在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的發現自己的閃光點作文，歡迎閱讀與收藏。

發現自己的閃光點作文1

　　白紙，發現，優勢，長處，利用，成功。

　　每個人出生都若一張白紙，但當我們發現了自己的長處和優勢的時候，我們的人生好像就開始有了轉機。

　　法國作家大仲馬，偶然一日突然發現了自己的優勢，立即開始給歌劇院謄寫劇本，并自己嘗試動手親自去寫劇本，從此走上了一條文學創作之路，最終成為了轟動世界的一代文豪;三亞適合發展旅游業，于是三亞的政府發現這個優勢后，立即利用這個優勢讓當地財政收入穩步提升，有所增高。

　　查爾斯在讀小學的時候，各門功課常常亮紅燈，是公認的笨小子，到了中學，物理成績也長期是零分，其他學科的成績也同樣慘不忍睹。在他的整個成長生涯中，他笨嘴拙舌，社交場合從來不見他的身影，每個認識他的人都說他是一個無藥可救的失敗者，但他卻對他自己的表現毫不在乎。從小到大，他只在乎一件事情——畫畫，他深信自己擁有不凡的'畫畫才能，并為自己的作品深感自豪。后來，他所塑造的漫畫角色在某一天一炮而紅，很快風靡全球。

　　沒有優勢的閃光點，他們一輩子或許都不可能成功;優勢前，他們是人們口中的失敗者，但在發現自己的優勢后，人們一鳴驚人，是人們口中的佼佼者。

　　珍妮古道爾在當時也清楚的知道，自己沒有過人的才智，但她卻發現自己在研究野生動物方面，有著超人的毅力和濃厚的興趣，而這些正是干這一行業的需要，于是她放棄了攻讀物理和數學，而是轉行去專門考察研究猩猩，最終成為了一個有成就，杰出的科學家。

　　優勢，總是被人們所發現的，當我們自己發現了自己身上的閃光點時，也許我們的人生就會因此而改變。

發現自己的閃光點作文2

　　我有一張甜甜的嘴，還會體貼人，所以人送外號“小暖男”。

　　有一次，媽媽即將參加一次業務考試，可是家務活還得干。回家又是拖地，又是洗衣服，復習時間不夠啊。她煩惱極了。過了幾天該開考了，我鼓勵她說：“祝媽媽考試順利通過！今天中午我請你吃大餐！”她開心極了！中午，我領著媽媽去“蛙蛙叫”飯館吃干鍋牛蛙。吃好我使了個眼色給爸爸，爸爸借口去外面抽煙，乘機把錢給付了。媽媽以為錢是我付的，逢人就說：“還是我的兒子好！”我聽了心里甜透了。

　　第二天，我因作業拖拉，被老師告了狀。爸爸怪我不認真，不仔細，不爭氣。說著，揮手就要打我，千鈞一發之際，一旁的媽媽拔刀相助，說：“這幾天是我不好，沒有看好他，以后不會這樣子了，兒子也會自覺的`。兒子，對不對？”說完，她向我遞了個眼色，我點了點頭，心想：還好，幸虧昨天我對媽媽好，不然今天可就完蛋了，做了好事果然有回報呀！爸爸被媽媽的護犢行為氣得無話可說，悻悻地走開了。

　　在學校里，我碰到老師總是主動打招呼，老師有困難我會及時幫助。有一次，我看見田老師捧著一大堆練習本氣喘吁吁地走著，我連忙走過去說：“分點讓我拿！”說完，我便拿過作業，邁開步送到了辦公室。田老師拉開抽屜拿出一塊糖往我手上塞，我說：“這是我應該做的！”田老師更高興了，笑得像一朵花。有一次，爸爸辦公室同事的兒子考試得了好成績，我拿了四塊巧克力，給了他媽媽說：“祝賀您兒子考試得了好成績，巧克力送給你。”阿姨直夸我，說我眼光好，有愛心，真是個好孩子！

　　所以每次爸爸在辦公室里教訓我、批評我，這些阿姨總會走出來為我打抱不平。爸爸縱使有百般理由也奈何不了他們啊，一人難敵四手嘛。

　　瞧，我這個小暖男混得風生水起吧！

發現自己的閃光點作文3

　　老師：今天，我拿到了《學生評價手冊》，看到您對我的評價，我覺得非常難過，您是這樣寫的：原本你可以學得很好，你的好動，使你處處落后于班級同學。老師希望你在暑假中好好反省一下……老師，您為什么說我處處落后于班級同學呢?雖然我有時上課愛做小動作，作業做得太慢，我有許多缺點，但是，我身上還是有些閃光點的，您沒有發現嗎?。我豎笛吹得很好，那是我的一個閃光點，老師您一定不會忘記我的`笛聲吧!剛開始學吹的一年里，我的水平很糟糕，吹得斷斷續續，還夾著一些怪音。要考試了，我著急了。

　　我每天一有空就練，終于有一天，美妙的音樂從笛孔中飄了出來，我成功啦!我不但會吹老師教過的曲子，也會吹老師沒有教過的曲子，同學們驚訝地問我：“你怎么會吹這么多的曲子?：我說：“因為我多練，所以就熟能生巧了。”我現在的水平在班級中是數一數二的，我從一只“丑小鴨”變成了一只“小天鵝”。老師，您一定還記得我寫的小詩《我的媽媽》吧!我的媽媽是老師，學生一批又一批。如果給她減個負，那她一定睡得早。那是有一次，您要我們寫一篇《龍年暢想》的作文，我寫了這首小詩交給您。因為我媽媽是老師，她常常把沒批完的作業和考卷帶到家里，批得很晚才睡覺，我覺得媽媽很辛苦，希望她和我們一樣“減負”，我就寫了這首小詩。

　　您讀t它后，在班級里表揚了我，還叫全班每人都寫一首《龍年小詩》，班級里涌起寫詩的熱潮，您把寫得好的詩貼在墻上，我的詩貼在第一個，每個走進我們教室的老師和家長都能一眼看到它，您不知道，我心里有多么自豪啊!我還會朗誦，您讓我主持過主題班會;我的雙手也很靈巧，我會剪窗花、折飛機、做“糖紙人”……老師，這些好的地方都是我用功練出來的。您能說我“處處落后于班級同學”嗎?我一定要多加努力，改正缺點，做一個像成人一樣的學生。

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