無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的溫情一刻作文，歡迎大家分享。

溫情一刻作文1

　　做生活的有心人不難，卻有多少人匆匆奔過一切，給這個原本溫情的世界留下一串坑坑洼洼的腳印。許多大事情發生在這些日子，而留在我腦海里的，不過那一刻。

　　期中考試前段時間，所有人都在沖刺，都在與時間賽跑，都肩負著沉重的期望和壓力，一個個都成了追風少年，在每一個地方穿梭著。我的眉頭也緊緊皺著，腳下生風。

　　食堂，無疑是個喧囂的地方，所有人一起吃飯，一起交談。但也有那么一些時候是安靜的，當人還未來時，那兒算得上賞心悅目。

　　那天吃完晚飯去倒餐盤，天還明亮著，一樓食堂外也不像平日那樣繁忙，是少有的安靜時間。我端著吃完的餐盤快步走出去，遠遠看見一個穿著一襲白色護衣的爺爺。每天都會遇見那個人，是食堂的工作人員，站在那幫學生到飯，他總是板著臉，但眼中似乎藏住了一絲絲柔軟。我邊望著他邊和朋友談著班里的雜事，走過去。那個爺爺回頭一望便急急地向我們伸出手來，好像怕我們再多那一秒就會累壞了一樣。我趕忙雙手將盤子遞了上去。“謝謝你”，我脫口而出。

　　平日里他也常這么做，人多起來的時候他就幫你拿個碗幫他拿個筷子什么的，可這次我無意地又好像不假思索地說了句“謝謝”。若是往常人多嘈雜，想即使道了謝他也未必聽到，索性不說了。可那天，食堂安靜的好像只有我們三人。朋友也遞過餐盤，一聲不吭地走到前面等我了。

　　可當我與那個爺爺一起彎下腰去放筷子的時候，我清晰地從側面看到，那位一向嚴肅的爺爺，臉上綻放出了無比熱烈的微笑，我分明看到，笑容與皺紋扭在一起，在夕陽下發著光，盡管溝壑縱橫，卻無比美麗。他深深地埋下頭去，就像想悄悄地掩住那個收不住的笑容。

　　我愣住了，感到不自覺地在微笑，又有些淚水，不知該怎樣克制。

　　那一刻，溫情在我從心底漸漸暈開，連我自己也無比意外。

　　緩過神來，我趕快走開了。那時，我想我的眼睛變得像水一樣清澈了，因為我看見了從未見過的，最最微不足道卻最最溫暖的'一個微笑。很快我便停下了腳步，回頭看向了這個格外溫馨的食堂，我向來不愿與陌生人多說那么一句話，平時就連一句感謝，一語道歉，都悄悄的敷衍，而現在一眼望過去，整個食堂的工作人員不都是生活在忙碌之中，卻在為別人服務嗎。學生們把學習放在第一位，卻忘記了這些在生命中一晃而過卻無比樸實而善良的人們，忘記了這些在平凡的崗位上默默付出，卻無比容易滿足的人們。我也是剛剛知曉，原來只是一句道謝，便可以讓他們的心滿園春色。

　　也許這便是生活，將自己與他人緊緊地聯系在一起才能擺脫它的無味，我若被成績所奴役，也許早就失去了奮斗的激情了。而我無比幸慶，自己的話語可以為他人捎去一份快樂，也希望，以后的日子，為更多的人帶去溫暖的問候，更加珍惜那些微乎其微的溫情一刻。

溫情一刻作文2

　　有時候，溫情一刻是在猝不及防時來臨……

　　——題記

　　那是一節語文自習，老師要求我們復習期中考試要考的古詩文默寫。

　　她講了默寫的規則，第一遍獨立默寫相互對改。第二遍，被提問者到黑板上默寫。她反復強調，因為已有前面的“演練”，黑板上默寫必須一字不差，否則，她笑著說，坐在班級后面的班主任將會“略施小罰”——用手頭的書本打手心。

　　頓時，整個班里都充滿了讀書背書的聲音，此起彼伏，接連不斷。教室仿佛像是一鍋燒得滾燙的水，翻滾起、拍打著開水般的浪潮。每一位同學都在爭先恐后地背著，生怕掉了隊，被大浪卷跑。

