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在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的團結合作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結合作作文1
“眾人拾柴火焰高”，上學五年以來，我們班的同學之間經(jīng)常有團結合作的事情，其中最能體現(xiàn)同學們團結合作的就是那一次。
記得那一天早上，一個同學進了教室后發(fā)現(xiàn)地面上有許多水，仔細一看，才知道是飲水機的水管破了，兩根連接在一起的水管的連接處斷開，正不停地流水。王昱走了過來，嘗試能否把它們給重新接起來，沒想到他剛把兩條水管拼接起來，水馬上從朝著王昱的衣服的縫隙里噴出來，把他的衣服給弄濕了呢，他馬上松手并退了好幾步。這時，剛回來的我剛好看到了這一幕，心想：不就是把這兩根水管拼接起來嗎?能有多難呢?我馬上大步走過去，像王昱一樣把兩根水管給拼接起來，沒想到還沒有接起有放棄，仍然在繼續(xù)，我使出了吃奶的力氣，好不容易才把兩根水管鏈接住，沒有流水。誰知我剛想向大家領工時，兩根水管因實在抵擋不住水的沖擊力而又斷開了。這時已有好多個同學回來了，他們見到此情景，立刻過來幫忙。有幾個同學拿了了幾個空水桶過來，讓水流進水桶里，免得讓水繼續(xù)往外流。水滿了，兩個同學就提出去，倒到門口旁的下水道里去，再換另一個水桶來。八九個同學拿著掃把，互相把水傳到對方跟前，把水掃到門外的下水道口里，十分有順序，同學們也十分團結合作。一位同學看到鄧老師回到辦公室了，立即跑去辦公室，向老師報告了這個情況，老師迅速來到教室，先鎮(zhèn)定好我們的.情緒，在與同學們一起把水掃出去，并打電話給學校主任，說明了這件事情的情況。過了一會兒，學校就派校工大叔來了，只見他抓住那根正在流水的水管，打了三個死結，看到后，同學們都不約而同地說：“原來這么簡單呀!我剛才怎么就沒想到呢?”
團結就是力量，在學習生活中，團結合作就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。
團結合作作文2
說起合作大家都知道可以使人在合作中得到友誼。大家來合作一定能夠戰(zhàn)勝困難的，只要你是一個受歡迎的人，大家一定都會不管什么事情都會和你在一起。我也有許多真誠的朋友，他們經(jīng)常和我一起玩，有什么困難大家一起來解決，俗話說的好嘛“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”，只要積極合作，很有可能大家還會想出一些新奇的辦法，這樣很有可能有新的'發(fā)現(xiàn)哦！在合作中彼此會增加友誼、增加感情。下面我就來說一些發(fā)生在我們這里真實的故事。
前幾天，我們上科學課的時候，老師讓我們四個人一小組來做實驗，是關于熱脹冷縮的。第一個是李和坤，他已經(jīng)是我們組的老手，所以做得很流利，還有我和孫子涵，也是同樣的流利。丁鐘書是第一次參加我們的實驗，她還不是很清楚，所以我們都協(xié)助她完成實驗，做得很好，大家都夸獎她，現(xiàn)在，已經(jīng)是我們組忠實的一員了。
還有一次是我和院子里的小朋友合作時的情景，那一天，我像往常一樣下樓去玩，這時，我們院子里的小朋友湊在一起，商量玩什么樣的游戲。我們都皺起了眉頭，苦思冥想起來，經(jīng)過大家絞盡腦汁的想象，終于想出了玩什么樣的游戲了，不過希望大家來合作。
我們想的游戲一個人拉著一個滑活力板的人，滑活力板的人必須掌握方向，看誰先圍繞院子轉一圈，到停車場集合，這必須需要大家的默契與合作感。在滑的途中要下一個坡，我穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)南氯チ耍业哪莻�人也拉的很好，最終是我們的默契與合作感讓我們笑到了最后，我和他拍手祝賀。我們兩個這還是第一次合作呢！
