在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的勞技課作文，希望能夠幫助到大家。

勞技課作文1

　　最喜歡的勞技課終于來了！早上，我迫不及待地來到學校，盼著勞技課的到來。老師幫我們分好桌子，我們就開始第一項任務，鋪桌布。有些人可能會說，鋪桌布有什么難的？其實，鋪桌布也是有技巧的，因為我們用的是一次性桌布，產生靜電后桌布容易飄起來，所以，在桌上灑少許水后再鋪，桌布就很容易鋪得平整。不過，在鋪桌布時又產生了意外，我們組的桌布太小了，不過，這難不倒我們，我們從隔壁小組借了一張桌布，輕松地解決了這個問題。

　　接下來，就到我們的廚師大顯身手了。第一位上場的小大廚是張藝嚴，她的拿手菜是土豆絲。在我們的協助下，土豆絲、油、鹽、雞精一一齊備，張藝嚴就開始在灶臺邊舞鍋弄鏟了。雖然現在暫時沒有我的任務，但我也不能等著吃飯呀。于是，我到處轉悠，幫忙同組的小伙伴，也順便“偷師”。我從林奕成那里學習水果沙拉的做法：先把水果切成一口大小的塊狀，全部倒進一個大碗，淋上沙拉醬，充分攪拌，簡單易學的水果沙拉就做成了。在幫莫茹冰冰打雞蛋液的過程中，小莫廚師說“雞蛋不要打得太散，不然雞蛋打發后做湯就不好喝了”。好咧，又學到一招。韋奕朵是做丸子的高手。剛開始，我做的丸子總是不圓，捏來捏去還沾了一手的肉，韋奕朵先在手上沾一點水，再把丸子放在左手和右手的手心里不停地倒騰，很快，丸子就變成圓呼呼的了。

　　經過一個小時的奮戰，我們做出了一桌的.美味佳肴。隨著老師一聲令下，垂涎已久的我們很快把一桌飯菜吃完了。通過小組的共同努力，我和小伙伴們還得到了美食獎和團結獎呢。不過，這次勞技課我們也有要改進的地方：配合還是不夠默契，材料不夠節約，衛生也沒做好，還讓劉老師幫我們收拾殘局。

　　不過，勞技課是鍛煉我們做菜能力的好機會，我們開心做飯的同時也相互學到了生活的技巧，提高了自理能力！

勞技課作文2

　　又到了我們愛上的“勞技課”了，這次我上的課程是工藝串珠，就是用很多珠子串成一個圖形，聽起來好像沒什么稀奇的地方，但是做起來很有趣。

　　老師先我們展示了成品，好漂亮的“蜻蜓”啊，栩栩如生，就像真的一樣。我的興趣一下了就提了起來。我們分發了材料后，老師就開始講課了，她一邊給我們做示范，一邊讓我們跟著做，還貼心地說：“沒看懂的同學可以來問老師。”

　　我的興趣正濃，所以在老師講的時候，一直在串珠，想趕快做出一只和老師做的一模一樣的蜻蜓來。不一會兒，我就做完了，可是，我做的蜻蜓怎么和老師做的'不一樣呢？我舉著它左看右看，一點兒也不像蜻蜓，總覺得少了點什么。正在我百思不得其解時，我看了看同桌做的，終于發現了“癥結”所在，原來我忘了在翅膀旁邊交叉一下，造成了整體的變形。

　　我有點沮喪，真是“心急吃不了熱豆腐”，我只能返工。這時，已經有同學成功地串好一只蜻蜓了。自作聰明的我還得從頭開始，誰讓我在老師講課的時候不好好聽呢？我趕快進行修改，繼續往下串，串到肚子上的時候，我發現我又串錯了珠子。我在心里默默地告誡自己：“不要慌，一步一步來，一定能成功！”我的手上放慢了速度，雖然后邊也是狀況百出，但是我通過請教老師，學習同學的串珠技巧，再加上百分之百的耐心，終于成功地做出了一只蜻蜓。

