在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的對著干作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

對著干作文1

　　瞧！那個同學又抬手又摸耳朵，是在干什么么？哦，原來是在玩“”游戲。他們簡直膽大包天哪，竟敢和老師“”！

　　老師剛說完我們來玩游戲，教室里的同學就議論紛紛：“？什么意思？”“我說坐正，你們就東倒西歪，我說立正，你們就稍息，我說舉手，你們就抬腳。總之，我說什么，你們就要！”

　　開始熱身了，老師說：“坐正！”我們就像條件反射似的歪倒一邊，老師說：“起立！”我卻呆呆地坐在那里不動。我嚇出了一身的.冷汗，不過幸好是熱身。

　　剛才我沒反應過來，這次正式的比賽一定不能落后！

　　開始了，“舉手！”我趕忙抬起腳，呵呵，這次對了！老師又來了一個措手不及：“摸右耳朵！”我顧此失彼，用手摸右耳朵，哎呀，糟了！我偷偷地瞟了一眼其他沒有做錯的人，趁老師沒發現，改了過來，真是“虛驚一場”啊！第一局，還保住了自己。

　　第二局，老師說：“舉右手！”畢震宇卻沒反應過來，舉起了左手。這一輪，只淘汰了一個人。

　　第三局，老師說：“立正！”我是坐著稍息，卻沒有站著稍息，只好乖乖地走上了講臺。最后的贏家是殷羽婷。

　　這次的游戲緊張激烈，真期待下一次還有“”游戲呀！

　　評語：習作中寫自己參加游戲時緊張、高興的心理活動十分細致生動。

對著干作文2

　　咦？是哪里那么安靜？嘿！原來是我們班在玩一個“和老師對著干”的游戲呢！

　　這不，游戲馬上就要開始了。我瞪大眼睛，全神貫注的樣子，每一根神經都在緊繃著，心里好像有一只只的小兔子要爭前恐后地蹦出來，“咚咚”地響著。這時，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。大家集中注意力，似乎稍有一點兒放松，就會被老師請到講臺上去了。老師先提醒我們，“開始！”接著發出口令，說：“站，站，站，坐，坐！”我們馬上坐好。“坐，坐，坐，站，站！”有一位同學不幸做錯指令，倒成了“監督員”，于是她被請到了講臺上，時時刻刻盯著我們，讓我們越發緊張了。老師又接著說：“站，立正，稍息，用左手摸耳朵！”我們反著做了，哈！居然沒有做錯的'！我竊竊自喜著。然后，我便信心滿滿地坐下，等待老師繼續發令。老師下令：“用左手摸右耳，從右手摸左耳，坐下，稍息！”啊！又一名同學被“監督員”盯上了，只不過，那位同學也成了“監督員”。哼！我不信我堅持不到最后！我在心里憤憤地想著。緊接著，老師一次又一次地發令，我都沒有輸掉。哈！我可得意了，這一得意不得了了，我失敗了。不過，我是在倒數第二名離開的，我已經對自己很滿意了。

　　這真是一節與眾不同的作文課，同時，我也鍛煉了自己的反應能力，呵呵……沒想到我還很厲害呢！

對著干作文3

　　從倪老師家里傳出了一陣陣歡笑，是怎么回事？原來倪老師和大家在玩對著干呢！

　　游戲開始了，倪老師說：“站著，和你對著干作文。"我們條件反射地坐了下去。可與王林卻和我們相反，站在那。我們不由自主地哈哈大笑起來，可憐的余王林被淘汰了。接著，倪老師說："好了，你們大家下去吧！'我們如同武士般地站著，可王麗佳卻笑著回到了座位。我們不約而同地說王麗佳錯了王麗佳這才反應過來，沮喪地說;"我又錯了。”倪老師笑逐顏開地說;"上去繼續和他們玩吧1"在上面的同學一個勁搖頭，明顯知道這是一個圈套。可王麗佳興奮不已，一錯再錯地。等他反應過來時走上來倪老師和同學們已經笑得前俯后仰了，王麗佳又被淘汰了，只剩下四個人了。倪老師忍著笑說：“用右手摸頭！”我們遲鈍了一會兒，慢慢地伸出左手摸著頭。我心想：這不會又是一個騙局吧我看了看大家，心里似乎有一只小兔子在亂蹦，不安的'心情體現在我臉上。哈哈你們又錯了！倪老師叫道。啊1我們大叫起來。倪老師說：“用右手摸頭，不應該是左手摸腳嗎?我們左顧右盼，齊聲說;"我們全軍覆沒了。”整個房間都充滿了我們的歡笑。

