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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法作文,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)書(shū)法作文1
周末,我參加了學(xué)校組織的寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),在眾多學(xué)生中,一位大朋友吸引了我的注意力。只見(jiàn)他身材高大,膚色黝黑,高鼻梁,深眼窩。此刻,他正左手握筆,一板一眼地寫(xiě)著字。我知道他是外國(guó)人,可究竟是哪國(guó)人呢?
懷著好奇心,我走過(guò)去用英文和他打招呼。令我驚喜的是,他的中文說(shuō)得很溜。我首先問(wèn)他是哪國(guó)人,他告訴我他來(lái)自委內(nèi)瑞拉,現(xiàn)在在南京師范大學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)。我又問(wèn)他叫什么名字,他說(shuō)他中文名字叫“無(wú)忌”,他起這個(gè)名字是因?yàn)樗绨萁鹩构P下的大俠張無(wú)忌。說(shuō)話(huà)間,我偷偷瞄了一眼無(wú)忌的字,那字寫(xiě)得實(shí)在不敢恭維,于是我問(wèn)他學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間書(shū)法了,他告訴我,剛剛學(xué)了四個(gè)星期。怪不得呢!最后,我問(wèn)無(wú)忌,為什么要學(xué)中國(guó)書(shū)法,他很誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō):“我喜歡中國(guó)文化。我想把中國(guó)文字的美融入到我的`設(shè)計(jì)中去。”
看著無(wú)忌那一絲不茍的樣子,我真心希望他的字能學(xué)寫(xiě)越好,也希望有更多的“無(wú)忌”來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)書(shū)法,把中國(guó)文化傳遍全世界。
學(xué)書(shū)法作文2
以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好,如今我有了一手漂亮的鋼筆字,這得從我小學(xué)三年級(jí)時(shí)說(shuō)起。
記得三年級(jí)時(shí),老師對(duì)我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶,更重要的是可以調(diào)節(jié)生活,陶冶情操,磨練人的意志。
剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字,可是我對(duì)書(shū)法一竅不通,只是亂寫(xiě)一氣,這樣兩個(gè)月過(guò)去了,我的字寫(xiě)的還是一塌糊涂,我記不清有多少次,我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字,可是“太”字底下的一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好,把本子撕得粉碎,把筆摔在了地上,突然我想了老師的話(huà),我咬著牙,練這個(gè)“太”字,可還是寫(xiě)不好,最后媽媽勸我一定要細(xì)心練,只要刻苦練習(xí),堅(jiān)持不懈,一定能寫(xiě)好。
聽(tīng)了媽媽的.話(huà),我暗下決心一定要刻苦練字,每天堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力,我的鋼筆字也略有起色了。
如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了,干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。
從此以后,我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之,沒(méi)有生而知之的。”
學(xué)書(shū)法作文3
我的課余生活豐富多彩,學(xué)書(shū)法、跳舞、笛子,不過(guò)我最喜歡的是學(xué)書(shū)法。
記得第一天去學(xué)書(shū)法就得了許多星星,我心里特別開(kāi)心,下課時(shí)和同學(xué)玩起游戲來(lái)都覺(jué)得特別歡快。
剛上課時(shí),老師給我拿了毛毯、毛筆和磨盤(pán),我看到這些“新武器”忙說(shuō):“老師,這些我都不會(huì)用啊!”老師微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,我們慢慢學(xué)。”老師對(duì)我說(shuō),握毛筆不像鉛筆,掌心要放空,能放得下一個(gè)鳥(niǎo)蛋。
“寫(xiě)毛筆應(yīng)該很好寫(xiě)吧!”我心里默默在想,我先寫(xiě)一個(gè)“大”字,結(jié)果我的手抖啊抖,筆畫(huà)歪七扭八,簡(jiǎn)直像一條條毛毛蟲(chóng)。我越著急越寫(xiě)不好,旁邊的同學(xué)看了,鼓勵(lì)我:“不要緊,我們以前也這樣的`。”我又有了點(diǎn)信心,相信自己一定能寫(xiě)好的。我繼續(xù)練習(xí)了幾個(gè)字,果然好了一些。經(jīng)過(guò)一次次練習(xí),我已經(jīng)能把筆畫(huà)寫(xiě)直了。
我想我就像一棵剛剛發(fā)芽的小苗,只要我繼續(xù)努力,終有一天能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
學(xué)書(shū)法作文4
暑假,爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓(xùn)中心,上午學(xué)畫(huà)畫(huà),下午學(xué)書(shū)法。
其實(shí),書(shū)法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了,但是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)練了,拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生,可是寫(xiě)了一會(huì)兒就好了,老師先跟我說(shuō)今天寫(xiě)什么字,然后再給我寫(xiě)一遍,這樣,我自然就把這寫(xiě)好了。
二年級(jí)時(shí),我的字在班里還算一般般,可是,通過(guò)暑假練書(shū)法,三年級(jí)時(shí),我的字在班里已經(jīng)是數(shù)一數(shù)二的了。
呀!練書(shū)法原來(lái)有這么大的好處,以后我一定要練好書(shū)法,爭(zhēng)取下次學(xué)校寫(xiě)字比賽的時(shí)候拿全年級(jí)最高段!