這一次合作讓我明白了合作和深情友誼的重要性，看來我要多和他人合作啊！
團結合作作文3
我曾經(jīng)去過一個景點，讓我驚嘆的不是風景，而是一群鳥。因為他們教會了我團結。
這是一個陽光明媚、景色宜人的日子。一群大雁飛過，心情很好。
當大雁飛過山莊的時候，一個黑色的東西從我身邊掠過。當我清醒過來時，影子已經(jīng)撞上了鵝。我看著影子在雜亂無章的棕白色“云”中上下跳躍——原來是一只鷹。撞擊后，鵝立刻散開，別墅里的人都沖出來看是什么發(fā)出的聲音——鵝嚇壞了，尖叫起來，棕白色的身影跳來跳去。
當時別墅外有一片黑壓壓的人群，看熱鬧。
最后，鵝似乎逃脫了。哦，這是一個大錯誤——后面?zhèn)鱽硪宦暣潭?叫聲——一只鵝因為受傷被一只鷹抓住了，在它的爪子下痛苦地哭了起來。老鷹開始凱旋而歸。
一瞬間，大雁出現(xiàn)了“騷動”，向老鷹飛去——注意，它們沒有慢慢飛，而是沖了過來！山莊上可以感受到空氣的翻騰。
眼看就要追上了，領頭的大雁縱身一躍，全隊的大雁散開，像一只手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然，一場“風暴”在空中卷起，棕白色的“雁風暴”席卷著受驚的鷹，鷹越轉越快，看不清影子。
大雁開始從上到下，從左到右向老鷹撲去，咣當聲清晰地傳到了高處——啪！爸！爸！
這一幕讓鏡頭一閃而過。
鷹叫鵝叫，風暴下的羽毛散落一地。突然，一個影子從風暴中出現(xiàn)，逃到了山的另一邊。是鷹，在團前失敗了。高處爆發(fā)出歡呼聲。風暴越滾越慢，停了之后又是另一個驚艷的場景——一場大戰(zhàn)之后，被捕獲的大雁兩邊各有一只大雁，它被立了起來。可以用“并肩飛”來形容。
我攤開手掌，手里所有的汗水都被團隊戰(zhàn)斗驚到了。
團結合作作文4
有時候，合作可以把事情做好。生活中很多事情也是如此，合作也是一種技能，只有大家一起努力才能完成。只要一個人不努力，合作是不可能的。
今天學校組織我們去勞動技術中心。我們不是第一次去勞動技術中心，但是還是有點激動。
很快，我們到了勞動技術中心，老師說：“現(xiàn)在開始找自己的小組開展活動。”我們沖向自己的小組。邊萬春、尚玉閣等人被分成一組——個特色披薩。小的特殊披薩組的老師把我們分成三組，每組十個人。“同學們，今天我們要合作做好吃的披薩。”十個人配合！我們很驚訝之前去的團體都是自己做的作品。這一次，我們還得和十個人合作。
每個小組也選了組長，我們小組的成員選我當組長，所以我想聽聽老師說的所有要求。
接下來老師開始講怎么做披薩。我們仔細聽著，生怕漏了一步，尤其是我的組長。最后，我們必須這么做。老師給我們送來了一些面粉和必要的配料。讓我們根據(jù)老師剛才說的來拌面粉。我讓一些男生把需要撒在披薩上的洋蔥胡蘿卜等材料切成小塊。同事，自己和一些女生一起做了面。在面粉中加入一個打好的雞蛋，加入一些糖、鹽、黃油和天使酵母粉，然后加水攪拌。我們輪流用筷子做面條，直到面條變成硬度適中的面團。經(jīng)過20分鐘的`發(fā)酵，然后是內薄外厚的面包，準備工作就完成了。
然后，我們小心翼翼地在烤好的面包上涂上西紅柿、胡蘿卜和洋蔥。老師把三組披薩都放進烤箱烤了30到40分鐘，我們的披薩就做好了。看著一起做的披薩，聞著它的香味，我們饞得口水都要流出來了。老師幫我們把披薩分成十份，分給我們每個人。我拿了一角披薩，咬了一口。好香！而且，這個披薩里還蘊含著我們十個人的合作力量。即使沒有做好，也是我們眼中最香的。
這次來勞動技術中心，我們受益匪淺。
合作可以幫助我們學會團結，我們也可以在合作中感受到很多快樂和幸福。
團結合作作文5
從那次以后我便有了這樣的感覺——如果一個團隊想在比賽中取得優(yōu)異的成績，那么他們就必須團結合作。