　　對著干這個游戲不僅好玩，而且還增加了我的靈敏度。

對著干作文4

　　今天，在作文課上，我們玩了一個非常有趣的游戲——對著干。

　　游戲的規則是：老師說一個口令，我們要做出相反的動作，比如老師說舉左手，我們就舉右手。為了讓我們更快熟悉游戲的規則，老師帶我們先來了一個熱身賽。老師發出口令時，我總能迅速地做出相反的動作。我感覺這個游戲對我來說簡直是小菜一碟，我自信滿滿。

　　游戲開始了，同學們都瞪圓了雙眼，豎起了耳朵，生怕做錯。我心中想了許多口令員可能發出的口令：起立、坐下、舉左手、舉右手、哭、笑……

　　正在這時，老師說：“請同學們起立!”大家你看看我，我看看你，有點兒猶豫地坐著不動。哈哈哈，我們全做對了!同學們個個神氣十足。老師接著說：“請舉起你的`右手。”這時大家快速反應，舉起了左手。哈，我們又成功了。這時很多同學露出了得意的笑。老師想了想說：“這樣吧，你們做得不錯，給大家鼓鼓掌吧!”這時，同學們不約而同地拍起手來，為自己的勝利慶祝。不過當看到老師那詭異的笑容時，我突然明白了，原來是老師給我們設計了一個陷阱。頓時，周圍一片嘩然。

　　游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。通過這次游戲，讓我明白了，無論學習還是做事，都要專心致志才能成功。

對著干作文5

　　“哈哈哈！”教室里傳來一陣笑聲，他們在干什么？為什么笑得那么開心？原來我們在準備作一個游戲——“對著干”，每個同學都神彩飛揚，當然了，做游戲最不能少的是規則，這個游戲的規則是：張老師說東，你做西，總而言之，言而總之就是跟著老師反著做，如果做錯，那你就被淘汰了。我現在的心情又高興又害怕，高興的是有一個好玩的'游戲了，害怕的是怕做錯游戲規則，被淘汰了下來。

　　張老師說先讓我們熱一下身，做一個熱身賽，老師一說：“坐下！”我們就不約而同的站了起來，一說“站起來！”我們又齊刷刷的坐下來了，我覺得簡直是張飛吃豆芽呀--小菜一碟兒。

　　隨著張老師的一聲“開始。”我們都全神貫注的看著張老師，可張老師始終沒有發令，過了一會兒，張老師才說：“坐”，馬上，同學們就站起來，可還有一個同學沒有站起來，他可真是聽老師的話呀！可是，現在聽老師的話可不是時候呀，居然還坐那兒紋絲不動，像雕塑一樣。第一輪很簡單就是三個“坐、站”，太簡單了，但也有好多同學被請上了講臺。

　　第一輪非常簡單，不代表第二輪也照樣簡單，張老師說：“第二輪難度大，很容易被淘汰的”。我一聽，更加緊張了，虛汗都快冒出來了，我像小兔子一樣把耳朵豎起來，只聽“左手摸右耳”，我著急得手忙腳亂，連左右手也分不清了，在迫在眉睫的時候我忽然想了起來，才沒有被請到講臺上，最后我取得了勝利。

　　這次的勝利是靠我的反應快取勝的，我很高興。

對著干作文6

　　今天，我們玩了一個“和老師對著干”的游戲。什么？和老師對著干？學生怎么和老師對著干？好奇的話，就接著看下去吧！

　　游戲規則是：老師說一個詞或一句話，你就和老師的口令反著做，如果做錯或反應慢就得被淘汰。

　　第一局開始了，同學們都坐得筆直，認真聽老師的口令。老師說“向左轉”，我們就向右轉，老師說“起立”，我們就坐下，一切都很順利。可是，就在老師說“左手摸右耳朵”時，因為我太急，右手甩來甩去不知該放在那兒，大家見了都哈哈大笑，我卻急得像熱鍋上的螞蟻，“用左手摸右耳朵……對了，那就是右手摸左耳朵”。我自言自語著趕緊做好動作，可是太晚了，就這樣，我就被淘汰了。

　　第二局開始了，同學們目不轉睛地盯著老師，只聽見老師說：“我們要換一種方法玩這個游戲。我們讓胡蕓茜來給我們做個示范。”于是，胡蕓茜就笑瞇瞇地走上前。她一上去，胡老師就用詭秘的眼神看著大家，說了一句“胡蕓茜被淘汰。”我們迷惑不解……啊！原來胡蕓茜上了老師的'當，我們應該要跟老師對著干呀！

