在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的關于公平的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于公平的作文1

　　有人曾經埋怨過，他厭棄自己腳上那雙破舊不堪的布鞋。

　　有人曾經埋怨過，他痛恨臉旁那塊丑陋不堪的胎記。

　　有人曾經埋怨過，他無法忍受每日與垃圾、廢物為伴。

　　有人曾經埋怨過，他奮斗了許久，卻仍居無定所。

　　有人曾經埋怨過……

　　這些消極的人群，深覺上帝對他們不公，他們渴望自己能穿得西裝革履；他們渴望自己能長得帥氣靚力；他們渴望自己的工作高貴舒適；他們渴望生活得安逸自在……

　　他們一味地埋怨和沮喪，換來的只能是依舊貧苦的生活、繁重的工作和四處流浪的人生。

　　回顧中華民族五千年以來的跋涉，多少中外成功人士在歷史的里程碑上，寫下了絢麗的一筆。他們從枯燥中發現了樂趣；他們從悲痛中發掘了喜悅；他們從失敗中獲得勇氣。這樣一個能從逆境中求生存；從不幸中掘機遇的人才是真正意義上的領頭羊，排頭雁。

　　雕塑家羅丹有著與常人一樣的思想和心理，他也曾經失落過、埋怨過。但他并不就此氣餒，他認為：上帝是公平的，他給每個人的機遇是一樣的，只在于你是否抓住了它、抓緊了它。

　　上帝是公平的，不是么？你掌握著天平的兩端不偏不倚，用你的信念去分解一切事物的美與丑。讓我們相信自己，從平淡中去找尋歡樂；從困窘中去釋放自己，讓自己也在歷史的`車輪滑過的那一剎那，去留下自己最美的一刻！美是無處不在的，世界上不是缺少美，而是缺少發現。

　　我想，當那些消極的人群明白了這個道理后：

　　他們不再去埋怨腳上破舊的布鞋，因為那是純樸、節儉的象征，是最樸實無華的美。

　　他們不再埋怨臉旁那塊丑陋的胎記，因為那是媽媽與他之間的烙印，是最真摯最無私的愛。這是他與媽媽之間的一個秘密。

　　他們不再埋怨自己的工作繁重、骯臟，因為他們是城市的美容師，用自己的雙手為這座城市添上最亮麗的風景！

　　他們不再埋怨居無定所，因為人才競爭的社會給了他們更多的機遇和挑戰，等待著他們去打造一個繁華多姿的美麗都市。

　　我相信，上帝是公平的，美也是無處不在的。在彌漫著美的空氣中，去找尋屬于自己的慰藉。

關于公平的作文2

　　或許說到我妹妹多少有些不適，她剛生就被定了為了不公平，先天的殘疾。可我真幸運她的美被我這個姐姐從小看到大。

　　妹妹在剛被生下來時，護士們都急急忙忙的圍著看，因為啊！她太美了！與我有太多相反的地方：眼睛大，鼻梁挺，尖下巴。當媽媽開心的一邊包緊地一邊念叨著：“真像我，真像我！”當時站在一旁的奶奶拆開包著妹妹的被子，突然呆了。

　　女孩都生性愛美，妹妹長得漂亮，卻愛上了跳舞，年小不懂事的她如何知道她自己的腿是多么被跳舞蔑視，每當她穿上跳舞的短裙，粗細不一的腿變得無比刺眼。

　　直到她會講很多話后，也還是快樂的活著，此時我真的只希望她就這么小，沒有自卑，沒有孤獨。

　　成長給予我們太多不公的東西，使無雜質的眼眸梁上一層霧氣。然而你的樂觀給予你的是好的人生。

　　我以為長大懂事后的妹妹會變得自卑又內向。她開始真的跟著老師學跳舞是在大班了，我帶著她去學跳舞，跳舞前要換衣服，她把我拉到角落才脫掉褲子，我不知所措的樣子被妹妹盡收眼底，她卻笑了：“昨天老師說我長得很漂亮，像媽媽”，我讓她快點進去跳舞，因為我知道，我的眼淚已經止不住了，然后隔著門看她在里面賣力的.跳舞。到了課余我就給她喝點水，吃零售。那天一個小女孩指著妹妹的腿說道：“奶奶，為什么她的腿這個樣子？”她奶奶疑惑的看過來，我竟脫口而出：“少管點兒事，”之后就和老奶奶吵了起來，吵去吵來我自己卻哭了，我罵了她孫女沒教養，多管閑事，可我也身不由己，無端的憤怒使我沖昏了頭腦，我就一路哭回去了。妹妹還在哈哈大笑，拿著1塊錢買了冰棍給我吃，那種心酸無法用語言形容。

