- 相關推薦
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
三分鐘作文1
經過一周的準備，今天下午在教室里舉行了“寶貴的三分鐘”主題隊會。
隊會開始了，中隊長金洲首先進行了開場白：“三分鐘能做些什么事情?我們都已經進行了訪問和調查，查閱了不少資料，現在就請隊員們把自己的收獲向同學們介紹吧。”金洲的話音剛落，教室里七嘴八舌地熱鬧起來。
陳禹說：“電子計算機，三分鐘可以運算二百七十億次�！�
熊薇說：“我讀了一篇文章，介紹激光三分鐘可以走五千四百萬千米，等于繞地球一千三百五十圈�！�
周風蓮說：“我舅舅在郵政局工作，三分鐘能整理六十多個郵包�！�
“我表哥在運動場上，不到三分鐘就能跑完八百米�！�
“我小姨是打字員，三分鐘能打一百三十二個字�！�
“我媽媽在三分鐘內能結絨線二百四十針�！薄�
“可是，咱們隊員們在三分鐘里能做些啥呢?”這時，金洲根據事先安排，提出了這個問題。
“我們來做一次有趣的試驗吧!”全中隊分成四個小隊，第一小隊查字典，第二小隊抄寫詞語，第三小隊做數學題，第四小隊造句。
只聽金洲一聲：“計時開始——”隊員們立刻緊張地寫的'寫、算的算，室內分外安
靜�！皶r間到�！贝蠹伊⒓赐Ｖ�。試驗結果，第一小隊每人在字典中平均查出八個生字；第二小隊每人平均抄寫詞語三十四個，寫得既正確又端正；第三小隊做數學題每人平均三十二題；第四小隊每人平均造了兩個句子。
“三分鐘的用途真不少啊!”隊員們都體會到了時間的寶貴，紛紛表示要珍惜時間，把過去浪費的時間奪回來。
通過這次活動，隊員們都懂得了時間的重要，在一陣熱烈的掌聲中，主題中隊會結束了。
三分鐘作文2
“請在3分鐘之內默寫好10首古詩。”湯老師下了任務。
“��？”
大家一聽，都驚訝地望著老師，教室里靜得讓人害怕。我們好不容易回過神來，許多同桌開始竊竊私語�！霸趺纯赡芡瓿赡�？”“怎么會有這樣的要求呢？”
直到湯老師說：“預備，開始�！蓖瑢W們不得不埋頭默起古詩。我一緊張，腦海里一片空白，一首古詩也記不起來了。我在心里大罵腦子里的古詩庫：平時倒背如流，怎么到緊要關頭，就一句也不出現了呢？就在這時，湯老師說：“也可以抄書上的�！蔽衣犃耍孟窨匆娨唤z曙光，翻開書本，抄了起來。
剛抄了一首詩，聽到湯老師無情地說：“停！時間到！”我們聽了，只好放下手中的`筆。
“3分鐘長嗎？”
“太短啦！”同學們齊聲回答。
湯老師又發令了：“起立，行隊禮3分鐘。”我迅速站起來，想，這個任務簡單多了，不過3分鐘時間嘛，一眨眼就過去了。
可是我的手一下子就酸了，好象過了很長時間，3分鐘怎么還沒有到呢？我的手越來越酸，酸的都直不起來了。趁老師不注意的時候，我立刻把手放下來，甩了一下，然后再舉回去。
怎么還沒有到時間呢？我已經吃不消了，只見湯老師看了一下表，說：“還有一分鐘�！蔽覀兟犃耍惪谕暤卮蠼校骸鞍�！”我呆了，想：剛才寫古詩，時間走那么快，敬隊禮怎么就這么慢呢？
“時間到！”
“��！”同學們叫了一聲坐下來，不住地甩著酸痛的手。
“3分鐘短嗎？” 老師問。
“不短！”
3分鐘時間到底是長還是短呢？是人的心理在作怪呢。比如，我們高興的時候，會覺得時間過得很快，而難過的時候，又覺得度日如年了。
三分鐘作文3
星期六的早晨，我和同學們興高采烈的去上作文班，趙老師帶我們玩了一個游戲，讓我們刻骨銘心的記住了。