　　熟能生巧，在下課前，我一口氣兒做了好幾只不同顏色的小蜻蜓，我把它們舉到眼前，仿佛看到它們在空中翩翩起舞的樣子，心里無比舒暢。

　　幸虧我沒放棄，才與你們有了如此美好的相遇。感謝挫折，才讓我更加體會成功之果的甜蜜。

勞技課作文3

　　今天上午，我們最喜歡的勞技課終于到了。這次我們的任務是用土豆，雞蛋，豬肉作為主要食材，煮出兩菜一湯。

　　進入勞技課教室后，老師給我們分配好各組的桌子和灶臺，同學們就開始忙活開了。首先同學們鋪好了桌布，然后大家把各自帶的食物都放到了桌子上做準備。有的同學在做土豆泥；有的同學在做湯；有的同學在做蛋餃；還有的同學在炒菜……。我看見我們的組長李沛瑤正在壓土豆泥，我就立刻過去幫忙，不一會兒又圓又大的土豆，就被我們全部壓成泥末了，然后我們又往土豆泥里加入了火腿粒、沙拉、黃瓜丁和小番茄粒，并將它們攪拌在一起，然后用一個小圓勺取適量盛到擺在盤里的薯片上。香噴噴的好誘人呀！

　　在灶臺邊的同學們也干得熱火朝天，忙得不亦樂乎，只見他們拿著鍋鏟不停地翻炒，不時地往鍋里添油加醋，整個教室里都彌漫著菜香味，把同學們個個饞得直流口水，不一會兒，各組的大廚們都完成了自己的菜肴。我們組做的是土豆沙拉，青菜蛋花湯，蛋餃和土豆燜豬肉，土豆沙拉，甜脆可口，帶著淡淡的奶油香味；蛋餃松軟鮮嫩；雞蛋湯里的青菜綠油油的，雞蛋黃黃的`，像是草叢里開滿了黃色的鮮花。我們迫不及待地都嘗個遍，這些菜真是美味極了！在老師和同學們的品嘗后，給我們組點評了一個“最佳美食獎”，而我們也給美食來了一個光盤行動，一點都沒浪費。

　　這一次的勞技課同學們都能互相幫助，互相配合，圓滿地完成了任務。但是也有一些疏漏的地方，比如：我們組的同學忘記帶桌布，只好臨時去別組蹭了一張；同學們在做菜的時候，如果能戴上口罩，就能更加衛生了；還有就是這次菜的分量有些少，讓人感覺什么都好，就是太少沒吃飽。

　　這次勞技課在歡聲笑語中結束了，但是同學們還覺得意猶未盡，期待著下一次勞技課的來臨。

勞技課作文4

　　噢耶！今天我們又可以上我最喜歡的勞技課了，這節勞技課是我們五年級第一節勞技課，我在去勞技課的路上，我在想這節勞技課王老師會讓我們做什么東西呢？

　　到了勞技課的教師，首先映入我的眼簾的是小熊壽司這幾個大字，我就知道了我們這節勞技課我們要學做小熊壽司。我心里非常的高興因為我很喜歡吃壽司。

　　我們穿上衣服，洗完手。就聽王老師給我們講解怎樣做壽司，這節課我聽得非常認真，因為我想看看他們賣壽司的人是怎樣做壽司的，回去以后我就可以做給我的家人做壽司。我們聽完了王老師的講解，就四人一組的做起小熊壽司來。

　　我們拿了一片較小的海苔，然后把海苔光滑的.一面放到壽司簾上，把粗糙的一面朝上，然后我和史一珂摁住海苔的四個角，然后曲姿渝往海苔上面弄醬米飯，弄完以后曲姿渝把壽司對住以后，往后拉了拉又捏了捏，然后姚淼淼拿著壽司簾的前面，曲姿渝就把壽司簾向前滾動，一個小熊的耳朵就完成了，我們繼續重復這個動作，第二個小熊的耳朵就完成了，我們又拿了一片比第一片較大一點兒的海苔，然后還是重復前面的動作做成小熊的嘴部。然后我們拿了一片大海苔，然后還是把海苔光滑的一面放到壽司簾上，把粗糙的一面朝上，然后我和史一珂摁住海苔的四個角，只不過這一次曲姿渝往海苔上面弄白米飯然后把小熊的兩個耳朵放上去，兩個耳朵之間留著空隙，在空隙中放白米飯，把火腿兒放上去，再把小熊的嘴放上去，然后重復剛才的動作，做完這些我們讓王老師把壽司切開，一看果然是小熊的形狀。

