無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的玩手機作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

玩手機作文1

　　走出房間，聽見鍋勺敲打的聲音，聞到令人想飛起來的香味，看見了老媽忙得不可開交的身影，我加快了腳步。看完書后悄悄地溜到那兒，目的地可不是吃飯，而是柜臺上的手機。

　　我邊看有沒有動靜，邊想：應該給游戲里造個木屋，做個蘑菇……突然，我停住了腳步，偷偷地把拖鞋藏起來。藏鞋時，我東瞧瞧，西望望，一看沒動靜，就趕緊溜到手機那兒，迅速拿起，躲回房間。

　　關上房門，鎖上房門，就開始了游戲。

　　正當我沉醉于游戲之中，門外有了一點動靜，不好，看來媽媽要來了，這可怎么辦呀？有了，藏在書中，就這樣辦！我隨機抽了一本又大又寬的書，把手機藏在書中，在老媽前來的一秒打開了門，心虛地說“我去上廁所！”“那為什么要帶書？”“閑得無事干。”我弱弱地回了一下。“好吧，上完就去吃飯。”“好，老媽萬歲！”得到了媽媽的.允許，我快速地跑到衛生間，關好門，又如饑似渴地玩起來。

　　時間就像馬車，跑得飛快，永遠不等人。我正玩得癡迷時，老媽神不知鬼不覺地來到了我身邊，她二話不說，立馬把手機抽走，并狠狠地告訴我一星期不準碰手機。只剩我一個人呆呆地站在那兒。嗚嗚……我的手機呀，你就這樣離我而去啦！

　　唉，竊玩的滋味真不好受啊！

玩手機作文2

　　我想對媽媽說：“請允許我玩一會兒手機。”

　　為什么呢？因為只寫作業和看書會變成書呆子，而我媽媽說書呆子成績更好，但我認為書呆子會得抑郁癥。

　　據美國科學家統計發現：每個學生每周至少玩電子產品50分鐘，每天玩10分鐘左右，才可以勞逸結合。可我和老媽講了n次了，老媽只是說那是美國，中國不一樣。可明明文中所指“每個”，應該指全世界的學生。

　　每天放學一回到家，我就把課內、課外作業寫完了，吃飯后，我又把書也看了，就應當休息一下，而不是在那兒發呆，像個書呆子，就該玩一會兒手機，到網上沖浪一下。

　　玩手機可以防止我變成“書呆子”。畢竟網絡時代了，總不能再當“原始人”了吧。

　　請允許我玩一會兒手機，反正要完成的“任務”都已完成，玩10分鐘手機又何嘗不可呢？

玩手機作文3

　　自從有了手機之后，我外公和爸爸一直與手機形影不離，家里變得冷冷清清。

　　有一次，我外公一直拿著他最喜歡的“寶貝”——手機，眼睛都沒有從手機上挪開。我叫他吃飯，他拿著手機劃啊劃，理都沒有理我，飯也不吃。洗澡、睡覺和上廁所時也是機不離手，仍然在看他“寶貝”的手機。

　　爸爸也愛看手機，一下班回到家，立刻脫下鞋，飛快掏出手機，在房間里津津有味看起來，眼睛都不肯眨一下，我和弟弟在家里搗蛋，也不管了。

　　總是一直看手機是不好的，萬一眼睛近視或者眼瞎了怎么辦？萬一出門，不小心撞墻了或者迷路了怎么辦？特別是爸爸，開車的時候看手機，出車禍怎么辦？萬一愛上手機，不愛我們了怎么辦呀？

　　其實，我們不想讓大人看手機很簡單，建議老師開一個以“手機的`危害大”為主題的家長會，讓家長知道，家長是孩子的榜樣，家長玩手機，孩子也會跟著玩；可以把手機藏起來，讓家長找不到，還可以讓家長陪我們一起讀書、認字、畫畫……這樣子，家長就不會一直盯著手機，就會陪我們了。

　　自從我外公和爸爸不看手機了，我的家里又充滿了歡聲笑語，我做夢都笑著呢。

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