無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘的老師作文 篇1

　　人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李灌溉；用純潔的愛心，編織五彩的花環。老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，你是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實的靈魂來完善自己。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我要感恩我的小學老師。

　　我的`小學老師最讓我印象深刻的是六年級的文老師———也就是班主任。她中等個頭，身體很好，平時穿的也很樸素，她唯一獨特的是他那炯炯有神地大眼睛。她形同一位書法家，那是因為她家墻上貼的都是她寫的字畫。

　　以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點，但也開心。最大的一次突破，就是當了班長。

　　那是在一次班長競選賽上，我沒有抱著任何想當班長的這個職位的念想。因為我認為做好自己的語文課代表就行了。因為我們每個人都必須投給一個自己認為可以勝任的人，當然也可以投給自己，我隨便寫了個名字去。但讓我意想不到的是我居然成了班長。后來我知道了這件事的原因，是老師認為我能夠勝任，并且力挺我，在我不知道的情況下所有同學都投了我。

　　記得有一次。我沒吃早餐就急急忙忙去了學校，可是還沒開始上課我便狂吐。是您，帶我去醫院，還一路不停地問我：“怎么樣？身體非常不舒服嗎？你再堅持一會，馬上就到了。”霎時間一股暖流涌進了我的心間。

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知道的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……；老師啊，我怎能把你遺忘！

　　難忘的老師作文 篇2

　　老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

　　聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。

　　楊老師個子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的'感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。

　　說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間里，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終于想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑著說：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什么辦法。但是現在呢，我終于有了一個好方法，以后只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的人也少了，也在慢慢地沒有了……

　　就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！

　　我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！

　　難忘的老師作文 篇3

　　在這小學六年中，我有過很多教師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人，給了我很多關愛，在我失敗時，邱教師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱教師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱教師，我的腦海里浮現出一幅畫面：邱教師的頭發金黃的，臉白白的，還有一個可愛的.小酒窩，笑起來十分可愛，教師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱教師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱教師對我很關心。

　　記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱教師卻對我很有信心。上第一節語文課時，邱教師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱教師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節語文課，教師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎樣寫，那個怎樣做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在教師的幫忙下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，教師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次必須要考好，不能這么粗心，明白嗎教師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的邱教師。

　　邱教師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得能夠飛起來了，邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就明白邱教師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。

　　邱教師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了;她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業和備課，頭上多了幾根白發;我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發是為我白的，邱教師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自我有多累，您還是堅持下去。

　　邱教師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優異的成績報答您。

　　我最難忘的教師——邱教師。

　　難忘的老師作文 篇4

　　除了媽媽之外，我最親的人就是老師。對，還有一個老師來自網絡，我戲稱他為“不靠譜”的老師。

　　說起他來，還有點小插曲呢！我超不喜歡寫字，用媽媽的話來講，我的字就是像蒼蠅爬，用老師的話來講：回去撕了從寫，這樣的節目經常上演。正因為如此，我越來越討厭寫字。

　　媽媽看實在不行，就給我在學校附近報了一個書法班，跟那個書法老師學寫字，沒過多久，書法老師也拿我無能為力，媽媽又為我找了一個網絡里的書法的老師，我對媽媽說，網絡里的事最不靠譜。

　　偷偷的稱呼這個老師為“不靠譜”。這個老師的聲音很是好聽，我喜歡那種男生有磁性的嗓音。可是上課時老師就不一樣了。他先從基本筆畫講起，視頻時，他先示范書寫，然后讓我們按照他的講法來書寫。我感興趣的是，我終于見到了能出書的人，老師他自己編教材，自己上課，跟他學習還有個好處是，媽媽給我交一個人的學費。媽媽和我同時聽課，哈哈，老師不知道呢！

　　每天晚上，當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。在老師的指點下，一筆一劃的.練起來，寫完以后，把字以照片的形式發給老師，然后老師進行點評，關鍵是老師的語言風趣幽默，很是受大家的喜歡。比如有一次，我把”便“寫寬了，老師立刻點評說，你說“便”這么寬，不占了別人的地盤嗎，自己的地盤自己做主，那，到別人那伸一腿，會不會挨打？”引來大家哈哈大笑，從那以后，我把老師講的每一個字的占位都記得清楚，很少再鬧笑話。

　　我漸漸的竟喜歡上了這個老師上的書法課了。當學習的時間一到，我和媽媽成了”同班同學“。老師還利用課間，給我們講漢字的起源，和我們如何規范書寫漢字。對字形掌握不好的，老師反復講解，實在看你寫得不好，他會發這樣一個圖片：“你過來，我不打你！”