　　就這樣我們的勞技課結束了，但我還是感覺自己做的還是不夠好。

勞技課作文5

　　這些天，南京陰雨綿綿，像牛毛，像細絲的小雨淅淅瀝瀝地斜織著。外面一片灰蒙蒙的天，空氣中如同滲入了牛奶，黏黏糊糊的，讓人心生煩躁。但此時在我們（11）班的課堂上，卻散發著陣陣熱烈的氣息。

　　“鈴鈴鈴……”同學們都隨著一串急促而刺耳的鈴聲，飛也似地跑回教室，端端正正地坐好。平時連身上濕一點都要嘟囔幾句的我，這時頭發上如同水龍頭般的滴答水，也毫不在乎。反而激動的`像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢？因為我們期待已久的勞技課終于來啦！隨著老師進班，同學們一陣狂呼，搖頭晃腦，手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復住同學們的熱情，簡單交待完制作平結娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。

　　首先要制作娃娃的頭部：根據老師的提示，第一步要把準備好的繩子對折，將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對折后實在太粗，洞口又實在太細。怎么辦？我便學著女同桌把線頭含在嘴里濕了又濕，捻了又捻。接著又用汗津津的手指捏著線頭，眉頭鎖成“川”字，大眼瞪小眼的，微微端著胳膊，指甲死死鉗著線頭，一點一點把豆大的線頭，顫抖著抵進米粒大小的洞口，可是線頭太軟，進不去。連續兩次的失敗后，我只能請三角尺幫忙，用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進去。當線頭穿過洞口的一剎那，我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄，一次又一次沖擊著我的喜悅。我忍不住歡呼起來，手提戰果，拍桌大笑。再看看周圍的同學，有的在抓耳撓腮、苦思冥想，有的還在激烈地討論……昔日操場上叱咤風云的男生們，此刻也搖身變成了繡花女，一個個如張飛穿針眼，樣子讓人捧腹。

　　外面的綿綿秋雨，絲毫擋不住同學們的創作激情，正當我研究著下一個制作步驟時，下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看著手中的半成品，同時又滿懷希望地期待下節勞技課的到來。

勞技課作文6

　　“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響起來了。同學們爭先恐后地跑進教室，等待著上課。這節是勞技課，蔣老師像往常一樣走上了講臺。

　　“請大家安靜下來。”咦？！蔣老師原本洪亮的聲音今天怎么像蚊子哼似的？大家不約而同地抬起頭。教室里安靜極了，連針掉在地上的聲音都能聽得到。“蔣老師昨天拔了牙，流了很多血，又縫了兩針，所以今天不方便給大家講太多的話，請大家自習吧！”蔣老師費勁地吐著每一個字。臉上流露出不放心的神色。哎，蔣老師肯定是擔心班上幾個“搗蛋鬼”會趁機“興風作浪”，攪亂了課堂紀律。

　　出乎意料，教室里異常安靜。平常的幾個“搗蛋鬼”，有的拿出了作業來做，有的拿出《快樂日記》來看，還有的討好似的`拿出勞技課材料，做起手工來。幾位上課愛講話的同學也閉上了喋喋不休的大嘴巴。蔣老師在教室中巡視了一會兒，看無事可管，就又走回了講臺。

