在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的上課開小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上課開小差作文1

　　一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。�。∵@是多么美的一個(gè)季節(jié)呀！

　　老師對我們說：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悅……”

　　聽著聽著，我情不自禁地開起了小差，我好像迎著金色的陽光走進(jìn)校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇里的菊花爭艷斗麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當(dāng)老師講到高潮時(shí)，我才回過神來，可不知不覺又開起了小差：我仿佛真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動著腦袋，好像在說：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時(shí)，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的'衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強(qiáng)壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當(dāng)然不起眼。但仔細(xì)一看，石榴樹上一個(gè)個(gè)通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節(jié)奏地?fù)u擺著，就像表演著優(yōu)美的舞蹈。見到校園里這一派生機(jī)盎然的影像，我們感到發(fā)自內(nèi)心的自豪。

　　離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時(shí)，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛才那一陣風(fēng)是同桌用語文書扇了我一下呀！

　　嘿，這可真是一次特別的開小差��！可是，在上課時(shí)，我們可千萬不能真的開小差喲！

上課開小差作文2

　　上數(shù)學(xué)課了，“啊——怎么又是數(shù)學(xué)課呀，看來老師這節(jié)課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因?yàn)橐簧蠑?shù)學(xué)課我就會開小差。

　　果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什么！”老師厲聲說道。頓時(shí)全班同學(xué)的眼睛齊刷刷的看著我，我的臉一下紅的像個(gè)太陽一樣�！澳闵险n不好好聽課，干什么呢？”數(shù)學(xué)老師生氣地問道，我什么都沒說，數(shù)學(xué)老師便讓我坐下認(rèn)真聽課了。

　　忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學(xué)校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當(dāng)時(shí)地下有一只小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應(yīng)該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度沖過去，把東西接住……這一件小事就讓我產(chǎn)生了很多遐想，也讓我開起了小差。

　　但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的.話，我們會錯(cuò)過這次的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。

　　為了使我自己上課認(rèn)真聽講，不開小差，我給同桌說，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強(qiáng)迫自己把上數(shù)學(xué)課當(dāng)作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！

上課開小差作文3

　　“能約分的先約分……”當(dāng)你聽到這個(gè)是一定會知道我們在上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師Miss曹在講臺上有聲有色的講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽著，但是唯獨(dú)我們組不是，這是為什么呢，請看下文。

　　在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個(gè)同學(xué)，但目光只留在了王金濤同學(xué)身上。他的手中拿著一個(gè)還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個(gè)給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時(shí)他乖乖地給我了。

　　這時(shí)，老師讓我們做練習(xí)，教室里只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個(gè)地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說別撕，別撕�？晌液敛涣羟榈厮毫�。他從數(shù)學(xué)書中又拿出了一張，說他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。

　　雖然老師給我這個(gè)權(quán)利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學(xué)一起玩著，但總覺的`少了什么似的。

　　自己仔細(xì)想想，沒有我這么嚴(yán)的大組長，可是我轉(zhuǎn)念一想，上課做小動作不聽講學(xué)不到新知識，這樣不是更不好嗎？

　　上課開小差有點(diǎn)氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……

上課開小差作文4

　　“第一題：……，第二題：……第三題：…………”顧老師站在講臺上喋喋不休地講著《課課練》，坐在位置上的我早已聽得不耐煩了，魂兒也早就跑到九霄云外了，我坐在位置上，咬著手指頭開始開小差了。

　　我坐在一個(gè)靠窗的位置，這時(shí)的我把胳膊肘撐在窗臺上，然后扭過臉去，呆呆地看著窗外，心想：“假如我是一只小麻雀，我會跑到哪里去呢？也許，我會跑到我們班的`‘大力士’（因?yàn)樗�一個(gè)人拖了我們班的后腿）洪鑫晨家去，然后把他家沙發(fā)啄個(gè)稀巴爛，讓他知道這就是拖我們班后腿的后果！”想到這兒，我不禁偷偷地笑了起來

　　“接下來，我還要去鄧語瑤（她是我的好閨蜜）家，到她家后，我要先從她的桌上掉一個(gè)小小的鉛筆頭，再在一張紙上寫下我是顧珊寧，這樣，她就可以和我一起玩了！”我正開心地想著，忽然聽到有人在叫我，難道真的是鄧語瑤在叫我嗎？

　　我把目光轉(zhuǎn)移到鄧語瑤的身上，等于要立馬發(fā)現(xiàn)我在看她，用手向我指了指顧老師，我順著她的手指，看到了顧老師，這時(shí)，顧老師正怒氣沖沖的瞪著我呢！他說：“顧珊寧，請你來回答這道題。”“完蛋！我剛剛一點(diǎn)也沒聽，怎么回答的上來呢！”我在心里想到。

　　再看看大家，他們的桌子上都擺著《補(bǔ)充習(xí)題》（顧老師已經(jīng)講完《課課練》開始講《補(bǔ)充習(xí)題》了），而我的桌上卻還擺著《課課練》呢！

　　“好了！這道題我也不要你回答了！下節(jié)課別忘了到我辦公室‘喝茶’�！鳖櫪蠋熒鷼獾貙ξ曳�了個(gè)白眼兒。

　　“唉~~我又得洗一次口水澡了！下次再也不開小差了！嗚嗚~”我后悔地想“要是有后悔藥就好了。”

上課開小差作文5

　　說起開小差，那可是我們班上的“傳統(tǒng)”。

　　首先來說說我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵，他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同，其他人都會悄悄地做小動作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹著個(gè)二郎腿，手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。

　　其他人開小差的樣子更是千變?nèi)f化：有的腰彎著，轉(zhuǎn)著手中五顏六色的.筆；有的豎著語文書看似是在讀書，其實(shí)桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過藏在語文書后面罷了；還有一些成績稍微好一點(diǎn)的，雙眼炯炯有神地盯著老師，而雙手卻在抽屜里玩著魔方，就好像我們俗話說的“發(fā)呆”……

　　至于開小差的時(shí)間，語文課、數(shù)學(xué)課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術(shù)課的時(shí)候，那個(gè)場景才叫一個(gè)壯觀。有的人后腦勺對著老師，在與后面的人講話；有的人專心致志地看著課外書，毫不理會老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉(zhuǎn)著三階魔方，旁觀的人還在起哄：“哇塞，賊厲害了！”……盡管老師猛拍桌子，嚴(yán)厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔著一堵堅(jiān)硬的墻，繼續(xù)各做各的小差。然后結(jié)局就是告訴衛(wèi)老師（我們班的班主任），遭受衛(wèi)老師一頓痛罵，然后暫停下課時(shí)間。

　　這就是我們班的開小差時(shí)間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開小差。我覺得，要是我們班上不開小差，那么整個(gè)世界將會安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業(yè)了。