開(kāi)學(xué)了,在文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法時(shí)的.情景我還回味無(wú)窮,記得那一次,我穿著一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓(xùn)中心練書(shū)法。一不小心,我把墨汁滴在了衣服上,潔白的衣服上就出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)兒,我急了,墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀!晚上可得把媽媽累著了!正當(dāng)我著急的時(shí)候,老師揣著幾瓶不同顏色的顏料走過(guò)來(lái),讓我過(guò)去,只見(jiàn)老師拿著油畫(huà)筆,在我的衣服上畫(huà)了幾棵小草和幾朵小野花,還有一只翩翩起舞的蝴蝶,小黑點(diǎn)兒一會(huì)就蓋住了。可是我更發(fā)愁了,這樣不是更難洗了嗎?老師說(shuō):“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫(huà)……
學(xué)書(shū)法作文5
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法的,當(dāng)時(shí),我的字狼狽不堪,老師見(jiàn)了,一口血都想吐出來(lái)。我非常難過(guò),一下子沒(méi)了信心。
20xx年暑假,我把這件事告訴了家人,得到了一個(gè)答案:世上無(wú)難事,只要肯登攀。于是我制定了練字計(jì)劃——一旦有空,我就練幾張,不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天,我練習(xí)著;在雷雨天,我仍舊堅(jiān)持;在悶熱空氣中,我還在動(dòng)筆……就這樣,我堅(jiān)持了一個(gè)假期,至于寫(xiě)得如何,我也不知道。
四年級(jí)上學(xué)期,我報(bào)名參加了學(xué)校的書(shū)法班,更加認(rèn)真地練字。老師說(shuō)我的字像換了個(gè)人似的,只是還有些小問(wèn)題有待改正。在我眼里,這近乎飛躍。但我又深深知道,字還可以繼續(xù)進(jìn)步。
四年級(jí)下學(xué)期,我更是勤學(xué)苦練:周一下午的`毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創(chuàng)作班。我認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)地完成每一次作業(yè),一絲不茍地書(shū)寫(xiě)著每一張練習(xí)紙。
老師告訴我:我之所以寫(xiě)得好,是因?yàn)槲覒B(tài)度認(rèn)真,學(xué)書(shū)法其實(shí)貴在態(tài)度。我也有如此體會(huì),態(tài)度決定一切,態(tài)度是成功的基石。
學(xué)書(shū)法作文6
我從二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法,現(xiàn)在才學(xué)完。學(xué)書(shū)法可真是有“酸甜苦辣”。
“苦”,這個(gè)苦可是非一般的苦,以前練字的時(shí)候還好,是坐著寫(xiě)的,可是現(xiàn)在是站著寫(xiě),這一站就是幾個(gè)鐘頭,這個(gè)腳不是痛,而是都麻了,而且手也很酸,寫(xiě)不好還要受皮肉之苦。
這“酸”可是心酸,如果寫(xiě)不好不光要在家受皮肉之苦,在老師那里被批評(píng)了同學(xué)們都用異樣的眼光看著你,這心可不好受啊,當(dāng)然,我也有被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候,那時(shí)同學(xué)們又向我投來(lái)羨慕的眼光,這可真舒服,這就是我心里的甜。
但是,我是一個(gè)脾氣火暴沒(méi)有耐煩心的`人,我的字寫(xiě)不好,心情也不好,我寫(xiě)不好的都被我“粉身碎骨”了我寫(xiě)不好又寫(xiě),寫(xiě)不好又寫(xiě),把手寫(xiě)軟了,可我還沒(méi)有寫(xiě)好,這是我就拿一些小東西來(lái)發(fā)泄,這就是辣,非常的辣,把我的胃都給辣疼了。你想不到八,學(xué)書(shū)法這么有趣,而且還有“酸甜苦辣”,哈哈!!
