在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一只筆作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一只筆作文1

　　我是一只筆，一只再普通不過(guò)的水筆，但是我有一個(gè)不平凡的主人，她是一位培育祖國(guó)花朵的人——人民教師黃老師。

　　我每天都被放在黃老師的筆筒里，我的身邊還有許許多多未必朋友，每次黃老師要批改作業(yè)或者寫(xiě)教學(xué)材料的時(shí)候，總會(huì)在我們幾支筆中帶走一只，掀開(kāi)它的“帽子”，時(shí)而放在“腳”上，時(shí)而放在“陸地”上，拿著它的“脖子”，“肩膀”和“身體”，用我們的“血液”在一個(gè)被稱作紙張的地方寫(xiě)字或打勾。

　　每天黃老師幾乎都能準(zhǔn)時(shí)下班，有時(shí)候批完訂正后下班，但是今天他遲遲沒(méi)有下班，我看著墻上的`鐘時(shí)間一分一秒過(guò)去了，辦公室里的人也越來(lái)越少了。

　　4點(diǎn)、4點(diǎn)半、5點(diǎn)……辦公室里只剩下黃老師了，她自己像是沒(méi)有注意似的，一直埋頭批改作業(yè)，我把視線從墻上的時(shí)鐘和窗外的風(fēng)景移回到黃老師身上，這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)批改好了一號(hào)本，二號(hào)本和回家作業(yè)本開(kāi)始被作文了。

　　作文本一共有48本，每一本都寫(xiě)了三四頁(yè)，而且加上作文是沒(méi)有正確答案的，這讓黃老師批改的速度減慢了許多。

　　突然后面?zhèn)鱽?lái)一聲清脆的響聲，緊接著一只熱乎乎的大手在筆筒里摸來(lái)摸去，最終在我身邊的一只紅筆芯上停了下來(lái)，把它拿出來(lái)，同時(shí)換上。我這才意識(shí)到，原來(lái)黃老師已經(jīng)把一只滿墨的紅筆筆芯批的沒(méi)墨了，換上新的筆芯后，那熟悉的批改聲又再次響起，過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)本高山的一點(diǎn)一點(diǎn)下降來(lái)，30本、20本、10本、5本……終于在7點(diǎn)30分黃老師批完了，所有的作文本，收拾公文包回家了。

　　老師應(yīng)該是所有職業(yè)中最讓人敬佩的一種職業(yè)了，因?yàn)樗麄儾晦o辛苦的教育著祖國(guó)的下一代，將自己的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生們。

一只筆作文2

　　那時(shí)候不知怎么，粗心大意的我竟忘了帶文具盒。這可糟了，身為一名小學(xué)生，文具就是我的伙伴，書(shū)本就是我的老師。上學(xué)沒(méi)帶文具盒，就像丟了左膀右臂，可叫我如何寫(xiě)字。

　　當(dāng)時(shí)我一愣，表面是沒(méi)什么，可心里卻嚇得直冒冷汗。同學(xué)們看我垂頭喪氣的，圍過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，可我就是沉默不語(yǔ)，只是搖搖頭，表明我沒(méi)事。

　　我怎么說(shuō)都是個(gè)有強(qiáng)大自尊心的人，我看似是一個(gè)柔弱的女生，但我很要強(qiáng)。我怕被同學(xué)知道，他們會(huì)嘲笑我，告老師……但沒(méi)筆也不行……

　　“鈴鈴鈴”上課鈴猶如邪惡的奏鳴曲，在我耳邊回響。我緊張極了，但課不能不上。每當(dāng)老師要我們做筆記的時(shí)候，我都惶恐不安的低下頭，一節(jié)課熬下去了，兩節(jié)課，三節(jié)課……

　　“下一節(jié)是寫(xiě)字課，可怎么辦呢？”我自言自語(yǔ)。寫(xiě)字課上我們寫(xiě)的.老師要收，“我真要命喪于此”？

　　細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我上課時(shí)干嘛不記筆記，我無(wú)奈告訴了她。她默默的把筆放在我面前“放學(xué)前還我！不然要收費(fèi)！”她走了。望著她的背影，我輕聲說(shuō)了一聲“謝謝！”

　　很快，我的事便傳遍班級(jí)。他們并未有像我想的那樣，而是借我橡皮，鉛筆……看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。

