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在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教育了我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育了我作文1
記得我十歲生日那天，在一家大飯店吃飯。我邀請了好友陶安邦來參加我的生日會。吃飯前，我們到公園里玩了一會，等吃飯時間到了，我們才匆匆趕回去。
結果到了飯店，等了老半天，才上了幾個冷盤。我等得有些不耐煩了。終于，一盤龍蝦上來了。我都迫不及待了，用勺子挑起來后放碗里。不過我感到有點不對勁，好像只有我一個人在吃。
我看看陶安邦，發現他根本沒動筷子，便問他：“你不餓啊?”“餓啊!”他答道。“那你為什么不吃?”我非常奇怪。“人還沒來齊，如果我們先吃了，那就是對其他客人的不尊重�！碧瞻舶钕駛�大 人似的告訴我。原來是這樣。我的臉紅了。試想一下，加入你參加宴會，由于某種原因遲來了，當你匆匆趕到時，飯菜已經被吃得底朝天了。那時，你又會是什么感受呢?
尊重別人就等于尊重自己。有一個智者曾說過這樣一句話：“把自己當成別人，把別人當成自己;把別人當成別人，把自己當成自己�！边@實際上就是一種換位思考，將心比心。如果我們每個人都能站 在別人的立場上去思考，學會從別人的角度看自己，就會發現一個不同的'世界，也會發現一個公平的世界，那還有什么矛盾和誤會呢?人與人的關系和諧了，社會就更美好了。
教育了我作文2
蠟燭是光，蠟燭是燈，蠟燭是無私奉獻的寫照，許多人都這么說。以前，我沒有注意過這紅色的小東西，它實在太不起眼了。直到今天，我才發現，蠟燭有種力量深深地震撼了我。
今天晚上九點時，我正在完成這最后一篇作文時，忽然停電了，一時找不到應急燈，只好拿出幾根蠟燭來點著。蠟燭的光實在太微弱了，但它仍頑強的挺立著。蠟燭的光很絢麗，很詭異，他最更不是藍色，在往上是金黃色，尖尖的.頂部則是熱情的橙黃色。遠遠看去，仿佛舞動的少女。漸漸的，蠟燭只剩下了短短的一截，而光似乎越來越亮，終于，蠟燭去了，變成了縷縷細煙和那火紅的燈油，但媽媽要再點燃一根時，我擺擺手;“不”。我憑借著黑暗模糊地看著燈油，心里忽然為之一震。
蠟燭燃盡，卻給人們帶來了光明。許多人都討厭蠟燭，在白天看到一截蠟燭頭兒，不屑一顧地從它身上踐踏過去，但黑夜停電時，蠟燭變成了自己的依靠。
我望著那塊要凝固的燈油，心里又想起了他們;老師、父母、清潔工，他們不正如一截燒得正旺的蠟燭嗎？蠟燭，你教育了我奉獻，教育了我在別人困難時伸出援手，哪怕犧牲自己。
蠟燭，你如春蠶一般默默奉獻，與黃牛一樣默默耕耘，你燃燒了自己照亮了別人還教育了我，你是偉大的。
教育了我作文3
在我的記憶中有許多事情教育了我，只有一件事令我至今難忘。
一次我去商場，買了一瓶墨水，一不小心弄的滿手黑，我快步跑向洗手間。進了洗手間，我發現一對母子正在洗手，我把手洗干凈后，擰上水龍頭剛要走，發現沒有擰緊還在滴水，心想：“既然已經擰上了，為什么還要伸手關掉，反正水是用不完的�！闭谖也幌腙P水龍頭時，旁邊的小孩子也是和我一樣犯了同樣的毛病，這時母親發話了：“兒子，把水關掉。”兒子說：“為什么要關，反正水是用不完的�！�
母親嚴厲地對兒子說：“不對，你知道嗎？世界上資源是有限的，水也是一樣。假如水一共有100份，海水占97份，淡水一共占3份，其中冰還占2 份，你說我們現在的能用的水還多嗎？就算我們從現在開始節約，海水蒸發了變成淡水，可早晚還會是用完的，這樣下去，人類會因為缺水而不能生存，所以人類對水一定要節約，再節約�！彼�'兒子點點頭，把水龍頭擰緊走了。
