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有趣的實驗作文

更新時間：2023-12-01 14:22:32

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有趣的實驗作文[經典15篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

　　星期三上午第三節課，王老師拿來了一杯清水，一個又大又圓的雞蛋，一根攪拌棒。我看了百思不得其解，不是上語文課嗎？怎么拿個雞蛋呀？后來老師告訴我們今天要來做個有趣的實驗——讓雞蛋浮起來。王老師先小心翼翼地拿起雞蛋輕輕地放入裝有清水的杯子里，只見雞蛋像一個跳水運動員“撲通”一聲跳入水中，而且還在半空中做了個“半空翻”，然后才沉入水底。從杯子外面看在水底的雞蛋就像一個胖乎乎的小娃娃，正躺在他那溫暖的小搖籃里似的.。然后老師把雞蛋從杯子中“請”了出來，又往杯子里倒了少量鹽，頓時，水世界就像下起了紛紛揚揚的小雪般，老師用攪拌棒快速地攪拌起來，只見水中像刮起了一陣強烈的龍卷風，形成了一個漩渦，“大家來猜一猜這次雞蛋是沉還是浮呢？”王老師問。大家七嘴八舌的討論起來，都覺得會浮起來。見證的時刻到了，老師把雞蛋放水中，大家都目不轉睛，全神貫注的盯著杯子，只見雞蛋像一條胖胖的小雨鉆入水底，頓時，教室里都是嘆氣聲。

　　老師又一次把小雞蛋娃娃給“請”了出來，再向杯子中倒入了大量的鹽，鹽像一個個調皮的小精靈爭先恐后的鉆入水中，老師用攪拌棒再次攪拌后，這些小精靈好像在水中開起了舞會，一個個都瘋狂的跳起舞來。漸漸地我發現清水的顏色成了乳白色，好似一杯牛奶。老師又讓我們猜結果，這一次大家都胸有成竹、異口同聲的喊道“會浮起來”“真正見證奇跡的時刻到了”老師嚴肅地說。老師再次把雞蛋放入水中讓它去“潛水”。我暗暗想到：雞蛋你可不能再讓我失望啦！只見雞蛋潛了一半，好像不愿下去一樣又浮了上來，還冒出了半個腦袋。大家看了個個興高采烈，眉飛色舞。教室里歡呼連遍“耶!猜對了！耶！耶！”可雞蛋怎么會浮起來呢？大家心里打了個大問號。老師告訴我們，原來鹽水比清水浮力大，望清水里加大量的鹽，雞蛋自然就會浮起來了，同學們聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了春天。

有趣的實驗作文2

　　科學課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來做一次有趣的實驗。我們滿腹疑問地跟著老師來到科學教室，發現講臺上不知什么時候多了一盆水（里面有一個小水杯）、一個玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。

　　開始做實驗了！同學們頓時安靜下來，目光全都轉向了講臺。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續將水倒入，水已經慢慢超過瓶口了，還不時溢出來些，老師這才停手。全班鴉雀無聲，期待著老師下一步會怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說：“同學們，如果我把玻璃瓶子倒過來，紙片不會掉，你們信嗎？”“不信！”大多數同學都搖了搖頭說。老師不怒則笑，繼續說：“哦！那讓我們見證奇跡的時刻到了！”只見老師將裝滿水的玻璃瓶子緩緩地倒了過來，同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲松動的跡象。

　　教室里一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛。許恩源振振有詞地說：“剛才老師灌滿水時，我發現瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認為是水的張力將紙片吸住的，在三年級的科學課上老師就講過這個知識。”我回想了一下，老師是講過的，挺有道理的.。我正想點頭，誰知，沈菁康不甘示弱地站了起來，說:“我認為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自點頭。到底哪個說得對呢？我百思不得其解。周圍的同學也都說不出個所以然來。

　　最后還是老師將謎底揭開了：原來這都是大氣壓造成的呀!因為大氣中有神奇的大氣壓，大氣壓對紙片產生了壓力，這個壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產生了這一神奇的現象。

　　世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發現生活中的奇特現象，努力認清事物的本質，因為大自然本來就無奇不有，奧妙無窮！