學(xué)書(shū)法作文7
今天上午,我在書(shū)法教育中心學(xué)書(shū)法。我的教室名字叫“顏真卿”,我在教室里改好作業(yè)跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到上課鈴響了,于是趕緊把東西收拾好準(zhǔn)備上課。
課堂上老師發(fā)下了毛筆字專(zhuān)用的紙,傳到我這里的時(shí)候,我緊接著把紙拿掉一張?jiān)侔咽O碌募垈鞯较乱蛔馈?zhǔn)備好了,我們開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了,我要用鉛筆把字鉤好,第一豎排是雙鉤,接下去兩排是像鉛筆字一樣的單鉤,最后我不用描,要直接用毛筆寫(xiě)下去,這樣才能提高寫(xiě)字的難度。描好之后,我就開(kāi)始用毛筆寫(xiě)字了。前面的`字不用擔(dān)心,因?yàn)楹芎?jiǎn)單。輪到最后一排的時(shí)候開(kāi)始有難度了,我很緊張!但是我想,只要寫(xiě)大一點(diǎn)就行了,因?yàn)閷?xiě)小了字體大小就不統(tǒng)一了。寫(xiě)字的時(shí)候,我很認(rèn)真的慢慢的寫(xiě),我寫(xiě)的字很漂亮!
下課時(shí)間到了,學(xué)校在放動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》,這一集我很喜歡看,名字叫《滑草》,看好動(dòng)畫(huà)片以后,又上課了,原本在大教室上的課,現(xiàn)在改到我們“顏真卿”班級(jí)上了,我也不知道為什么。過(guò)了一會(huì)兒,我們開(kāi)始寫(xiě)鉛筆字了,今天教的字是“六、亡、市、交和畝”,我寫(xiě)的“六”很好。今天我寫(xiě)的字進(jìn)步了,我很高興!
學(xué)書(shū)法作文8
今天,我才4歲,媽媽就為我報(bào)上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。
起初,我很討厭媽媽當(dāng)初的做的決定,很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法,自己逐漸的長(zhǎng)大明白了媽媽的用意。
后來(lái),5歲的時(shí)候我轉(zhuǎn)到了李玲輕松閱讀,跟我的李富明老師認(rèn)識(shí)時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了,我就開(kāi)始撒野,課上不聽(tīng)話(huà)在地上跑,老師在后面拿格尺追著打我。
放學(xué)了,老師告訴了媽媽?zhuān)业闪死蠋熞谎郏瑡寢尰丶液蠛莺莸拇蛄宋乙活D,晚上睡覺(jué)都側(cè)著睡。
明天又上課了,我發(fā)誓聽(tīng)老師話(huà),就這樣我這一節(jié)課大膽的`寫(xiě)了許多張作品,一張接一張,老師說(shuō)我很聽(tīng)話(huà),作品寫(xiě)的也很好看,放學(xué)了,老師向媽媽表?yè)P(yáng)了我,回家后,媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。
就這樣,我已經(jīng)13了,上了五年了,書(shū)法一直在堅(jiān)持,如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。
我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù),其次更要感謝老師教了我一手好字,沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。
學(xué)書(shū)法作文9
我的課余生活就像春天的花兒一樣,徇麗多彩的,其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球——————但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級(jí)的時(shí)候,媽媽送我去快樂(lè)書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字,這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩,一旁的老師看出了我的心思,走到我身邊,親切地對(duì)我說(shuō):“我們的`漢字很有趣,越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě),這樣就容易多了。”說(shuō)著老師用手擋住了“模”字的右邊,只剩下了“木”字,接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字。看著老師親切而又關(guān)心的目光,我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導(dǎo)下我又開(kāi)始專(zhuān)注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候,老師看了看我的作業(yè),特地朝我微笑了一下,像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花,信心也開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了,字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現(xiàn)在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分,因?yàn)樗坏鋵?shí)了我的生活,更是給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)!