　　經過一段時間的練習，我的寫字水平有了一定的提高，現在的字經常受到學校老師的表揚，過段時間，老師還要帶我們去參加比賽呢，我的寫字水平真的是“坐飛機提暖瓶，水平真的再漸漸提高”。

　　因為喜歡上了寫字，所以，越來越崇拜了這位網絡里的“不靠譜”老師。

　　難忘的老師作文 篇5

　　她，只不過是一名普通老師，一個十年后，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。

　　她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足于現狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。

　　相處日子久了，我知道她并非什么“優秀教師”，有什么稱號，獲過什么殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去，于是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。

　　當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。她被調職的理由很簡單，校方說她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。說實話，我不知道若是她來教會有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的.確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看到不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。

　　開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請得來。很明顯，她跟我們說話時一直在哽咽，強忍著淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。現在，她叫什么，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。

　　難忘的老師作文 篇6

　　在我的生活中，在我的小學生活中經常有一個人默默地幫助我學習很多知識。她是我的小學班主任朱老師。雖然我是在五年級開始學習的，但經過兩年的不斷學習，我知道師生之間的愛有多深。因此，它也給我留下了許多難忘的事情和經歷。

　　那是我永遠不會忘記的記憶。我記得有一次，那是一個炎熱的夏天，我的杯子里只有熱開水。然而，一件意想不到的事情發生在我身上:我前面的一個同學在整理書籍時撞到了茶杯。那一刻，它像開水一樣停留在我的腿上。我立刻喊道，并迅速從座位上跳了起來。這時，我的同桌和我周圍的學生把我的書從抽屜里拿出來，防止它們被浸泡。這時，朱老師連忙把我帶到教室門口，把一桶清涼的水倒在我的大腿上。漸漸地，灼痛終于消退了，但還是有點不舒服。老師看到我悲傷的臉，問我:"你好點了嗎？"我說，“好多了。”接下來，朱先生讓我在花園里擰褲子，看看我的腿是不是起泡了。他還問我，"你還疼嗎？"我不假思索地說，“不要再痛苦了。”我怎能不為朱先生的一再慰問所感動？

　　是的。老師就像母親一樣，努力地教我們知識。我們怎么能不回饋呢？我們需要感謝他們讓我們成為祖國的棟梁。我不禁欽佩老師的無私奉獻:老師，您像您的母親一樣關心我們，像春蠶一樣無私地給我們；像辛勤的'園丁一樣培育嬌嫩的花草。像一棵參天大樹，它保護我們免受風雨。

　　朱老師，我永遠不會忘記你的聲音、臉龐和微笑，因為你是我的好老師。我現在沒有什么可以回報給你，只有我學習上的進步作為你童年的美好記憶，我會永遠記住你對我母愛的一點一滴。

　　雖然你不會在幾個月內教我知識和文化，但我永遠不會忘記你對我說的關于做人的話。

　　你可能也會喜歡:一個強烈的教師節祝愿教師節難忘的教師節，把愛獻給老師

　　難忘的老師作文 篇7

　　花兒不會忘記大地，凋謝了也要和大地在一起；樹木不會忘記自然，枯死了也要為自然做貢獻；我也不會忘記你——我敬愛的李老師……

　　那一年我才升入五年級，老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進了教室（有一點點夸張，其實他也就是五十來歲吧），同學們被他的衣著給吸引住了。只見他穿著一身黑色的粗布衣裳，腳上穿著一雙皮鞋，整個穿戴顯得很不協調。他的頭發也亂蓬蓬的，活像一個“鳥窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰問他“您貴姓”來著？

　　下課后，聽同學說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩的，也不會打人……”以后的情況證實了這一消息的.真實性。他上課的時候連連講笑話，一會兒給我們講東，一會兒給我們說西，而且一節課下來，我們收獲的知識也真不少呢！

　　他在學習上很關心我們。由于他教的科目是語文，所以經常向我們推薦幾本好書讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，為寫好文章打下了堅實的基礎。雖說他不是我們的班主任，但是對我們的事情從來都是十分關注的，有時候開班會，他也會過來湊個熱鬧，并時常發表一下自己的一些觀點，讓我們受益匪淺。

　　就這樣，他陪我們走過了兩個春夏秋冬。兩年后，我們小學畢業了，而他也快要退休了。快要分別的時候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以后的學習生涯中再也不聽不到他那幽默風趣的話語了。“天下沒有不散的宴席，同學們都不要太傷感了。”他安慰著我們，“以后你們一定要好好學習，不要辜負我對你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光里，我們升入了中學。