到了作文班，趙老師神秘的走了進來，說要帶我們玩游戲，一聽到游戲這兩個字，全班立馬歡呼雀躍起來。看見老師神秘的樣子，會是什么游戲呢？同學們心里疑云重重。老師轉身在黑板上寫“閉上眼睛畫畫”。看到這幾個字，全班沸騰了，有人說：老師，這不是天方夜譚嗎？，也有人說：老師，這怎么可能呢，你是不是在捉弄我們啊？老師笑著看著我們，不回答我們的問題。即使這樣同學們還是要去試試的。老師要選四個同學上黑板上去試試，同學們爭先恐后的舉手，可都可能全都上去啊，老師只能任意選了四個同學上去，我和一些沒有被選上的同學們只能在下面唉聲嘆氣了。三分鐘后，上去的四個同學畫好了，他們睜開眼后，被自己的畫嚇了一大跳，和自己想像的相差太大了。這四張不僅難看，而且還四不像，尤其是我們的唐梓蕎同學的，簡直是“不堪入目”，可以堪稱“大師”了。
老師看著我們下面沒有上去畫的同學都躍躍欲試，便讓我們自己用紙在下面試著畫。老師讓我們一起同時畫，一聲令下，全班頓時鴉雀無聲，連掉一根針在地上的聲音都能聽得見，全班聚精會神的畫起來。閉上眼，我展開了想像的翅膀：蒼翠欲滴的大樹、綠油油的'小草，顏色各異的小花，枝頭上嘰嘰喳喳的小鳥，好美的風景畫啊。想著想著，自己都被陶醉了。邊想邊畫，不一會畫完了。睜開眼一看，天啦，這是我畫的？我呆若木雞，和想象的天壤之別��！完全不相信這就是自己畫的。
游戲結束了，我的內心久久不能平靜，陷入了沉思。心想，在平時，我在路上看見盲人，就只會嘲笑他們，卻不知他們的痛苦，他們是如此的渴望光明，我的嘲笑，只會讓他們更痛苦。我們不能這樣，我們要幫助他們，他們需要得到我們的幫助。
三分鐘作文4
每天的語文課鈴聲一響，班上便有一位同學在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺，隨著一聲親切問侯“大家好，我今天演講的題目是……”所有的心都走進了浩瀚的知識，深邃的思想，高貴的靈魂……講到高潮處，班上靜悄悄的，同學們的感情燃燒起來，思想飛翔起來，心靈活躍起來。在又一片熱烈的'掌聲中，演講者回到座位，老師開始點評……這就是我們班的課前三分鐘演講。
星期二，我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》。
伴隨著一陣熱烈的掌聲，我懷著激動而又緊張的心情走上了講臺，開始了激昂的演講。一開始心中不免有些緊張，后來我的心才漸漸恢復平靜。站在這三尺講臺上，就是有一種不同尋常的感覺。我看著臺下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺而今天是屬于我的舞臺，心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘，但足以讓我的心得以滿足。
為了這個演講，我不知傾注了多少心血。一個星期以前，我就已經選好了題材，并且把內容背的滾瓜爛熟，為的就是這個課前三分鐘。因為我知道“一份耕耘，一份收獲”，所以我這一次很成功�，F在想起當天的情景，心里還是會沾沾自喜。
說實話，我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識和寫作素材。因為平日里我們肯定不會太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美。既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識，并且加深印象。
由這個課前三分鐘，我不禁想起了人生。一個人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時間。不是有一位大師說過嗎，“我們無法延伸生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度�！边@句名言對于我們這些年少的學生來說，是非常有啟發的，我們不可以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。
