在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的樂于奉獻的作文，希望能夠幫助到大家。

樂于奉獻的作文1

　　奉獻，就是不計報酬的給予，它是一種高尚的品德，一種高尚的精神，做人就應如此。

　　著名物理學家法拉第一生勤奮，為實用電學的三大分支都做出貢獻，為后人留下了寶貴的科學遺產，他希望自己像蠟燭照明一樣，有一分熱，發一分光，忠實而踏實地為人類貢獻出自己的力量。

　　與此形成鮮明的對比的是另一種人：眼看落水者在水中拼命掙扎，他們卻在岸上為下水救人的酬金討價還價，還有的人則是袖手旁觀;有的同學明明看見一張廢紙被扔在整潔的教室里，卻一步跨過，不愿拾起。

　　當那些只會索取而不會奉獻的人看到那些奉獻者付出青春、熱血、甚至是寶貴的.生命時，難道不慚愧嗎?試想一下，如果社會的每個成員都以自我為中心，那么，社會就成了一盤散沙。相反，若每人都奉獻，就會像一粒粒水珠融成大江大河。記得有首歌的歌詞：“只要人人都奉獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

　　其實，因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷進步與發展，奉獻者收獲的是一種幸福，一重情感，是他人的尊敬與愛戴，還有什么比這對我們更重要的呢?

樂于奉獻的作文2

　　有一天晚上，我家停電了，我的作業還沒有做完，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我想出了個好主意——點蠟燭。我拿了個打火機，從角落里找出一根蠟燭，點燃了它，頃刻間，屋子里亮了許多。可是，隨著時間的推移，它的身軀也矮了許多，蠟油一滴一滴的往下流，像一個傷心的孩子在默默地流淚。

　　看到這一幕，我想起晉代詩人陶淵明寫的一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我終于領悟到這句話的含義，蠟燭的'生命是短暫的，它一出生就燃起了火苗，直到生命結束的前一秒鐘，依然燃燒著火焰。它不求贊賞，也不求回報，就像默默無聞的小草，奉獻著自己的一生。蠟燭是燃燒自己，照亮別人，它的一生都是奉獻。它平時一直被人們遺忘在某一個角落，只有在停電時，人們才會記起還有蠟燭這個東西，這才會去把它找回來。可是，蠟燭沒有一句怨言，還是像從前一樣，把自己的光和熱奉獻給人們，它不求回報、無私奉獻的精神難道不值得我們贊揚嗎？

　　如果說無私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話，那么像蠟燭一樣的老師不該值得我們贊揚嗎？老師哺育了一批又一批祖國的花朵，老師每天起早貪黑，在學校又吃粉筆灰，直到學生一批批成長起來，孜孜以求、海人不倦的老師，就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春，老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生照亮終點。

　　我贊揚蠟燭，更尊敬我們的老師！

樂于奉獻的作文3

　　在CCTV希望英語風采大賽的初賽中，我們三（4）班的三位同學都順利的進入了復賽。

　　能有這樣的成績，功不可抹的當然是老師了。就讓我來說說這個樂于奉獻的老師吧。能進入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內容熟悉熟悉。可是，我們都不理解，讀起來也咯咯嗒嗒，聽那斷斷續續的發音不知情的人肯定會發笑。那時，我不禁自問：這樣能去參加比賽嗎？我能行嗎？但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說了一次又一次后，那疑問漸漸地離我遠了。時間一分一秒的過去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來了。這時候，我看見她笑了，笑得那樣甜，那樣美……

　　就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說不熟練。于是我垂頭喪氣，對自己一點兒信心也沒有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的.心思，語重心長的對我說：“宇奇，你真不錯，基本上已經會背了。不是說功夫不負有心人嗎？你這么認真，老師相信你肯定行的，加油吧！”聽著老師那輕柔的聲音，看著老師那甜美的笑容。我頓時對自己充滿了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家。看著徐老師那遠去的背影，我的心久久不能平靜。

樂于奉獻的作文4

　　教師是一個多么神圣的職業啊！他們所從事的教育事業，是陽光下最燦爛的事業。是神圣的職業就要負出更多的心血與汗水。他們為了學生的成長無私奉獻了自己的青春。

　　老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭，把畢生所學的知識一一向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘，像媽媽一樣無時無刻的保護我們。無論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著。當我們在甜甜的夢中遨游時老師卻在一邊批改著一摞一摞的作業，一邊認真的備課。

　　更讓人感動的是5月12日的8.0級里氏的地震中，譚千秋老師所在的東汽中學一棟教學樓頃刻間坍塌，當時他正在這棟教學樓里給學生們上課。5月13日晚，當搜救人員在這所坍塌的教學樓里救出4名學生時，發現譚千秋老師張開的雙臂死死地護著他們，而自己卻獻出了51歲的生命。譚千秋，一個讓億萬中國人落淚的名字。他像童話里的`那個天使，張開雙手，變成翅膀守護著學生。像譚千秋，這樣的普通中學老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。多么無私的老師啊！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是譚千秋老師這樣無私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無聞的奉獻著自己的青春與智慧……