一年一度學校組織的“小學生勞動技能大賽”開始籌備了，班主任老師選定我與其他五名同學代表班級參加比賽。于是當你進入我們班的時候，就一定能在喧鬧聲中聽到這樣的聲音;“蓉兒，你和我一組作為主力，蘇蘇和尚尚一組，慧慧和曦曦一組……”這個說話的人便是本次大賽我們班的“掌勺大廚”——露露。雖然我作為她的助手，但也是一個“主廚”了。
這次大賽的內容是做菜;三涼三熱一甜點。比賽的前一天下午我?guī)ьI蘇蘇和慧慧一起去了菜市場精心地選購了我們比賽所需的材料。
正式比賽的時刻到來了，我們走上賽場按照事先預定的方案開始做菜。起初在大家的密切合作下比賽進行的十分順利，可做到一半的時候卻發(fā)生了意想不到的.事——蘇蘇因為切菜時不小心把手給切破了，血流了出來，我及時從口袋里抓起一個創(chuàng)可貼幫她貼上(創(chuàng)可貼是媽媽幫我準備的)。而比賽是不能耽誤時間的，我只好同時幫尚尚也一起準備配料。因為要準備兩個人所需的菜所以我顯得有些手忙腳亂，而蘇蘇則忍著疼痛幫我遞菜，正在這時完成作品的曦曦一組向我們伸出了援助之手，在大家團結合作之下我們這一對就這樣有驚無險的在規(guī)定時間內完成了比賽。
在比賽中我們這一隊團結合作沒出現(xiàn)一點不愉快的情況，雖然中間出現(xiàn)了一點點意外，但我們還是憑著高超的廚藝、團結合作的精神奪得了冠軍。
所以我說——團結合作一定是團隊成功的前提。如果我們沒有團結合作就不會取得冠軍的好成績。
團結合作作文6
烈日炎炎，風伯伯緩緩向我們移動。
上午，在佛的見證下，我們做了一件善事——放生了一只烏龜，我們沐浴著神圣的氣息，吟誦著佛語，心就靜了下來。
午后，太陽伯伯仿佛充滿了力量，毫無保留地放射出來，由于是晴天，樂老師讓我們下水活動。換上泳裝，走向泳池，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，水面上有很多圓圓的浮桶，這時，樂老師向我們宣布：“誰能從岸上跑到最后一個浮桶便可晉級。”我們都嘗試了一下，結果只有一個成功了，樂老師見難度較大便改變了規(guī)則，把“跑”改成了“爬”。
我們每個人拼盡全力，卻還是失敗。一位男士在仔細觀察浮桶后悄悄和我們說：“我們可以組織多人在浮桶旁扶著正在爬浮桶的‘戰(zhàn)友’，一個一個來，這樣我們不就都晉級了嗎？”“好極了！”我們不約而同地歡呼，空氣中氤氳著快樂的氣息。
就這樣，我們團結合作，一個個戰(zhàn)友都晉級了。
隨到我了，我雙腿一蹬趴在第一個浮桶上，其他人扶著我，我們一步一步向終點邁進。我望著他們咬緊牙關為了我的晉級，就下定決心，拼盡全力幫其他隊員。
突然，一個正在浮桶上浮的大個子男生身子一滑，好在我們及時反應，拉住了他的`身體，防止了他摔下去。
“最后一個人了，大家要努力一把。”我大聲喊道：“1、2、3，堅持加油！”我們不斷重復這句激勵人心的話語，當最后一個人晉級時，我們如釋重負，浮在水面上，大口喘氣，臉上洋溢著成功的笑容，不僅是因為我們都晉級了，而且我們贏得了友誼。
在面對困難時，團結合作是最有效的，劈開困難的武器。即使失敗了，也不要放棄，失敗是成功之母。
團結合作作文7
合作能讓我們增進友誼；合作能讓我們彼此更加的信任；合作能讓我們獲得成功······今天，我感受到了合作的力量。
其實，今天我們展開了一場“搬氣球”的`游戲。規(guī)則是這樣的：每兩個人為一組，背靠背搬動一個氣球，然后達到中轉站的時候，不能夠用手碰到氣球，并交接給小組的另外兩個隊員，由隊員送回到起點。
游戲開始了，老師一聲令下，兩組的人都夾著氣球走起來。慢慢地，大家都掌握了方法，背靠背，手拉著手，固定住氣球，跑了起來。快交接給我們這一組了，我緊盯著另外兩位隊員，他們飛快地朝我們奔來。另一個小組到了，我和搭檔們立刻配合起來，我們兩個小組四個人靠在了一起，夾住了氣球。然后原先的兩位隊員撤開了，于是我們夾著氣球，跑了起來，可是，這時我們已經(jīng)落后了。