有趣的實驗作文3

　　“太好了！又是星期一，我又可以去科學教室做實驗了！”我高興地叫喊著。此時的我懷著急切的心情，排著隊，腳步匆匆地向科學教室走去。來到教室里，老師就說：“今天，我們來做一個叫鵝卵石爆炸的實驗。”老師剛說完，教室里就像炸開了的鍋，大家各抒己見，議論紛紛。有的說：“這個實驗一定很好玩！”有的'說：“這個實驗不會有危險吧？”……等同學們安靜下來，科學老師才開始發材料。

　　我們每個小組都領到了一塊光滑圓潤的鵝卵石，一盞酒精燈和一個裝上水的玻璃槽。老師和我們說完實驗步驟以后，我們便迫不及待地做起了實驗。我先用火柴點燃酒精燈，再拿起夾子夾住那塊滑溜溜的鵝卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了兩三分鐘后，我便以迅雷不及掩耳之勢，將那塊鵝卵石丟入水中。只聽見“哧”的一聲，水中頓時升騰起縷縷輕煙。等鵝卵石冷卻之后，我再次用夾子把鵝卵石夾住，仔細端詳起來。“咦？這鵝卵石怎么沒有裂開啊？”此時，傳來了科學老師的話語聲：“你們要多次實驗，鵝卵石才會爆炸了！”我聽了，連忙又投入到實驗中去。我又做了好幾次實驗，可那鵝卵石還是紋絲不動，一點也沒有爆炸的痕跡。這下我生氣了，不想再做這個實驗了。科學老師走過來，看著我的眼睛，語重心長地說：“做事不能半途而廢，有志者事竟成！”聽了科學老師的這番話，我堅定了完成實驗的決心，便又投入到實驗中去。果然，“功夫不負有心人”，做完這一次實驗之后，我發現鵝卵石光滑表面裂開了一條條小縫，像一張張小嘴巴正向我微笑——鵝卵石終于爆炸了！我高興極了，同學們也為我歡呼雀躍，高聲喝彩！

　　當我沉浸在歡樂氣氛中時，我覺得鵝卵石爆炸這個實驗是多么的有趣！它讓我明白了一個道理：目標專一而比三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現我們美好的理想！

有趣的實驗作文4

　　下午一放學，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業寫起來。今天晚上作業十分多，過了好長時間才把作業寫完。爸爸看見我作業寫完了，就走過來說：“兒子，作業寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學實驗。”我剛寫完作業，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說：“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的實驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實驗一定很有趣。爸爸說：“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎？”我想了半天，也想不出了，只好實話是說：“想不出來。”爸爸接著說：“今天我們的實驗就能讓你知道。”一聽，我馬上雙眼放光的.盯著爸爸，希望他繼續說下去，爸爸說：“其實，今天我們的實驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了。”

　　我和爸爸一人拿了一份材料。準備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。一完實驗我就連忙問爸爸：“爸爸，為什么報紙角一被揭起，就會被墻壁去呢？報紙從墻上揭下來的時候就會有靜電的聲音呢？”爸爸聽了我的問題，便給我解釋：“摩擦鉛筆，使報紙帶電，帶電的報紙就會別洗到墻上去。當屋子干燥，你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，帶電的報紙，很容易就會再次被墻壁吸上。”

　　聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想：這科實驗不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學到了很多的科學知識，我以后還要多做科學實驗，學習更多的知識。

有趣的實驗作文5

　　太陽，是我們生活中不可缺少的，太陽，可以使紙燃燒，這是一個非常有趣的實驗。接下來，就和我一起進入實驗世界吧！

　　要想做使紙燃燒這個實驗，就得找來這些東西：首先是主角——凸透鏡，其次是一張白色的紙巾。因為凸透鏡可以聚光，當熱量達到一定程度時，紙就會燃燒起來，原始人就是靠和這種類似的方法“鉆木取火”生存的。

