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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會(huì)作文1
“辯論會(huì)”這個(gè)名字既熟悉又陌生。熟悉的是在書中經(jīng)常一睹她的“風(fēng)采”；而陌生的是從來沒有體驗(yàn)過。上個(gè)星期開始，同學(xué)們就開始了緊張的籌備，不是背資料就是選隊(duì)員，忙得不亦樂乎。
上課鈴打響了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，兩方的隊(duì)員也各就各位。就這樣辯論會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中開始了：
身為正方的“頭頭”，我一馬當(dāng)先，起身說道：“我方認(rèn)為，開卷有益，壞書就一定有它的壞處，讀了以后會(huì)改變一個(gè)人的性格，使之走向邪路。可是我們既然知道壞書有害，為什么還要去讀呢？”我的觀點(diǎn)立刻遭到了反方“頭頭”張清波的`反駁，他義正言詞地說：“我們看到有些書籍封面很吸引人，增強(qiáng)了我們的好奇心，一看就會(huì)影響身心健康，所以 ‘開卷未必有益’！我方隊(duì)員半晌沒人說話。“我們是有著大哥哥大姐姐稱號(hào)的大孩子了，有能力辨別是非，不該讀的書就別讀！”原來是我們的“二把手”——付小川說話了。
辯論會(huì)越來越激烈，雙方辯友爭得你死我活，唾沫腥子在天上悠，教室里鼓掌聲和討論聲混成一團(tuán)。眼看我方因?yàn)椤白炱け 倍鴶∠玛噥恚@時(shí)我想起了我精心策劃的“絕招”，說道：“有句話是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不會(huì)因?yàn)樗幚镉卸揪筒蝗コ运幜税桑克幖饶苤尾∮治：】担梢娝幖群糜謮模瑫舱沁@樣！！一席話贏得了老師和同學(xué)的掌聲。
辯論會(huì)已接近尾聲，雖然沒有分出勝負(fù)，但我很滿足，今天我在舞臺(tái)上盡情展示自己，那才華讓鳳凰欽佩，那洋洋灑灑的話語釋放了我兩年來心底的愿望，我，我們會(huì)因?yàn)閻蹠脮鴲酆脮湃A橫溢！
精彩的辯論會(huì)作文2
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說下課看那一類書的.同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說今天心情不好，放學(xué)回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負(fù)難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文3
今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們五六班正在開辯論會(huì)呢。
一些是正方：他們支持開卷有益，還有一些是反方：他們支持開卷未必有益，他們一上場就贏得了臺(tái)下一片熱烈的掌聲，先有正方來說自己的觀點(diǎn)。
正方：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣f過：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯。
反方：反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對(duì)自己的心理健康造成傷害。
之后他們針鋒相對(duì)，都毫不示弱的反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。
反方：說在美國有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生，在看完暴力漫畫后，把他的奶奶殺害了。
正方：又反駁道說如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的傻事，他們講了一個(gè)小故事說：杭州四中高三學(xué)生文曄，他從小至今開卷讀書，，這不僅提高了他的知識(shí)面廣泛，而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章，征文獲獎(jiǎng)五次，一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就，難道這還不足證明開卷有益嗎？
他們雙方，你一言，我一語，辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。
在這次的辯論會(huì)中，我學(xué)到了很多，不管是開卷有益或有害，主要在于自己的辨別能力，最后老師做了總結(jié)，說他們雙方都說得有理有據(jù)，呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文4
春天來了，陽光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽兒，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的辯論會(huì)終于開始了。正方開場就用肯定的話語先說：“開卷一定有益，高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’正如我方觀點(diǎn)：開卷一定有益。”
反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來說：“但是，現(xiàn)在很多壞書充斥著市場，甚至一些書里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開卷未必有益。”
這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力。”反方隊(duì)員隨即說道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的自控能力，所以說開卷未必有益。”
就這樣，雙方你一言、我一語地爭論著，場上的“火藥味”漸漸地越來越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語：“當(dāng)我們津津有味地讀著無益健康的書籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了。”頓時(shí)說得正方啞口無言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的.話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場精彩的辯論會(huì)在我們的歡聲笑語中落下了帷幕。場上雙方隊(duì)員的妙語連珠、場下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來有一天我也能成為一名出色的辯論手。
精彩的辯論會(huì)作文5
校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們?cè)诔呈裁茨兀科鋵?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開卷未必有益。
首先是正方說話，正方一號(hào)說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的方法，你方說的開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說：“咱們要有事實(shí)說話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的`人也許反對(duì)黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事。”當(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對(duì)黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇
精彩的辯論會(huì)作文6