我覺得不好意思，也伸手把水龍頭擰緊，我想：如果我們每個人都不節約水，世界上最后一滴水，可能是我們的眼淚。
這件事教育了我，教育了在場所有的人，教育了全世界。
教育了我作文4
在我的記憶中，這件事是這樣的。
仲夏的一天中午，我的口渴得很，只想找點解渴的東西。
我走到院子里，一眼望見了張大伯家中的.葡萄，只見藤上碩果累累。我不禁口水直流，恨不得馬上吃到。
我想！我家和張大伯家只隔一堵矮墻，怎么不去摘幾串葡萄呢？于是，爬上矮墻，攀到墻頂，把腳向前一伸，哎，只差一手之遠。于是，腳向前挪了挪，只差一個手指頭遠了！我再往前挪了挪，沒想到沒站穩一下子摔了下來。還好，下面是一堆沙子，腿還沒有摔斷。但腳上擦破了幾處皮，鮮血直流。我仍然咬緊牙關，還想去摘。
這時，張大伯出來了，見我在葡萄架邊站著，笑著說：“呦！你怎么到這邊來的？”我頭一偏，心想：張大伯又不知道剛才發生的事，正打算應付。可張大伯發現了我的腳，“你的腳怎么擦傷了？來，快到屋里來，給你找些止血藥擦擦。”我想，怎么好意思進屋呢？我慚愧死了，只恨沒洞鉆進去。
張大伯跑進屋找了些藥粉和紗布，先在我傷處敷上藥粉，再包上紗布�？粗玫哪_，心想，張大伯是多么可親呀，我這樣，多么地對不起他。思來想去，鼓足勇氣，把事情的經過講給張大伯聽。張大伯并沒有責怪過我，反而說：“為人就要誠實，知錯改了就好�！蔽衣犃藦埓蟛怯H切的話語，激動得點了點頭，淚珠頓時滾落下來了。
每當我想起這件事，耳邊就響起了張大伯那意味深長的話語。
教育了我作文5
生活中的小事數不勝數，度過十一個春夏秋冬，唯有那件事教育了我要珍惜時間。
那個暑假，六十多天本是漫長的，可真正過起來卻十分短暫。暑假最后一天晚上，也許別人都在養精蓄銳，準備迎接開學第一天。而我，玩了六十多天，作業一個字也沒動，正在奮筆疾書趕作業。搖著蒲扇的媽媽就連路過我房間都不忘對我唾沫橫飛地施展一番“口水教育”：“暑假幾十天作業都不做，只剩一個晚上了，才知道做作業……”
床邊那個古香古色的'老鐘擺“咚、咚、咚”地響了九下，我也不知在桌前孤軍奮戰了幾個小時，可作業卻沒什么進展……面對著“浩浩蕩蕩”的作業大軍，我情不自禁的懊惱起來，“早知如此，何必當初？”“啊——”我仰天（天花板）一聲長嘯，望了望桌上的一沓作業小山……唉，還有七篇日記，四頁假期作業，作文集也還沒有出完！
“刷刷刷”寫字聲徘徊在我耳邊，我也不知換了多少根筆芯。趁換筆芯時間之余，我瞄了一下時鐘，已經快十一點了。
又“刷刷刷”了幾個小時，我這位孤身一將終于戰勝了作業大軍。我看了下時間，已近凌晨一時。我上下眼皮直打架，唉早知是此般下場，當初就早一點把作業寫完也不會淪落至此�！皡纭币宦暰揄�，我直接倒下睡了。
這件事教育了我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
教育了我作文6
人生的道路上喲，雖然有不平坦的路，但是這不平坦也會給你一些教育！
今天，老師發了試卷，我考了100分。這是我夢寐以求的分數呀！我哼著小曲，蹦蹦跳跳地走在回家的.路上。我發現天格外的藍，云格外的白，小草格外的綠…花兒也正向我招手，祝賀我考了100分。
我還沒到家叫門口就開心的喊：“媽媽，我回來了！”沒人答應，我很奇怪,自言自語地說：“這是怎么回事呢？怎么回事呢？”走到家門口，我見門是半掩著的就推門而入。里面的情景讓我出乎意料——媽媽手里正拿著我記心事的本子,鐵青著臉。我恍然大悟，本里有我改分數的事情。