　　在中學的學習生活中，我們又認識了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒有找到李老師的影子。也許，誰也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會記住他，永遠，永遠……

　　難忘的老師作文 篇8

　　在你陷入低谷，失落悲傷之時，總有一個人甘愿充當帶你回家的燈塔，讓你重拾自信。這個人就是我的導師。

　　“第三學段檢測成績。”當我打開好分數時，臉上沒有笑容。昔日是四星學生的我，成績淪為D檔試卷。語文，數學，英語無一例外全部淪陷。這時我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時成績也不錯，怎么就會這樣？

　　這時我的導師過來了，這是照例的期中分析。我明白等著我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的走上前去，聽著老師的'發落。

　　老師把我帶到二層中廳，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對我說：“這次考的不好。”“嗯。”我回應著。批評要來了吧，我想。“這是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發現了問題，才能消滅問題。孩子，你知不知道多少學生像你這樣，后來再也沒有以前的優秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍啊！我們優秀是要爭取的，而不是緬懷能解決的。”這話使我耳目一新，我好奇的繼續聽下去。“孩子，覺得努力了卻徒勞，是不是？以我的觀察你是在假學習啊。這學段你參加學生會，又參加什么模聯，幾乎沒怎么到班里來過。一來了，也老是倒飭你手機。真正的學問，遠遠不夠啊。就拿數學來說，學好數學，需要絕對的專注。你那種一學一會兒的方式根本是不行的。”這話說的一針見血，我慚愧的點了點頭，老師畢竟擁有長者的智慧。“孩子，下學期就是學生的分流了。有的去了英實，有的去了24，你難道不想成為其中的一員嗎？回去以后，一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學生，一切都要以學習為本。下學段是你卷土重來的唯一機會了，切勿再浮于表面了！咱們學校，很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊。”“我一定會做到的！”我大聲的對我的導師說。

　　這就是我的導師，對我說過的一段話。如此的溫和又深沉，飽含著一位老師對學生殷切的希冀。這段話催我奮進，讓我自新，并使我感動至深。而我，定要給其以真切的回報。

　　難忘的老師作文 篇9

　　老師是辛勤的園丁，用自己的汗水和心血澆灌著祖國未來的花朵；老師是一座座燈塔，長久矗立，默默地為我們指明前進的方向；老師是一支支潔白樸實的粉筆，一滴滴縮減，卻變成了我們的積累。時光飛逝，剎那間我已是六年級的學生了。眼看，就要離開親愛的母校了，可我的心卻一直想念著親愛的老師、親愛的同學，回憶著同學們的笑聲，這一切的一切令我難以忘懷。最令我難忘的是她——盧老師，我的語文老師。

　　盧老師在學習上對我十分嚴厲。為什么說她嚴厲呢？那肯定事出有因。那是一個晴空萬里，陽光明媚的早晨，我早早的來到了學校，盡管天氣很好，可我還是感覺像蒸籠一樣，悶悶不樂的，因為昨天晚上只顧著看電視，沒寫作業，雖然一早來到學校，心中總是忐忑不安，害怕老師發現我的作業沒有完成。早讀時，我就千方百計的想把作業補上，可老師那雙敏銳的眼睛就像一個監控器，一直盯著我，我心虛極了。早讀快要結束了，再不補，老師就會發現的。于是，我偷偷地寫起作業，不知不覺中，老師已站在了我的面前，一把奪過我那本空白的作業本，看了看，生氣的說：“你是一個好學生，怎么能不做作業呢？你這樣，不是給同學們做了一個壞榜樣嗎？你覺得這樣做對嗎？仔細想想。”聽了老師的一番話，我的臉上火辣辣的，默默地、認真地想：老師你怎么能在全班同學面前說我呢？我是一個好學生啊！可后來想想，本來就是我不對，我不應該不完成作業，被罵也是應該的。

　　我抬頭望瞭望盧老師的那雙晶瑩剔透的眼睛，充滿著失望。因此，我暗暗的發誓：一定要好好學習，不能辜負老師對我的信任，一定要讓老師對我刮目相看！從此，做什么我都認真起來，下課時認真做作業，上課時專心致志的聽講，再也沒有出現不完成作業的現象，隨著我的付出，也得到了豐厚的回報。“功夫不負有心人”，我的付出沒有白費，一分耕耘，一分收獲！只要你付出努力，就一定會有回報。