　　是呀，我們已經在小學度過三年了。三年中，我們經歷了與太多老師的分分合合：彭老師鄉村支教，陳老師咽炎休假，鄧老師待產在家…..。失去了才知道珍惜！與敬愛老師們的每次分離，每次重聚，都讓我們深深體會到老師對我們的良苦用心。她們像辛勤的園丁，細心培育我們茁壯成長；她們像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。蔣老師，你對我們的付出我們也能夠看到。我們長大了，我們也懂得了體諒。

　　“叮鈴鈴……”，悅耳的下課鈴響了。蔣老師用手勢示意我們下課。我突然發現蔣老師笑了，笑得比吃了蜜還要甜。

勞技課作文7

　　今天是星期四是我們期盼已久的勞技課，在教室我們早就迫不及待的排好隊，在老師的帶領下我們走到了圖書實驗樓四樓，大家井然有序地走進勞技室。

　　早上九點，我們準時分配桌子和爐灶，之后的第一件事情就是鋪桌布，本來以為是很簡單的事情，可是桌布有點小，而且鋪起來不夠平整，大家一起動腦筋想到了一個很好的解決辦法，那就是在鋪桌布之前，桌面上要灑上一點點水，桌布就會服服帖帖地平整地躺在桌面上了，然后用兩塊桌布一起部分疊加解決桌布小的問題，經過大家的團結協作，我們順利地完成了第一步工作，這件事讓我懂得了團結就是力量的道理。

　　我們是第二小組，今天勞技課的要求是，用豬肉，土豆，雞蛋為原料，任意搭配做成三菜一湯，最后根據口味，烹飪方法等評出最佳美食等幾個獎項。我們今天準備的是：豬肉燜土豆，芙蓉蛋，芝麻炒雞蛋，粉絲肉丸湯。

　　首先登場的是陳嘉潼，她的拿手菜是土豆燜豬肉，首先把鍋燒熱，然后倒進花生油，油溫升高后加入肥豬肉把油煉出，加入適量食鹽，少許調味品，然后倒入瘦肉和土豆翻炒，然后加入一點水燜3-5分鐘，土豆豬肉進味后出鍋，大功告成，香氣撲鼻，噴香可口，油而不膩，這道菜得到了大家一致好評，接下來是劉春廷的芝麻炒蛋，梁涵月的'芙蓉蛋以及我做的粉絲肉丸湯，制作過程在這里就不一一介紹了。我們組完成后，接下來我們幾個就開始到處串門，同學們都在忙的不亦樂乎，有的在炒菜，有的在洗菜，有的在整理桌面，勞技室到處都飄蕩著誘人的香味，害的我們口水直流，到了品嘗菜肴的環節，有些菜還沒有嘗出味道就被一搶而光。

　　到了評獎的環節，我們組經過各位組員的共同努力，榮獲了最佳美食獎和最團結獎，美中不足的地方就是我們組的衛生有點差，不過大家都覺得今天非常開心！

勞技課作文8

　　“咦，什么味道？怎么這么香！”“哦——原來是綜合實踐室里飄得來陣陣清香呀！讓我們趕快去看看，他們在做什么吧！”

　　只見：桌上擺著一塊菜板、一把銀光閃閃的水果刀和一些新鮮的水果。張老師手戴塑料手套，一手拿刀，一手抓著脫了衣服的香蕉。“咚咚”菜板上的香蕉像是會分身術似的，一下子變成了令人讒嘴的香蕉塊。林子傲在一旁看得目瞪口呆，嘴巴成了“O”的形狀。

　　只見，長長瘦瘦的黃瓜兄弟穿著鋼刺盔甲，威威風風的走上了菜板舞臺，一副神氣的樣子。

　　張老師說：“先用刀把黃瓜的兩頭切去，再用刀鋒把黃瓜皮粗略的磨一磨。”接下來，張老師準備切了。此時的黃瓜嚇得彎下了腰，剛才的那股神氣勁兒也不知道跑哪兒去了。“咔嚓！咔嚓！”黃瓜被平均分成了四份，它的'里面非常濕潤、光滑，就像是小妹妹的臉蛋。之后，張老師又將黃瓜切成了平行四邊形。這時，過來圍觀的同學更多了，一個個都著了迷。在一旁觀看的曹雨詩，眼睛就像是擁有了磁性，直盯著水果不放，口水都快流下來了。