媽媽和別人媽媽不一樣，是聲音越低越生氣。她生氣而嚴肅的問：“你為什么要改分數？”“我沒有�！蔽也幌霋吡丝�100分的興。媽媽的聲音已經很低了:“真的沒有？”我搖了搖頭，但心里是十五個吊桶——七上八下。“沒有？”媽媽的聲音已經降到了最低。但我還是堅定的搖了搖頭。媽媽看著我不說話了，我知道將要“火山爆發”了�！安徽f實話，我就一個星期不理你，看你是什么滋味�！蔽耶斎恢朗鞘裁醋涛叮遗c媽媽一日不見如隔三秋。一個星期就是三七二十一秋呀！唉！我只能舉手投降！
這次不平坦的路讓我明白了兩個道理：一是早知如此，何必當初。二是不要為了掩飾一個小錯誤而犯一個大錯誤。以前是聽說�，F在我是真正體會和理解呀！
教育了我作文7
我的媽媽在生活上對我是和藹可親的，在學習上可是嚴肅的。雖然有的時候考了個不理想的成績，她會打我，罵我，但我知道再怎么樣也是為我好。在媽媽罵我的時候，我就緊盯著一道錯題，然后找出解題的方法，慎防老師下次再出到這種類型的題目又不會做或寫錯，所以我經常在媽媽批評我的`時候把錯題迅速地看幾遍。
媽媽打我的時候，我本想還手的，我又想：“我是她兒子，我沒有考好怎能怪她呢？是怪自己沒有學好，所以才導致考了一個非常低的分數。我這樣子有什么理由還手呢，如果她說錯了，可以等她說完了，我再補充一兩句的嘛�！�
媽媽有的時候還會用激將法呢，只要她看見我不想學習，就會說：“你現在不學，長大了絕對成不了人才，只能做個打工的�！蔽衣牶�，立馬就去學習了。
在我剛上二年級的時候，我的名次都是倒數幾名，可是在媽媽的幫助下，我的成績迅速地從倒數變成了中等，媽媽看我剛轉來的時候成績不好就沒去上班，每天都是在陪我一起學習，這就是媽媽教育我的方法。
教育了我作文8
20xx年的江蘇省運會即將召開，令人高興的是我們龍城----常州被選為本屆省運會的主辦城市。這可不是一件簡單的事，為舉辦今年的省運會，常州做了很大的努力。
老師今天在課堂上講，省運在我們常州舉辦，這是常州的'榮耀，我們每個人都要為省運添光彩�？晌覀兡茏鲂┦裁茨�？我反復地想著這個問題。
放學后，寫完作業，天已黑了。我去月餅店買月餅，進店時看見一群小孩拿著泡沫紙在玩，沒太在意，可買了月餅出來，地上竟是白花花的一片。一看就知道是那群小孩弄的，但小孩早已不知去向，我心里想也太不文明了，趕快把泡沫紙撿起來一趟趟往垃圾桶扔，撿干凈后已是滿頭大汗。咦，今天老師不還在說我們每個人都要為省運添光彩嗎，我想我剛剛的一個小舉動也是在為省運添光彩。我要用我的行為讓來之全國的運動員和熱心觀眾感受到常州的干凈和文明。
到了星期天，我又把要為省運作一點小貢獻的想法告訴了小伙伴們，她們都很贊同，她們說我們小孩子做不了大事，我們就做些小事情吧。于是我們分工合作，組成了幾個小分隊，有的到各小區和街道上去撿垃圾，有的去買了點小花木到小區空地方種花植樹，有的向市民宣傳文明知識……
一個星期天下來，我們覺得好有成就感啊。
其實啊，要我說：“我為省運添光彩，省運有我更精彩”就是這么簡單。
教育了我作文9
作為一名教師，我當然更加關心書中對于理想教師的描述。
朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學校的`時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應該首先加強自身素養，培養自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培養學生的社會責任感。
教育了我作文10
在人的一生中，有很多困難和挫折，有的人因為碰到一丁點兒小挫折就垮了，再也無法重新振作起來，而有的人卻把，悲痛化作力量，勇往直前，所向披靡，如今，如何正確看待挫折已是一個大問題，而我的爸爸，卻是教我如何看待挫折的老師。