　　首先，老師讓我們自己默寫一遍。我右手緊握著一桿筆，在筆記本上奮筆疾書，手上的肌肉一條一條地緊繃著，青筋也微微凸起，好似一條條青色虬龍。寫完后，我把我的本子交給同桌對改。看著默寫本上的紅對勾，我信心滿滿舉起手上臺默寫。

　　潔白似雪的粉筆被我捏在手里，在墨綠色的黑板上，很快，一行白絨絨的字出現在眼前。我感覺走回座位的腳力都更有勁了。“大家來看黑板。”老師的聲音里明顯帶有戲謔，我知道一定有人寫錯了。前三人都順利通過，難道是我？我的心里一緊。最終，我的目光定格在了那個字。天啊！竟然是“辯”而不是“辨”，之前竟然沒有改出來！霎時間，仿佛一道晴天霹靂從我頭頂劈落。命運的審判官已經判處了我死刑，而我，也只能是默默地等待著裁決的到來。

　　懲罰時刻到了，腳步好像灌滿了鉛，終于還是走到班主任的面前，我一咬牙，伸出了右手，他二話沒說，就直接拿書敲了起來。“啪、啪”，我的手便腫了起來，手掌一時失去了知覺。我的臉上火辣辣的，仿佛有熊熊烈火在灼燒。仿佛所有的同學都在嘲笑我，指責我，我好像是一位犯了重罪的犯人，想要逃脫，找一個地縫鉆進去，卻又被鐐銬所束縛。

　　第二天，坐在期中考試的考場里，拿到試卷，我一眼便看到了含有那個“辨”字的古詩文默寫題。在微微泛黃的.考試卷上，那方方正正的宋體字，靜靜地躺著，讓人看著心里有著一份沉甸甸的踏實、溫暖與感激。就在靜靜地端詳著默寫題的那一刻，我的腦海中閃現出班主任用書打我手心時的那個眼神。那眼神中有不忍，不忍心下重手打我，卻又不忍心看到我的期中試卷上再出現如此的錯誤；那眼神中有期望，仿佛在說，我打你是為了你好啊，希望你能更加細致，這樣才能在學習的道路上少摔跟頭，越走越遠。在那一刻，我的心靈中感受到的已不再是屈辱，已不再是怨恨，而是一份深沉的溫情，一份濃濃的溫情。我堅定地拿起筆，一字一字地寫著……

　　人生漫漫長路，越走越遠，而那溫情的一刻，那讓人沒有一點點防備的溫情一刻，我會永遠記得……

溫情一刻作文3

　　那天的事，至今歷歷在目。

　　我頂撞了母親，只因為她的幾句嘮叨。她就我試卷上那個退步的分數喋喋不休窮追不舍，你應該聽老師的話，寫作業別應付，媽把你送到那么遠去讀書，你爸爸天天跑車都是為了你……

　　又來了！這三年每當成績起伏，她都是這套讓我啞口無言的說辭，其實每次她這樣絮叨時我基本上都是言聽計從，畢竟大半月住校，難得能聽到這些我還是比較享受的。

　　可是這次不同，這是直升班分班落敗后我跌得最慘的一次，這難以面對的失敗又讓我想起開學初那撕心裂肺的痛。我曾經告訴自己，自此之后，只準勝，不能敗，哪怕是小小的失誤。可是，考語文時，莫名其妙的寫亂了書面，然后又莫名其妙的發現時間已不夠，然后作文十五分鐘湊完草草交卷。不用猜也不用看，一定是個難看的兩位數得分。果然！

　　她的絮叨還在繼續，我就那樣與她吵了起來。不知道自己當時是什么表情，也忘了都咆哮了什么話。我背上書包，走出門去，只狠狠地甩了一句“我要去學校”，便“砰”地把門一摔，頭也不回地走了。

　　剛一出門，無情的冷便迎面襲來，不自覺的后退了幾步，可又一咬牙，奔入風海。蕭瑟的冬風帶著無情涌來，一剎那，整個街道充斥著蕭瑟與孤凄，打在我身上，漸漸回想起她吵架時的情景。她滿臉通紅，手微微顫動。她不是個擅長發火的人，眼神中，許是百味陳雜，但更多的是憂傷。仿佛一轉眼之間，她又老了幾歲，那一瞬，白發、皺紋一擁而上，讓她如此頹唐！那是我給她的傷。我后悔，后悔不應該如此對待母親，傷了她的心。