課前三分鐘，人生三分鐘。是啊，三分鐘固然短暫，但許多個三分鐘加起來就是一個人的生命。人的一生中有多少個三分鐘可以浪費呢？
三分鐘作文5
意思到了就得分
昨日上午，記者在語文科評卷現場看到，每名評卷老師面前都有一臺電腦，屏幕上只看到學生的答題部分，看不到學生的個人信息，評完分之后提交，系統再隨機分發下一份。
據了解，每一名評卷老師只負責改其中的一題，并不是一份試卷從頭改到尾。比如，有專門改作文的老師，也有專門改閱讀題的老師。所有主觀題，全部在統一掃描后進行按題切塊，評卷時隨機分發給負責這個題的評卷老師。
很多主觀題沒有固定模式，如果與標準答案的表述不相同，語文科評卷組組長林老師說，只要學生意思表達到了，就會得到相應分數。
所有主觀題均采用二評起步。也就是說，如果二評給分是在誤差值范圍之內，電腦則自動取其平均分為考生最終得分。如果超出誤差值，電腦也會自動揀出，進入題組長的系統，由題組長進行三評仲裁。而作文，則有額外的四評制度，如果三評給分仍與前二評超出誤差值范圍，則進入該題大組長的最終評分。
三分鐘評一篇作文
作為單題分值最高的語文作文，如何評分一直是考生和家長關注的焦點。
開頭、結尾看一下，一篇作文幾十秒就搞定，此前，網絡上有各種對中高考作文評卷的說法。語文評卷組負責人告訴記者，根據測算，作文評卷老師平均3分鐘改一篇作文，如果一名老師速度過快，將會受到警告。而3分鐘的`時間，足夠老師認真把一篇六七百字的作文從頭看到尾。
評卷組負責人稱，每年作文的切入分都在42~45分左右浮動(作文分值60分書寫分5分)。對于去年開始新增的作文書寫分(滿分5分)，字跡美觀漂亮的可以得5分，工整清楚則有3~4分左右，而字跡潦草難以辨認的1~2分，完全無法辨認的不得分。如果考生在作文中有一些火星文符號，不僅沒有書寫分，還會影響整篇作文得分。
三分鐘作文6
離下課還有三分鐘。
從教師某個角落里傳來報時使者們呼喚光明的低分貝訊號，為了不打擊老師上課的激情，打架在頻繁看表的同時裝作聚精會神的樣子‘專心致志’的聽老師講課，講臺下，心臟被迫做加速運動熱血也跟著沸騰，臉上因極度興奮，五官頻頻移位，但也有幾位高人不為眼前大好情勢所動，心平氣和，面不改色全身心地汲取著小說與雜志的精髓。其境界想來已是出神入化。
‘還有兩分鐘’辛勤的報時工作者在數量上比剛才有狂加一倍，曙光來臨的激動似乎已無法控制，于是回答問題的聲音一浪高過一浪，可惜正確率也一次不如一次，老師們早已習慣類似‘正常’的情感發泄，所以也沒有多加指責，隔壁班的爆發力更令我們望塵莫及，雷鳴般的吼聲夾雜著被震起的灰塵，源源不斷的傳送過來，我們的興奮讀已到了高潮，整棟教學樓搖搖欲墜。
‘還有一分鐘’更多覺悟的革命群眾積極的投入到報時這一偉大的事業中‘兄弟們該起床了’好心的同桌小聲的喊著周圍的睡友，經過長期訓練的睡友們警覺而迅速地從桌上爬起，盡管睡意正濃，頭發蓬亂，臉上還有幾塊大面積的血塊，但這一切都不重要，重要的是此刻秒鐘到了何處，眾睡漢條件反射的盯著手表，清醒的`數著倒計時，完全不想是剛剛從周公那里取經回來的信徒。他們在一次覺醒后，大徹大悟，總結出了一條被眾人視為定律的至理名言‘我們來上課就是為了等待下課的。’
‘還有三十秒’
報時周期呈現出縮短的趨勢，所有人的身體重心一律向門口偏移一公分。
‘還有二十秒’
教室里出現小范圍的騷亂。
‘10，9，8，7……2，1，下課’
鈴聲與‘狼’聲同時想起。
三分鐘作文7