　　這雖然只是一件小事。

一只筆作文3

　　假如我有一支神奇的筆，像馬良那樣一支畫(huà)物成真的筆。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，上面結(jié)滿了各種各樣可以治百病的果實(shí)，幫助那些沒(méi)有錢治病的窮人，解除疾病的痛苦。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)許多的金幣，幫助生活困難的窮人，好好的生活。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)許多的學(xué)習(xí)用品和各種各樣的書(shū)，送給貧困山區(qū)的孩子，給他們帶去知識(shí)和快樂(lè)。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一些堅(jiān)固的大房子，給那些無(wú)家可歸的.人居住。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)翠綠的大樹(shù)和美麗的花草，保護(hù)我們的環(huán)境，美化我們的地球。

　　假如我有一支神奇的筆，我要畫(huà)一支具有魔力的魔棒，送給老師，只要揮動(dòng)魔棒，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)就可以集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課了，老師就不用太辛苦了。

　　假如我有一支神奇的筆，我要給自己畫(huà)一對(duì)翅膀，不僅可以去游覽祖國(guó)的大好河山，還可以帶上神奇的筆，飛到世界各地，幫助更多需要幫助的人。

一只筆作文4

　　在我的腦海深處有一只我永遠(yuǎn)也無(wú)法接受的筆，一直藏在記憶的末尾。

　　那是一個(gè)期末考的早上，我早早地做好了考試的`準(zhǔn)備，邁著輕松的步伐向?qū)W校走去，進(jìn)入教室不久，鈴聲就鈴鈴的響個(gè)不停。剛開(kāi)始考試我就趁迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了前兩頁(yè)，不知是不是太過(guò)用力筆咔的就漏墨了，白漂漂的試卷被墨“嵌”上了幾顆“黑寶石”。我伸手摸了摸左邊的空袋，又摸了摸右邊的口袋，可就是不見(jiàn)筆那細(xì)長(zhǎng)的身影。我又翻了翻抽屜，還是不見(jiàn)筆那瀟灑的英姿，頓時(shí)我心急如焚。我又把書(shū)包拿出來(lái)左翻右翻就差把書(shū)包里的東西都倒出來(lái)了，我越來(lái)越急，緊皺著眉頭自言自語(yǔ)：“怎么辦，怎么辦！”我又問(wèn)了問(wèn)前后桌有沒(méi)有多余的筆，可他們都說(shuō)沒(méi)有。我心想：什么嘛！總在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，平時(shí)不用的時(shí)候筆多著呢！我的心落入了萬(wàn)丈深淵。“用我的筆吧！”一陣優(yōu)美的聲音打破了我的沉默。原來(lái)是坐在我左邊的小龍。我連忙接過(guò)筆說(shuō)“謝謝，謝謝！”然后拿著小龍的筆玩成了考試。

　　星期天老師公布了分?jǐn)?shù)：“黃健儒英語(yǔ)95分，數(shù)學(xué)96分，語(yǔ)文97分。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我萬(wàn)分高興。老師有繼續(xù)公布分?jǐn)?shù)：“黃天龍英語(yǔ)99分，數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文37分。”我叫道：“小龍的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)怎么可能這么低？改錯(cuò)卷了吧。”同學(xué)們也連連點(diǎn)頭。老師解釋說(shuō)：“小龍的語(yǔ)文試卷只做到了第一頁(yè)，所以得了37分。“我轉(zhuǎn)過(guò)頭了問(wèn)小龍：“怎么回事？”小龍說(shuō)：“我把筆借給了你，所以……”“所以什么？”我追問(wèn)道。過(guò)了好久小龍才吞吞吐吐地說(shuō)：“所以……所以沒(méi)筆寫(xiě)試卷。”聽(tīng)完我一大吃驚，不禁喃喃道：“怎……怎么會(huì)……”在這一瞬間我想了很多，很多……

　　事情過(guò)去了7年，我都久久不能忘懷。小龍為了我不顧自己把筆借給了我，這只筆我怎么能接受呢？就這樣，這只筆一直藏在我記憶的末尾。

一只筆作文5

　　寂靜的夜里，一個(gè)人望著山那頭的天空，上面懸著一輪明月，心痛的無(wú)法呼吸，從沒(méi)這樣痛過(guò)，能做的就只有趴在窗口不顧蚊子的用迷離的眼望著冷漠的月亮。看著不完整的冷月，悶熱中仿佛也披上了一層霜，寒寒的，凍徹心骨。