　　因為白色是反光的，而黑色卻是吸光的，為了讓我的實驗快快成功，只好將白色紙巾放在藍黑色的墨里染成深色。哈哈，萬事俱備，只欠東風！我先把染好墨的紙巾放在一塊平坦的地上，然后又找了一塊小石頭把紙壓著，以免風一吹它就跑得無影無蹤了，接著把凸透鏡對準太，這時紙上會出現一個小圓點，我試著把它提高，小圓點越來越小，過了一會，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待著。等呀，等呀……都快5分鐘了，怎么還不燃呀？不燃，冒煙也好呀！天上的`太陽看起來非常可愛，其實你坐久了，也會覺得天上的太陽像個辣椒一樣，把地上烤得火辣辣的。咦，怎么還不冒煙呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，連煙都不冒。我心里憤怒地想著。惡毒的太陽把我曬得想睡覺，不知不覺中，我閉上了眼，正當我睡得迷迷糊糊的時候，一股燒焦的味道被我聞到了，低下頭一看，才知道紙冒煙了。現在什么睡意呀、疲勞呀、太陽的照射呀、埋怨呀……都被我拋得九霄云外了。現在只有一件事情要做，就是目不轉睛地盯著那張被染成深色的紙巾，大約又過了5、6分鐘，紙終于燃燒起來了，它照亮了我的心，鼓舞了我前進的方向……我的心里比吃了蜜還甜，不知該用什么詞語來形容我現在的心情。這團小小的火焰，是那樣的紅，紅得又是那樣可愛。一陣風吹來，這團小小的火焰被吹滅了，但它卻印在了我的心上，不管刮多大的風，下多大的雨，它永遠不會熄滅，永遠、永遠……

　　科學在我們身邊無處不在，只要你有一雙慧眼，細心地觀察科學，研究科學，就會發現很多奇妙的東西。但是科學實驗，一定會遇到許多困難和挫折，只要勇敢、堅持、耐心地去面對，就離終點不遠了！

有趣的實驗作文6

　　在所有的學科里面，我最喜歡的就是科學課了。都說興趣是最好的老師，我非常贊同這一點，科學課既能學到有趣的知道，還能做有趣的實驗，讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早，媽媽就告訴我，她給我報的小記者活動是和科學相關的，一大早，我就盼著去參加活動了。

　　這次活動的主題是空氣的魔力，空氣是再平常不過的，我們生存需要它、種子發芽生長需要它，只要是有生命的，都離不開它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它還有什么魔力呢，這個我可真不知道，帶著這樣的.疑問，水晶老師帶我們做了許多有趣的實驗。比如：親密的杯子、保護火焰、用氣球舉杯里等等，里面不少知識日常生活中都用得到呢，但是我最喜歡的還是旋轉的小蛇。

　　在旋轉的小蛇的游戲中，我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇，如果再給它加上眼睛和嘴巴，那就是一條活生生的小蛇了。接著，我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上，然后點好火，然后就是等待見證奇跡的時刻了。可是，實驗并不像我們想像的那么簡單，各種意外頻頻發生，先是紙燒著了，我們頓時亂了陣腳，趕緊滅了火，還沒等我們松一口氣，發現，咦，我們的小蛇它已經被燒焦了。還好，之前我準備了一條備用小蛇，看，不管做什么事情，準備的東西多一點總是有好處的。這一次，我們非常小心的點燃了蠟燭，小蛇也沒有著火，可是，它也太懶惰了吧，不論我們怎么心急，它呀，就呆在那兒，一動也不動，對我們的焦急和生氣視而不見，自在的睡著懶覺，真是太氣人了。

　　我們剪了兩條小蛇，一條太調皮，玩火被烤焦了，一條和懶洋洋有得一拼，最后，我們的實驗失敗了。失敗的原因我們暫時沒有找到，不過，肯定是我們的操作中有不規范的地方，我回家后一定要多嘗試幾次，非成功不可，我才不信我不能戰勝這個小實驗呢，我可是立志要成為實驗小能手的，不能被這個小小的困難嚇住。

　　今天真的是非常的開心，雖然實驗失敗了，可是理論知識我還是非常不錯的，水晶姐姐還給我發了獎品呢。離開蕭山日報的時候，我對自己說，加油，多嘗試多努力，我肯定能達到目標。

有趣的實驗作文7

　　雞蛋的營養很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會碰到麻煩，雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題，下面我就教你一著，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

　　這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又干壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地說：“我不是故意的，雞蛋在冰箱里。”