某個星期五的中午，就在說說笑笑最起勁的時候。金老師走進了教室，嚴肅地說道：“今天舉行一次‘長寧區小學應屆畢業生綜合能力測試’，這次測試關系到你們升中學。共有20道題，測試時間為三分鐘，請大家好好把握。”
天哪！三分鐘！三分鐘我只能做一道數學題，更何況20道題！不知道幸運女神今天是否降臨到我頭上來？
開始發考卷了，金老師說：“考試前不準翻到正面，否則取消考試資格。”這時，我的腿開始顫抖起來，而且越抖越厲害。翻開考卷看個究竟。
隨著金老師一聲“開始！”測試開始了。我們翻開考卷。第一題就是“請先通讀全部測試試題”該死，三分鐘厄！對我來說簡直就是“生死時速”�。∵�讓我讀？于是我越過了第一題，看到了第二題“請在《綜合能力測試》卷的左上角寫上你的姓名�！焙偷谌}，“請在《綜合能力測試》卷的.右上角寫上你的學號�！闭媸堑模嫘牡箅y我們，按照常理來說，學號應該跟在姓名后面，還分什么左上角右上角的，沒辦法誰叫它是《綜合能力測試》！隨后就是一連串的3種人、事、物。就在要寫第十四題時。老師喊了一聲:“停！有誰做完了？”果真五只小手高高舉起來。怎么可能呢，連我都沒做完，何況他們呢？肯定有貓膩。金老師看到我們疑惑的眼神，得意地說：“請同學們看最后一題” 最后一題竟然是“如果你已閱讀了第一題，且認真讀完了全部試題，那么僅需完成第二、三題就順利通過測試了。完成后請保持安靜，眼不離卷，直到老師收卷�！边@時把我氣得，狠不得把這張紙撕得粉碎！
經過這次三分鐘測試，給我了一個啟示：無論做什么都要認真、仔細、腳踏實地。
……
三分鐘作文8
獻哈達是藏族最普遍也是最隆重的一種禮節。當好客的主人跟客人獻哈達時，客人應該鞠躬接受。藏族人伸舌頭是一種謙遜和尊重對方的行為，而不是對他人不敬。雙手合十表示對客人的祝福。三口一杯是藏民族在會客時最主要的一種禮節�？腿讼扔糜沂譄o名指沾點酒向空中、半空、地上彈三下，以示敬天、地和祖先，然后小喝一口，主人把杯子倒滿，再喝一口，主人又會把杯子倒滿，這樣喝完三次，最后把杯子中的酒喝完。
在西藏，馬肉、驢肉和狗肉是從來不吃的，有些地方的藏民，連魚肉都不吃，因為藏族人認為狗和馬是通人性的，是不能吃的。而驢被視為一種很不干凈的東西，也不會食用。所以在西藏千萬不能提起吃驢肉、狗肉等事情。
西藏主要旅游景點是寺廟。目前西藏對游客開放的很多寺廟都是藏傳佛教寺廟。藏民族普遍信仰是藏傳佛教。所以在轉經時一定要按順時針方向行走，切不可逆時針方向行走。很多藏族老者在轉經的時候，身后會跟這一些掛著紅綢子的'羊，這種羊被稱為“放生羊”。不可對這些羊進行騷擾。同時在寺廟佛殿之內不可大聲喧嘩和隨意觸摸佛像，在沒有答應的情況下，更不能在佛殿內錄象、照相等。
從戰國始，除夕吃餃子的習俗，大約已有2000多年的歷史了。除夕之夜，全家人圍坐燈前，邊包餃子邊聊天，山南海北，天山地下，無所不談，不時引來歡聲笑語，大有共享天倫、其樂無窮之趣。
《燕京歲時記》記載過年吃餃子的情形：“每屆初一，無論貧富貴賤，皆以面做餃而食之，謂之‘煮餑’，全國皆然，無不同也。富貴之家，暗以金銀小錁藏之餑餑中，以示順利，家人吃得者，則終歲大吉�！比缃瘢藗円巡恍胚@些了。不過，還有人家在餃子里放上糖塊、花生仁等，吃到糖塊象征生活甜蜜，吃到花生仁祝愿長壽。除夕之夜這頓餃子全家都要吃，謂之曰“歲餃子”、又叫“團圓餃子”。
古時，稱餃子為“餛飩”、“水角”、“角子”、“扁食”、“煮餑”、“銀元寶”等等。
三分鐘作文9
“光陰似箭”、“日月如梭”，這些詞語都是在告訴我們要愛惜時間，使我們懂得時間的重要。可是有時，時間卻好像停住了，永遠停在那里，讓我從心底里感到難受，心窩子里好像總有螞蟻在爬——這是我練習田徑時的感受!