　　玩了這個游戲，我很開心。但是，這只是個游戲，我們不能真的跟老師對著干哦！

對著干作文7

　　我們的課余生活豐富多彩。

　　今天陽光明媚。我們在操場上做游戲。突然，小蘋果找到我們說：“我們來玩游戲吧。”我問道：“什么游戲啊？”小蘋果說：“這個游戲的.名字叫做對著干，比如說，我說起立，你們就坐下。我說舉左手你們就舉右手。”我們聽后說：“好呀！那我們就趕快開始吧！”

　　大家來到操場上，開始了“對著干”這個游戲。我們都集中精力，看著口令員發口令。第一個口令員是小明，只見他眼珠一轉，十有八九在那想什么鬼主意了。這時我手心里已經冒汗了。突然，他說了一聲：“起立！”我剛要起身，突然腦子里閃現出“對著干”三個字。哦！差點上當了。我立刻坐了下去。我剛坐下去，抬頭一看有幾個同學已經站了起來，第一輪就被淘汰了。好險啊！我在心里慶幸著，心想：幸好我沒有站起來，不然的話我就輸了。接著，第二輪又開始了，小明說：“聽口令，左手打右手。”我立刻右手打左手，其他同學都按照他的口令做了。哈哈。同學們有的遺憾的搖著頭，有的開心的跳著，我也手舞足蹈起來。

　　我心想，這個游戲又好玩，又鍛煉大腦，真是課間有意思的活動啊！

對著干作文8

　　今天上午，我在教室四玩了一場有趣的游戲――我和老師對著干。

　　游戲規則是這樣的：老師說個口令，我們必須做出相反的動作。做錯或反應慢了，都要被老師“請”到前面，面壁思過。

　　游戲開始了。同學們個個坐得端端正正，這場面簡直能用鴉雀無聲來形容。老師狡猾地笑了笑說：“抬頭！”我們立刻把頭低了下去。“跺腳！”我們都拍起手來。

　　老師見我們不好騙，立馬放大招說：“用左手摸右眼！”“不會吧，這也太難了吧！”我在心里苦叫道，但這只是個游戲，輸贏不重要，我又認真做起來了。用左手摸右眼，反過來也就是……啊！我知道了，也就是用右手摸左眼。我趕忙摸了起來，終于摸到了，我轉過身看著其他同學個個不知所措，像熱鍋上的'螞蟻――團團轉。看著他們手足無措的樣子，我情不自禁地昂起了頭。老師笑了，笑著說：“請做慢的同學自覺一點，到前面來。”“小雨，你做錯了，到前面來當觀眾吧！”有個同學說。啊，我做錯了？不可能吧！我看了看其他同學，原來我做成了左手摸左眼，我真做錯了！于是灰溜溜地跑到了講臺前面去了……

　　這時，游戲已經到了最激烈的時候了。用左腳摸屁股這個動作，只有小王反應過來，并正確地做了出來，最后他贏了。

　　游戲，在同學們的歡笑聲中結束了。

對著干作文9

　　這節課我們要玩的這個游戲，恰恰與要求相反，游戲的名字就叫做“對著干”。

　　我們的規則很簡單，就是老師說什么都要與老師對著干或者反著說，輸的人要講一個笑話，游戲開始后老師出其不意的說了一句，“舉起左手”，同學們都反應迅速，馬上舉起右手。老師接著又說了一句，“左手摸右腿”，這下大家都不知道怎么做，過了一會兒，大家才反應過來怎么做。

　　接下來老師讓我們用口頭來表達——反著說。游戲規則就是把聽到的`句子，反著說出來。游戲開始了，老師先說了幾個十分簡單的成語。慢慢的，老師開始說一些簡單的話，可是簡單的話，反過來說就出了笑話，比如老師說“我吃菜”，大家很快地說出來“菜吃我”，說完以后，大家都大笑起來。還有一次，老師說了一句“霸王是我”，有一個反應很快的同學，脫口而出“我是王八”。話剛從他口中說出來，老師就哈哈大笑起來，我們也恍然大悟，跟著笑了起來。還有一次，老師說“清晨我上馬”，這一次大家異口同聲地說“馬上我成親”。老師和我們一起笑了出來。

　　游戲結束了，可大家還沉浸在游戲的歡樂中。

對著干作文10

　　周六早上，溫暖的陽光對著地面，微風吹過顏面，我迅速的行駛在去作文班的道上。

　　老師神密的說，今日想玩一個游戲，姓名稱為“唱反調”。同學們聽見這一信息，立刻作主的是那類靜靜的盯住老師，老師先舉列講了一下游戲的規則：“我講站著大家就得保證，不管我說什么大家必須做反過來的，搞清楚了嗎？”“懂了！”同學們直直地的講到。