　　我連忙把雞蛋從冰箱里取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問：“姐姐，你這是干嘛？”“你等著瞧。”我高聲地回答到。

　　我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋，左右手各一個。雞蛋握在手里，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩只手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來；又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉著，時而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場；時而左右晃動，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終于，其中一只雞蛋猶如喝醉酒似的，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉著。哈哈，實驗成功了，熟的雞蛋找出來了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸著雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺著眉頭說：“這普普通通的轉雞蛋，怎么能分出生熟雞蛋來呢？”

　　別著急，妹妹，讓我來告訴你。

　　道理是生雞蛋的.蛋殼與里面的蛋液不是一個整體，蛋殼轉動時，里面的蛋液沒有轉動，最終轉幾下就會趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經是一個整體，所以轉的圈數多，你明白了嗎？

　　這真是一次有趣的實驗啊！看來在科學的世界里隱藏著太多未知與挑戰，正等著我們懷著敢于探索的精神去揭開他的秘密………

有趣的實驗作文8

　　有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業，不是往常的文字作業，而是動手操作的物理小實驗，叫“覆杯實驗”。

　　操作步驟簡單，只需在一個杯內裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那么實驗失敗；如果水沒有同紙片一起掉落，那么實驗成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說：“這個隨便，都行，你拿可樂做實驗都沒有問題”。

　　可是我還是有很多的疑問，究竟是什么因素會影響實驗結果呢？是水的溫度？是杯的大小？于是我決定多做幾次實驗。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進行了六次實驗，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的'條件沒有關系。難道是在水的用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個，我又進行了一次實驗，這次我只倒了半杯水，結果水毫不留情的落了下來，可見，實驗結果跟水的質量有一定的關系。

　　那么為什么杯中裝滿水，實驗怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內還有空氣的話，內外氣壓是相等的，內外沒有氣壓差，水便會由于重量而被倒了出來。若里面的水是滿的，用紙片蓋住，里面沒有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內外便會有一個氣壓差，這個氣壓差很大，足以將這部分水托住。

　　一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現象啊，而在其背后的卻是嚴謹的物理知識，可見，在我們生活中隨處可見的物理現象并不能全以常識去理解，更多的要靠科學的知識去解釋！

　　不知不覺中，我已經在這次小小的物理實驗中完成了科學探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實踐，去探究背后的奧秘！

有趣的實驗作文9

　　今天，我們上了一節有趣的實驗課。上課鈴聲響了，只見科技老師抬著一筐實驗用具走進了教室。我一看，呵，實驗工具還真不少呢：一個燒杯、一張紙牌孫悟空、一瓶很神秘的透明液體、一盒火柴和一個小夾子。老師究竟是要做什么實驗呢？同學們議論紛紛，我也在暗自猜想著。

　　實驗開始了！科技老師十分神秘地對我們說：“同學們應該都知道太上老君用煉丹爐把大鬧天空的孫悟空足足煉了七七四十九天的故事吧？那么，孫悟空是不是真的是鋼筋鐵骨之軀呢？今天我們就做個實驗來驗證一下吧。”說完，科技老師拿起一瓶非常神秘的水小心翼翼往燒杯里倒了一些，然后把紙牌孫悟空也放到杯中，接著，擦燃一根火柴同時放到杯中。頓時，燒杯里燃起一股藍色的火焰！這時，科技老師請小朱同學到講臺上看看火是不是真的。小朱同學剛剛把手放到火苗上方，火苗就猛地向上躥，幸虧小朱同學閃得快，她非常肯定這火確實是真的。科技老師一邊叮囑同學們要小心，一邊又問哪位同學還想上臺來“驗火”，這位同學可以小心地摸一摸杯邊的`溫度。我和許多同學一樣被嚇到了，你看著我，我看著你，都不敢去。這時，班里膽子比較大的小竇同學自告奮勇地上了臺，他小心地伸出手去，“哦——”他猛然間跳開了，一邊甩著手，一邊頻頻點頭，“絕對是真火，絕對是真火！”看來，那個杯子現在的溫度應該挺高。科技老師一邊查看了小竇的手，一邊笑著說：“下面給你們看看‘孫悟空’怎樣了。”同學們都紛紛議論，覺得“孫悟空”肯定已經“焦頭爛額”了。可是，沒有想到，當科技老師用鑷子從杯中取出紙牌孫悟空時，“孫悟空”竟然完好無損！這究竟是怎么回事呢？我和同學們一樣都極為吃驚！