　　老師是我心中的大樹，是我心中的`海洋，是我心中的天空。盧老師的身影深深地烙在了我的心里。老師點點滴滴的付出，讓我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。親愛的老師，你辛勤的付出，我會永遠銘記于心的。

　　難忘的老師作文 篇10

　　學校來了兩位殘疾生：一個一腳不便，一個腦袋受傷有一些智障了。他們分在別的班，我們還慶幸沒有分在自己班。不知何時我們沒有了同情甚至對他們還有些鄙視。我們只在私下同情他們的遭遇卻從未明面幫助過他們，不知他們是怎樣心寒。

　　我見過他們，也許同是一類人所以玩得特別好。若他們在一起就能感受到那種頑強不息的精神，可當其他同學繞過他們行走時，好似一湖平靜的水被一個石子打破，悲傷的氣氛迅速感染他們，面露悲傷，我突然心生憐憫，可也只是憐憫。

　　我很難受，想幫助他們又不敢幫，畢竟誰也不想當那個另類。

　　終于，該發生的還是發生了。班上幾個同學欺負那兩個可憐的孩子被班主任發現了。我有些心虛，因為我旁觀了整個事情。小男孩擋了別人的道，別人推了幾下，小男孩摔倒在地說了他們幾句，別人就開始打他。我就站在旁邊，不知是看呆了還是怎么的，我沒有勇氣去阻止，我和其他旁觀者一樣冷漠，我非常難受，于是我去叫了班主任李老師。

　　班上冷靜的可怕，所有人都等著老師的訓斥，可老師一直沉默地立在那兒，我開始漸漸地意識到錯誤，或許只要我勇敢地站上講臺，后面就會因為我的領頭紛紛跨過那一道面子的坎兒，可我做了懦夫！也許現在社會上的假好心、碰瓷已經麻木了我們作為學生的那一點善心，做什么好事都感覺你在裝，我們似乎已經不相信世界上會有善心了。

　　李老師沒有說話。仿佛這節課就是給我們自省，又仿佛這是給我們無言的.教誨，讓我們的良心受到譴責。我竟有些羞愧，對于那兩個孩子的慚愧，對于沒有遵守老師的教誨的愧對。這真是良心的煎熬。

　　臨近下課，李老師說了一句：“要有一顆善良的心，無論世界多么殘酷，人的本性不要泯滅。”

　　細細回味這句話，它仿佛是說眼前的事，又仿佛是說我們的未來。

　　善良，我們多久沒有聽見這個詞了，它讓我受益終身。而那個無需言語教誨我的老師也讓我難忘，無言的教誨更讓人難忘。

　　難忘的老師作文 篇11

　　時光就像那無情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結束這小學的學習生涯。我將應對臨人生的第一個轉折點，而在這幾年里，我認識了許多的教師，我也很快要與他們告別。可是，我始終不會忘記這位教師……

　　他就是方教師。他個子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時常會展現去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時很嚴厲，有時也很溫柔。每當他看到同學的旁邊有垃圾時，總會在旁邊說上幾句，要是哪天教師不說我們還有一點不習慣呢;上課時，他時常會冒出幾個小笑話出來，我們總會哈哈大笑，使我們在課上不會感到無聊。

　　而方教師也是很和藹的，在六年級里我的數學成績有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數學沒有考好，而我又是班級里的班干部，數學考的那么低，我以為教師會說我的，每一次我有事情去教師的辦公室的時候我都不敢看教師，可教師卻來跟我說話，我本以為教師會罵我的可教師沒有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個好的成績!

　　他雖然很幽默、很親切，可是該要嚴厲的.時候也絕不會手軟!

　　從四年級開始，他就開始教我們了，但那時總是有很多人不寫作業，方教師就想了一個招：三次作業沒寫就調到最終一排，這使很多人都不敢不寫作業了，可是此刻到六年級了，這種“小招數”已經對一部分人不管用了，所以，方教師又改變了他的計劃：沒寫作業的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時候啊!所以，此刻數學作業不寫的人幾乎寥寥無幾，甚至沒有。

　　教師您就放心吧，這次的期末考試必須會考個好的成績的，雖然您以后不會再教我們了，可是我必須不會忘記您的!令我最難忘的教師!