學(xué)書(shū)法作文10
11月27日,我輪滑來(lái)到了位于西湖區(qū)文二路的杭州市博盛專(zhuān)修學(xué)校,參加浙江省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)組織的硬筆書(shū)法等級(jí)考試。
我雖然沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn),不過(guò)從小在老爸(彭水明)的指導(dǎo)下,我還是想去測(cè)試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專(zhuān)修學(xué)校是書(shū)法家、明星教師李偉華老師和畢業(yè)于中國(guó)美院、杭師大美院、浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等校的優(yōu)秀教師組成。學(xué)校通過(guò)舉辦培訓(xùn)、講座、展覽、考級(jí)、比賽等方式,提高廣大少年兒童以及成人的書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)水平。中心為浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)示范基地、浙江省硬筆書(shū)法等級(jí)考試考點(diǎn)。
下午兩點(diǎn)等級(jí)考試正式開(kāi)始,參加這次考試的有各個(gè)年齡的學(xué)生,也有已經(jīng)工作和做了父母的大人,考試的等級(jí)也是從最低的1級(jí)到6級(jí),可謂是五花八門(mén)。我參加的是三級(jí)考試,考試的內(nèi)容的按照要求寫(xiě)一篇楷書(shū)。我按照平時(shí)老爸指導(dǎo)的.一筆一劃的爭(zhēng)取把每一筆盡量的寫(xiě)到位,寫(xiě)完后我讓李老師看了看,他說(shuō)還可以,不過(guò)用筆還不夠熟練,筆畫(huà)也還不流暢。我知道這都是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的結(jié)果。
昨天,收到消息我的硬筆書(shū)法三級(jí)通過(guò)了,很是開(kāi)心,不過(guò)接下去的等級(jí)就更難了,需要更多的時(shí)間和精力去訓(xùn)練才行。
學(xué)書(shū)法作文11
我很喜歡學(xué)書(shū)法,在學(xué)校,我經(jīng)常想:如果課程表可以添上一門(mén)書(shū)法課,那該多好啊!放暑假后,我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋煟踢^(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),還有書(shū)法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書(shū)法。
剛開(kāi)始,我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程,第一天,我就有點(diǎn)害怕,我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后,我才知道,原來(lái)鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的,這時(shí)候,我一下子放松了。他講的課很詳細(xì),我一聽(tīng)就懂,我很開(kāi)心。首先,鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們,讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃,然后,檢查過(guò)關(guān)了,就可以寫(xiě)后面的字了。練完一本了,鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊(cè)倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中,我卻不感到枯燥和乏味,相反,我感到無(wú)比的快樂(lè)。因?yàn)椋蚁矚g學(xué)書(shū)法,每當(dāng)我拿起毛筆時(shí),我就感到有位書(shū)法家的作品展現(xiàn)在我眼前,我在想象我自己是一個(gè)書(shū)法家,拿著毛筆盡情地在紙上書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出自己對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),對(duì)生活的熱情。
暑假很快結(jié)束了,在這十天的`書(shū)法課程里,我學(xué)會(huì)書(shū)法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去,將來(lái)成為一個(gè)像王羲之那樣的大書(shū)法家。
學(xué)書(shū)法作文12
我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞,這個(gè)暑假報(bào)了書(shū)法班。
媽媽帶我到了指定地點(diǎn),一進(jìn)教室,安靜極了,連一只蚊子飛過(guò)都聽(tīng)到見(jiàn)。老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!”