　　我幫不了她什么，我活了十五年卻抵不過她現在八年的堅強。

　　她在夏天無所謂地穿起短裙，在和男生玩耍時用細些的腿踢倒他們，在別人看向她的腿時開心的解釋說：“一條是媽媽的腿，一條是爸爸的腿。”

　　我不能完全去體會八年的成長，可成長是每個人必經的，我只知道，當她在成長中受到痛苦時，我會陪著她，當她受人欺負瞧不起時我會和別人打一架。由于我的成長一帆風順，所以她的成長令我佩服。

　　無論怎么樣，或許在她眼中不公平只是一個笑話，但她知道的，我愛她。

關于公平的作文3

　　鎮上有位手藝高超的拆分，姓張，今年四十多歲了。大家都叫他張師傅。他衣著簡樸，額上有了些皺紋；臉色略黃，像抹了層蠟；一頭有點凌亂的黑發上人看見幾縷白發。張師傅還喜歡抽煙，總在嘴里叼根煙。

　　張師傅有個讀高二的兒子。兒子不喜歡學習，不愿意好好讀書，對生活的態度總是放蕩不羈，經常抱怨現實的不公。

　　有一天，張師傅把兒子叫到跟前。

　　“兒子，爸爸給你講段故事。”

　　“不要了，爸。這有什么意思？再說您會講故事嘛？”

　　“你先聽完再下結論。”張似乎與其緩和地說。

　　兒子無奈之下答應了。

　　“以前我剛開店地時候，店里有條再普通不過、很便宜的裙子。你也知道我喜歡抽煙，”而且那時候的我做事有點馬虎。”

　　“爸，你說這些是什么阿？一會兒裙子，一會兒抽煙，一會兒又馬虎。好像沒什么聯系吧？”兒子打斷道。

　　張師傅有些尷尬，心想：我不也是不太會講嘛。不過他沒有回答，繼續他的故事。

　　“有一次我在店里整理衣物。當時正抽著煙呢，一不小心把煙灰掉到裙子上呢，嗯……就是剛才我說的那條裙子。裙子上立馬被燙開個窟窿，這個窟窿不能修補了。我想也沒有什么大損失，就把這條裙子扔了。”

　　“不是吧，爸。這也叫故事？這故事，用老師評論作文的話說，就是沒有深刻的.思想內涵。”

　　“嘿，小鬼，我還沒有講完呢，別忙著下結論。”

　　“后來又有一次，有一條十分貴重、精美的裙子，我在整理衣物時……”

　　“不會是‘歷史重演’吧”兒子接過話。

　　“嗯，可以這么說了。這條裙子邊被燙了個洞后，我十分懊悔。可就這么把這裙子扔了又真是實在可惜。于是我想了個辦法補救，在裙子邊都開些窟窿，再再窟窿的周圍修上金邊。結果，這條裙子反而更受歡迎了。

　　我不是想要告訴你要學會創新。對于遇到這種情況，如果換作是你，處理這兩件裙子的方法也會是這樣吧？

　　那為什么同樣是裙子，待遇卻截然不同呢？

　　我想，這關鍵在于裙子不同的價值啊。兒子，人不就像裙子，抱怨那么多有什么用？你得讓自己有更高的價值。”

　　兒子沒有說話，似乎想到了什么。

關于公平的作文4

　　上善若水，水善利萬物而不爭”，意思就是水的無私，謙讓。謙讓也是中華民族的傳統美德。

　　最近我看到一則小故事，說得是兩個小男孩為一塊餅，爭辯誰應該吃大的一半，于是找了父親，父親在沒辦法之下，讓他們擲硬幣，輸的選，贏的切，就這樣兩人得到了大小一樣的餅。

　　大家在夸贊父親的好方法時，其實對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲！難道為了公平的`權利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德。

　　公平固然重要，但是我們不能將自己民族的傳統美德置之不理吧。

　　也許是這個社會改變了我們，孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道，但是他也沒想到對自己不公平啊！

　　正所謂："退一步，海闊天空"嗎！

　　在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。

　　來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。

　　在看看我們如今的社會，就為了些雞毛蒜皮的小事，你不讓我我，我不讓你的，爭的面紅耳赤，面面相覷的，僅僅就是為了所謂的"公平"。但未曾想過在努力爭取那點權利之時，已將我們民族的美丟棄了.....

