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在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的失去聽力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
失去聽力作文1
假如我三天失去聽力，我不會悲傷，因為我會遠離噪音，我會更細心觀察各種事物。更會保護我的聽力。
第一天，我要去森林公園，雖然我聽不見小鳥美妙的聲音，但我會仔細觀察小鳥的羽毛、五彩繽紛地花朵、參天地樹木，看出大自然的奇異。
第二天，我來到建筑工地，去看看建筑工人們。因為平時我總感到他們是噪音的制造者，吵得人們不得安寧。但此時我聽不見，我會細心的去看，去感受。我發覺他們有些頭上已布滿幾道深深的皺紋，我會想：“他們一定是為孩子積攢學費”。可有些人很討厭他們，認為他們制造了噪音，可是，我們住的房子哪一棟不是從他們的汗水中擠出來的？有的工人因聽多了噪音而成為殘疾人，再也聽不到聲音，難到他們愿意為制造噪音而犧牲自己嗎？
最后一天，我要到聾啞學校，去感受一下與此時的我一樣的兒童，走進他們的生活。他們好像被困在一個無聲的箱子里，從來都沒聽見過那美妙的聲音。但他們又是幸運的，他們有家庭的溫暖、有母愛、有父親的`關懷，雖然聽不見，但他們仍然是家中的掌上明珠。而那些被父母拋棄的呢？他們不知母親的面孔，父親的懷抱，更聽不見聲音，我感到他們是多么不幸。但他們并不悲觀，他們仍如饑似渴地學習。
通過三天體會，我會更加珍惜自己的聽力，更認真地去觀察事物，關心殘疾人，學會理解別人。
失去聽力作文2
一覺醒來我發現媽媽沒叫我，可今天是周四要上課呀，我打開手表發現已經9：00了，我睡不知道媽媽為什么不叫我起床。可我現在要立馬去學校，不然一上午就過去了。
路上我一路飛奔，小草都被我急跑而過的風吹彎了，可我發現四周無比寧靜。我沒多想。可到了學校后，我更吃驚的是第一節課剛上完，我還是聽不見任何聲音。
這時，上完第一節課的語文老師走過來，看嘴型是對我罵了好幾句，可我就是聽不見，我下意識地說了聲我聽不見，可我連自己的話都聽不見，這時我才知道我耳朵聾了，因為我剛說的我聽不見，好像讓語文老師生氣了，他轉身時說了幾句，就向辦公室走去，我跟上了他一起走進了辦公室，語文老師一句接一句的`言語對我絲毫沒有作用，因為我根本聽不見。
離開辦公室后，我見很多人都竄進了教室，我知道上課了，因為我耳聾了，所以我知道我是聽不見鈴聲的。上課時我只能看著數學老師張嘴說話，卻聽不見內容，一節課40分鐘，我在十分鐘后就開始做小動作了。下課后不出所料我又被數學老師拉進辦公室一頓批評，但這一次我也是一個字也聽不見。回來后，有同學問我東西我聽不見，他說也沒理他，他追著我不放，我只能說我聾了。這時上課鈴又響了，我連忙走人，來來回回好幾回，終于放學了，我狂奔回家，可回家后，媽媽已經在家拿著一根細長的木棒等著我，爸爸也拿著竹條等著我，我猜想，當晚家中肯定會發出一夜不停的尖叫聲，可我根本聽不見。
第二天爸爸媽媽見我真聽不見后，立馬把我送進了醫院。失去聽覺的感覺太可怕了，聽課聽不見，被罵了也聽不見，禍從口出也不知道，我幾乎被世界隔絕了。
失去聽力作文3
太陽像往常一樣，從東邊的窗戶照進來，我還賴在床上等待著鬧鐘的尖叫聲。
可是過了好久，我只感覺到床邊有東西在震動，睜開惺忪的雙眼，轉頭一看，已經7：15了，可是鬧鐘像不會說話似的，只是不停地搖晃身體。
我很納悶，匆匆穿好衣服，揉著眼睛，跑到衛生間。快！我只看見媽媽夸張的表情，動著嘴卻怎么也聽不見她在說什么。難道我耳背了？不可能，只有上了歲數的人才會。難道我失去聽力了？我被自己這個想法震住，是真的還是假的？
見我沒反應，媽媽十分奇怪，經我一番指手畫腳的'說明后，才明白我失去了聽力，要馬上帶我去醫院。但想到學校今天有重要活動，暫時還是讓我先去上學，放學再去醫院。
吃過早飯，我快步奔向學校，到了教室我再一次被震住了，所有同學都讀著課文，可我什么也沒聽見，我真的什么也聽不見了，我尖叫著，驚恐極了。
可是我立刻后悔了，我不應該尖叫，因為換來的是一聲聲的嘲笑，我的幾個死對頭來到我跟前，不知在嘲笑著說什么，但我知道一定是一些不良語言。
過了一會兒或許是上課了，他們都回到了叫座位上，緊接著老師來了，他在講臺前嘴一張一合，我盯著他的嘴唇，希望能知道一點內容。突然老師的聲音從耳朵傳了進來，我終于能聽見聲音了，還好只是短時間內失去了聽力。
以后我要多體諒殘疾人，因為我終于知道失去某種能力是多么的痛苦。
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