　　什么也聽(tīng)不見(jiàn)，盡管后來(lái)發(fā)現(xiàn)原來(lái)蟬鳴震天，那時(shí)只是暈暈的，看著無(wú)暇的潔月，瑩瑩的隱約照亮了一條山路，我好想去看看，哪怕只有我一個(gè)人。

　　飛蛾遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飛來(lái)，一上一下的.撲騰，寒意讓我關(guān)上窗，木然的坐在書(shū)桌上，腳擱在床沿，呆滯的看著空調(diào)，4000元的節(jié)能空調(diào)。什么都已不重要，只要能讓我盡情的唱便好……一首《軌跡》毫無(wú)預(yù)兆的響起，：“我會(huì)發(fā)著呆，然后微微笑，接著緊緊閉上眼。又想了一便，你溫柔的臉。”眼睛很酸，但卻不想哭，我什么時(shí)候服過(guò)輸？我不會(huì)在她面前低頭。所以我不能哭。只是越來(lái)越酸，承受不了的時(shí)候就使勁的眨眼。“在我忘記之前”。終于證實(shí)了我的一個(gè)看法，音樂(lè)要把感情傾注進(jìn)去，才能好聽(tīng)，以前一直沒(méi)這種感覺(jué)，所以總覺(jué)得太做作，此刻終于有這種感覺(jué)了，說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)這是我唱得最投入，最好聽(tīng)的一次。我卻開(kāi)心不起來(lái)，只是繼續(xù)的唱，一邊回憶，一邊唱。

一只筆作文6

　　“讀書(shū)還未破萬(wàn)卷，下筆頃刻就有神”。我說(shuō)的可不是馬良的神筆哦！這是一種新型的神奇之筆。

　　它的樣子跟平常的鋼筆沒(méi)什么區(qū)別，可所有的奧妙都藏在筆尾里。筆尾上有一個(gè)“小窗戶”，打開(kāi)小窗門，就有一個(gè)個(gè)小按鈕，按鈕的里面還有一片小芯片，正是這個(gè)芯片，才讓這支筆擁有了許多神奇的作用，讓你一旦擁有，就愛(ài)不釋手。

　　它與眾不同的.是，根本不用加墨水。它能吸入廢氣，經(jīng)過(guò)壓縮和冷卻，把廢氣自動(dòng)轉(zhuǎn)化為液體。因?yàn)橛形⒘Ｗ拥淖饔茫�所以可以通過(guò)按鈕來(lái)選擇需要的顏色，這樣既方便，又節(jié)約能源，還很環(huán)保，可是如果握筆姿勢(shì)不正確，就什么墨水都出不來(lái)了。因?yàn)楣P上有一個(gè)小小的傳感器，隨時(shí)監(jiān)控著你的握筆姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，握筆的地方會(huì)振動(dòng)振警，提醒你出錯(cuò)了。寫(xiě)錯(cuò)了，你不用擔(dān)心你的涂改會(huì)把卷子弄得很臟，也不用涂改液和鋼筆擦，你只需要在錯(cuò)誤答案上重新書(shū)寫(xiě)你的答案，它就會(huì)自動(dòng)修改過(guò)來(lái)。除了鋼筆的功能，它還可以在電腦上、手機(jī)上，甚至黑板上書(shū)寫(xiě)，這樣老師們就可以不受粉筆灰的傷害了。當(dāng)然，它還可以當(dāng)做畫(huà)畫(huà)的工具嘍！

　　我希望每人都擁有一支神奇之筆去描繪我們美好的未來(lái)！

一只筆作文7

　　我是一只筆。

　　整潔的課桌前，主人揮舞著我，在光滑的紙上歡快舞動(dòng)著。哎？怎么不繼續(xù)跳了呢？小主人把我握在了手心里，只見(jiàn)主人的朋友徑直走到主人的面前，挽著她的手有說(shuō)有笑的走著，突然，我的面前一片漆黑。緊接著咚″的一聲，我狠狠摔到了地上，好痛呀！究竟發(fā)生了什么事。我的腿似乎被人剁了一般，又似乎如20根銀針同時(shí)插入腿中一樣刺痛無(wú)比。