上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進(jìn)行辯論。只聽主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛看書，怎么能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路。”正方三辯說：“開卷有沒有益，要看你的心態(tài)，你的'心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔。”輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
精彩的辯論會(huì)作文7
俗話說得好，“話不說不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場精彩絕倫的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生該不該使用手機(jī)。
辯論會(huì)還沒開始，教室里已經(jīng)彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的戰(zhàn)場，每個(gè)人都躍躍欲試、一副志在必得的樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊(duì)員周弘毅一馬當(dāng)先，先發(fā)制人：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該有手機(jī)，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，手機(jī)上查資料比書快多了，我們要跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步。”反方針鋒相對(duì)，“時(shí)代進(jìn)步是很快，但是手機(jī)上有一些不良信息，小學(xué)生還處于懵懵懂懂的時(shí)期，萬一誤點(diǎn)不良信息，那怎么辦呢？”小李同學(xué)振振有詞地說道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強(qiáng)似虎，及時(shí)鴉雀更欺雕”。我方隊(duì)員也不甘示弱，黃衣小寶風(fēng)趣地說：“如果你喝水嗆著了，你能說水不好嗎？如果你摔倒了，你能說地不平嗎？所以點(diǎn)擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說手機(jī)有問題。”黃衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無聲，好似一陣春雷劃過寧靜無比的碧空。對(duì)方無法直接接招，卻毫不示弱，立即轉(zhuǎn)換思路，換了一個(gè)方向繼續(xù)辯論。
同學(xué)們你一言我一語，針鋒對(duì)麥芒，斗得個(gè)個(gè)面紅耳赤，誰都不服誰，甚至有些同學(xué)急得掐著腰都站起來了……
最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對(duì)我們說：“同學(xué)們，有些辯題是永遠(yuǎn)辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點(diǎn)很重要；還有，同學(xué)們要知道，配手機(jī)這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學(xué)們要會(huì)合理運(yùn)用，才會(huì)有所收獲……”
辯論會(huì)在劉老師的.總結(jié)陳辭中結(jié)束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負(fù)難分，但是我們的思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場真理的較量，令人終生難忘。
精彩的辯論會(huì)作文8
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬于反方。
辯論會(huì)開始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始了！”我們?nèi)喽己芗?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會(huì)正式開始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說過”書籍是人類進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國菲爾丁曾經(jīng)說過“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書感染！趙天瑞說“我曾經(jīng)看過一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問他為什么這么做，他說：“我只是模仿書里面的人而已。”因?yàn)榭戳四切┎涣紩挂恍┤俗呱狭朔缸锏牡缆贰＿@時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的`王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的。”這時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會(huì)把我們帶上邪路！
精彩的辯論會(huì)作文9
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的。”反方一辯巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益。”
正方二辯定格說：“高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書。”反方二辯嘉穎說：“開卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的.書店說到經(jīng)濟(jì)的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會(huì)模仿書本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想。”辯論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開展這樣的活動(dòng)。”
通過這次辯論會(huì)，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書，不能看。
精彩的辯論會(huì)作文10
今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭吵聲，這是怎么一回事呢？原來是萬老師組織我們進(jìn)行了一場主題為“開卷有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始前，同學(xué)們就炸開了鍋。我本來是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的.。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會(huì)開始了，對(duì)方隊(duì)員一上場，就把我們驚呆了，他們的陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那么機(jī)智有才干。沒想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。
第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說過“真正的學(xué)者不是見書就讀，而是讀透每一本書”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書，要有選擇性地讀好書。
精彩的辯論會(huì)作文11
今天上午，五年級(jí)（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因?yàn)檫@是我們班有史以來的第一次辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開始！頓時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。