　　原來呀，科技老師那神秘的液體是乙醇，乙醇是由百分之七十的酒精和百分之三十的水組成的，酒精的燃點是40度，可紙的燃點是100度，紙牌孫悟空浸泡在乙醇中，火苗把全部酒精燒沒了也肯定燒不著紙牌。孫悟空就這樣安然無事了。

　　這個試驗有趣吧！

有趣的實驗作文10

　　今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：“李健，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？”我說：“好呀！但是你用什么來做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說：“就是這些咯！”我說：“啊？不會吧！怎么可能？你要做什么實驗？”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。

　　只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接著，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精

　　里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接著，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接著，重要的時刻來臨了，奇跡發生了！爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我帶著祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什么真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什么的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來試試？。”我說：“好呀！”爸爸便又重復了一遍剛才的'動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好。”于是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴里，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼。”于是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”

　　啊！原來世界上還有這么奇妙的實驗呀！

有趣的實驗作文11

　　今天上午，語文老師上課時帶來一個量杯、一個滴管和一杯裝滿水的透明水杯。我心里滿是疑惑，心想：語文老師拿這些東西干什么呢？今天這節是作文課啊？

　　過了一會兒，老師神秘地說：“今天我們來做一次有趣的實驗。”教室里立刻沸騰起來。老師嚴肅地說：“安靜，我現在請一位同學上來把水倒滿，千萬不要溢出來。”大家個個把手舉得高高的，生怕老師叫不到他，每個人都躍躍欲試。這使老師很為難。老師說：“既然我猶豫不決，第一個想到的就是姚鈺（原因：‘姚鈺’諧音‘猶豫’）那就姚鈺吧！”全班立刻爆笑不止。

　　姚鈺快步走上前，既緊張又興奮，左手拿量杯，右手拿水杯，小心翼翼地倒水。在她倒水的瞬間，教室里安靜得連根針掉在地上都能聽見，所有的目光都集中在她身上。終于倒好了水，這時老師選了一位同學上去觀察姚鈺剛剛倒滿的水杯。他說：“杯子里的水還沒有滿。”于是，他端起水杯，往里面加了一些水，正好倒滿了。只見水面像一個面包一樣，鼓鼓的，就是沒有溢出來。老師又說：“現在我請一位同學上來，拿一枚硬幣放到杯子里。”大家爭先恐后地舉起手，我也把手舉得高高的。?

　　“陳含之。”老師叫道。

　　聽到老師叫我的名字，我心里高興極了。我懷著激動的心情快步走向前，從老師手里接過一枚硬幣。就在這時，老師走到我面前，說要采訪我一下。

　　“你現在的.心情怎樣？”老師問。

　　“緊張。”我說??

　　“為什么緊張？”老師追問。

　　“因為生怕水會溢出來。”我說。

　　說著，我便把硬幣放到水中，耶！水沒有溢出來，我成功了。接著，老師又選了三位同學上去，當第四位同學放硬幣時，水溢出來了。大家都在埋怨他，因為他害得大家不能上去放硬幣了。老師說：“不能怪他，因為水面是有張力的，當放進去的物體到達極限時，水就會溢出來。”聽了老師這話，大家恍然大悟。

　　為了進一步證實這個實驗，老師又親自做了個實驗：用滴管把水滴到裝滿水的杯子里，看能滴多少滴？老師一邊滴大家一邊數：“1、2、3……26、27、28……42、43、44。”咦！溢了溢了，溢出來了。

　　通過這次實驗，我懂得了：只有大膽實驗，多動腦、動手，才能增長知識和才干。

有趣的實驗作文12

　　那天，陽光明媚，萬里無云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽臺，望著天空，長長地，嘆了口氣。

　　我為什么會這樣沮喪呢？請聽我慢慢道來。

　　那天，我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說：“來，來！看，我給你變個魔術！”她把手從背后抽出，把一個水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動，煞是好看！

　　我目瞪口呆，好奇地問朋友：“怎么做的？”