對于我而言，語文這門學科是個心腹大患，每次的單元期末考試是我的噩夢，記得有一次我考的很差勁，以至于晚上都不愿意回家了。而爸爸媽媽已在QQ群上，得知了我單元試卷已經帶回家了。所以一踏進家門，爸爸電便詢問我的成績，瞞也是瞞不過去，我只得拿出卷子給爸爸看，爸爸簡直不敢相信自己的眼睛，于是他讓我坐下和我談論了關于今后語文學習的辦法和計劃，并讓我列出來。可是，我一想到那糟糕透了的.分數，眼淚卻不知不覺的落了下來，爸爸看到我這番樣子，便開導我，讓我要正確的看待挫折，不要被這一小點兒挫折擊垮，今后的人生路上還有許多挫折，那你該怎么辦啊?“聽君一席話，勝讀十年書”聽了爸爸一番話后，我的眼淚漸漸停止了，于是就振作起來，大踏步的去寫作業了。
挫折，正確看待它，它的力量不容小視，而我爸爸，卻是我正確看待挫折的引路人。
教育了我作文11
今天，我做了一件不好的事情，被爸爸給教育了。
早上，我找了一個借口，就溜到了同學家。一路上我驚慌失措地跑著，生怕爸爸追來把我逮回去。來到同學家后，他高興地說：“剛好你來了，我們兩個就來玩一場對決賽吧！”我好久沒玩游戲了，興奮地說：“好呀，好呀！”
比賽馬上就開始了，我們倆一共打了三局，最終還是我贏了，正當我們打得起勁的時候，突然我的爸爸來了，把我拽了回去。
路上，爸爸生氣地問我說：“你作業做了嗎？書看了嗎？就偷偷跑去打游戲�！薄拔揖褪呛镁脹]玩了，想放松一下嘛。”我小聲地辯解道�！罢炀椭劳妫懔�，回家再收拾你！”爸爸兇巴巴地說道。
回到家后，爸爸把我打了一頓，又批評我說：“整天不把學習放在心上，就想著玩兒，再這樣下去，你一定會變成個游戲迷的'，學習成績不好，你上得了好學校嗎？最后找得到好工作嗎……”爸爸的一番話說得我十分羞愧，我哭著跑回房間并關上了門。
到了晚上，我終于想明白了，我以后再也不玩游戲了，我要做一個愛學習的好學生。我出去給爸爸道了個歉，爸爸也原諒了我，然后一家人開心地吃起飯來。
之后我把大部分精力都花在了學習上，經過一段時間的努力，我的成績果然進步了不少。
教育了我作文12
這學期，宿舍里來了一個新同學。在她的到來之前，我們都大致了解到她的一些情況。
她是一個學習成績很優異的女生，不過家境條件不是很好，所以也申請了助學金，平時還會去做一些兼職。
她和我是上下鋪，于是我們倆就成了比較要好的朋友。
剛好學校要舉行運動會，我突然就萌生了一個想法。我和她說，“每年舉行運動會的時候，操場上都會有很多飲料瓶子，我們可以去撿一下，然后拿去賣�！�
當然這賣的錢自然都是給她的。
對于我的提議，她并不贊同，而且臉色也不太好看。我以為她只是不好意思，所以也就不強求。
于是當每場賽事完成之后，我冒著中午的大太陽，在操場的各個角落搜索著那瓶瓶罐罐，一一地收納進一個大袋子里。
“我們拿去賣吧！”我把袋子拿到她面前，原本以為她會夸我一下，反想到她竟有些惱怒地走開了，說了句，”不需要�！�
我有些莫名其妙，同時也不知道把這瓶子賣到哪去，就給了學校的保潔阿姨，那位平時不茍言笑的阿姨開心極了。
想到自己這么做，舍友卻并不領情，我也有點兒郁悶，只到另一個舍友解開了我的疑惑，”你是好心，動機也是好的.，可是這樣有點傷自尊。“
突然之間，我才明白，自己有點兒太自以為是了，想的只是幫助人家，卻沒想過人家到底需不需要自己的幫忙，而且沒有顧及到她的心情。
這件事教育了我，凡事不能想當然，而是要學會多方面考慮，多從他人的角度思考問題。
教育了我作文13
在小學五年的學習生活中,有許多讓我受教育的事,其中最令我受教育的，是我剛學騎自行車時經歷的一件事。
