無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的體育課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育課作文1

　　今天，第六節(jié)課是我第一次覺得這是最有意思的一節(jié)體育課。

　　一開始，同學(xué)們在操場上盡情奔跑。一群男生組成一輛“火車”，在操場上奔跑著。一群女生扎堆在一起，一邊走，一邊說，感覺有說不完的話。

　　跑完步后，老師安排一些同學(xué)去收拾好體育器材。而我們幾個矮個子的同學(xué)叫上一些同學(xué)們商量玩“撕名牌”的游戲。

　　“來點人數(shù)：1、2、3、……13、14，好了，人數(shù)剛好”。黃從杰接著發(fā)布游戲規(guī)則“每個人可以有兩次機會，分散后可以和別人結(jié)盟，開始！”

　　我、文哥還有龍燁一組。我們的計劃是先隱藏后偷襲。我們跑到樓上偷看敵情：有一群男生正在撕陳思諾。而陳卓軒一個人往商店走去……我和文哥商量去偷襲，可是龍燁卻分神了，導(dǎo)致失去了一次偷襲的機會。

　　我們走下樓就遇見劉嘉興的追堵。他一直追著我不放，結(jié)果我根據(jù)地形利用躲閃的方式逃走了。我只有孤軍奮戰(zhàn)，和黃從杰他們戰(zhàn)斗了。正在危機時我想到了一個辦法，“我是臥底！”我心虛的斜視著他們，沒想到的是他們居然相信了，放了我一馬。我趁其不備，一溜煙就跑了。

　　我和文哥、龍燁再次會合。文哥道出了他已經(jīng)失去了一次機會的消息。我們只好走出那個“戰(zhàn)場”。龍燁和文哥也吵起架來了。（其實這是—個計謀）

　　我走向“敵營”，想來一個“引狼入室”可不是嗎，陳斯諾、黃從杰真的追過來了。文哥和龍燁來了個兩面夾擊，把黃從杰的'一次機會消滅了，達到目的趕快逃了。

　　就這樣硝煙四起的戰(zhàn)爭被下課鈴聲給結(jié)束了。

　　這是我玩的最爽的一次體育課。

體育課作文2

　　一轉(zhuǎn)眼到了五年級，經(jīng)歷過的事也不少了。可是，能一直讓我記著的事，也只有那節(jié)體育課。

　　那是三年級剛剛開學(xué)的時候。炎炎酷暑剛剛過去，天氣不冷不熱，很適合運動。我們的體育老師又換了，新老師姓王，是女老師。她的頭發(fā)長長的'，扎起來就像是仙人用的拂塵，在頭后面搖來搖去。那節(jié)課上得是籃球，老師先給我們發(fā)球，讓我們熟悉一下球性，一會自由投籃。我望著高高的籃筐，心里不禁打起了寒戰(zhàn)！那么高哇，我可投不進去，老師教些別的吧，籃球多么無趣呀！一會兒，同學(xué)們按著老師的要求分成了兩隊去投籃，我排在第三個。當(dāng)?shù)谝淮蔚轿彝痘@時，我一投，連籃筐都沒砸到，就直接飛去了籃球架的后面。緊接著，又到我了。我又投了一次，結(jié)果還是沒投進。第三次、第四次、第五次……次次都投不進。這下子，我著急了，不管三七二十一地把球扔了出去。這下我可慘了，只見我的籃球正正好砸中籃筐的邊，猛的向我彈了回來。同學(xué)們都跑開了，可我，卻來不及跑了。情急之下，我雙眼緊閉，雙手緊緊地抱住頭，生怕我最重要的部位——頭被砸到。球猛得砸在了手上。一陣陣疼痛過去后，一只溫暖的手在我的頭上慢慢地撫摸。我睜眼一看，竟然是王老師！我的臉刷的紅了。哼，一定是那幾個多嘴的男生告訴了老師。老師輕輕地撫摸著我的頭：“疼不疼，要不要去醫(yī)務(wù)室？”我連忙站起來，本來就已經(jīng)紅了的臉更紅了：“沒，沒事，不，不用了。”后來，老師又教了我投籃的要領(lǐng)。從此以后，我投籃次次都進，再也不會傷到自己了。

　　這件事我永遠不會忘記，也包括那位親愛的王老師。

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