　　當(dāng)我重新恢復(fù)視野時(shí)，主人和她的`朋友臉上浮現(xiàn)出的并不是笑容可掬，而是一副猶如遇見(jiàn)仇敵，厭惡的樣子。她們兩個(gè)正在爭(zhēng)吵著，互罵著：

　　你才不要臉，你全家都不要臉

　　我吸了一口涼氣，腿依然在隱隱作痛。她們兩個(gè)都哼了一聲，隨即就不理對(duì)方了。

　　主人靠近我身旁，把我撿了起來(lái)。也把幾塊碎片撿了起來(lái)。哎？好眼熟，那不是我身體的一部分嗎！她把我與碎片重新粘在了一起，可還少一塊。她往地上左找右找。

　　在那里！主人找到了那塊碎片，正要撿起來(lái)。那位朋友搶在主人前一步撿了起來(lái)。

　　那位朋友遞過(guò)來(lái)，主人伸著手，她倆相視一笑，剛才那份憤怒化為烏有。

一只筆作文8

　　我好想有一支神奇的筆，只要用這只神奇的筆把你想要的東西畫(huà)出來(lái)，畫(huà)中的東西會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為那些無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)們，畫(huà)一個(gè)溫暖，快樂(lè)又美麗的家園，讓他們不再經(jīng)受風(fēng)吹雨淋的痛苦。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為那些渴望知識(shí)，卻得不到知識(shí)的孩子畫(huà)一座溫心，美麗的校園，讓他（她）們永遠(yuǎn)游蕩在知識(shí)的海洋里。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用著只神奇的筆為遭遇天災(zāi)的城市，再畫(huà)一座美麗，和諧又溫馨的'城市，然災(zāi)區(qū)的同胞們，有一個(gè)幸福的家園。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為有戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，在畫(huà)一座城市，再讓這座城市里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，讓生活在有戰(zhàn)爭(zhēng)的同胞們，不再為戰(zhàn)爭(zhēng)擔(dān)憂。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為那些盲人，聾啞人等，身體有缺陷的人，讓他（她）有什么缺陷，我就畫(huà)什么，讓他（她）們不再痛苦中掙扎。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為那些孤兒，畫(huà)一個(gè)溫馨，美麗又快樂(lè)的家園，在這個(gè)家里，有兩個(gè)我愛(ài)他（她）的人，一個(gè)是爸爸，一個(gè)是媽媽，讓他（她）們也體會(huì)一下家的溫暖。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆為那些快要滅絕的動(dòng)物，再畫(huà)許多這樣的動(dòng)物，是他們生存下去，看著這么美麗的世界。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這只神奇的筆畫(huà)出許多會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，如果有人亂砍伐樹(shù)木的話，他就會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)勸說(shuō)和告誡。讓他們不在砍伐樹(shù)木。

　　我好想有一只神奇的筆，我要用這之神奇的筆。

一只筆作文9

　　嗨！大家好，我是一只自動(dòng)鉛筆，我是在一家便利店被一個(gè)小姑娘買走的，從此，她便成為了我的新主人。

　　我穿了一件粉紅色的衣服，上面有一個(gè)可愛(ài)的芭比娃娃，我的頭上戴著一個(gè)漂亮的皇冠，皇冠里，則是一個(gè)耐用的橡皮。而我的腳尖是個(gè)弧形的寫(xiě)字處，小主人的手握主，別提有多舒服了。對(duì)了！我還有有股體香，那是一股茉莉的清香。

　　我有個(gè)絕活，叫甩筆鉛，如果筆鉛斷了，只要小主人握緊我，使勁一甩，碳黑的鉛芯就慢慢的滑了出來(lái)。在寫(xiě)字的時(shí)候，小主人要是寫(xiě)錯(cuò)了，只要輕輕把下我的皇冠，拿出橡皮來(lái)，輕輕擦拭，錯(cuò)字便無(wú)影無(wú)蹤。要是沒(méi)芯了，只要輕輕擰下我的小鞋子，向里面的小孔按上芯，在替我穿上鞋子就可以了。