　　他們將所以的時間都投入教育事業中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟梁之才。

樂于奉獻的作文5

　　柿子樹已有幾十年的樹齡了，它十分高大，就像一名士兵一樣守護著身邊的房屋。

　　春天來臨時，沉睡的柿子樹蘇醒了，它每天都要為自己“添衣”——今天多長一些嫩葉，明天再伸出幾支“胳膊”。當春天快要結束時，它已經打扮好了自己，就像一個正準備參加party的小姑娘，衣裝整齊。

　　夏天，天氣炎熱，柿子樹開始展現它的魅力了——為爺爺遮陰。夏天的中午，烈陽高照，在地上打個雞蛋都能靠“天然氣”燒成荷包蛋。可爺爺卻不用發愁，因為他有柿子樹呀！他每天中午都把涼椅搬到柿子樹下，躺上去午休，有時還會帶上兔子斑仔。

　　“前人栽樹，后人乘涼。”柿子樹多么樂于奉獻啊！

　　金秋時節，五谷豐登。那柿子樹上也結出了一顆顆誘人垂涎三尺的果實，就像一個個橙紅色的'小球。成熟的柿子軟軟的，還有豐富的營養價值哩！柿子樹每年都會為我們帶來豐盛的果實大餐，爺爺也經常送一些給親戚、鄰居……

　　到了冬天，柿子樹又成了“光桿司令”，它忠實的臣民都去哪兒了呢？我百思不得其解……哦！我恍然大悟——它們又回歸母體了呀！深秋時分，枯萎的黃葉被無情的寒風吹落，它們無力地躺在地上，最后腐爛化成營養，運輸到柿子樹中。多么偉大的舉動啊！

　　就這樣，年復一年。柿子樹至今還在辛苦地工作著——每年都會結許多柿子，它可真無私、真樂于奉獻啊！

　　我也要成為一棵柿子樹，為人們送去快樂、舒適，做一棵樂于奉獻的“柿子樹”。

樂于奉獻的作文6

　　我讀了《藍兔子的秘密樹洞》一書，其中一篇童話《愛心樹》是一則關于“索取”與“付出”的動人故事。

　　故事寫了從前有一棵大樹和一個男孩是好朋友，他們每天都玩得十分快樂，男孩長大后，沒有時間和大樹玩了，卻一次又一次地向大樹索取果子、樹枝。最后，大樹連自己的樹干都給了男孩。過了很多年，已經變老的孩子回來了，大樹也變成了老樹墩。男孩想找個地方坐坐，大樹便讓男孩坐在自己的.樹墩上。男孩坐下了，大樹很快樂。

　　看完故事后，大樹奉獻的精神令我十分感動。它一直把自己的一切毫無保留地送給了男孩，只希望他能快快樂樂。我想：為了別人的快樂，把自己無私地奉獻給別人，這是多么高尚的品德啊！

　　在當今社會，不是有無數的人跟這棵樹一樣嗎？我們的老師，這些勤勞的園丁，為了祖國花朵的茁壯成長，他們嘔心瀝血，不辭勞苦。天下的父母為了兒女的健康成長日夜操勞，默默無聞，無微不至地照顧孩子，汶川大地震的英雄戰士，那些為災區人民慷慨解囊的贊助商。他們的付出不正是以奉獻別人而快樂嗎你？

　　讓我們做一個奉獻別人，快樂自己的人，愿這種精神永遠流傳下去！

樂于奉獻的作文7

　　在校中,最樂于奉獻的人,莫過于咱們班的班長孫--- 徐榮!啊,質量那是相當的好,人送外號“老黃牛”,他為班級著想,樂于奉獻,在他的帶動下,班級中的好人好事已蔚然成風。

　　“丁零零”,下課鈴一響,同學們爭先恐后地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什么令大家如此著急呢?原來是早已“絕跡江湖”的香腸“重現武林”了！難怪大家如此心急排隊。時間一分一秒的過去，打飯的.人一個一個地拿著飯走了，個個心滿意足。忽然，不知是誰喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀看。那位“受害者”著急地直跺腳,盼望能有人與他的香腸交換。可是又有誰愿意呢？正在大家愁眉不展的時候，耳邊傳來熟悉的聲音：“我的香腸和你的交換！”大家循聲望去，發現班長孫徐榮拿著飯走來，然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過的香腸換了一下！”不少人紛紛相勸：“班長，你可得想清楚啊，這可是“百年一遇”的香腸啊！”也有人幸災樂禍，只見班長香香地吃了一口，說：“你們看，不是可以吃嗎！”說完，返回自己座位去了。

　　人群漸漸散開了，而我的心久久不能平靜。班長的這種樂于奉獻的精神，值得我們大家贊賞學習啊！

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