練習田徑之前必須要熱身，而熱身需要壓腿三分鐘，這一度是我的一個噩夢。為此我逃跑過不知多少次。把腿伸直，放平，彎曲成90度,這是多么難受，但我還是得面對它。老師喊“一”，我們就壓下去；老師喊“二”我們才敢起來。在老師的口令下，我們服服帖帖，規規矩矩地練。有時候老師會提出高要求，那就是持續三分鐘�？刹坏揭环昼�，就已經腰酸背痛腿抽筋了，更別說三分鐘了！我不知撲倒多少次，重做多少次，但我心中始終保持一個信念——堅持就是勝利。有時我會感覺我的骨頭都裂了，咬牙切齒！真希望快點過去，我能擺脫這個折磨，可是時間老人，偏偏和我作對，好像不在前進反而在倒退。天哪，我一定要打敗這個三分鐘，堅持，堅持……
“嚁”——一陣哨響，我終于撲倒了下來，癱在了地上。那個時候，我就感覺過了幾百年，我已經幾百來歲了。但是我終于打倒了三分鐘。剎那間，似乎有一道陽光直射我的心房，一股暖流，緩緩地涌了上來。我揉著我那似乎開裂的大腿，“撲哧”一下笑出了聲。
從那以后，我經常和三分鐘這個千年老妖戰斗，“三分鐘”每次被我打得落荒而逃，我卻越戰越勇。這使我明白了一個道理：只要有恒心，有志向越過這道障礙，成功最終總會來到你身邊。當越來越多的.獎牌掛到了胸前，當純真的目光越來越堅定，我深深地感謝這一次又一次的三分鐘！在這股力量的推動下，我，逐漸成長！
三分鐘作文10
每當輕快的鈴聲響起，語文老師迅速地走進教室，隨之，班長一聲響亮的“起立”聲。同學們齊刷刷地站了起來，“老師好！”這一聲十分的洪亮，讓每位同學都顯得精神飽滿。老師示意讓我們坐下。
老師今兒不知怎么的，也不知道哪里來的想法。竟然要我們每位同學都準備好一個故事，在每節課的前幾分鐘，讓兩位同學分別上臺演講。
由于老師的想法來得突然，今天開頭兩位同學可就不好受了。他們倆位急匆匆地從抽屜里拿出了一本《伊索寓言》和《微型小說》上臺演講�？赡苁堑谝淮紊吓_給同學們演講。所以有些緊張，說得結結巴巴，漏洞百出。
演講進行了兩周多了，緊張的局面還是十分嚴重。今天，不知道有沒有好的進展。果真，就在今天，局面開始扭轉了。
這位同學代號小D，他一上臺就給人一種與眾不同的感覺。快點，他開始演講了。小D：“在很久很久以前，有個乞丐，他來到一個富人的家里乞討，那知道這個富人的妻子是一個一毛不撥的鐵公雞�！币豢吹竭@個乞丐就十分的反感，惡毒地說道：“你這臭乞丐離我們家遠一點，免得給我們家帶來霉運�！逼蜇な裁匆矝]說就走了，他又來到一位窮人的家里，乞丐說能：“施舍一點剩菜剩飯嗎？”這位窮人二話不說就走進房子。不一會兒，就拿出了一些食物。她將食物遞給了乞丐……最后由于這位窮人的善良，她得到了享用不盡的財寶，而那富人還是富人，但他們卻在那之后，笑容永遠離開了他們。
在小D同學講的過程中，他的手從來沒有停過，他不停的比劃著故事中可能會出現的動作。那聲音也是繪聲繪色，仿佛上我們看到了故事發現時，我們就在主人公的旁邊看著。在聽的`同學，看上總像是聽不夠似的，在小D同學演講完的時候，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這個故事雖然不大好，但由于演講同學的繪聲繪色，讓這個故事“活了過來�！苯o人不一般的聽覺效果。真是一次精彩的演講。