　　第一輪開始游戲了，老師剛開始出卷了：舉起你的右手。別的同學都舉起了右手，僅有我一個人老老實實的舉起了右手，我看了看身邊的`人，才過意不去的放下了右手舉起了右手。后邊的同學們悄悄的笑著。

　　老師又喊到，坐著，它是大家都站得筆直，僅有楊俊伊一個人，一聽“坐”字，一下子坐著地面上，還指向大家說：“哈哈哈哈哈！大家都不對。”觀眾席的同學們有的敲桌子哈哈大笑，有的捧著腹部笑，也有的同學們笑彎了腰老師笑著講到：“好啦，同學們都返回坐位上來。”還沒有等大家坐著，老師講到：“哈哈哈哈哈！大家都上當了！”我們這才如夢初醒，又返回走到，但是又聽見老師說：“這會能夠回去了”但是同學們都挺直的站著。，老師笑著說“這次是確實告一段落同學們才安的返回部位上。

　　最終，我們在同學們的歡歌笑語中告一段落這次手機游戲。

對著干作文11

　　老媽出生江南，長得小巧玲瓏，說起話來也不急不慢的，看起來是個名副其實的江南女子。可你別被她的表面現象所迷惑。她對我的學習可嚴啦。老媽的文化不高，卻很羨慕那些有知識有文化的人，所以我就成了她的“替罪羊”——她把所有的希望都寄托在我身上，從我的名字（李治宇）就可以看出。

　　可我偏不吃她這一套。想扼殺我幸福的童年，哼，沒門！這不才放學，一進家門，我就想美美地“飽餐”一頓，我捧起一大堆零食，可還沒吃上幾口，老媽就發號施令了“別吃了，馬上就要吃晚飯了，趕快抓緊時間寫作業。”看到老媽那張繃緊的臉，我只得氣呼呼地放下我那心愛的美食了，慢吞吞地把作業本從書包里“拖”出來，趁她老人家在廚房燒飯，我有意翻翻漫畫書、拆拆手上的鋼筆，要不就干脆把筆頭放在嘴里啃啃……她一頓豐盛的晚飯燒好了，可我的作業本上卻只留下我一兩行“杰作”，氣得她直跺腳，可我卻暗地里高興。

　　和老媽對著干，我還有更絕的高招。當老媽數落我這沒做好，那沒做對的時候，我就干脆跑到廁所，拿著我心愛的.課外書往馬桶上一坐就是半小時，任憑她怎么敲門，回答她的就是“老媽，等一會兒啊，我還沒有上完呢！”聽到老媽在門外急得大叫“小兔崽子，你快出來寫作業呀，要不今晚又不知要寫到幾點……”我心里可高興了。可是我卻不知道這樣和老媽對著干要付出慘痛的代價的。由于長期和老媽對干，我的成績一落千丈，我的區三好沒有了，學委也撤了，同學們也向我投來了異樣的目光……

對著干作文12

　　“哈哈……”還沒有走進教室，就傳來一陣笑聲。我滿懷著好奇的心理走進教室，原來我們今天要上一節游戲課。

　　讓我來給你們說規則吧！游戲規則是老師說什么，你們都要與老師“對著干”，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，并接受“處罰”哦！

　　第一輪開始了。同學們懷著緊張兮兮的心情，等待著老師的口令。突然，老師以迅雷不及掩耳之勢的.速度說道：“起立！”小雷同學自信滿滿地站了起來，同學們忍不住的哄堂大笑。隨后，老師都讓小雷接受“處罰”――站到講臺上。小雷此時可能在想：老天啊！我怎么會這么倒霉呀？

　　第二輪開始了。同學們時刻提醒自己，千萬不要大意！老師臉上露出狡猾的表情：“向――左轉！”我因為當時真的太緊張了，忘了該往哪里轉了。最終，我做錯了，我一小心把身體轉到了左邊。我假裝沒有做錯，呆呆地站在我的位子上。唉！還是逃不出老師的“法眼”，我只好“光榮上榜”了，可惜呀！

