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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天老師給我們上了一節(jié)妙趣橫生，讓我們受益匪淺的科學(xué)課。
鈴聲響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回教室。老師也隨著鈴聲走進(jìn)了教室。老師拿著了小蘇打、白醋等實(shí)驗(yàn)材料和器材。讓我們觀察了小蘇打和白醋后便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。老師拿出事先準(zhǔn)備好的燒杯，把小蘇打和白醋按1：6的量依次倒了進(jìn)去。剛把白醋倒進(jìn)杯里，奇跡發(fā)生了。只見(jiàn)燒杯里瞬間冒出大量的'氣泡，但是沒(méi)過(guò)幾秒就全消散了。但更讓我們大吃一驚的還在后面，正當(dāng)我們驚訝的時(shí)候，老師又神神秘秘地拿出打火機(jī)和一張小紙條對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我現(xiàn)在把紙條點(diǎn)燃后，再把它放進(jìn)杯里會(huì)怎樣？”“這還用說(shuō)，肯定會(huì)繼續(xù)燃燒呀！”大家馬上答道。老師把點(diǎn)燃后的紙條放進(jìn)了燒杯，神奇的事發(fā)生了。紙條伸進(jìn)了燒杯后火焰立刻就熄滅了！難道只是個(gè)意外？老師再做了一次結(jié)果還是一樣。通過(guò)討論我們發(fā)現(xiàn)：其實(shí)是因?yàn)樾√K打和白醋混合在一起后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳。而二氧化碳能使燃著火焰熄滅。這個(gè)原理也被用在了實(shí)際生活中，比如消防隊(duì)使用的滅火器便是利用了這個(gè)原理。聽(tīng)了老師的講解后大家恍然大悟。并沒(méi)有因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤感到丟臉，古人說(shuō)得好：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑�！�
一節(jié)課很快便過(guò)去了，雖然下課了，但同學(xué)們的心還留在科學(xué)課上有趣的實(shí)驗(yàn)中！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
我很喜歡讀書(shū)。有一次我在讀《知識(shí)百科》時(shí)發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做“漂浮在水面上的雞蛋”。我的好奇心可強(qiáng)了，于是準(zhǔn)備做一做。
我準(zhǔn)備好材料分別是玻璃杯、鹽、雞蛋。剛開(kāi)始我是認(rèn)為這是不可能成功的。我往玻璃杯里灌滿(mǎn)水，把雞蛋放上去，雞蛋就像潛水員一樣沉入水底。放杯子里放了一勺鹽，看見(jiàn)雞蛋紋絲不動(dòng)。我又放了一勺鹽，它還是紋絲不動(dòng)地站在那里。我有點(diǎn)急了，又放了一勺鹽，可是它還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我頓時(shí)火冒三丈，用命令的語(yǔ)言說(shuō)：“我再給你最后一次機(jī)會(huì)，如果你還做不好，我就把你吃了�！边@次我一下放了兩鹽，它仿佛是聽(tīng)了我的命令似的，慢慢往上飄去，用驚喜的表情看著它，但它只飄到了水的一半高度。我又一鼓作氣放了四五勺鹽，它終于浮出了水面。我高興極了，一蹦三尺高，興奮的喊著：“我成功了，我成功了！”
我連忙叫媽媽讓她來(lái)看看我的.實(shí)驗(yàn)成果。媽媽看了笑瞇瞇的說(shuō)：“寶貝，你知道這是什么原理嗎？”我搖搖頭“如果鹽量小于雞蛋，它會(huì)紋絲不動(dòng)的站在那里，如果鹽量等于雞蛋，它就會(huì)在中間，如果大于雞蛋，它就會(huì)浮在水面上�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得十分神奇。
生活中的處都有科學(xué)只需要我們留心觀察，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
你們知道有會(huì)跳舞的葡萄干嗎？今天我就來(lái)做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——會(huì)跳舞的葡萄干。
我準(zhǔn)備了兩個(gè)塑料杯、一壺水、一瓶沒(méi)有開(kāi)過(guò)的雪碧和四個(gè)葡萄干。首先，我把水和雪碧分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子理，接著，我把兩個(gè)葡萄干放進(jìn)了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。這時(shí)候，我又把另外兩個(gè)葡萄干放進(jìn)了雪碧的杯子里，只見(jiàn)葡萄干剛要沉下去，馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面，葡萄干像一位穿著綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣，在水中一上一下的，跳起了“小天鵝”舞，一會(huì)上升一會(huì)下降，真是太神奇了！葡萄干隨著優(yōu)美的舞曲慢慢結(jié)束了，兩個(gè)葡萄干也慢慢地在下降。
真是太神奇了！為什么葡萄干會(huì)在雪碧中跳舞呢？原來(lái)，雪碧是碳酸飲料，里面有許多二氧化碳，會(huì)冒出氣泡，這些氣泡托著葡萄干向上浮到上面以后，就不在附著于葡萄干上了，葡萄干就會(huì)沉下去，如此反覆，就有了葡萄干“會(huì)跳舞”的.現(xiàn)象，等到雪碧里的二氧化碳漸漸減少，葡萄干就沉下去了。
