們的眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，手已經(jīng)不聽知覺般不停地顫抖。我看見陳某仿佛被定住了，臉如死灰般慘白，驚愕、恐懼、擔(dān)憂、害怕以及無數(shù)表情都可以再她臉上出現(xiàn)。她以前擁有的那活力與自信瞬間蕩然無存。僅存下一抹無助與迷茫，望著那肢體殘缺的電腦，心里生出了對老師和陳某的同情。
這時(shí)的滕老師是平靜的，她沒向陳某和周某破口大罵，她知道，事情已經(jīng)發(fā)生，再補(bǔ)救也沒什么用了，她只是惋惜又無奈。
寬容是一種美德！寬容總能為別人解難，這就是寬容體貼。做一個(gè)寬容體貼的人是快樂的，滕老師就是這樣的人，她在我們犯錯(cuò)誤時(shí)也給了外面微笑，給了外面擁抱，給了我們寬容！
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