　　張老師接下來又切了許多新鮮的水果，還把沙拉醬放進去攪拌了，變成“果蔬沙拉”。

　　同學們排起了長長的隊伍，準備開始品嘗了。轉眼間，一整盤的果蔬沙拉被一掃而光。同學們兩眼微閉，嘴里不停的嚼著，沉醉在美味當中。又酸又甜的果蔬沙拉，讓人回味無窮，感覺自己站在一片群山環抱的地方，迎面吹來陣陣微風，舒服極了。咽下去后，仍然有一股淡淡的味道，在嘴里回味著。

　　這次體驗不僅讓我們學會了一道菜，還讓我知道，只有勞動，才能結出最香最甜的果實。

勞技課作文9

　　叮、叮、叮……隨著上課鈴的聲音，我們迎來了下午的第一節課——勞技課，但同學們都好像沒有聽見鈴聲似的，依然大吵大鬧，沒有一點的課堂紀律的樣子。待老師走進教室門時，由于老師的威信，教室登時變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽見。可老師出去取點資料時，有些同學還是忍不住寂寞要說上幾句話。

　　今天，老師教我們怎么樣做中國結。

　　首先，老師給我們將制作中國結的過程和制作中國結的要領，然后老師為我們演示了一次，看老師在制作中國結的手法是那樣的熟悉，這邊一穿那邊一繞，再在那兒系一個結，不要一會兒的功夫，一個漂亮的中國結就展示在我們的面前，在我們感覺制作中國結是那么的簡單，也沒有什么好難的.嘛，小意思啦。

　　看完老師的示范，下面輪到我們自己動手啦，大家都非常的興奮，只見有的同學手忙腳亂，做的不知道是什么，我也是和大家一樣，不知道該如何下手，雖然是按照老師的做法進行制作，但就是沒有老師做的到位，哎是不是，老師對我們留了一手呀，不然我們怎么沒有老師做的那么的輕松呢？而且又是那么的難看呢？

　　我們大家再一次的要求老師重新教我們做一次，這一次我們都非常的認真，不放過老師的每一個細小的動作，老師稍微動作有點快了，我們就要求老師慢點，不能再糊涂啦，不然又不知道怎么做呢。就這樣我們跟著老師做，他這么做我們就這么做，他那樣做我們就那樣做，總之我們不放過老師的每一個動作，大家都非常的認真，過了好一會兒，我們的中國結相繼完成了，現在才知道，制作一個像樣的中國結真的是不容易。雖然沒有老師做得好，但老師還是不停的夸我們做得很好，我們都還是非常的激動。我們都知道，這是老師在為我們鼓氣，在激勵我們要認真做每一件事，不能馬虎。

　　下課鈴響了，但我們真不想勞技課就這樣結束了，我們都還意猶未盡呢！

勞技課作文10

　　今天星期六下午，我們唱完課前一支歌后，我們去勞技教室上勞技課，這次上勞技課我們做的使用彩色的面團做漂亮的鸚鵡。

　　我們再次穿上了“我是英華小廚師”的服裝，當上了一名小廚師，然后我們進了教室，站在了自己的位置上，聽老師做鸚鵡的步驟。

　　老師講的正讓我們聽得很仔細的時候，我們的生活老師和另外兩個生活老師走了進來，我看了一下她們以后，看見了我們的生活老師，然后繼續聽老師我們做鸚鵡的步驟。

　　老師就開始給我們發面團，老師發給我的面團是棕色的，我面團做成鸚鵡的身子后，做成了老師要求的胡蘿卜型，然后把胖的那一步分的三分之一往上抬起了一些——也就是胖的那一部分的頭。