老師給我一本書(shū),要求:“第一頁(yè)抄兩遍,認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)不好重寫(xiě)!”我無(wú)力回話(huà),拿著紙和筆回到位子上,一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真寫(xiě)。我用力的在上面“刻”字,字不端正擦了重寫(xiě),不端正再擦,重寫(xiě)……擦擦擦,紙都破了一個(gè)洞。
鉛筆還老斷,削得手臟臟的'。畢竟是在一樓,蚊子在腳下盤(pán)旋,有的時(shí)候還不免咬上一口,好癢啊,可是又不能動(dòng),動(dòng)了字就會(huì)寫(xiě)差。到那時(shí)候又要被老師批評(píng),那老師又有口臭,一股生姜的味道。
我回家就跟媽媽說(shuō)我不喜歡。媽媽勸我說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利。”不過(guò),收獲還是有的,在老師,同學(xué)面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點(diǎn)喜歡上了,可又跟英語(yǔ)沖突了,媽媽說(shuō):“字有點(diǎn)漂亮了,英語(yǔ)更重要一點(diǎn)。”只好暫停了。
學(xué)書(shū)法作文13
星期天,我去學(xué)書(shū)法。一上課,同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去,然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè),再講今天要學(xué)的偏旁,老師發(fā)完了,老師說(shuō):“上課”。同學(xué)們說(shuō):“老師好”。老師說(shuō):“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說(shuō):“好好學(xué)習(xí),天天向上,嚴(yán)格要求練好書(shū)法”。“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。
老師說(shuō):“我們今天要練的偏旁是雙人旁”。老師寫(xiě)上我們今天練的字,有行、徐、律,這三個(gè)字。老師說(shuō):“開(kāi)始練吧”。所有的同學(xué)都練字了,老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很認(rèn)真,我先看老師寫(xiě)的`字看了幾遍后,我又一筆一畫(huà)地寫(xiě),寫(xiě)完后我又重新檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)的,我就練好了。
從9:00到12:00,10:30是休息時(shí)間,12:00是放學(xué)時(shí)間,到下課了,同學(xué)們都玩去了,玩了一小會(huì),上課了,同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練,放學(xué)了老師說(shuō):“收拾書(shū)包,放學(xué)”。所有的同學(xué)都走了,我下去了,我的護(hù)耳忘拿了,我又上去拿護(hù)耳,拿過(guò)護(hù)耳就下樓了,下來(lái)以后,就坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上走了。
學(xué)書(shū)法作文14
我的課余生活豐富多彩,就像一艘艘“小船,”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè)。
一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊,你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲!你要認(rèn)真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想:用毛筆寫(xiě)字,會(huì)不會(huì)很難呢?我好奇極了。
我走進(jìn)書(shū)法班,看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字,老師給了我一支毛筆,我第一次用毛筆寫(xiě)字,與用硬筆的'感覺(jué)不同,毛筆的筆尖軟軟的,毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了,老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式,練好了握筆的姿勢(shì),老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì),聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲,我感到開(kāi)心。
接著老師教我用毛筆畫(huà)橫線(xiàn)。我不明白,為什么自己總是畫(huà)不平。看到周?chē)耐瑢W(xué)都畫(huà)好了,我心里真是羨慕啊!于是我直不停地練習(xí),反復(fù)想著老師教的方法,終于練好了橫線(xiàn)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字,我愛(ài)學(xué)書(shū)法,我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。
學(xué)書(shū)法作文15
小朋友們,愛(ài)書(shū)法的我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法情有獨(dú)鐘,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊!
中國(guó)當(dāng)代有一為著名的書(shū)法大師——王祥之,字振羽,號(hào)竹堂散人,他把中國(guó)的書(shū)法寫(xiě)的很好,他的書(shū)法作品有書(shū)元曲精,插圖題圖,受他的藝術(shù)熏陶,因此我才開(kāi)始練起了書(shū)法!