　　我的小主人很疼我，每當(dāng)用我寫(xiě)完家庭作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)把我小心翼翼的`放進(jìn)我的“安樂(lè)窩”——文具盒中，讓我在“安樂(lè)窩”美美的誰(shuí)上一覺(jué)，若我掉到地下了，小主人會(huì)將我小心翼翼的拾起，那布子擦擦我身上的灰。

　　瞧！我在小主人家過(guò)的很幸福吶！已經(jīng)幸福滿溢了！，我感覺(jué)自己過(guò)的是鉆石王老五的生活！感覺(jué)自己和小主人就是大半個(gè)世界！

一只筆作文10

　　我出生在“英雄”世家，后來(lái)寄居在小賣部，再后來(lái)就到了我的小主人文具盒中安家。我的小主人活潑可愛(ài)、多才多藝，她待我可好了，百般愛(ài)護(hù)，還給我取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“莉莉”，英文名字叫“Lili”。

　　我身高１１厘米，苗條的身材經(jīng)常受小主人的夸贊。頭戴紫色帽子，身穿紫色連衣裙，連衣裙上面繡著許多迪士尼公主，她們舞姿優(yōu)美，常常讓我的小主人注目欣賞。

　　我一直為小主人默默地工作，當(dāng)小主人要寫(xiě)作文的時(shí)候，我就連跑帶蹦地來(lái)到作文本上，打開(kāi)帽子。小主人握住我的胸部，一個(gè)個(gè)美麗的而優(yōu)美的字出現(xiàn)在作文紙上。

　　有一次，我十分高興。因?yàn)槔蠋熍e行了一場(chǎng)保護(hù)鋼筆的活動(dòng)。老師叫“童鞋們”把鋼筆都放講臺(tái)上，看看誰(shuí)的鋼筆保護(hù)的`最好。躺在講臺(tái)上的我，看到其他同伴們，有的不是脖子扭傷，就是腿部殘疾；不是這兒少一塊，就是那兒多一塊。而我呢？很自信，排個(gè)第一沒(méi)問(wèn)題。

　　老師看看，把我高高舉起，頓時(shí)，我心里十分害怕，怕小主人的老師一松手，把握從這么高的地方摔下去。

　　最后，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這次妙妙（小主人）的鋼筆保護(hù)得最好，妙妙被我評(píng)為：‘保護(hù)之王’，請(qǐng)大家都要向妙妙學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)護(hù)文具的好孩子。”

　　同伴們向我投來(lái)來(lái)了羨慕的眼神，我在心里暗暗地想：我的同伴們好日子也快來(lái)了！

一只筆作文11

　　我是一只筆，一只黑色的筆。我穿著一件塑料做的外套。衣服上有一個(gè)鷹的標(biāo)記。我的帽子也是塑料做的，上面也有一個(gè)鷹的'標(biāo)記。我的鞋子也是塑料做的，那是一雙黑色的鞋子。盡管我是一個(gè)塑料產(chǎn)品，但是我覺(jué)得我很酷！

　　我可是主人的一個(gè)小幫手，他畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)、做筆記都要用到我。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他就用手把我從文具盒里拿出來(lái)，在作業(yè)本上開(kāi)始用我寫(xiě)字了。

　　畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，主人先用鉛筆在上面畫(huà)一個(gè)底稿，畫(huà)好后，才把我拿出來(lái)描上去，再用水彩筆描上所需要的色彩。

　　我每天都與主人在一起，非常愉快。有一次，主人把我放在了學(xué)校忘了帶回來(lái)，那天我非常恐懼，可是沒(méi)有辦法，我叫不出聲來(lái)。沒(méi)有人知道我被遺忘在教室內(nèi)。慢慢地，我適應(yīng)了一個(gè)人呆著，于是，我便在教室里睡了一晚。那天晚上我很孤單。想東想西，直到后半夜才睡著。

　　早上天亮?xí)r，我醒了，小主人在教室里發(fā)現(xiàn)了我，很高興。我也同樣，他又把我拿在手里繼續(xù)用我寫(xiě)字，寫(xiě)著寫(xiě)著，我精疲力竭，感覺(jué)自己的血都快流完了。

