在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的那張熟悉的臉作文，希望對大家有所幫助。

那張熟悉的臉作文1

　　“父親，你為什么要走？我還幼小，連你的面眸都不清了。”父親趕往異鄉去打工的第一天，我躲在寂寞的角落哭泣，一分傷感，一分離愁。

　　或許我們都笑不出來吧，悲傷的情緒籠罩著我們，繁忙的工作，是我們之間最厚的障礙，我需要的不是關懷，而是一個小小的陪伴。對，僅此而已。

　　三年過去了，我終于又大了三歲，要幼升小學了。而他……我依舊沒有淡忘，只是，身影更模糊了。

　　我和母親要趕往去他的城市，繼續完成我的學業。出發的那日，我很激動，因為終于又能見面了，好懷念我們在一起的時光。那時，他陪我玩，我們之間沒有多少語言交流，但，至少很快樂。

　　經長途的勞累，在最后一路公交車上，我眼線中出現了他，他朝我奔來，不顧擁擠地朝我奔來。他想擁抱我，而我卻無情地說：“你……你是誰？”父親在我的腦海里完全沒了輪廓，又怎能知道站在我面前的是誰？我唯一知道的，他的臉，是再陌生不過的。

　　“小寶貝，我是你爸爸啊……不信，你問媽媽。”

　　“他真是你爸爸啊……何必害怕呢……唉……”母親深深嘆了一口氣，呼吸也變得沉重。

　　而我，卻假裝無動于衷，我想考驗他，可是還是免不了擔憂與恐懼，真的，那臉，并沒有因此而熟悉。父親的臉明明那么慈祥，為什么？為什么我還是……

　　時光或許會在記憶的故事里，抹去傷悲的音律，卻難抹去故事中主人公的經歷，遲早有一天會浮現出來，繼續編織一曲又一曲纏綿。曾經我的一羞一癡，一悲一樂，一深一淺，入我眸間，貯我心田。同樣，父親也會記得一些吧……

　　“爸爸，可否從現在起，不要離開我了，帶我去旅行吧！”我也不知道為何會說出此話，只是濃濃的糊在心頭，這也是這多年我想對父親說的`，那天，終于說出口了。

　　“嗯！”多么簡單的一個字啊！可是我看到父親在流淚，這是我第二次看到父親流淚了吧？第一次時候，我能感受到父親是因感動而淚如流的，笑點或許真的有點低。原來父親沒有變，他對我的愛也沒有變。他離開我也是有原因的，對，我不應該怪他！

　　我再一次仰望父親，那臉不再陌生，甚至比以往還要熟悉。

　　笑聲打斷了我們尷尬的氣氛，公交車上響起了熱烈的掌聲。

那張熟悉的臉作文2

　　在我的印象里，老爸的臉總是最生動的，那似乎不只是臉，是一個男人對生活的態度。

　　——題記

　　記得我小時候，老爸還不太忙，上班時間沒那么緊，所以總是會在家陪著我。在我小時候看來，老爸似乎并不老，他有一顆年輕的心和一張年輕的臉。那時我小，不懂事，當然的也少不了讓爸爸抱，將我的小臉貼近爸爸的大臉，而那時對爸爸的臉觀察不多，而只有那副眼鏡和那一圈扎手的.胡子給我深刻的印象。我總會依偎在爸爸懷里，用手去感受那扎手卻又倍感親切的胡子，和那一副藍邊框的眼鏡。

　　漸漸長大，有時，我也會笑著調侃老爸的胡子：“老爸，你為什么不用‘吉列鋒速3’？”老爸笑著摸摸我的小臉。

　　老爸愛喝點小酒，在家時，一盤魚，一杯酒，是他最愜意的時候。但在外面，也就免不了多喝。只不過，我爸不開車，喝酒也應該不算太多。但以前喝得臉紅脖子粗也時有發生。一張微微發紅，散發著酒氣，也帶著些醉意的臉，同樣成為我調侃的對象，而那張臉卻總是那樣的笑著，不語，媽媽搖搖頭，無奈地笑著。有時我也會勸勸他，但那張臉也總是笑著，笑著，不語。

　　今年老爸的眼睛出了點故障，住院了，又過了幾天，手術了。從老爸那兒，我似乎看出幾分蒼老，幾分倦意。美語中管爸爸叫“myoldman”，沒錯，爸爸有些老了。回了家，依然是那張熟悉的臉，我好像是第一次看見老爸痛的哭了。我第一次看到老爸臉上有了幾滴淚水——老爸因為做了手術，必須趴著，趴久了，血液不循環，脊椎會痛——那張臉哭了，那張有一圈胡子又略顯深沉的臉哭了，這是一張怎樣的臉呢？有熟悉，又有幾分陌生。

　　這張臉的變化還有不少，在我的房間臟亂時，這張臉會板起面孔，在我取得好成績時，這張臉會翹起嘴角·······

　　這是一張臉，笑了又笑，繃緊了又放松，晦暗了又明晰，熟悉了又陌生······

　　一張臉，一個人，一種態度，的確，令人難忘。

那張熟悉的臉作文3

　　生活中，我們遇到過無數張臉，熟悉的臉，疲憊的臉，陌生的臉，陽光燦爛的臉，滿帶皺紋的臉……也許現在，有些記憶已漸漸模糊，遺忘了許多臉，但仍然有許多臉，至今記憶都很猶新。

　　我的老師姓陶，她的身材高高的，一年四季總是穿著黑色的衣服，儼然是一副名師出高徒的職業水準。張老師對待自己的學生就像自己的孩子一樣，在學校里時時時刻刻扮演著我們“媽媽”的角色。但這位有十多年教齡的優秀教師，卻因為一束束嚴厲的目光，令我至今都十分難忘。有一次，我們下課去玩從家帶來的水槍，而且沒有顧其他同學的勸阻，來了一場驚心動魄的水槍大戰，搞得我們身上沾滿了水，濕漉漉的回到教室。不巧的是正好撞到老師，只見她很不滿地上來就問：“你們去哪里了，干什么呢，這么濕。”我們心里七上八下的，經不住老師的詢問，吞吞吐吐的說出實情。陶老師聽了，大發雷霆，用那尖銳的目光看著我們：“你們也都是高年級了，這么不像話。學校明令禁止帶玩具，而且這么冷的天，你們把水潑到別人身上，結了冰就不怕生病么？”從那以后，我再也沒玩過水槍。因為陶老師那嚴厲的目光讓我至今難忘。

　　陶老師的目光不僅是嚴厲的，也是充滿熟悉的。在那次“水槍大戰”之后，陶老師找到我，語重心長地說：“唉，你什么事都得摻和一下，再這樣下去，就失去優秀學生的榜樣了。”說這話時，我在她眼里看到的.全是疼愛的目光。突然不見了那股嚴厲的目光，我理解了陶老師對我恨鐵不成鋼的心情，從此重新找回了以前的我，再也沒有讓老師失望。因為陶老師那熟悉的目光我讓我至今難忘。

　　我想，在某些時候，嚴厲和慈愛是互相排斥的，但在陶老師身上，這兩股目光交織在一起，卻形成了神奇的愛的力量。這種愛令我終生難忘。

　　陶老師那張熟悉的臉，伴我經歷了12年的風風雨雨，走過了12年的坎坎坷坷，種下了12年的點點滴滴，雖然現在，陶老師已經離開我許久了，但她的音容宛在，她那熟悉的目光，我會永遠記住。

　　啊！我難忘，難忘陶老師那熟悉的目光。

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