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的窗邊,我拿出爸爸給我買(mǎi)的毛氈,輕輕地放在媽媽早已給我準(zhǔn)備的桌子上。拿起宣紙用鎮(zhèn)尺撫平,再拿來(lái)一個(gè)墨盤(pán)把墨盤(pán)放在我的'書(shū)桌右邊,最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠,用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫(xiě)……想到前幾天小朋友們考我的幾個(gè)字,我揮毫潑墨“謙乃人之本,虛為心之錯(cuò)。驕傲事常敗,傲骨天地闊。”看了這幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書(shū)法能改變?nèi)说膫(gè)性和耐性。我知道:只要認(rèn)真沒(méi)有做不到的事!這就是愛(ài)書(shū)法的我。
學(xué)書(shū)法作文16
今天是星期六,我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里,我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了,我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具,認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中,有一個(gè)“志”把我給難住了,寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò),真是把我給急壞了。由于我現(xiàn)在學(xué)楷書(shū)了,所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴(yán)格,必須規(guī)規(guī)矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě),一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對(duì)照書(shū)本仔細(xì)比較,看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對(duì),就仿照字帖改,就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě),最后,直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了,再去詢(xún)問(wèn)老師,老師看了看,大聲地說(shuō)了一聲:“好,不錯(cuò)!”哈,這個(gè)字終于通過(guò)了,我很高興,我終于感受到成功的喜悅了!
我回到自己座位上繼續(xù)寫(xiě),經(jīng)過(guò)不斷努力,我又連續(xù)通過(guò)了好幾個(gè)字,我更加高興了,因?yàn)槲铱鞆目瑫?shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了!記得我從上二年級(jí)開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的時(shí)候,一節(jié)課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字,可是我并沒(méi)有放棄,堅(jiān)持下來(lái)了,經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū),功夫不負(fù)有心人,半年過(guò)去了,我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū),這不,我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了!
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的`毅力,如果沒(méi)有持之以恒的毅力,就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě),爭(zhēng)取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完,好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶!
學(xué)書(shū)法作文17
書(shū)法,作為中國(guó)博大精深的一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù),在我國(guó)展現(xiàn)著其悠久的歷史和古典的價(jià)值。我們學(xué)習(xí)書(shū)法,不僅僅是一種責(zé)任,更是一種文化的傳承。在書(shū)法中陶醉自己的心野,在書(shū)法中鍛煉自己的情操,這也許就是書(shū)法的魅力吧!
第一次學(xué)書(shū)法,首先要熟悉的是毛筆的握筆姿勢(shì)。毛筆的握筆講究精巧熟練。我將其握在手心之中,慢慢的向上托起,這樣一整,毛筆的握筆姿勢(shì)便完成了。我將他視為書(shū)法的一種藝術(shù),努力把持著,這樣我們便奪得了第一步的成功。
然后便開(kāi)始練習(xí)簡(jiǎn)單的字體——一二三等的大寫(xiě)。這樣一筆一畫(huà)便感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我總是歪歪扭扭,寫(xiě)的很不規(guī)范,特別不整齊,然后我們穩(wěn)定住心,屏住呼吸,凝神,和自己的心聲,統(tǒng)一在一起。終于可以規(guī)規(guī)整整的寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)大寫(xiě)的漢字,終于奪得了第二步的`勝利。
最后一步是將自己的書(shū)法作品加以裝裱,這一部非常考驗(yàn)大家的耐心和精力,他們努力地將我們的作品裝裱在一個(gè)個(gè)小盒子里面,給更多的人展示著,夸獎(jiǎng)著。
第一次學(xué)書(shū)法,學(xué)的是一種精神,一種價(jià)值,使我們各種各樣的能力都得以提升,這樣的學(xué)書(shū)法是任何人都崇尚的!
學(xué)書(shū)法作文18
每當(dāng)我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候,就會(huì)情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級(jí)的時(shí)候,媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子,就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn):“我今天寫(xiě)什么呢?”吳老師說(shuō):“寫(xiě)從小立志。”吳老師拿起我的筆,一絲不茍地寫(xiě)著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著吳老師寫(xiě),幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完,我就湊近去看,四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn):“吳老師這幅字的意思是什么?”吳老師回答說(shuō):“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。”吳老師問(wèn):“你的.理想是什么?”我說(shuō):“我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)書(shū)法家,讓我的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。”吳老師聽(tīng)了,拍了拍我的腦袋,露出了滿(mǎn)意的笑容。我回到家中,把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
現(xiàn)在,我的書(shū)法在同年級(jí)中是最棒的,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對(duì)我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會(huì)這么出色。在今后的日子里,我要勤奮練習(xí)毛筆字,早日實(shí)現(xiàn)自己的理。
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