一天，爸爸下班時忽然推進家來一輛嶄新的`自行車。我高興極了，急忙跑過去，哇！太酷了！它那車輪又大又漂亮，再配上酷似波浪的鮮艷的車胎紋，還有幾個變速齒輪，真是高端大氣上檔次�？墒怯忠幌�，我并不會騎自行車��！爸爸似乎看透了我的心事，說：“沒關系，世上無難事，只要肯登攀，不會我們可以學嗎，是不是？”。聽爸爸這么一說，我馬上來了精神，立志要學會騎自行車。
說干就干，我和爸爸推著自行車就來到廣場。我迫不及待得沒等爸爸指導，就跨上自行車，但是沒騎幾步就摔了下來。我扶起車子翻身又騎上去，但下場還是一樣，每次騎上去都摔了下來。幾番下來，我不禁有一些絕望了，學騎車的激情也消下去了一半。
這時，爸爸走過來，意味深長地說：“心急吃不了熱豆腐，騎自行車需要掌握三個步驟，一是手握車把向前看，二是腳踩踏板輕重緩，三是掌握平衡最關鍵�！甭犃税职值闹笇�，我的學習勁頭又回來了。就這樣，我嚴格按照爸爸的騎車要領去做，一次、兩次、三次……十幾次，終于，我也可以騎自行車了。
通過這件事，我深受教育，做事不可以急于求成，萬事開頭難，堅持就是勝利。（指導老師：王慶華）
教育了我作文14
那是八年前一個夏天的下午，天很熱，我和幾個小伙伴在大院里瘋跑，跑累了，小伙伴們也各自散了。我口干舌燥，正準備回家，突然，聽見“賣冰棍嘍！賣冰棍嘍！”的吆喝聲，我抬頭一看，原來是那位常在大院里賣冰棍的老奶奶。真想吃冰棍呀！我把手伸進兜里一摸，還有一張紙幣，掏出來仔細一看，是一張只剩一大半兒的五角錢。我愣了一會兒，腦瓜里生出一個念頭。
我小心地將那五角錢疊起來，跑到老奶奶面前，“買一根冰棍！” 我低著頭，心提到嗓子眼兒上，小手顫抖著，把錢遞給老奶奶。老奶奶遞給我一根冰棍，我接過冰棍，趕緊撒腿就跑�；氐郊遥业靡庋笱蟮匕堰@件事告訴了媽媽，本以為媽媽會夸我聰明機靈，沒想到，媽媽的臉一下子沉下來了。她說：“殘幣咱可以到銀行去換，你怎么能欺騙年齡那么大的老人呢？她大熱天賣冰棍多辛苦呀，這掙錢容易嗎？” 聽了媽媽的話，我恍然大悟。老奶奶那滿臉的皺紋又浮現在我的腦海中，我的心仿佛被針扎了似的疼痛，我的眼淚不知不覺地流了下來。
從此，我在也不敢找老奶奶買冰棍了。一看見老奶奶推著賣冰棍的車子過來，我就一溜煙跑得遠遠的;一聽見老奶奶的'吆喝聲，我的心就一陣陣發緊;一想起這件事，我內心總有一種深深的愧疚之感。因為這件事深刻教育了我，時刻提醒我，要做一個誠實的孩子。
教育了我作文15
矮矮的，胖胖的，小眼睛，塌鼻子……這就是我的特點。真是無巧不成書—我寫的字就和我的特點一樣。用兩個字概括，就是“難看”。
世界上恐怕很難找到一個生來字就寫得好的人。字寫得好是后天練出來的，不是先天帶來的。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上練得不認真。
就說上個星期六做作業的事吧。老師布置了作業。我回到家里，吃了晚飯，洗涮完畢，就準備寫作業了。
可是，媽媽打開了電視。
電視播放的，是我久久盼望的.電視連續劇《西游記》。我的心馬上被“一個跟頭十萬八千里”的孫悟空“抓”走了。
我決定一邊看電視，一邊寫作業�！段饔斡洝凡シ磐炅耍业淖鳂I也寫完了。寫成個啥樣，可想而知。
第二天，作業交了上去。老師批改完了，公布了班中寫得馬虎、潦草，需要重做的同學的名單。
名單上第一個就是我！
我的臉頰又一次感到很燙很燙，手心也出了汗。
我心里很難受，我真想把昨天晚上邊看電視邊做作業的事告訴老師，可是我到底沒拿出勇氣來。
“吃一塹，長一智”。這次教訓使我認識到干什么事都要集中精力，一心不可以二用。
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