搭檔一下子急了，他用他的肘彎扣住了我的肘彎，就像兩個魚鉤一樣搭在了一起，然后我?guī)缀跏潜凰巴稀敝吡恕Ｓ谑俏绎w快地往后退，努力默契地配合著，他拖著我往前沖去。但是對手已經(jīng)快到達終點了，我們加大馬力，什么都不顧，閃電一般地飛奔起來，我們和對方的距離飛快地縮短，終于我們追上了另外一組。這時我們兩組同學都使出了洪荒之力。當我們朝終點沖過去的時候，對方也剛剛到達了終點，我們氣喘吁吁，提著的心也放回了原地，這時，老師宣布平局，這個結局讓對方大失所望，而我們卻歡呼雀躍起來，因為我們也是“后來者居上”呀。
今天這場有趣的游戲讓我領悟到：要想做好一件事，一定要學會團隊合作，都說“人心齊、泰山移”，團結合作的力量真大呀。
團結合作作文8
"每個人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學五年以來，我們班的學生經(jīng)常有團結協(xié)作的事情，那一個是最能體現(xiàn)學生團結協(xié)作的。
記得那天早上，一個同學走進教室，發(fā)現(xiàn)地上有很多水。他仔細一看，才發(fā)現(xiàn)飲水機的水管斷了，兩個相連的水管接頭也斷了，水還在不停地流。王雨走過來，又試著連接他們。沒想到他剛把兩根管子拼接好，水立刻從王宇衣服的縫隙里涌出來，把他的.衣服弄濕了。他立即松手，退了幾步。這時我才回過頭來看到這一幕，心想：不就是把這兩根水管連在一起嗎？能有多難？我立刻大步走過去，把于的兩根水管接好。沒想到接他們又放棄，他們繼續(xù)。我盡力吸著奶，最后連上了兩根沒有自來水的水管。誰知道，我剛要請大家干活，兩根水管卻因為抵擋不住水的沖擊而斷了。這時，許多學生回來了。當他們看到這一幕時，他們立即趕來幫忙。有的同學拿了一些空水桶，讓水流進水桶，不讓水繼續(xù)流出。水滿了，兩個學生拿出來，倒進門邊的下水道，換上另一個水桶。八九個同學拿著掃帚，互相遞水，把水掃到門外的下水道，很有秩序，同學們也很團結合作。一個同學看到鄧老師要回辦公室，馬上跑到辦公室向老師匯報情況。老師很快來到教室，先平復了我們的情緒，和同學們一起掃地出門，并叫校主任來說明情況。過了一段時間，學校派了一個當門衛(wèi)的叔叔。他抓住自來水管，打了三個死結。同學們看到后都說：“這么簡單！剛才怎么沒想到？”
團結就是力量。在學習和生活中，團結合作才能克服一切困難，取得成功。團結是不可戰(zhàn)勝的力量。
團結合作作文9
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們勇敢面對困難；蜘蛛在狂風下知網(wǎng)，那是教我們做一件事情不能輕易地放棄，要一直堅持。而最令我感到記憶猶新的，還是小螞蟻團結合作，一起搬運東西的事情。
記得那是一個風和日麗的星期日，我坐在院子里的`亭子上吃著薯片，突然，我打了一個噴嚏，一片還沒吃完的薯片就掉在了地上。緊接著，薯片旁的一只小螞蟻趕緊跑過去，把薯片的一條邊用觸角拱起來，悄然放到背上，然后，它把背放下去，就開始走回家。我心想：反正也沒事干，不如先看看螞蟻怎么搬運薯片吧？于是仔細觀察起來。過了十幾分鐘，它離螞蟻洞還有幾米遠，而我的耐心也快被磨光了。可是，突然意識到，這塊薯片的面積比螞蟻要大許多，重量也是它的幾倍，螞蟻怎么可能舉起這樣一個龐然大物呢？我懷著失望的心情剛準備回家，螞蟻卻跑了，我心里想：它明白了這個薯片舉不起來，自然就不再花心思了吧。可是，就在我準備要按門鈴時，那只螞蟻又出現(xiàn)在薯片的周圍，它的身后跟著一長串的螞蟻，像是它的伙伴。它們一起用觸角頂住薯片，不一會兒就把薯片抬進了螞蟻洞。這時，我恍然大悟：原來螞蟻剛才不是逃跑了，而是去叫人幫忙了呀！
從小螞蟻身上，我明白了這樣一個道理：一根繩子可能很容易斷，但如果是很多跟繩子擰成的一股繩，那有可能就連刀都切不斷；如果你只有自己一個人去創(chuàng)事業(yè)，很有可能不能成功，但如果幾個人一起去創(chuàng)業(yè)，那事業(yè)的成功率就可以提高很多。只要團結一心，世間的一切都可以做得到。
團結合作作文10
