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走進科學作文

更新時間：2023-12-21 14:57:07

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走進科學作文8篇（熱）

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的走進科學作文，歡迎大家分享。

　　走進科學作文篇1

　　走進科學，科學界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學實驗，科普活動，生活發(fā)現等都是探索科學的一種，人類因科學而進步，科學因人類而創(chuàng)新，人類離不開科學，科學也離不開人類。

　　——題記

　　星期天上午，陽光明媚，萬里無云，由于父母不在家。寫完作業(yè)后我便決定出去找我的“PARTNER”們玩兒一會。

　　來到晾衣間我隨手拽下衣服并且玩了一個“灌籃”。哎呀！只見衣服從晾衣架的另一側落入了水盆里弄濕了。這可怎么辦？衣服濕了可怎么出去玩啊！況且“老”媽知道后一定又會嘮叨個沒完。干脆把衣服洗了吧！這樣一來說不上還能得到媽媽的.表揚呢！

　　說干就干，我將洗衣盆端到水房，打開了吐水的小鴨子（水龍頭）又接了一些水。我將衣服在水盆中充分浸濕后打上洗衣皂，便上下翻動地洗著，這時一枚1元錢硬幣從衣兜掉出來落在水盆里，我忙伸手去撈，可是我發(fā)現這枚硬幣竟然漂在了水面上。咦！硬幣怎能漂在水面上？我觀察了一會，見硬幣還在水面上漂著。我想在清水里要是也能這樣就好了，因為那樣就不用擔心硬幣掉入水中而找不到了。試一下，我將洗衣服水倒掉，端來一盆清水，將硬幣投入水中，這次的“實驗”結果變了，硬幣沉入水底。咦！怎么回事，我又換了一盆帶洗衣皂水，又試了一次，硬幣漂起來了，這是“WHY”回事？

　　帶著疑問，我上網找，沒有找到答案、翻學過的書找，也沒有找到答案。

　　到哪去找答案呢？我一拍腦門，有了，去新華書店找我的學習“秘籍”——《十萬個為什么》。來到新華書店，果然找到了答案。原來這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類的東西。硬幣不沉底的秘密揭開了。

　　在回家的路上，我一邊走一邊思索著：科學太奇妙了，科學太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學習，用更多的知識去解科學奧秘之密，為中國爭光、為中國添彩！

　　一次不經意的實驗讓我了解了科學里的神奇，體驗到了解開科學神奇的快樂……

　　走進科學作文篇2

　　科學來自生活，科學來自大自然。我們身邊流動著科學，科學也改變著一切，只是我們不曾注意過。有的科學非常有趣，在道爾頓和阿福賈德羅中，是誰先發(fā)現原子和分子的呢？

　　不知何時，我在電視上看到了《宮》這部電視劇，自從那以后，我就想如果有一天我也可以與女主角一樣來到一片樹林，看到一棵樹，我也穿越了。如果是這樣，我會帶上手機、電腦，甚至還會帶上一些漢堡包、雪碧之類的。可以的話，我還會染上一個紅毛，到了那里人人都會崇拜我，愛上我這個21世紀的小男生。這是科學給我?guī)淼暮锰帯Ｎ夷贸鍪謾C正要拍照，一大群人會圍著我議論：這面鏡子怎么會有圖案呢？這小男孩不會是變戲法的吧？如果太過迷信的人還有可能以為我是妖怪或上帝什么的。這是科學的力量。有可能正因為科學，將來有一天真的可以穿越到古代或未來。

　　不是只有會科學或懂科學的人才能發(fā)明或創(chuàng)造。在美國佛羅里達州，有一位生活很貧窮的畫家李普曼，因為他的畫一直等不到伯樂，所以也就越來越貧窮。而他的畫具也只有那么一支鉛筆和一塊橡皮，正因為只有這些，所以他經常找不到工具。