　　我開始做鸚鵡的時候，我做的英武的身子被趙賀宇看見了，趙賀宇仔細地看了一會兒后，笑嘻嘻的對我說：“這是大便嗎？”聽了趙賀宇對我的面團的不好聽的比喻后，我很不開心，但是沒有達到我做鸚鵡的信心，于是我就把趙賀宇的話當成了耳旁風，繼續做我的鸚鵡了。

　　我想老師那里要了一個紅色的面團，然后把它搓成了水滴形，正要安在頭上的時候，老師看見了，就把我做的嘴拿走了，然后給我做了一個圓規形的嘴，然后我把圓的.地方貼在了頭上。

　　我又開始做鸚鵡的眼睛了，老師把白色的面團拿了過來，然后我拿了一塊面團后，又拿了一塊黑色的面團，把它們都分成了兩份兒，然后我先把白的面團貼在了頭的兩端，然后把黑色的面團特在了白色的面團上。

　　然后我又拿起了三種顏色，紅、橙、黃這三種顏色后，我把它們向一個方向的反復搓，大約形成了面條的形狀，只不過兩頭有點尖，中間有點兒胖，然后我又做了兩個同樣的面條型，然后把最長的面條貼在了胡蘿卜形的最中間，然后把另外兩個面條貼在了胡蘿卜形的兩旁，就這樣，一個鸚鵡做成了。

　　之后，我們把鸚鵡帶回了教室，上特色班了。

勞技課作文11

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了勞技課，同學們練了半個月的廚藝，今天總算可以一展身手了。

　　來到勞技室，第一件事—鋪桌布就難倒了我們：桌布輕飄飄的，我們四個人每人拉一角，不是這頭長了，就是那邊短了。全靠劉老師給我們支招，在桌面上灑上少量水，再把桌布往上鋪，桌布就被水粘住，變得“聽話”了許多，順利把桌布鋪好了。

　　準備工作做完，大家分工合作忙碌起來，有的打雞蛋，有的淘米做飯，還有的開火炒菜……忙得不可開交。沒過一會，我們的小桌布上就擺滿了豐盛的佳肴，有精美的“荷塘月色”，有創意卡通土豆片炒牛肉，還有饞得人口水直流三千尺的香腸燜飯。

　　我做的是既簡單又健康的土豆蔬菜沙拉。雖然簡單，但是我也起了個大早，切火腿、土豆和胡蘿卜，還要把它們煮熟，這樣在勞技課上，只需要將材料拌在一塊，加上美味的蛋黃沙拉醬，營養的土豆沙拉就大功告成了！可是這道菜太受歡迎了，還沒評比，就被吃了個精光！怎么辦？我靈機一動，去串串門，看看是否有同一樣的材料。果然，李沛瑤也做土豆沙拉，并且材料比較充足，于是我借好材料，重新開始！可是問題真是一個接一個，借到的土豆比較軟，原來做的是土豆丁的，可這還沒拌幾下就成了土豆泥。我想：有薯片又有土豆泥，何不試著把土豆泥變成土豆小丸子？邊說邊動手，把軟乎乎的土豆泥做成一個個可愛的土豆小丸子，再放在薯片上，頭頂上放上兩粒火腿粒，真像一個美麗的`土豆姑娘坐在薯片小船上，泛舟湖上。土豆泥變身成新品—土豆小丸子更受歡迎了，看著大家喜歡我的土豆小丸子，我比自己吃到了美食更開心！

　　做美食、嘗美味是很愉快，但是收尾的清潔工作也是勞技課的重要環節，我們不怕臟、不怕累、齊動手，共同努力下勞技課又恢復了原來干凈整潔的樣子！看著干凈的勞技室，回味著我們親手自制的美食，我真希望一學期能有多幾節這樣有意思的勞技課！