　　茫然地站在公交站牌下，才發現自己這次回來是為了拿生活費和換季衣物，如今身上就一個書包，我還是夠愛學習，我突然自嘲的苦笑一下。忽又躊躇，如果走了，沒有厚衣服和生活費還可以借來湊合，但是母親呢？我是否應該向她道個歉？

　　正躊躇間，忽然一個身影，閃入我的視線。瘦弱的身軀在寒風中搖搖欲墜，凌亂的發絲在風中飛舞，她吃力地騎著自行車朝我的方向走來。那一刻，我想起了初一時學習的《小巷深處》，我清晰地記得作者的盲母也是這樣佇立在寒風之中，我也看見她——我的.母親，她迷茫又略帶焦急的眼神，透著淡淡的憂傷。她在等車的人群里四處張望搜索著我的蹤跡。在冬日萬物蕭條的背景下，她顯得那么無力，那么單薄。

　　她看見了我。眼神中閃過一絲光芒，連忙放了車，提起車簍里的包，徑直向我走來。我趕緊迎過去。她把裝有衣服和生活費的包交給我。我接過去，感覺手一沉。目光對視著，她的眼神中有一種如釋重負的愉悅。我低下了頭不敢再看她。她并沒有說什么，向我點了點頭，便轉過身，慢慢地遠去。背影越來越小，我再也忍不住了，淚流了下來。

　　那一刻，我感到周圍熱了起來，是溫情，是它驅走了冬日的寒，是它帶來了內心的安。正如冬天里的一把火，燃盡了與母親之間的羈絆，雖然只是一刻，但卻是那么綿長，那么溫暖。

溫情一刻作文4

　　冬天伴隨著濃重的霧霾如約而至，閉上雙眼，能清晰地感受到，兇殘的風，像裹挾著尖刀，咆哮著，怒吼著，劃入我的身體當中，轉瞬間我的世界一片冰涼。

　　去輔導班的一個尋常的午后時分，小雨淅淅瀝瀝，而強勢的風，卻不理會這寧靜安逸的城市，呼嘯著破壞這和諧的氣氛，雨借著風力打在臉上生疼。

　　站在孤零零的公交站牌旁，我試圖找尋到放棄去輔導班的理由，可好像那種說辭連自己都無法說服，更何況是面對父母。初三了，就這三個普通的漢字，又有誰能繞的過呢？雖然裹著厚重的大衣，但也難抵寒風侵蝕，那一刻，我感到五臟六腑都在因寒冷而發抖。只站了一會兒，手卻因寒冷而麻木，似與冰涼的車站牌的鐵干一樣的溫度。幸運的是，車來了。

　　出乎我意料的是，在這樣寒冷的天里，乘公交車出行的人竟然很多，與之形成鮮明對比的是，寬闊的馬路上車輛卻寥寥無幾。

　　正被這突然的發現感到驚訝，司機已把門打開，示意我上車。頓時，一股暖氣撲面而來，好像張開雙臂的溫暖的老人歡迎我這即將凍僵的身軀，我的知覺稍稍恢復，捏緊了手中的一元硬幣，此刻的它冰涼透骨，我只想趕快把它投入那個鐵皮箱中，好讓我的手不再接觸冰冷。習慣性的，我隨手要把硬幣塞入鐵箱，可那滿箱的紅色使我摸不著頭腦。細細看去，那紅色的膠帶紙爬滿鐵箱，掩蓋住投幣的入口，似一具紅色的'木乃伊，難不成如今坐公交車不能用零錢支付了？可是我根本沒帶卡呀！遲疑之中，手中的硬幣一抖而落。

　　金屬之間的碰撞聲使我驚醒，而另一邊司機也不斷催促著我“往里走”，我一邊趕快扶好扶手，另一邊不停的回頭在眾多腳步間尋找掉落的錢幣。

　　“小妞！”一聲帶著鄉音的稱呼使我注意到她。她是一位中年婦女，微卷的樸實勤勞。此時，她揚了揚手中的硬幣，臉上帶著笑意，更襯托出她的端莊穩重，“給你，乖！”她伸開粗糙溫暖的手，那手心靜靜地躺著一枚硬幣。“謝謝！”我連忙接過她手中的硬幣，對著她感激地笑了。