“叮鈴鈴”下課了，一盆盆美麗的插花擺在六（4）班前面，它們似乎在太陽底下 “曬太陽”，正爭奇斗艷地展現(xiàn)著美麗的身姿，引得老師們、同學們駐足欣賞，贊嘆不已。這可是大家在插花大賽上團結合作的成果，此時，同學們的笑臉就像一朵花，比花還美呢！
一年一度的插花比賽就要開始了，大家掩飾不住內心的激動與喜悅。我也帶了許多花，想要做出一盆美麗的插花，”叮鈴鈴，叮鈴鈴“上課了，在老師宣布開始后，插花大賽就開始了，我卷起袖子，準備大干一場。我先接了一點水，把花泥弄濕了，一會兒過后，花泥的翠綠變?yōu)榱松罹G，摸起來就像松軟軟的泥土。我把袋子拆開，拿出花朵，我拿出了一片小芭蕉扇葉，我看著看著，越看越像孔雀尾巴開屏時的樣子，我靈機一動，對組員說：“不如我們做個‘孔雀開屏’吧!”大家都同意了我的想法。要想做出一盆美麗的插花，就要靠組員團結合作，我們組分工明確，幾個人負責再去借點花或樹葉，幾個人負責插花，我們先小心翼翼地把小芭蕉扇葉插到后面，再從菊花上取下花朵，插到了最前面。大家齊心協(xié)力地插著，各種顏色各種形狀的花在花泥上綻放，我仔細觀察了一下小組的成員，他們是那樣嚴肅認真，神情是那樣的專注！駱可盈雖然手都被劃破了，但是她仍在幫助小組的成員一起插花。我被他們的干勁感染了，繼續(xù)在認真地插著花。不一會兒，一盆美麗的插花作品已經(jīng)初步完成了，經(jīng)過修枝剪葉、改進裝飾，我們的`插花作品變得更加美麗了。我又在花上灑點水，一滴滴水珠在陽光的照耀下晶瑩閃爍，把花兒襯托得格外美麗。那花兒像孔雀一樣盡情展示著它迷人的身姿，這可都是團結合作的功勞，班上的同學也陸續(xù)做好了作品，如：平平組的“百花斗艷”，陳曉組的“愛的芬芳”，朱新怡組的“一閃一閃亮晶晶”……每個作品都獨具特色！
一個個心靈手巧的泰小娃，創(chuàng)造了一盆盆美麗的花朵，這正呼應了金手指節(jié)的口號：讓智慧在指間跳舞！
團結合作作文11
今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時間，20秒鐘后這幅圖會消失了，你們要在20秒時間內數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個。”
20秒倒計時開始了！我們馬上對著幻燈片指指點點，嘴里在緊張地數(shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時刻提醒著我們所剩時間不多了。同學們時而緊皺眉頭，時而從頭再數(shù)，真是亂過三國啊！隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時結束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學數(shù)得出來？請舉手！”同學們無奈地回答：“時間太短了！”“我還沒數(shù)完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個同學能數(shù)得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個人數(shù)的？”“是！”同學們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數(shù)得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機會！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個人分別負責數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計時再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個小組的'同學們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數(shù)出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！