三分鐘作文11
“小樣，敢跟我斗，你就乖乖投降吧！”聽，他們這輕蔑的話語，這必勝的決心，拉開了斗牛賽的帷幕。
比賽規則是：把同學們分成兩組，每組派三名隊員當牛，雙方隊員的背后分別貼有不同的字，只要看到對方背后的字并大聲說出來就算贏。
老師話音剛落，兩隊便開始熱火朝天的選擇隊長以及第一個上場的同學。不一會兒，兩隊迅速安靜下來，看來，他們已經定奪好了。只見雙方隊員兇神惡煞地互相注視著，似乎在剎那間從朋友變成了敵人。隨著老師一聲令下：“預備，開始！”游戲正式開始。
第一場是紅牛隊的萬寧和我們隊的王楚誠，他倆的進攻各有渠道比賽結果在我們一眨眼間產生了。只可惜，我們隊沒有贏。
似乎是覺得這一場輸的不甘心，我們隊的隊員在隊長的`帶領下喊出了氣勢壓人的口號：“猛牛猛牛，我最牛�！奔t牛隊也不甘示弱，也喊出了自己的口號：“紅牛超乎你的想象�！敝皇撬麄冎袣夂偷讱舛疾蛔�，引起了我們隊的捧腹大笑。這一局我們隊決定重新計劃，扳回一局。經過仔細商量后，我們隊決定派出“肌肉男”隊長，而紅牛隊則派出最強壯的胡文俊。
這一場更為激烈，兩隊都把希望寄托在他們身上，只見黃漢忠大搖大擺，目中無人的走上臺，而另一邊的胡文俊卻扭扭捏捏地，嘴里一直念叨著：“就他那身板，我怎么可能斗得過呢！”可他還是只能接受事實。只見老師一聲令下，他們各自擺好準備攻擊的姿勢。只見黃漢忠主動試探著進攻，而胡文俊則躲躲閃閃。看到這情景，臺下的同學急了，在那激動地大叫：“上，快上，胡文俊。”胡文俊似乎是急了，只見他一個漂亮的轉身，看到了黃漢忠身上的字，“得……”。出乎我們的意料，他竟然贏了！我瞬間恍然大悟，玩這游戲不是只靠身板，還要看敏捷和智力。
下一場是我出戰，又是怎樣的精彩呢！敬請期待吧……
三分鐘作文12
我喜歡的職業是教師。為什么我喜歡教師這個職業呢？主要有兩個原因:第一個原因就是因為我小學的一位老師，他是我小學五年級的班主任何老師。她對教育事業的熱情、對工作的熱愛。對學生的關心深深打動著我。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學習，她兼職帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能夠因為她的病情而耽誤了我們學習的進度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻。我敬佩她這樣的精神，也就是在那刻我立志也當一名教師，當一名像何老師這樣的教師。第二個原因就是因為我姥姥。我姥姥也是一名小學教師，我小時候，她就以她的'語言。行動深深影響著我�，F在我已經大四了，很快就出來了，如果我真的站在講臺上的話，我一定會做好這份自己喜歡的職業。第一，我會備好課，上好每一節課。教師的主要工作就是教學，所以我會耐心地向我的學生講解，直到他們明白為止。第二，我會關心他們的學習，關心他們的生活。課后，我會幫助那些成績不好的學生復習功課，輔導他們做作業，幫助把成績提上去。