　　原來(lái)，我的油流了出來(lái)，小主人發(fā)現(xiàn)是筆芯漏油了，把我扔進(jìn)了垃圾桶……我很傷心，以為要和主人道別了。不一會(huì)兒，主人又把我撿起來(lái)?yè)Q了一根筆芯，后來(lái)我感覺(jué)到了血又開(kāi)始流了起來(lái)，我想起了小主人對(duì)我的溫暖，我變得自由自在了。于是，我為主人寫(xiě)出了更好的字，畫(huà)出更美的圖。

　　我真希望主人對(duì)我更溫柔一些，對(duì)我更好一點(diǎn)啊！那樣我可能會(huì)做的更好一些！

一只筆作文12

　　我是一只削筆刀，形狀是一個(gè)圓圓的蘋(píng)果。我全身穿著一件閃閃發(fā)光的黃色外套。頭上還有一頂綠色的小帽子。我的任務(wù)是專門削鉛筆的。我跟平常的削筆刀不一樣，我的身體比平常的削筆刀要大6倍。而且平常的削筆刀是轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆才能削的，假如你沒(méi)有削好，鉛筆就會(huì)斷的。我的身體旁邊有一柄搖桿，只要轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿把鉛筆伸進(jìn)去就可以削了。搖桿里面有很復(fù)雜的構(gòu)造，比如：螺絲、刀片等等。我的身體前面有一個(gè)可以拉前拉后的蓋子，就像把蘋(píng)果切開(kāi)了一小半。里面還有支撐蓋子的鐵絲片，蓋子中間有一個(gè)小孔。要把蓋子拉出來(lái)，再把鉛筆伸進(jìn)小孔里面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿開(kāi)始削。

　　削完了以后，再把鉛筆取出來(lái)，鉛筆就會(huì)很尖了。我是那么的方便，小主人也特別喜歡我，比如：小主人在考試的時(shí)候鉛筆突然斷了，我就可以用我削一下筆。因?yàn)槲疑w子的下面有一個(gè)透明的比碗還要小很多的'盒子，那個(gè)盒子是為了裝鉛筆屑的，必須有了它，鉛筆屑就不會(huì)掉在地下，搞得很臟。我的底下有四個(gè)黑色的小圓片，它是用來(lái)墊在底下的，免得滑下來(lái)，鉛筆屑就會(huì)掉下來(lái)了。所以我跟小主人的關(guān)系是非常要好的。小主人要是沒(méi)有了我，生活就不那么快樂(lè)了！

一只筆作文13

　　星期天，小明在野外散步，他看見(jiàn)到了一支筆。就順手撿了起來(lái)。“這次筆會(huì)是誰(shuí)的呢？失主肯定還不知道。那我就先用它寫(xiě)我的作業(yè)吧。”

　　過(guò)了一天，要上學(xué)了，小明就帶著他撿到的那只筆來(lái)到了學(xué)校。上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師要給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，小明就那出他撿到的那支筆寫(xiě)，語(yǔ)文老師就把第一個(gè)詞語(yǔ)讀了出來(lái)，讓同學(xué)們?nèi)��?xiě)。但是小明還沒(méi)拿起筆，一支筆就已經(jīng)把老師說(shuō)的詞語(yǔ)寫(xiě)了出來(lái)。小明感到很驚訝，于是語(yǔ)文老師就讀了第二個(gè)詞語(yǔ)，小明還是沒(méi)這支筆這支筆又把語(yǔ)文老師讀的詞語(yǔ)寫(xiě)在了小明的本子上，而且寫(xiě)得很工整。

　　星期天，小明要寫(xiě)作業(yè)了，他還是拿了撿到的那只筆。小明還是想驗(yàn)證一下，這支筆能不能還像那天一樣，于是，小明就又把他要寫(xiě)的字，讀了出來(lái)，這支筆就把小明讀的字全寫(xiě)在了小明的本子上。后來(lái)，他天天就用這支筆寫(xiě)作業(yè)了，他高興得活蹦亂跳。

　　星期日，小明又要寫(xiě)作業(yè)了。但是他剛一拿出那支筆，那支筆就把他這幾天讀出來(lái)的.字全寫(xiě)在了能寫(xiě)字的地方，后來(lái)就把家里搞得亂糟糟的，看都不能看。