在感受勝利喜悅的同時，我們明白了一個道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結起來，就沒什么難題可言了。
團結合作作文12
在北區(qū)中心的小草坪上的一棵樹上，住著一家螞蟻和兩只蟬。樹上時常發(fā)出一聲聲嘆息，那是蟬，它們在想著世界各地的風景，大海的一望無際，故宮的雄偉壯觀……一切都令他們向往，令它們著迷。可是，它們卻總下不了決心，去，還是不去……
這天，蟬終于下定決心去周游世界。為什么呢？原來螞蟻一家要去美國會見親人，再從另一線路返回，一路可以觀賞許多風景，蟬，覺得與它們一起，就算是做個伴，也好嘛！
它們上路前，天空萬里無云，誰知夏天的天就如孩子的臉，說變轉眼就變。突然，雷鳴陣陣，不一會兒，大雨傾盆而下，像潑、像倒，大雨把螞蟻的家沖毀了，螞蟻們個個浮在水面上，眼看就要被沖走了，這時，螞蟻爸爸連忙抓住一根草，螞蟻媽媽抓住爸爸的手，然后是小螞蟻哥哥、姐姐和弟弟妹妹們。狂風襲來，螞蟻一家手牽手、心連心，最終狂風暴雨被打敗，螞蟻一家平安地坐在地上休息，可這時，大家一起發(fā)現(xiàn)，蟬不見了！
原來，當螞蟻一家頑強抵抗暴風雨的襲擊時，樹上的蟬并沒有像螞蟻一家一樣團結互助、共度難關而是各自抱一根樹干，企圖這樣能渡過難關，畢竟，個人的力量是有限的，由于它們不團結，風最終將它們一個個吹落，雨水無情地打著它們脆弱的身軀。不管它們如何痛苦地呻吟，大雨都毫不留情地責罰著他們。
“我們還是快找找它們吧，螞蟻媽媽向東，我向西，蟻哥哥和議弟弟向北，一小時后在此會和。”螞蟻爸爸發(fā)號施令。
半小時后，找到了蟬們，它們被雨水襲擊的憔悴不堪，蒼白的面孔讓人感覺它們好似紙糊的`，一摸就碎。它們含著淚說：“在狂風暴雨下，你們手牽手團結互助，才會有生存的機會。在生活中只有擁有你們這種團結的精神才能有所成就、有所收獲。你們的精神使我們永生難忘！更是我們學習的好榜樣！”
團結合作作文13
俗話說，“人心齊，泰山移”。只要大家團結一心，那么就沒有不可能的事。
這讓我想起了一天下午發(fā)生的一件事。這天下午，我、戴一帆、劉彤和林楠在小花園里相遇了。劉彤提議說：“我們來玩拔河吧，徐昕昱和林楠一組，我和戴一帆一組”，“好呀”，我們都同意了劉彤的提議。劉彤先找了小一塊石子，系在跳繩上，然后又找了一根長草繩平放在地上作為“中線”。劉彤說：“好了。拔河現(xiàn)在開始，誰先拿到小石子誰就贏了，雙方不許過線”。我站在后面，林楠站在前面。
當比賽開始時針用盡九牛二虎之力之力把繩子向后拉，身體拼命往后退，希望小石子能夠盡快被林楠拿到。林楠也很配合我，見我在使勁向后拉，也使勁拽著繩子不松手，在我們團結配合下，小石子過了線向我們這邊“走”過來了，我更加用勁地拉繩子，林楠也把繩子一點一點地往后送給我手中。再看看劉彤和戴一帆那一組織，為了讓繩子往她們那邊挪，身子都快弓成了兩只蝦子了，可是，她們明顯的有些松懈，兩個人用的勁不在一個時間節(jié)點上，她倆的腳步禁不住地往前挪了，我看了，更來勁了，原本快沒勁的手一下子又充滿了力量，使勁向后拉，終于在我前面的.林楠拿到了小石子，“耶，我們贏了!”我和林楠高興得亂蹦亂跳，劉彤和戴一帆有氣無力地說：“唉，我們輸了”她們還互相埋怨勁沒有用到一個“點”上。當我玩完了拔河游戲時，這才真正懂得了什么叫團結合作力量大。
朋友之間互相幫助、互相關心、這樣才能干好每一件合作的事。
團結合作作文14
拔河比賽今天下午，我們六年級運動場上進行了一場激烈的拔河比賽。老師只選一部份同學參加比賽。只可惜我平時不愛活動，老師不知道我的力氣大，所以沒有選上，只好當啦啦隊了。比賽采取的是三局兩勝制，首先是六(3)班和六(1)班比。六(3)班的同學人高馬大，不費吹灰之力就把嬌小玲瓏的六(1)班拉得“五體投地”。