勞技課作文12

　　太棒了，今天是星期天，我非常高興，因為我們今天有勞技課。

　　剛到教學樓門口，由于天氣不好，我們就在里面換衣服。很快我們就洗好手了，勞技老師宣布開始上課了，由于我長得不高，就看不見老師怎么做，所以不會做，我很害怕我做不成。勞技老師開始講了，她說：“來，今天呢，我們來做壽司，大家應該都很熟悉壽司吧，壽司是我們中國人的美食，然后才傳到別的國家，壽司有很多種做法，也有很多種類，今天我們就做其中的一種，名字叫做小熊壽司，小熊壽司切開以后，做的要小熊才行，我們來分組，先讓班主任來給你們分組，然后我再來做一做壽司。”班主任把我們分好組后，勞技老師又說：“做小熊壽司需要的.材料有壽司海苔、醬米飯、白米飯、火腿腸和壽司簾。”說完，勞技老師就給我們做了個示范，然后另一個勞技老師給我們發了壽司后，我們就開始自己做了，我在李晨軒這個小組，組員有劉佳怡、楊逍和我，組長就是李晨軒，我們開始做了，李晨軒先用醬米飯放在海苔上，然后再放在簾上，劉佳怡用手放在另一邊，李晨軒就用手掀起海苔簾，把海苔卷了起來，然后李晨軒就去領第二個海苔了，領完后，按照剛才的步驟，有做好了一個一模一樣的，然后李晨軒又領了一個海苔，又領了一根火腿腸，這次我們往海苔上放白米飯，然后再放上火腿腸，再用壽司簾卷起來，就有做好了一個大的。李晨軒在領完最后一個海苔，他這次又換成了醬米飯，然后就用剛才做好的三個海苔放在上面，卷了一個非常大的壽司，然后就把這個小熊壽司做完了，做完了，勞技老師就開始切壽司了，切完后，勞技老師又把做的好的放在盤子上。然后班主任和一位老師拍了一個相。勞技老師切完后就說：“好了，開始吃吧。”聽完這句話，我就開始吃了。我等的就是這句話。吃完了，我們就排著隊回教室了。

　　今天的勞技課可真開心啊！

勞技課作文13

　　今天下午第二節課是勞技課，這是我們第一次上勞技課，所以我們都很迫不及待。

　　我們學的是包餃子，王老師教我們的老師講的非常清楚，王老師先講了餃子的來歷：餃子是因為在冬至的那天非常冷，窮苦的老百姓耳朵都凍壞了，有一位仙師就把一些羊肉什么的抱進一個面皮里，餃子包好后是一個耳朵形狀的，窮苦老百姓吃了耳朵上的病也就好了，所以人們流行在冬至著一天里人們都要吃餃子。”然后我們就開始了學了，王老師先把餃子的步驟告訴我們，然后細教，餃子先和面，面要揉的光滑，然后分段、搟皮、包餃子我們主要做的就是分段、搟皮和包餃子這幾樣老師分段老師講了要用手來撕開，分段要分的均勻，不能有大有小，要是大的話包出來的餃子就煮不熟了，然后學搟皮，搟皮時也有許多敲門，我都認真聽了，我想：這看著好簡單啊根本難不倒我。”然后老師講完包餃子后我們就要開始自己包了，太高興了。

　　先把面團發給我們，我們的那一桌就是王老師指導我們的，好幸運啊！我手忙腳亂原來不是我看的那么簡單啊！我認真地把段分好，讓老師看看怎么樣，王老師看了看同意了，我沒想到我還能分均勻真是好高興，揉成團用手按圓，也必須讓老師看一看，老師說過關了之后，我就開始干我最不拿手的干餃子皮了，我好緊張啊怕我搟的不是個形狀就太丟人了，之后我認真想了王老師怎么教的，我一邊回想一邊做，最后做的有些不圓，老師幫我改了改之后就開始包餃子了，這是我最拿手的.一項也是我最喜歡的項，我讓老師看了看老師還表揚我了呢！我心里美滋滋的，后來我們包好之后，嘗到了自己包的餃子，真是香啊！

　　我嘗到了勞動的快樂，今天高興啊！希望下一次的勞技課快點到。

勞技課作文14

　　今天是星期四，這個星期四可不一般，你們知道為什么不一般嗎？哈哈，因為今天是我期待已久的勞技課。我一到教室，我的外表看起來冷靜，其實內心卻非常的激動。老師帶領我們去圖書實驗樓的四樓，就是勞技課場地。