　　從此，小明就再也不敢用他撿到的筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。

一只筆作文14

　　生活中總有許多不如意，常常會(huì)有貧窮的孩子沒(méi)有衣穿、沒(méi)有飯吃，也常常聽(tīng)說(shuō)正在成長(zhǎng)的孩子失去了明亮的雙眼和健康的雙腿……為此我非常苦悶，不知如何改變現(xiàn)狀，讓那些孩子們能像我們一樣過(guò)上幸福的生活。

　　我好想有這樣一只神奇的筆，我可以給那些失去雙眼的孩子畫(huà)上寶石般的眼睛，讓他們看到金色的陽(yáng)光，看到蔥綠的樹(shù)木，看到美麗的鮮花迎風(fēng)翩翩起舞，看到潺潺不息的小溪婉轉(zhuǎn)輕柔的身姿。

　　我好想有這樣一只神奇的.筆，我還能走到臥床不起的孩子床邊，給他畫(huà)上一雙健康的雙腿，讓他一下子蹦起來(lái)，邁開(kāi)矯健的步伐和孩子們一起奔跑，一起去追逐滾動(dòng)的足球和上下翻飛的蝴蝶。

　　我好想有這樣一只神奇的筆，我就可以給那些生命垂危又無(wú)錢醫(yī)治的孩子畫(huà)上一副起死回生的神藥，讓他蒼白的臉上顯出健康紅暈，眼睛放射出星星般的光輝，讓他聆聽(tīng)白樺樹(shù)、小鳥(niǎo)和小蟲(chóng)的嬉戲歌唱。

　　我好想有這樣一只神奇的筆，我可以畫(huà)遍世界的每一個(gè)角落，為孩子們帶來(lái)生活的甘露，消除貧窮和疾病，撫平創(chuàng)傷和痛苦，讓全世界的孩子沒(méi)有呻吟和哭泣，只有笑聲和歌唱。

　　我好想有這樣一只神奇的筆。我更要努力學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)的能量，精心培育出這樣一只神奇的筆。

一只筆作文15

　　我每天都在用鉛筆，他忠誠(chéng)可靠、任勞任怨，是我的好伙伴。利用鉛筆，可以捕獲無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，可以勾畫(huà)出美麗繽紛的世界，或者干脆不聽(tīng)地在紙上胡寫(xiě)亂畫(huà)。鉛筆價(jià)格低廉、使用方便，盡管不引人注目，但卻是人們不可缺少的工具。

　　在我的'文具盒里，有許許多多的兄弟姐妹，他們生活在一個(gè)大家族里，互相幫助，共同完成我的學(xué)業(yè)，但是有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┬∶�盾而�?zhēng)吵起來(lái)。瞧，他們又吵起來(lái)了！

　　“我軟硬適中，筆芯不容易斷，可以寫(xiě)出一行行娟秀整潔的字。”HB鉛筆驕傲地說(shuō)，“我是最早誕生也是最傳統(tǒng)的鉛筆。”

　　這時(shí)，自動(dòng)鉛筆沉不住氣，反駁道：“我是最時(shí)尚，最流行的鉛筆，早就替代了你這個(gè)老頑固。小主人用起來(lái)很方便，只要輕輕按一下，筆芯就自動(dòng)伸出來(lái)了，不像你，還要削鉛筆，多麻煩，多浪費(fèi)時(shí)間啊！”

　　不一會(huì)兒，2B鉛筆幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你們哪有我本領(lǐng)大，小主人在電腦答題時(shí)，一定要用我，閱卷的老師只認(rèn)識(shí)我，換了你們，小主人就完蛋了，只能考個(gè)‘0’鴨蛋。”說(shuō)完，他得意洋洋地走開(kāi)了。

　　彩色鉛筆家族中的36個(gè)兄弟姐妹擠進(jìn)來(lái)了，她們穿著五顏六色的衣服，打扮得花枝招展。“你們別吹噓自己啦！小主人用我們可以描繪出五彩繽紛的世界，有藍(lán)藍(lán)的天，紅紅的太陽(yáng)，綠油油的樹(shù)林，黃澄澄的秋天……讓整個(gè)世界充滿生機(jī)。”

　　頓時(shí)，眾大家各抒己見(jiàn)，吵個(gè)不停，誰(shuí)也說(shuō)不清楚誰(shuí)的本領(lǐng)最大。我抱著這些家族中的同胞們，安慰他們說(shuō)：“你們都是我的良師益友，我一個(gè)也離不開(kāi)你們。”