　　難忘的老師作文 篇12

　　上了初中以后，我有了一個母親般的老師，也就是我們的班主任一一許老師。

　　我每天進校后，都能看見許老師忙碌的背影，特別是早餐。下自習的鈴聲打響了，許老師讓我們那排好隊，去餐廳。到了餐廳，有的人夾饃，有的人喝湯，一片混亂。而許老師卻說：“有饃的先吃饃，有湯的先喝湯。”這時，老師拿著幾雞蛋盆或者裝有湯的桶，在每個桌前給每個人發一個雞蛋，或者問：“誰沒有喝湯，來這里。”這時，坐在我身旁，最不愛洗碗的`龍宇航，拿著碗就跑到洗碗池那里去躲老師去了。而有些同學不夠，老師便到窗口給咋們再要一點菜或湯。

　　開學沒幾個周后，我把頭撞了，我在教室里哭泣，誰喊我我都不答應，這時，幾個同學把許老師喊了出來，許老師問我：“怎么啦？”一看我頭上起了一個包，便趕忙把我送到醫務室去了，醫生用毛巾沾了沾冷水，敷著我的頭部，老師給我媽媽打了電話，說：“你孩子的頭碰了，起了個大包，你送醫院去看一看吧。”媽媽以為沒大事：“不用了。”老師依然堅持：“頭骨這部分比較脆弱，你還是送醫院吧，免得……”

　　那天，我打開媽媽的手機，看老師在QQ里發了什么，結果摁錯了，摁成了微信，我一看20xx級7班上有一個紅點，我便打開看了看：“是那個同學丟了衣服？”許老師問道。還發了一張圖龍宇航的媽媽說：“好像是龍宇航的。”老師又說：“哦，我把衣服帶回家了，你來取的話，給我打電話。”說完，便留了一個電話號碼。我看完之后，便想：“許老師是多么細心啊，還把衣服帶回家保管，要是其他班的班主任，才不會這么做呢。”

　　許老師這位“母親”，對我們像對自己的孩子一樣好，是一位稱職的“母親。”

　　“許老師啊，你是大棚，我是蔬菜，心中的寒風來了，誰是我在無遮攔天空下的擋風墻？”

　　難忘的老師作文 篇13

　　時間過得真快，馬上我們就要離開小學，步入神秘而陌生的初中了。

　　六年的時光，轉瞬即逝，一去不復返。回首小學六年，坎坎坷坷，有成功，也有過失敗；有歡樂，也有過痛苦。同學們朗朗的讀書聲，追逐戲鬧的歡笑聲，老師們誨人不倦的教書聲……久久地縈繞在我的耳畔，無法抹去。六年里，我不僅收獲了我難以舍棄的熠熠生輝的珍珠——同學間的友情，我還收獲了寶貴的財富——豐富的知識。六年的小學生涯讓我逐漸變得成熟和強大，而這都源于母校的培養和老師們孜孜不倦的教誨，這讓我永生難忘。

　　在這六年的小學生涯中，最令我難以忘懷的是我六年級的語文老師——王老師。她身材瘦瘦高高的.，有一雙和氣活潑的眼睛，她那一頭烏黑的長發，常常垂在后背上。王老師上課風格與眾不同，她的課堂是那么的生動活潑，幽默風趣，她總能把枯燥無味的知識講解得繪聲繪色，讓人明明白白，所以同學們都喜歡聽她講課。班上有幾個調皮的同學，只要一上王老師的課，都會安安靜靜地坐在位子上，聚精會神地聽課。每當這時，王老師的臉上總是會洋溢出開心的笑容。

　　王老師在學習上對我們要求極其嚴格，甚至到了苛刻的程度。她不止一次地告訴我們：“學習是為了自己，對學習不負責任，也就是對自己不負責任！”說這句話的時候，王老師總是很嚴肅，一改她往日和氣的風格，甚至有一股“恨鐵不成鋼”的意味，隨著學習的深入，我似乎逐漸理解了王老師的做法。王老師在我的學習和生活中也上也幫了我很多。王老師常提醒我讓我用眼睛去觀察、用心去感悟生活中的美好，注意生活中的點點滴滴。在她的教導下，我的習作有了靈魂，有了生機，有了活力。我平時說話回答問題聲音總是太小，王老師一次次的鼓勵，讓我變得自信。我身材較小，吃飯很少，王老師得空就和我說：“多吃飯啊，你太瘦了。”王老師還教會了我很多做人的道理，當時我理解并不深刻，直到現在將要離開時，我才慢慢體會到老師的良苦用心。

　　王老師，您是我的良師。您對我奉獻的一切我都銘記于心。我會在您的期許下，展翅翱翔，總有一天，您會為我而驕傲。