除了學習，我還會關心他們的生活，比如有學生因為家庭或是同學之間矛盾而情緒波動，我會主動找他們談心聊天，幫助他們解決問題。第三，我會對每一個學生一視同仁。我不會以成績的好壞來評價學生，我會公平的對待每一個學生。第四，我說話會算數。答應學生的事情我會盡一切努力去做好。否則就會降低自己在學生心中的威信，久而久之，就很難讓學生信服了。我知道要當一名教師是很難的，當一名好的教師更加上難上加難。不過我真的很喜歡當教師，很喜歡這份職業。相信憑著我的熱情一定可以做好這份工作的。
三分鐘作文13
至始至終，依然有一片記憶的星空在我的的心靈深處。天上的星星多如牛毛，卻有一顆星星是那么耀眼。
那天，電子鼓老師帶我們去參加“魅力中國行”CCTV活動。一路上，我心里像揣著一只小兔似的，怦怦直跳。一直在想：上臺時會不會有什么差錯?鼓會不會有什么問題……
終于到了燈火輝煌的晚上。大家的掌聲愈是熱烈，我就愈是緊張�！�211號團隊!”這一聲將我的心揪了起來。我和隊友們懷著忐忑不安的心情上臺了。燈光一下聚在了我們的身上，總感覺臺下的人都在看著我。
音樂響起，開始表演了。我試了試電鼓，沒聲音!我的心一下沉到了谷底：怎么辦?要是被觀眾發現了破綻怎么辦?我一邊想，一邊安慰自己：不會的，音樂這么大聲，不會有人發現的。隨著音樂節奏越來越快，鼓點越來越頻繁，表演也到了高潮，還好我和同伴們配合默契，隨著音樂的跌宕起伏，我的們動作也越來越有力，表演也在這時落下了帷幕……明明是短短的三分種，對我來說卻像過了3個世紀。
那次的經歷早已過去，可這片星空依然印在我的`心靈深處。雖說有些星星早已暗淡無光，但唯有這顆星星，始終散發著最閃亮的光芒……
優爸點評：小作者的這篇文章很有意思，將重點聚集在舞臺上最關鍵的三分鐘——在電子鼓沒有聲音的條件下表演，這可真是考驗小作者了!文章以星空開頭又以星空結尾，前后呼應，起興，引出自己表演的故事，很不錯的處理方式。隨后，小作者用一系列的心理描寫表現內心的忐忑，特別是發現鼓有問題之后，更是真實而細膩，讓優爸也不由得贊嘆!不過，文章還有可以改進的地方，比如，對那三分鐘的描寫已經很不錯了，還可以更加細致入微，包括自己的心情，臺下觀眾的反應等，將那三分鐘作為重點去寫，文章一定更加精彩。最后，優爸也想說，小作者通過這一場央視的活動，也一定積累了不少舞臺經驗，比如表演開始前的試音等等。
三分鐘作文14
今天早上做體操時，體育老師宣布了下午要比賽的班級，項目，時間。頓時，操場上一片騷動。
我們五年級的三分鐘過橋是定在下午第二節課的。我們班這一項練得很差，很多同學都不報大多的希望了。有的同學已經私底下猜測好我們班的名次了。
下午第二節課的上課鈴聲一響，教室里就熱鬧起來了。每一個人談論的主題都是三分鐘過橋。正說著，老師進來了，同學們趕緊開始做眼保健操，可每個同學都是心神不定的。我的心隨著音樂的`波動一起一伏的，希望同學們可以在比賽中發揮到最好狀態。
走到操場上，操場上早已開始沸騰了。練習拔河的，跳繩的，都在苦練。我們班同學趕快挑了一塊空地，努力練習著。希望我們班可以跳出倒數第一的行列。