　　從她手中接過的硬幣的那一刻，我仔細的在手指間感受她傳遞來的溫暖，我明白這溫度盡管只有一絲氣息，但她傳遞過來時那溫暖的大手，她那充滿著笑意的溫和的面容，還有她那聲暖暖的鄉音就那樣定格在我即將凍僵的腦海里，一點一點浸染我心。這便是我要尋找的“溫情一刻”吧，我突然心里一暖。

　　后來我當然得知，因為要全力治理霧霾，免費公交只是其中的一項舉措。但，不知為何，得知真相后獲知的溫暖遠不如那雙陌生又粗糙的手遞來硬幣的溫暖，雖然它小到沒有人記得。

　　冬日，無論有怎樣的霾，無論有多么的難捱，有溫情一刻的感動，日子便好過很多。

溫情一刻作文5

　　落葉在林間旋舞，描繪著一幅幅愛的畫卷，雄鷹在空中翱翔，續寫著一曲曲真情的樂章。

　　春風輕柔地吹著，風中摻雜著青草的氣息，纏繞鼻尖，鳥兒悅耳的歌聲在空氣中“蕩漾”，縈繞耳畔，往事回憶涌現心頭。

　　這是一個星空閃爍的夜晚，閑來無事的我在電話里與我的表妹聊起了天，從她斷斷續續言語中我立刻感到了不對勁，我便詢問她緣由，她這才告訴了我：原來是她的朋友葉湘生病住院了，是心律失常引起的。葉湘這個小姑娘我也是見過的，大大咧咧，活潑、膽大。心律失常這也不是很嚴重的病，只是要做個小手術就能消除，手術前幾天住院觀察也是個正常的事兒，表妹不懂，有這樣的反應也很正常。正好明天我也有空，就答應與表妹一起去探望葉湘。去醫院探望病人總歸得帶些禮物去，我便親手折了幾只千紙鶴，希望千紙鶴能把幸運、勇敢帶給她。

　　第二天我起了個大早，帶著千紙鶴像風一樣的“刮”到了醫院門口，我遠遠的就看見了表妹的身影，穿著一身紅裙子的她沒有了往日的俏皮，似乎多了一份寧靜。

　　我又與她交談了幾句便一起坐電梯到達了病房。

　　一進到病房里，空氣中混雜著刺鼻的藥水味，一位清瘦的小女孩映入了我的眼簾，這還是我認識的葉湘嗎？原本紅潤的臉變得蠟黃，手和腳好像只有一根竹桿這么細，唯一不變的是她那臉上的笑容，好似夜晚中的一道彎月，散發著迷人的光輝。

　　“姐姐，你來了！”我的`到來讓她笑得更加合不攏嘴。我同樣也以微笑回應，仔細叮囑她一定要保重自己的身體。“那姐姐你給我講個故事唄！”葉湘突然說道，看著她那玻璃珠似的眼睛我又不忍心拒絕她，便講起了一個真實發生過的事。

　　日本一個名叫佐佐木貞子的小女孩在一場爆炸核輻射中不幸患上了白血病，并診斷最多只能活一年，這時從名古屋送來了許多各種顏色的千紙鶴。人們折疊了這些紙鶴，掛在醫院里鼓勵病人。受到這些鮮艷漂亮的紙鶴的鼓舞，許多病人也開始折疊紙鶴，佐佐木貞子也是其中之一，她將痊愈的希望折疊進每一只紙鶴里。不到一個月，她就折滿了一千只紙鶴。她把每只紙鶴用線串起來，掛在病房的天花板上，然后繼續折下去。可是在一年后她還是閉上了眼睛。被感動的人們將木貞子與她的一千只紙鶴寫在書里，刻成雕像，紀念這個渴望并掙扎求生的日本小女孩。現在，千紙鶴已經成為勇氣的象征，告訴人們，在不幸的命運面前要更加勇敢。說完我便把之前折的紙鶴遞給她。希望她也能像佐佐木貞子那樣勇敢堅強。她從剛剛故事里的悲慘結局中幡然醒悟，隨即綻放出了一個純粹的笑容，好似春風沐浴。

　　突然一陣狂風從窗口吹來，千紙鶴隨風飄動，它帶著我們對未來的無限想象和憧憬飛翔！

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