接下來，就是我們班上場了，對手是六(2)班。也許是六(2)班同學個頭太小，第一局我們班輕松的獲得了勝利。第二局由于我們班驕傲輕敵，被六(2)班扳回一局。最后一局，我們班吸取了經(jīng)驗教訓，大家團結一致、一鼓作氣取得了勝利，同學們都欣喜若狂。緊接著，一場緊張的'冠亞軍爭奪戰(zhàn)開始了。第一局，同學們一上場就使足力氣拼命地拉著。我的眼睛也死死盯著那個紅布條，可紅布條還是一點一點向六(3)班靠近，我真想也加入進去，助他們一臂之力。瞧，我們班的王晨宇和李志杰拉得多賣力呀!他們一個個都漲成了關公臉，大滴大滴地汗珠不停往下落。可惜，六(3)班同學的力氣實在太大了，我們丟掉了第一局。
第二局，場上的同學憋足了勁，想東山再起。場下的啦啦隊也沒閑著，都大聲喊著：“六(4)班，加油!六(4)班，必勝!”最搞笑的是費軼輪同學竟喊出了：“六(3)班漏油!六(3)班的車胎爆了!”我們又輸了，同學們都非常失望，一個個垂頭喪氣的。這時，陳老師走過來，鼓勵我們：“不要灰心，這次雖然輸了，但是你們都盡了自己的最大力量，老師為你們的表現(xiàn)感到自豪!”雖然這次我沒有直接參加比賽，但通過這件事，使我懂得了一個道理：團結就是力量，無論做什么事都要有合作精神，同心協(xié)力，這樣終有一天會獲得成功。
團結合作作文15
午后，太陽把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應沒有人的操場，這時卻站滿了人，排著隊，整整齊齊的。似乎在等待著什么。不一會兒，校長便走上主席臺宣布：“一年一度的二實驗趣味運動會，現(xiàn)在開始！”
我來到參加活動的地點，一只充滿氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個組都要以最快的'速度推鉛筆跑到終點，哪組速度快，哪組就勝利。我心里暗笑：不過是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個人的力量就足以取勝了。但這種心態(tài)保持得并不長久。看其他組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內人絆倒的危險。再看那只鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時心生退意，這么難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經(jīng)意間從頭上流下。
就在我神情恍惚的時候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請某某班、某某班上場比賽。”我的心瞬間涼了。溫和的陽光照在我的臉上，我的心卻無法得到半點寧靜。組長給我們商討戰(zhàn)術時，我也閉耳不聞。只聽一聲哨響，兩隊同時推著鉛筆沖了出去。我的心里想：看來只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒有驕傲的時間，只見另一隊幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落后，幾個人團結一心，吶喊道：“沖呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過了終點。我們快樂地擁在一起，共同分享著成功的喜悅。我心里的冰冷早已消失，一股暖流在我的心間流淌。
正所謂“眾人拾柴火焰高。”面對困難，一個人的力量難以解決，但幾個人的力量團結在一起，便會沖破困難，勇往直前，最后獲得成功。
那一次，我懂得了團隊合作的力量。
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