　　進去后，劉老師給我們分配好桌子，炒菜的地方。接著就要鋪桌布了，先把水均勻撒在桌面上，然后把桌布放上去壓平。咦？為什么少了一截沒鋪上呢？哦，原來是桌布不夠長呀，劉老師幫我們借了一張，終于鋪好了。

　　然后開始炒菜了，我是第一個煮的，我煮的是醋溜土豆絲。第一步焯水，這步也是有講究的`，煮太久，土豆絲就不脆口影響口感，煮的時間不夠又不熟，先在鍋里燒水，水開后把土豆絲倒進鍋里焯水，煮大概一分鐘，斷生撈出控水，備用。第二步放油大火滑鍋，過了一會油開油跳起舞來了，啪啪作響，放入佐料大蒜煸香，我害怕得不敢放土豆絲進鍋，葉老師看到了，就過來幫我把土豆絲倒入油鍋里，鍋里冒出了許多煙，再倒入適量食用醋和鹽，快速翻炒兩三分鐘就可以出鍋了，黃燦燦，亮晶晶，香噴噴的醋溜土豆絲大工告成上桌了。

　　同學們忙得不亦樂乎，我看見有的炒菜，有的擺放物品，有的在做水果沙拉。在組員們分工合作下，美味佳肴一一端到桌子上。哇！可以開始品嘗了，老師們嘗了嘗說：“還不錯，挺好吃的，很豐富。”老師給了我們第四組團結獎和美食獎。

　　美中不足的是衛生工作完成得不夠好，我們組是最后一個打掃完衛生的。所以，我下次勞技課，要組織好隊員做好打掃衛生的工作，不斷提高勞動技能。

勞技課作文15

　　為了提高我們的動手能力，學校組織我們上了一堂生動有趣的勞動技術課。這節勞技課，我的學習任務是：用平結的編織方法來編手鏈。

　　上課前，老師給我們展示了她做好的成品一個漂亮的雙色手鏈。我看到老師的手鏈羨慕極了：哇，手鏈真漂亮啊，我真想快點學會呀！老師給我們詳細講解了手鏈的編織方法，講完就讓我們開始自己動手操作。聽完老師的講解，我覺得編織方法好復雜啊，心里打起了退堂鼓：這么難，我能做好嗎？

　　開始編的時候，我發現走線很難，需要借助大頭釘來編，而且我一不小心就會扎錯位置，或者扎到手上，急得我抓耳撓腮，也還是編不好。看到別人都編完好幾組了，可我連第一組都沒編出來，心里很焦急，沮喪得都想放棄了。這時老師來了，我趕緊向老師求助，老師耐心地講解，我目不轉睛地看著，聚精會神地聽著，一步一步地按照老師的要求做，很快我就順利編完第一組了。我一鼓作氣，繼續編，動作越來越熟練，我的第一個手鏈終于完成啦！看著這條手鏈，我心想：幸虧剛才沒有放棄啊！

　　我正美美地欣賞我的勞動成果，這時，我發現這條手鏈編的不是很勻稱，有的地方露出了下面一層的線，不是很美觀，這是什么原因造成的呢？我開動腦筋、認真思考，我想：是不是因為有的'地方編得緊，有的地方編得松，編得松的原因導致露出里線的呢？我又拿起繩子繼續嘗試，在編的過程中，我盡量控制手勁，力求編得松緊一致。很快，第二條手鏈也完成了，我對比了一下，果然，第二條比第一條好多了！我心里開心極了，我對平結的編織興趣也越來越濃，一鼓作氣，一下子又編了好幾個，一個比一個好！

　　看著戴在手上的手鏈，越看越漂亮，我心里美滋滋的。這節課上，我不但學習到了平結編織的技術，還收獲到了勞動的樂趣，同時，也暗自慶幸自己沒有被困難打倒，有時成功之花會盛開在你堅持后的下一秒！

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