這就是我做的小實(shí)驗(yàn)—會(huì)跳舞的葡萄干。通過(guò)這一次的小實(shí)驗(yàn)，我知道了許多科學(xué)小知識(shí)和神奇的現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中，一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的`雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì)不會(huì)一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識(shí)，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我們?cè)谛〗蹮暨M(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天早上，老師跟我們說(shuō)要進(jìn)行一次“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)。大家都不相信，老祖宗不是說(shuō)過(guò)“人往高處走，水往低處流�！边@一句千古名言嗎？老師看到我們這個(gè)表情，便問(wèn)到：“如果我用一張紙蓋在裝了半杯水的杯子上，然后再把杯子倒過(guò)來(lái)，水會(huì)漏掉嗎？”
我們異口同聲地回答到：“當(dāng)然會(huì)��！”
說(shuō)完，老師拿出一張白紙，用力地按在了玻璃杯上。到了最關(guān)鍵的時(shí)候了，老師玻璃杯倒了過(guò)來(lái)，我雙眼緊盯著那個(gè)杯子，老師說(shuō)了一聲：“我放手了！”只見(jiàn)，杯子里的水一滴也沒(méi)有漏出去。大家都目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信這發(fā)生在自己眼睛前面的事實(shí)。
雖然老師已經(jīng)做過(guò)了實(shí)驗(yàn)，但我們還是半信半疑。有幾位同學(xué)自告奮勇地親自上去實(shí)驗(yàn)，但還是得到了同樣的一個(gè)結(jié)果――一點(diǎn)水也沒(méi)有漏掉，這也說(shuō)明這是一個(gè)真正的`科學(xué)事實(shí)。
那到底為什么杯子里的水不會(huì)漏掉呢？這是因?yàn)楸械目諝夂退牧α繉⒓埰聣�，而杯外也有一股空氣的力量將那張紙片向上托。這兩個(gè)大氣壓的對(duì)立，使得杯中的水不會(huì)漏出來(lái)�？茖W(xué)家們又利用了這一原理發(fā)明了針管和吸塵器。
在生活中，我們只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來(lái)了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。
今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì)，慌了！老師是不是要把水澆在不專(zhuān)心的同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專(zhuān)心的同學(xué)？我不敢亂動(dòng)了。后來(lái)，彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我才松了一口氣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn)，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué)，但都是外甥打燈籠——照舊。
這時(shí)，彭老師站出來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上�！蔽覀冋兆隽�，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚訌埩�，就算你用再輕的.力都會(huì)破壞它，針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張，力就會(huì)受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來(lái)。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天下午上完兩節(jié)課后，同學(xué)們又湊在一起，議論起昨天上過(guò)自然課后，譚少龍同學(xué)做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
昨天，我們學(xué)習(xí)了自然課本第四課——“水能溶解別的物質(zhì)”后，譚少龍同學(xué)做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。他擺出兩杯水，把一包碳酸氫銨化肥倒入其中一杯水中，并用筷子慢慢攪動(dòng)。不一會(huì)兒，化肥便不見(jiàn)了，這杯水也就變成了碳酸氫銨溶液。與此同時(shí)，他一手握住盛溶液的杯子，另一只手握著盛清水的杯子。咦！他怎么覺(jué)得這兩個(gè)杯子的溫度不一樣，加入化肥的那個(gè)杯子比另一個(gè)杯子的溫度要低得多，就是怎么回事呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，這不今天同學(xué)們討論了。為了證明是不是其他物質(zhì)也是這樣，今天有幾個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了不同的物質(zhì)。準(zhǔn)備再做實(shí)驗(yàn)。
徐衛(wèi)同學(xué)從兜里掏出一包顆粒狀的尿素握在手里，又把手伸進(jìn)水里，不一會(huì)兒。他便覺(jué)得手心里，涼絲絲的。
這時(shí)，于作欣同學(xué)又拿出一個(gè)塑料袋，里面盛著酸梅粉。同昨天譚少龍同學(xué)做的那個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，他擺出兩杯清水后，把酸梅粉倒入其中一杯，并慢慢搖晃，使酸梅粉逐漸溶解于水中。然后他喝了一口酸梅粉溶液，頓時(shí)覺(jué)得嘴里酸溜溜、涼絲絲的。他說(shuō)：“如果夏天大家都能喝上還這酸梅湯，那可就省了買(mǎi)冷飲的錢(qián)啦�！闭f(shuō)得大家哈哈大笑。