　　有一天，他突然有了作畫的.靈感，可是與平時一樣，他找不到自己的橡皮。等找到橡皮、鉛筆后，他腦子里的靈感卻已經空空如也！他想用一根鐵絲把橡皮和鉛筆連起來，可是每當作畫時，橡皮總是在他的面前東搖西晃，很是影響他的思維和情緒，而且使用一段時間后有要重新綁扎。畫家不耐煩了。于是，他下定決心要先解決好畫筆的問題后再作畫。經過幾天苦想之后，他終于想出了一個好辦法。他從一個廢舊的鐵盒上剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆頭對頭包起來，使它們固定成一體。因為有了這項發(fā)明專利，他擁有了55萬美元的專利費。這是一個畫家因為科學而擁有的財富。

　　科學可以改變一個人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

　　走進科學作文篇3

　　在一個個放大鏡和顯微鏡的下面，我們找到了科學的奧秘。隨著我們年齡的增長，科學的大門已慢慢向我們打開，而我們要做的，便是用智慧的鑰題卡其折扇神秘的大門。

　　科學讓我們看到了微生物，讓我們看到了月球，讓我們看到了不可預知的太空。第一個揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他特別鐘愛于制作放大鏡和顯微鏡，顯微鏡下無論是人肉眼看得見的還是看不見的。“今月照古人”,從古時候起，美麗皎潔的那輪明月就引起了人們無限的遐想。意大利的天文學家伽利略用自制的望遠鏡觀察月球，看到了月球表面的環(huán)形山高地和“月海”，大約在50年前科學家們得出了一個結論：月球表面的環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。人類與生俱來的好奇心驅使著人們不斷去探索宇宙的奧秘，在以前我們只能用肉眼觀察太空，后來天文望遠鏡的.出現讓我們能看得更遠。幾百年來，一個個新的望遠鏡出現了，人們用他們來觀察浩瀚的宇宙，看到了更遠的太空。

　　科學史上，很多重要的結論都是從提出假設開始的。人們的好奇心，讓我們提出許多的問題，怎樣解決這些問題呢？先假設，再找出證據來證明自己的猜測成了許多人慣用的解決方法。德國科學家魏格納在病床上偶然看到墻上掛的地圖，一個大膽的假設在他腦海中出現了：南美大陸東海岸的凸出部位，恰好可以和非洲西部位溫和在一起，這是否說明他經過調查研究發(fā)現了格陵蘭島每年都在漂離歐洲大陸。

　　現今社會上還有許多謎題尚未解開，比如“恐龍滅絕之謎”、“外星人之謎”、“金字塔之謎”等。怎么才能解開這些謎呢？這邊需要同學們繼續(xù)來探索了。科學不僅是在實驗室里做實驗，更是貼近我們生活的每一個現象。科學知識無情無盡，需要每個人的探索，這樣才能創(chuàng)造出更美好的世界，同學們，讓我們一起走進科學的大門吧！

　　走進科學作文篇4

　　趙麗紅曾把科學比作一扇大門，任何走進這扇大門的人都不會空手而歸。是的，走近文學，我走近了一個異彩紛呈的世界。

　　走近科學，我聽到了中華千年的感嘆。

　　尤愛坐在灑滿陽光的書桌旁，手捧一本詩集，任陽光和幽默的香氣充斥著鼻腔。走近中華民族的詩詞古韻，我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨，李清照“才下眉頭，又上心頭”的憂緒，五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然，蘇軾“會挽雕弓如滿月”的'壯志豪情……千年的感嘆，有的深沉，有的高亢，只要你走進文學，便能聽到。