　　最終，小葉同學獲得了冠軍。我想：下次我可要好好努力啊，爭取獲得最終的勝利。

　　今天上的這一節游戲課真有趣啊！你也可以和我一起來玩哦！

對著干作文13

　　“啊！”“哈哈……”一陣陣失敗的嘆息聲、一陣陣成功的歡笑聲從教室里傳出。我們正笑鬧著和老師“對著干”呢！究竟是怎么一回事呢？

　　一上課，老師就向我們宣布：“今天，我們要‘對著干’……”還未說完，臺下就發出了一聲聲疑問。“別著急，這是一個游戲：我說口令，你們做動作，但要與我說的動作相反。”一聽到游戲二字，大家兩眼發光，像發現了寶藏一樣，個個在下面摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　“現在我請幾位同學上臺來。”大家刷地舉起了手，然后我和幾個同學被叫上臺去。“向左轉！”同學們不聽指揮，向右轉。“向前走三步！”我急忙向后走三步。“嗯，表現還不錯，坐下吧。”我在心里偷笑，認真地站在原地不動，有幾個同學則“撲通”一聲坐到了地上。老師一聲令下，他們被淘汰了。

　　老師就像足智多謀的諸葛亮，拿著扇子，看著他們走下臺去。緊接著老師對剩下的我們說：“不用站著了。”有的同學信以為真，坐了下去，結果他們也只能回到了座位上。只剩下我和另外兩個同學了。這時，老師突然說：“媽媽非常愛我。”我立刻回答：“我愛常非媽媽！”此話一出，臺下笑成一團，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的.甚至一邊笑著一邊拍桌板。另外兩個做游戲的同學則瞪大了眼睛，張大了嘴巴，顯然沒有反應過來。最終我獲得了勝利。我就像一只勝利的雄獅，雄赳赳、氣昂昂地走下臺去。

　　這個游戲雖然好玩，但是我明白，在生活中千萬不能和家長、老師“對著干”哦！

對著干作文14

　　“戰，坐······”“哈哈，你做錯啦，快下臺吧！”咦，他們在干神馬游戲呀，哦，原來正在玩——呢！

　　我們先來了解一下游戲規則吧：站著要坐著，捧腹大笑要哇哇大哭，舉手要——抬腿······好了，不多說了，讓我一起去玩玩吧！

　　我們先開始熱身賽，“坐下來。”老師話音剛落，便有人假裝做錯，一個勁兒地走上去，可惜他出了個洋相，因為這是熱身賽，一切皆不算。千等萬等終于等到正是比賽啦！

　　我們每個人心里都是十五個吊桶打水——七上八下，當然也有著激動不已的心情，老師剛說：“坐下來。”劉磊and李袁杰為了奪得“第一個走向講臺的光榮稱號”。（把人物動作寫具體）乖乖地按照老師說的做，老師又說：“向左看。”朱劉濤只轉了個眼睛，頭沒轉到位，我幫他一轉，卻被“火眼金睛”的`陳鐸發覺，他不管三七二十一就喊道：“朱劉濤做錯啦，朱劉濤做錯啦！”朱劉濤只能唉聲嘆氣地走上去了。我趁他們不備，便以迅雷不及掩耳的速度鉆到了“人墻”后面，一波未平，一波又起，潘潔、王連晨和金于廉“女俠三劍客”又走上去啦。

　　終于，到了決勝賽，俗話說的好：一線之間，老師說：“稍息。”五個人走坐著，唯有殷羽婷鶴立雞群，站起來了，看來這次殷雨婷是冠軍了，我們歡呼著。

　　這次的游戲“”這好玩，真期待下次又做什么神馬游戲。

　　評語：小作者語句生動活潑，歡笑中見聰睿、機敏。

對著干作文15

　　“哈哈哈……”哪里來的笑聲？原來是四號教室在玩游戲呢！他們在玩什么呢？讓我們去看一看吧！

　　原來，他們在玩“我和老師對著干”。游戲規則是：老師說“站”，我們就“坐”；老師說“坐”，我們就“站”；老師說什么，你就得跟她唱反調，做錯或反應慢，則淘汰出局，主動站在講臺上。

　　游戲開始了。老師說“站”，我們就趕緊坐了下去。老師嘴里開始不停地說：“坐，站，抬腳，摸頭……”把我們搞得團團轉。突然，老師嘴角微微上揚，好像想到了什么計謀，說：“穿鞋！”我心想：老師你這招也太狠了吧。我邊想邊脫鞋，可有些同學還沒反應過來，就被淘汰了。可老師又說：“穿衣服！”我還沒脫完衣服，就被淘汰了。這輪的冠軍是小宇。

　　第二輪，老師故作深沉的.表情，讓我感到下一輪會有一定的難度。這輪，老師放大招了，說：“把椅子放下去，站桌子下面，用左手摸左耳，用右手摸左腿……”老師把我們搞得頭昏腦脹的，根本弄不過來。當然，我肯定早早地就被淘汰了呀。這輪冠軍是小路遙。

　　這個好玩的游戲在歡笑聲中結束了。這真是一個有趣的游戲啊！