小小的實(shí)驗(yàn)，大家都得出了一個(gè)結(jié)論：某些物質(zhì)不但能在水中化成肉眼看不見(jiàn)的極小的.微粒，而且同時(shí)能使水變涼。小小的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們學(xué)到了有益的知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
你知道嗎？水可是有魔力的哦！媽媽神秘的對(duì)我說(shuō)。
那我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)證一下奇跡吧！看我半信半疑的樣子，她又說(shuō)道。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們準(zhǔn)備了一些回形針、水和一個(gè)透明的塑料杯。
終于萬(wàn)事俱備啦！在媽媽的指導(dǎo)下，我首先往杯子里灌滿(mǎn)水，接著拿來(lái)了兩盒回形針。媽媽問(wèn)道：你猜一猜，要放多少個(gè)回形針才能使杯里的水溢出來(lái)？我覺(jué)得最多只能放10個(gè)！我望著那微微凸起的水面，肯定的回答道。好，那我們就繼續(xù)開(kāi)始吧！媽媽說(shuō)道。然后，我小心翼翼的將回形針?lè)湃胨�，回形針�(biāo)沏y色的潛水艇，慢慢地沉了下去。1枚、2枚、3枚、4枚不知不覺(jué)，我已經(jīng)投入了50枚。我看著越來(lái)越高的水面，根本不敢相信眼前發(fā)生地一切，水居然沒(méi)有溢出來(lái)。緊接著，我繼續(xù)往水里加回形針，心里默念著：51、52、53、54時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我多想知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果啊，心里像有十五個(gè)水桶七上八下。水中的回形針縱橫交錯(cuò)，已經(jīng)有厚厚的一大層了，水面則像凸透鏡一般，最后，當(dāng)投到160枚回形針時(shí)，水終于從杯子里溢出來(lái)。天啊，太神奇了！水真的是有魔力的！我按耐不住自己興奮的`心情叫了起來(lái)。
后來(lái)，媽媽給我講解了其中的科學(xué)道理。水滿(mǎn)而不溢，說(shuō)明了水的表面是有張力的。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！我想：這世界上還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們留心觀察，動(dòng)手實(shí)踐，一定可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“如果將燃燒的木棒放入裝有與小蘇打混合的白醋的'瓶子里，木棒會(huì)怎么樣呢？”在一節(jié)科學(xué)課上，陳老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題�！爱�(dāng)然是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)�！蔽以谛睦镞@樣想。這時(shí)，老師說(shuō)：“可以開(kāi)始試驗(yàn)了�！庇谑�，我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備材料：一支蠟燭、一根木棒、一瓶裝有白醋的瓶子、一些小蘇打和一塊玻璃。我們先點(diǎn)將白醋與小蘇打混合，然后點(diǎn)燃蠟燭，并固定在桌子上，接著又點(diǎn)燃木棒，準(zhǔn)備放入瓶中。王奕婷先接過(guò)木棒，將木棒放入瓶中，就在這時(shí)，令人驚奇的事發(fā)生了：木棒竟然熄滅了！我十分驚訝，又將木棒點(diǎn)燃放入瓶中，可木棒又熄滅了。之后，我們又試驗(yàn)了幾次，結(jié)果竟無(wú)一例外。這時(shí)，老師讓我們停下來(lái)，交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，全班的結(jié)果居然都一樣：木棒熄滅了。老師看著我們，笑著說(shuō)：“當(dāng)小蘇打與白醋混合后，就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而火的燃燒必須要有氧氣，一旦燃燒的木棒放入了充滿(mǎn)二氧化碳的瓶子中，火當(dāng)然會(huì)熄滅�！�
通過(guò)這次試驗(yàn)，我了解了一個(gè)知識(shí)：當(dāng)燃燒的物體進(jìn)入沒(méi)有氧氣的地方時(shí)，物體一定會(huì)熄滅。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
之前，我曾經(jīng)在一本科學(xué)雜志上看到一篇有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：瓶子“吞”蛋。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分新奇、好玩。前天，老師留了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，于是我決定自己動(dòng)手試一試。
我馬上找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)早上媽媽已經(jīng)煮熟的雞蛋，一個(gè)廣口瓶，一包火柴和一張紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我請(qǐng)爺爺幫我劃火柴，我點(diǎn)燃了紙迅速把紙放進(jìn)廣口瓶中，然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。頓時(shí)，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒(méi)了整個(gè)瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)“砰”的一聲，奇跡出現(xiàn)了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。