　　“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來做！

　　我打開電腦，在網上搜索，發現朋友的魔術原來是水的浮力小實驗。

　　“水的浮力小實驗？看起來挺簡單的嘛！”我化繁從簡，“那個跳舞的`小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實驗要開始了！

　　我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進去。唉，唉！水溢出來了！正當我手忙腳亂地擦的時候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實驗沒做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。

　　我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。

　　第二次實驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的滴管上下搖擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動呢？

　　于是，我繼續上網搜索，發現：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會有這種現象發生，而這種力叫浮力。

　　看來，生活處處有科學。只要你善于觀察，善于思索，大膽細心地實踐，堅持不懈，你就會發現科學的無窮奧秘！

有趣的實驗作文13

　　叮呤呤，上課鈴響了。同學們迅速端坐在座位上，期待著老師的到來。

　　“老師，什么時候開始實驗啊？”老師剛踏上講臺，就有同學焦急地問道。“不急，我先說一下注意事項。”我們哪有心聽呀，只盼著老師說“開始”兩個字。

　　實驗終于開始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實驗材料。

　　我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中。“撲通”，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。

　　“我們加一點鹽試試吧。”林潤戈提議道。由于我們沒有帶勺子，只能用手一點一點捏。“先加這些鹽，看看什么情況吧。”殷廣曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發現雞蛋連動都沒動，仍然安詳地臥在水底。

　　“咦，雞蛋怎么連動都沒動呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書心在一邊嘟囔著。于是，我們便開始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點，但雞蛋還是紋絲不動。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動不動呢？

　　“干脆，我們把所有的鹽都加進去吧。”旁邊幾個家伙著急地說到。這么多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，別愣著，拿筷子攪一攪啊。”林潤戈急著出主意。我趕忙一邊拿過筷子攪動著，一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋。“3，2，1。”啊，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。

　　“耶！成功啦！”我們小組每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的'自豪。

　　“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著老師問實驗原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。

　　這次實驗真讓我們大開眼界，真可謂“實踐出真知啊！”

有趣的實驗作文14

　　現在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對著大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什么神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”于是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍等材料，一切準備就緒，實驗開始了。

　　爸爸先在兩個透明杯子里各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進不同的杯子里，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍的本領吧！”爸爸說著，用滴管吸了一些紫甘藍溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子里，我驚奇地發現，小蘇打溶液變藍了，而檸檬酸水變紅了。“這就是紫甘藍的本領了，它遇酸變紅，遇堿變藍。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了。”

　　終于到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進了小蘇打的杯子里，我以為玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進去，頓時，杯子里的水沸騰起來，玉米粒也跟著氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒為什么會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應產生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附著在玉米粒上的`氣泡就會帶著玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水表面以后就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反復復，玉米粒看起來也就能在水里上上下下了。”頓時，我感到茅塞頓開，于是我問爸爸：“如果杯子里的玉米粒不動了，里面的液體是紅色的，我就要加點小蘇打；里面的液體是藍色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直夸我：“對！你真棒，你已經學會獨立思考了！”

　　這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學到了好幾個科學知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善于觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘啊！

有趣的實驗作文15

　　“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實驗課——解剖蟾蜍。

　　為了便于實驗，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。

　　我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家說：“搞科學實驗必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功。”在老師的鼓勵下，同學們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸。”我說。

　　老師一宣布解剖開始，教室里頓時熱鬧起來。同學們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態，立即圍在一起行動起來。是啊，對于沒有解剖過小動物的同學們來說，這是個多么難得的`好機會！就連平時看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。

　　我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身后，說道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然后向皮下肉層剪去。“小心！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點一點的繞開血管，繼續向前剪，剪到護心骨了，這是最后關鍵的一步，在護心骨下，橫著幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護心骨；重了，又怕損壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進幾乎沒有空隙的心臟與護心骨之間。同學們都緊張起來，就連平時最淘氣的王昆也悄聲提醒：“小心點！小心點！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學們都舒了一口氣。

　　“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實驗課不僅增長了我們的知識，還培養了大家的動手能力，我心里不禁浮現出一連串的問題：為什么心臟會跳動呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？

　　這真是一堂即生動又有趣的實驗課！

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