大家正練得熱火朝天。兩位老師一前一后地向我們走來。眼快的同學早已喊了起來：老師來了！老師來了！剛剛還在那和同學講話的同學，立馬站好，一臉莊嚴。隊伍中雜亂的聲音一會就消失了。
開始！計時器嘀答嘀答地開始計時，后面的同學們全部探出半個身子，大家的嘴巴仿佛都被膠布封上了一樣發不出聲響。可心卻全吊到了嗓子眼上，在心中奮力地喊著：加油！加油！老師也在旁邊助威。搖繩子的同學密切合作，繩子有節奏地飛舞著。跳繩的同學抓住繩子上下飛轉的空隙，像小猴子一樣竄上去，準確地跳過腳下的繩子。終于輪到我了。我奮力一沖，輕快地一跳過去，只聽見我前面的那位老師數著100，101，102我心里甜甜的，因為這些成績中也有我的功勞。
嘟！三分鐘到了。我們班同學三分鐘跳了119個！這個成績是我們沒有想到的。同學們這些天的辛苦訓練終于有了最好的回報。真是功夫不負有心人呀！
三分鐘作文15
我們正在津津有味地看書，湯老師打斷了我們：“請把書放下，我們要在3分鐘內寫下10首古詩�！蔽乙宦�，什么？3分鐘寫10首古詩！不可能吧，有這么快？3分鐘算起來也只有180秒，10首古詩最少也有200字，加題目和思考，在180秒寫200多個字，不是異想天開了吧！
“預備，開始。”湯老師像個發令槍似的，一說話，我們全班50多只筆就像施了魔法一樣，“刷刷”地寫。我也來不及多想，拿起筆，立即想到一首《春曉》，我快速地寫著。一首寫完了，還有什么古詩呢？哦！有了，以前學的《山行》，我剛想到這一首詩，筆就像接收到命令似的，已迅雷不及掩耳的速度在本子上寫著。
寫到第4首了，剛想再寫下去，湯老師說：“停，時間到！不準寫了。”我驚訝得睜大了眼睛。施宇航趁湯老師不注意，又偷偷地寫了幾個字。我想：有180秒呀，我的速度有這么慢？肯定是搞錯了！肯定是湯老師的鐘快了，一定是這樣！不然的話，就是時光老人故意坐了流星牌汽車走快了。除了這些，沒別的理由！
老師又說：“敬隊禮3分鐘�！边@可太輕松了，3分鐘時間實在是太短了。我熟練地將手抬起來，開始計時了。“滴答，滴答……”時間一分一秒過去了，我看著黑板，筆直地站著，像一尊雕像。過了一會兒，我便有些支持不住了，腰和手都酸極了，好像有千斤重擔壓在我身上。趁老師不注意，我把發酸的'手掉下來，換另一只手“出場”。
怎么還不到3分鐘呀，上次不是挺快的嘛！時光老人，求你再做一次汽車吧！總算，救星來了，湯老師說：“到了�！蔽议L嘆一口氣，這可真是累呀！
原來3分鐘還真神奇，會變魔術啊，一會兒長，一會兒短呢。對了，一個人假如在做自己喜歡的事情，比如：玩游戲﹑看書……那時間就會走得快；如果做不喜歡的事情，比如：等車……那時間就跟你過不去嘍！
時間3分鐘，快得似火箭。
時間3分鐘，慢得似蝸牛。
我編的這兩句話，就是那一刻我最深刻的感受。
【三分鐘作文】相關文章：
難忘的旅行普通話三分鐘作文04-04
三分鐘的自我介紹04-25
三分鐘自我介紹06-30
三分鐘個人述職報告06-25
普通話三分鐘06-06
三分鐘個人簡單述職報告06-29
面試的三分鐘自我介紹04-19
三分鐘自我介紹范文03-31
面試三分鐘自我介紹04-13