“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來(lái)，“我實(shí)驗(yàn)成功了！”
你知道為什么瓶口那么小，雞蛋怎么會(huì)瞬間掉進(jìn)瓶子里嗎？那是因?yàn)樵瓉?lái)瓶?jī)?nèi)外的大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動(dòng)，當(dāng)把點(diǎn)燃的紙放進(jìn)瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴(yán)時(shí)，外界空氣進(jìn)不進(jìn)去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子里的`氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。
這次試驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，再動(dòng)手實(shí)踐就能獲得新的知識(shí)。這次試驗(yàn)真有趣��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對(duì)哥倫布充滿(mǎn)敬意，也對(duì)豎立雞蛋的小實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇。
今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個(gè)熟雞蛋，開(kāi)始了豎立雞蛋的實(shí)驗(yàn)。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒(méi)有任何破損的“雞蛋一號(hào)”做實(shí)驗(yàn)。我找到了它角圓的一端，直接把它放在桌子上，沒(méi)想到它穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個(gè)好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的，可是就在我一轉(zhuǎn)身時(shí)，“啪”的一聲，“雞蛋一號(hào)”英勇?tīng)奚�，從桌子上摔下�?lái)，摔了個(gè)粉身碎骨。
“雞蛋一號(hào)”犧牲了，“后援隊(duì)”里的“雞蛋二號(hào)”可得替補(bǔ)上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點(diǎn)雞蛋的.尖頭，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號(hào)”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗(yàn)，我不由得敬佩他。
我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉(zhuǎn)了起來(lái)，想到了一個(gè)好辦法。我拿了一個(gè)小碗，抓了一把米放進(jìn)了碗里，我又把“雞蛋二號(hào)”放在碗里，它穩(wěn)穩(wěn)地立住了，它像大樹(shù)一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號(hào)”站進(jìn)去，也像一棵歪脖子樹(shù)。
只要勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定更多的奇跡就在我們手中誕生。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
上個(gè)星期天的早上，在媽媽的幫助下，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我們準(zhǔn)備了一個(gè)煮熟的雞蛋、一袋白醋，還有一個(gè)口徑比雞蛋大些的玻璃杯。
首先，我在玻璃杯中倒入了約大半杯的白醋，接著，把雞蛋放入玻璃杯中。我仔細(xì)觀察玻璃杯中的變化。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋殼的'表面產(chǎn)生了很多氣泡，好像雞蛋出汗了一樣，咦？這是怎幺回事呢？我心中充滿(mǎn)了好奇。
正在我對(duì)雞蛋看得出神的時(shí)候，雞蛋開(kāi)始不安分，慢慢向上浮，晃晃悠悠好像醉了酒一樣。我本以為這回雞蛋可以老老實(shí)實(shí)地待在水面上了，可誰(shuí)知，過(guò)了兒，雞蛋又好像潛水艇一樣沉到了水底。
這是什幺呢？同一個(gè)雞蛋，同一個(gè)玻璃杯，為什幺雞蛋會(huì)時(shí)起時(shí)伏呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，向媽媽求教。
媽媽告訴我，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與醋酸反應(yīng)生成大量的二氧化碳，就是雞蛋身上的這些小氣泡，它們附在雞蛋殼的表面，使雞蛋浮力增大，雞蛋就會(huì)浮出水面。但浮出水面后，氣泡沒(méi)有了，浮力減小，雞蛋就會(huì)沉，所以返回水底。如此循環(huán)，雞蛋便在玻璃杯中浮浮沉沉。
哇！塬來(lái)是這樣！這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，我以后還要多做一些這樣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
藍(lán)藍(lán)的天上，大太陽(yáng)照著地面，云朵被太陽(yáng)變成了淡黃色，知了不停的叫著，走在路上的人們幾乎沒(méi)有一個(gè)不拿傘的，偶爾有一絲微風(fēng)，在夏日，給人們帶來(lái)一絲清涼。
