無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的失而復得的手機作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

失而復得的手機作文1

　　“糟糕，我的手機呢！”剛吃過晚飯，想給外婆打個電話的媽媽突然叫起來，“下班坐公交車時，我還拿它看新聞呢。”我趕緊幫忙翻找來，媽媽的手提包、衣服口袋，家里的桌子底、椅子上……卻怎么也不見手機蹤影。

　　爸爸鎮(zhèn)靜地說：“別急，我打下電話。鈴聲一響，準能找到！”沒想到，手機竟然關機了。“天啊！一定是剛下車時，我只顧著收拾包里的文件，把手機落在車上了。”媽媽恍然大悟起來，“肯定是被別人撿走了，都關機了。”是啊，這手機可是三星最新版的，價格不菲，人家撿到了肯定是占為己有。媽媽像被風吹落的`木瓜一樣，“撲通”一聲，無精打采地坐在了沙發(fā)上。

　　這時，一陣悅耳的鈴聲傳來，爸爸的手機響了，屏幕上顯示的竟是媽媽的號碼！“快接啊！”我和媽媽催促著還沒回過神的爸爸。只見爸爸接通了電話，先是不住地點頭傾聽，叨念著“哦，是這樣啊”；后來滿臉笑容，不停地說“謝謝”。原來，手機被車上的一位乘客撿走了，他本想聯(lián)系失主，沒想到手機沒電了。于是，他把手機帶回家充電，所以現(xiàn)在才聯(lián)系上我們。

　　我們按照電話里的約定，站在公園小廣場的雕像旁等待。不一會兒，爸爸的手機再次響起。只見一個穿著灰色夾克的中年男子我們走來，他矮乎乎的身架，黝黑的臉龐上一口潔白的牙齒顯得格外顯眼。他笑呵呵地向我們揚了揚手中的手機：“你們好，是你們丟的那把吧？”媽媽激動地接過來，像拿著寶貝一樣撫摸著手機：“是，是我的！”“太感謝您了！”爸爸雙手握著叔叔的手，真誠地表達謝意。“不用客氣！”叔叔微笑地回應著，“我也得謝謝你們啊！”謝我們？我納悶了。

　　“謝謝你們的信任啊！”叔叔坦然地說道，“我還擔心你們把我當騙子，怕我訛你們，不敢來呢。”

　　“哈哈……”一陣爽朗的笑聲回蕩在公園的小廣場上……

失而復得的手機作文2

　　一部手機，蘊含了五十三名同學的關切與焦慮；一部手機，壓縮了老師的無奈和微怒；一部手機，承受了人與人之間的信任……

　　那個傍晚，天邊涌出淡淡的灰色，寒風刮得窗外的樹葉“沙沙”作響，同學們一聲不吭地整理看書包，準備放學，這時，老師的斥責打破了教室的沉寂。我抬頭一看，同學羊智豪正在同老師說著什么，老師的臉由白變紅，由紅變黃，眉頭緊皺，陰晴不定，我一看這樣子，頓時心下一緊，壞了，羊智豪不會跟老師打小報告，舉報我們中午紀律不好吧？那樣全班都會抄書，劃不來，而且他也不是會打小報告的人呀！想著，我的額頭上不禁滑落下一滴冷汗。

　　我正思考呢，老師突然命令道：“同學們先別急著回家，自己先在書包和課桌里找，然后再幫同桌，不要放過一個角落！”聽到不是抄書，我長呼了一口氣，但老師的話明擺著是羊智豪丟東西了，我不禁為他擔心起來，我拉了拉同桌的袖子，小聲說：“羊智豪丟了什么？我剛才在發(fā)呆，沒聽到。”同桌歪過頭，悄聲說：“是手機，我今天還看到他拿出來顯擺，銀灰色的。”手機！我驚呼：“可學校不是明令禁止學生攜帶手機進入校園嗎？”呵，羊智豪膽可肥了，帶來玩游戲的。”

　　聽完，我沉默了。為了給羊智豪找到手機，我們全班動員，把書包和課桌翻了個底朝天，可還是沒有手機的蹤影，我們又同桌互查，查的熱火朝天，在查同桌的課桌時，我余光一瞥，看見了羊智豪那懊惱而無力的表情。我心里五味雜陳，如同打翻了調料瓶。羊智豪帶手機來，弄丟了，是他“自作孽不可活”，但他畢竟也是受害著，其實也蠻可憐的'。

　　“找到了！”一聲驚喜的喊聲，讓我們班每個人心中的大石終于落了地，事情也落了一段幕。

　　不管是同學惡作劇，還是無心，我都希望，這種不負責任、小偷小摸的行為不要“傳承”下來。而且，我想對“偷”拿手機的同學說一聲：“這樣，有意思嗎？”

失而復得的手機作文3

　　今天，老師給我們講了她親身體驗過的一件事，我們聽了感觸很多。

　　那天，老師去朋友家里，辦好事后，便去逛街，大街上沒幾個行人，只有幾輛汽車駛過。老師忽然聽到手機響了，便從包的內格里拿出手機聽起電話來。電話聽完后，就隨手將手機放在包的外格。走著走著，老師忽然覺得身子有些擠，老師回頭一看，原來有三個“新疆人”在旁邊。老師有意識地翻開包的外格，啊!不好!手機被偷了，只剩下一串珠子啦!老師猜想：一定是那幾個“新疆人”偷的。老師便責問：“是不是你們拿的，快交出手機來!” “新疆人”裝出無辜的樣子，說：“我沒有啊!”這時，有兩個女孩子走過，老師連忙跑上去，對女孩子說：“你們能借我手機用嗎?我的手機被偷了，但只要一打通，就會唱起《別說你的眼淚，我無所謂》，就知道是誰偷了我的手機。”可女孩子不肯借。老師只好對“新疆人”說：“你們再不交出我的手機，我就搜你們了。” “新疆人”舉起了雙手，老師摸摸他們的口袋，可根本沒有手機。老師接著說：“你們給我站住，我去找警察。” 說完，老師就跑向十字路口，尋找巡警，也許巡警下班了，晚班還沒上，連一個巡警都沒看見。老師回頭一看，那幾個“新疆人”還呆呆地站在那里，老師連忙跑上去，因為生怕他們逃走。老師說：“雖然沒找到警察，但我希望你們能還我!”老師靈機一動，想出了一個好主意，那就是“以情動人”。老師用誠懇的語氣對“新疆人”說：“請把手機還給我，你要一些錢，我可以給你。但手機不能給你，并不是手機很貴重，因為手機里儲存著一些親戚、學生家長的.電話號碼，隨時都要聯(lián)系，真的很重要!”不一會兒，“新疆人”中有一位小伙子便把藏在后背的手機交給了老師。正在看戲一般的小姑娘上前來，對老師贊嘆道：“阿姨，你真厲害，你真勇敢!”老師不解地問：“你剛才為什么不借我手機?”小姑娘說出的話，讓人痛心，“我還以為你也是壞人呢。”

　　聽了這個故事，老師說：“我為什么會成功?”我們歸納出了三點：一、堅持到底。二、做賊心虛。三、以情動人。最重要的還是以情動人，把賊給馴服了，同時也體現(xiàn)了那“賊”沒壞透頂，還有良心……

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