張老師的.話音剛落，可我方卻沒有一個(gè)人站出來說出我方的觀點(diǎn)，這可把我們給急壞了，這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因?yàn)樘拼娙苏f過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時(shí)，反方的李欣琪站了起來大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時(shí)，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點(diǎn)大聲說了出來…
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚(yáng)了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。
在不知不覺間，五（三）班的辯論會(huì)結(jié)束了，今天的辯論會(huì)可真是讓我大開眼界啊！
精彩的辯論會(huì)作文12
在一個(gè)寧靜的下午，太陽掛在藍(lán)色幕布上，白云呆在太陽身邊，一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了，她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現(xiàn)書對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家，對(duì)健康的書要認(rèn)真的看，而對(duì)不健康的書要避而遠(yuǎn)之，所以‘‘開卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語地進(jìn)行辯論，整個(gè)教室一下子變得火爆起來。
正方的鄭世杰說：““書是歷史經(jīng)驗(yàn)的'終結(jié)，書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書，哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢？““
我站了起來，擲地有聲地說：““漢代的劉向曾說，書猶藥也，善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因?yàn)橐槐緯乖S多人成為殉葬品。““
話剛結(jié)束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我心里有股莫名的愉快感。
接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了．
這真是一場精彩的辯論會(huì)，最終正方勝利了。其實(shí)我覺得，開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著，是因?yàn)闀o人收獲。書是每個(gè)人的長生果，是每個(gè)人的寶物，是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
精彩的辯論會(huì)作文13
據(jù)小道消息，下午要舉行一場“開卷是否有益”的辯論會(huì)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來，迫不及待地等待著下午的到來。
老師來了，同學(xué)們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們請(qǐng)坐！今天我們來開一場辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規(guī)則:各組先討論然后再提意見，必須尊重對(duì)方觀點(diǎn)。
老師話音剛落，A組代表王明開始了自己的演講，他講了開卷有益有益的意義:只要讀書就會(huì)有收益，然后他又講了讀書對(duì)人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的.人找出答案。還有好多的名人，都是通過努力地看書才有這么好的結(jié)果！
說完，我們A組報(bào)以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學(xué)先是一愣，便迅速反應(yīng)過來，劉剛說:“開卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔，看了一些不健康的書就走上了犯罪的道路。”兩組同學(xué)毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對(duì)方同學(xué)。空氣中彌漫起小小的火藥味。就連平時(shí)不愛說話的同學(xué)這時(shí)也張開“金口”絞盡腦汁說服對(duì)方。
最后老師說:“兩組的觀點(diǎn)都不錯(cuò)！讀書也有好處，也有壞處呢。開卷要想有益必須有選擇地讀書，多讀一些有益的好書，要多讀書，勤積累……”
這次辯論會(huì)太精彩了！我以后一定要讀有益的書，多積累多學(xué)習(xí)開闊我的視野！肥城市汶陽鎮(zhèn)求知輔導(dǎo)班 杜裕康
精彩的辯論會(huì)作文14
今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。
正方認(rèn)為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識(shí)，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會(huì)造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì)從一開始?xì)夥站头浅崃摇４蠹夷阋谎裕乙徽Z，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬老師也露出了滿意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時(shí)，萬老師說：“時(shí)間不多了，請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言。”正方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識(shí)，還能增長你的見識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營養(yǎng)。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的'掌聲。萬老師說了結(jié)束語后，我們便結(jié)束了這次辯論。
一本好書，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書，則是一個(gè)壞朋友。好書是你進(jìn)步的階梯，而壞書將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！
精彩的辯論會(huì)作文15
童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學(xué)習(xí)了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎？為辯題的.辯論賽。我們?nèi)嗉?dòng)萬分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對(duì)正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊(duì)員加油！正方幾個(gè)代表站了起來，魏以周一口氣說了四句（個(gè)）理由，說的老師和同學(xué)們是個(gè)個(gè)目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個(gè)比一個(gè)厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點(diǎn)兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙摹＠蠋熉牭媒蚪驑返馈?/p>
正方四辯，薛金喬。他說得有點(diǎn)急，又有點(diǎn)結(jié)巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點(diǎn)快。老師聽得很認(rèn)真，還拍照呢！
這真令我有點(diǎn)難忘啊！
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