我來(lái)到教室，看見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)杯子，幾盒曲別針，說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熌昧艘缓星鷦e針，倒在桌子上，又把一個(gè)杯子交到了一位同學(xué)手中，讓她去接了一杯水，接著，老師讓我上講臺(tái)，把曲別針?lè)诺浇訚M(mǎn)水的杯子里，我走了上去，拿起一枚曲別針，輕輕的，小心翼翼地把那一根根曲別針?lè)诺奖永�，我看�?jiàn)水一毫米一毫米的上漲，我的心也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往上提，就快提到嗓子眼了，還好沒(méi)有出“事故”，一盒曲別針?lè)磐炅�，水也還是安然無(wú)恙。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，她與我的表情一樣，很緊張，她呼吸也是輕輕的，生怕一動(dòng)，水就會(huì)滿(mǎn)出來(lái)一樣，同學(xué)們都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，因?yàn)樗吡撕枚啵贿^(guò)后來(lái)，水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái)。
老師說(shuō)，水的表面有張力，將水分子緊緊的`扣在一起，如果有水分子要掉下去了，中間的水分子就會(huì)死死的拉住它，那水分子就掉不下去了。哦，原來(lái)是這樣子啊，真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
老師今天給了我們一個(gè)任務(wù)，把雞蛋放入清水里，撒上鹽看看有什么變化？老師說(shuō)會(huì)孵出小雞，我有點(diǎn)不相信，同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì)變軟的，我也半信半疑，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底會(huì)有什么結(jié)果。
回家我就去找媽媽要了幾元錢(qián)，急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買(mǎi)好了雞蛋，就把它放到杯子里，倒上清水，發(fā)現(xiàn)蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來(lái)。做完了這些，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，希望能看出什么變化來(lái)�？墒怯^察了好久，雞蛋還是沒(méi)變化，我氣得火冒三丈，正當(dāng)我要把它敲碎時(shí)，媽媽來(lái)了說(shuō)：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會(huì)半途而廢的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就繼續(xù)靜下心來(lái)，慢慢的觀察，居然發(fā)現(xiàn)雞蛋像風(fēng)箏一樣，在水里飄來(lái)飄去，上下浮動(dòng)著。
我覺(jué)得很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“因?yàn)殡u蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來(lái)。”
原來(lái)雞蛋和水也有這么多的.知識(shí)，我要努力學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，讓自己的知識(shí)更加的豐富！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天是星期三，是無(wú)語(yǔ)文和無(wú)數(shù)學(xué)作業(yè)日，只有英語(yǔ)和科學(xué)的作業(yè)，最有趣的是科學(xué)作業(yè)，每周會(huì)發(fā)實(shí)驗(yàn)單，這次是種蠶豆，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
我按照實(shí)驗(yàn)單上的要求準(zhǔn)備材料，找來(lái)了一個(gè)透明盒子，一張濕紙巾，拿出老師發(fā)的蠶豆泡在水里。第二天一早，按照實(shí)驗(yàn)單上的步驟指示一步一步的操作，先在盒子里倒點(diǎn)水，把濕紙巾平放，然后把泡了一晚上的'蠶豆取出，放在濕紙巾上，三顆蠶豆放在紙上，就種好了。
我星期四放學(xué)回來(lái)，沒(méi)變化，星期五回來(lái)也沒(méi)變化，一天天的過(guò)去了，已經(jīng)到了星期一，我有點(diǎn)著急又有點(diǎn)失望，因?yàn)檫@張實(shí)驗(yàn)單子，周三就要交了，總不可能寫(xiě)無(wú)現(xiàn)象吧�？茖W(xué)課上老師問(wèn)我們情況如何？我說(shuō)：“蠶豆沒(méi)有一點(diǎn)變化，可能實(shí)驗(yàn)做不成功了�！崩蠋熁卮穑骸皼](méi)事，那就寫(xiě)無(wú)現(xiàn)象唄�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我馬上又高興起來(lái)，心想原來(lái)真可以寫(xiě)“無(wú)現(xiàn)象”啊。
于是我在實(shí)驗(yàn)單上寫(xiě)了“無(wú)現(xiàn)象”，星期三交給了老師。雖然沒(méi)有成功，但我選擇不扔蠶豆，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)觀察，堅(jiān)持就是勝利，過(guò)了幾天我的蠶豆開(kāi)始發(fā)芽了，現(xiàn)在兩個(gè)星期過(guò)去了，一顆長(zhǎng)了6厘米，一顆長(zhǎng)了5厘米，一顆才長(zhǎng)2厘米。
真是一次有趣的種植實(shí)驗(yàn)，我不但觀察到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，又得到了一次難得的體驗(yàn)。
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