　　走近科學我觸摸到了那一個個不朽的靈魂。

　　曹雪芹走近文學，一生顛沛流離，終鑄成紅—樓—綺—夢；高爾基走近文學，成就人生三部曲的名典；奧斯特洛夫斯基走近文學，勇抗病魔，鑄造鋼鐵傳奇。走近文學，在他們不朽的靈魂下誕生了又一批不朽的靈魂，予我以堅持的勇氣，教我以人生的真諦。走近文學，那些不朽的靈魂一次次撞擊我的心靈。阿廖沙教會我要逆境自強，勇于面對人生的困難；保爾告訴我要有奉獻精神，要有如鋼鐵般的意志；簡·愛告訴我一早執(zhí)著專一，有做人的自尊。走近文學，我仿佛看見娜拉的出走，安娜的臥軌，瑪斯洛娃的覺悟，歐也妮的付出……書中一個個光鮮亮麗的文學形象，一個個存活多年的不朽靈魂莫如我成長蘆笙的明燈，照亮我前行的路。

　　走近科學，我享受到一次次心靈的洗禮。

　　夜闌人靜，我在臺燈下展開紙墨，在氤氳的茗香中伏案寫作。任縷縷感傷和點滴感動自筆尖流出。我走近屬于自己的文學，用文字洗滌心靈上的污穢，洗去自己曾經的傷疤，換來一顆明亮晶瑩的心和一雙善于發(fā)現的眼睛。文學是一壺千年的酒釀，我自斟自醉，走近文學，細細品味酒中微妙的味道，熏然又芬芳。

　　感謝科學，伴我一路成長。時光荏苒，對文學的熱愛絲毫沒有卻減。走進科學，我走進一個異彩紛呈的世界，走近了美麗的人生。

　　走進科學作文篇5

　　科學無處不在，它往往就在你身邊，而你卻不曾發(fā)現它。讓我們走進科學，探究其道。

　　一次，在科學課上，老師抱著一大籃子實驗工具走進教室。臺下同學興奮不已，個個都躍躍欲試，希望做一次久違的實驗。

　　“同學們，今天我們來講一講無光對植物會產生什么影響。”科學老師笑瞇瞇地說完后開始請同學上來做實驗，并得出實驗結論。我“不幸”被抽中，只得緩緩爬上講臺，開始了個人首次實驗。

　　我躡手躡腳地拿來一盆植物，將它的一片葉子摘下。此舉“博得”了眾人的反對，只有老師點頭贊許我的做法。我將那片樹葉放入燒杯中，在其中倒入大半杯清水，隨后將它放在鐵架臺上，拿來酒精燈，就當我剛要點燃酒精燈時，臺下怨聲四起，有抱怨我手腳不利索的；有說我實驗方法不對，順序顛倒；甚至還有人說我在破壞綠化，殘忍的體現……

　　我膽怯地向老師的方向望去，可老師這時在“鎮(zhèn)壓”民眾，老師就對我說了句：“這是你的實驗。”我理解了這句話的含義：自己的實驗和別人沒關系，按照自己設想的方案進行，就算失敗也沒關系！

　　我毅然點了火，再利用酒精殺毒，以去除葉片內還剩余的葉綠素。我用鑷子小心翼翼的把葉子放到紙上，在那片葉子上滴上碘液，葉子馬上呈現藍色，臺下驚呼一片。

　　我越來越自信。接下來是無光處理。我用老師提供的一塊黑布把植物的'一片葉子完全包住，再在上面放置錫板等待10分鐘后把葉子拿出進行一系列檢測后發(fā)現失敗了，無光處理沒做好。此時，老師投來鼓勵的眼神，臺下的同學也一聲不吭，我也鼓勵自己。

　　停頓片刻后，我再一次進行了實驗。這次，我用黑布在葉子上套了兩層，又以防萬一，把教室的燈全部關閉，窗簾也拉上，徹底構成無光，又經過10分鐘后把葉子拿出，最后滴上碘液是發(fā)現藍色明顯減弱了，就證明了黑暗對植物制造淀粉有著至關重要的影響。

　　經過這次實驗后，我對今后的實驗更加耐心，仔細，如觀察細胞，植物的光合作用等等實驗。也使我領略到了科學的神秘與未知，讓我受益良多。

　　讓我們一起走進科學，走進實驗的殿堂，去迎來科學的新天地！

　　走進科學作文篇6

　　星期日上午，天氣忽晴忽陰，余暉中有綿綿細雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學教育館拓展一家人的學習版圖。

　　博物館內設置了不少供游客取景的立體影像，其中一個影像為實驗室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的畫面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉向，這些樓層中所蘊藏的科學展覽及自然領域知識等著我去發(fā)掘。

　　從三樓至六樓，分別為“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學世界”、“地球科學”……等各異的主題，而每個主題又畫分成不同但有關聯性的展覽館，令人眼花撩亂，由于時間上的限制，似乎無法很徹底的享受每個展區(qū)的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的自然概念，敘述人類的演化過程——更進一步了解人類的祖先，另一種為現代人身體內部的器官構造及構成人類的原子——認識我們的身體并更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態(tài)環(huán)境和資源，上千億的生物種類點綴著我們的'世界，因此生活多姿多采——同時教導人們要多善待他們。物理及化學世界展示了各式不同的機械裝置、電機及工具——深入生活中辨別它們的制造原理；化學的元素及物質的變化都是此區(qū)的內容。地球科學區(qū)統(tǒng)整了地球的地質特色、四季的變化及地球生物歷史，精致的環(huán)境布置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀異景，來一趟虛擬的地質之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。

　　牛頓說：我像是個在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時間比較長，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實地的學習，相信在求學的途中，可進入各種不同的知識境界里，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過得更踏實、更有收獲，如此一來，求學道路猶如花藝廊，隨時隨地都能綻放出豐美艷麗的花朵。

　　走進科學作文篇7

　　“科學是什么？”“大自然又是個怎樣神奇的世界？”帶著好多的疑問，我們走進了植物溫暖的“家”—亞熱帶植物研究所。

　　在老師的帶領下，我們走進了亞林所，一路上有許多植物，很多都是我們沒見過的，老師跟我們說：“這里有成千上萬種植物，有很多品種因為引進的稀少，都是靠人工培育出來的。那什么人這么厲害呢？這就是我們亞林所的科學家”。“科學家有三頭六臂嗎，這么厲害？”我心里有千萬個問號。我們走到實驗大樓門口，迎接我們的是亞林所的'叔叔阿姨們，他們很熱情的歡迎我們的到來，還有老師口中的“卓爸爸”，他親切的接待了我們這些“小客人”，在卓爸爸的帶領下，我們走進了實驗大樓。

　　首先，卓爸爸帶領我們去了會議室聽講座，讓我們了解什么是植物的基因，植物是怎么樣培育出來的，原來基因可以培育新的品種，我們聽的津津有味。我們還學習了光學顯微鏡，學習了它的應用和在生物學中它的作用。我們聽完講座后，卓爸爸帶領我們去實驗室做實驗，這里的實驗室好大，比我們學校的實驗室不知道大多少倍。所有的實驗都要按照老師說的來操作。在實驗室里要小聲說話，也不能玩設備，因為這些設備都是很精確的儀器，我們不能隨便亂動。如果你感興趣的話可以問里面的科學家，比如怎樣操作。我們做了有趣的實驗，了解了很多知識。在實驗過程中還玩了一些小游戲，每次我都很開心。在看光學顯微鏡的時候，科學家教我們怎樣使用，怎樣從模糊到清晰。我看到了零下196度的液氮，那寒氣啊，手都快結冰了。里面的叔叔說，液氮是不能隨便玩的，手會凍傷的，我是又好奇又有點膽怯。

　　很快一上午的時間很快的就過去了，我們依依不舍的離開了實驗大樓，這次的活動要結束了，我心里想：我多么成為一名科學家啊，他們真是太偉大了。謝謝老師組織了這次活動，不但讓我學到了很多知識，同時也讓我開了一次眼界。我是第一次參加這樣的活動，希望以后我可以參加更多的活動。