　　的確，謙讓這一美德是不能保證公平的，公平需要法律制度來規范。

　　即使這樣，謙讓并不是不合時宜了，謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發展而變異，無論時代怎么發展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發出更新的魅力。

關于公平的作文5

　　王老師請您公平對待，好嗎？

　　王老師是我們班的英語老師，我們不怎么喜歡上她的課，因為王老師就是典型的喜歡好學生，王老師上課從來只點好學生回答問題，對我們這些中等生和落后生完全不理。王老師，好學生、中等生、差學生都是學生啊，為什么差別會這么大呢？

　　英語老師來我們班教了兩個多月了，每次我在她上課時舉手回答問題，她從來不點我，上了她兩個月的課，從來沒有一次回答過問題。而好學生呢，一節課老師的目光都是圍著她(他)們轉，仿佛只是在給她(他)們幾個上課一樣，我們也都是您的學生啊，可是為什么差別會這么大呢？前幾天我問您作業中有一道題怎么寫？可是您的回答是什么？“上課不認真聽，一做起作業來就不會做，這能怪誰？只能怪你自己！”您甩下這一句冰冷的話便走了。

　　王老師，我想在您的課堂上認真聽，可是您的眼里只有那幾個好學生，根本就看不上我們這些中等生，您能讓我怎么辦？就連我們這些中等生差生的作業你都不會改，他們的作業本上總是缺少一樣東西一一那就是紅色！每次考試前復習要點，你也是跟那些好學生們說，難道我們連做您學生的資格都沒有了嗎？

　　每次我們考完試后，你就拿著我們這些中等生和差生撒氣，責備我們拉低了班級的平均分，可是王老師，您曾想過您自己的問題嗎？我們中等生和差生不會的題目您從來都不會教，您的目光總是聚集在那幾位好學生身上，而我們的作業你也不改，您可曾想過從您自己身上找問題呢？不是學生不好學，而是老師教的不用心，我也是憑依據說話的，王老師。

　　我們班的語文老師，從來就不會這樣差別對待，該給中等生和差生講的`題目都會講，哪怕他們一遍聽不懂兩遍，三遍四遍，講到聽懂為止，并且對那些差什么也是極其的關照，作業不會寫，沒關系，慢慢來；上課聽不懂沒關系，踴躍舉手發言，哪怕答案是錯誤的；作文不會寫，沒關系，哪怕天能寫出一段話來也是很厲害的了；語文老師對我們所有人都是一視同仁公平對待。可是您又是怎么做的呢？王老師，我希望您今后可以多向語文老師學習學習，做到對所有人一視同仁。

關于公平的作文6

　　不是我有問題，只是我覺得世間太不公平。

　　可問一下：有幾件公平的事？

　　大多事情都太不公平了，真是有點讓人意外。

　　我想請問大家一個問題：冬天有沒有蝴蝶？

　　如果有，那就算比較公平，如果沒有，那就不公平了。

　　我和同伴都參加了楚才杯作文競賽，我寫的題目是《被我遺忘的角落》，她寫的題目是《在冬風中起舞》。是寫蝴蝶在生命垂危之際，通過努力，終于掙扎起來了，飛向天的盡頭。至于我的文章，大家都知道吧！那篇《被我遺忘的角落》我發上來了的。

　　我們的培優老師是兒童文學作家，還是作家協會的主任，還是老師，還是教老師的老師。他看了我倆的作文，一眼就發現冬天沒有蝴蝶這個問題。看了我的文章后，卻說我的文章很好，事情選的很小，而且寫的很好。而那個姓肖的更倒霉，被老師批評了一頓，因為他寫的題目是《被國人遺忘的角落》，寫的事情太大了，寫的內容不是很充實。

　　那我就算不錯了，因為培優老師的'要求很高，欣賞水平也很高，所以他認為不錯的文章就應該很好了。

　　今天楚才杯出成績嘛，我早上沒過早就開電腦查分，結果成績還沒出來，我真是氣極了，都7點了，還沒出成績。用我們數學老師的話說，那就是“懶——”。

　　用我們語文老師的話說，那就是“慢——”。

　　我去學校，那個姓肖的也來了，他問我查到沒，我說沒，他說他也沒。我問他是幾點查的，他說他5點就醒了，就起來查了。

　　中午回家我又查，可是太慢了，我去上學了，還沒出來。我跑到學校里，直想找到姓肖的，因為他中午肯定也要查的。

　　姓肖的果然查到了，他說同伴獲了獎，班上就她一個，年級也就她一個。

　　我假裝鎮定地點了點頭，心里失望不已，憑什么她就可以，我就不行，她寫的作文違背了“真”呀！可我卻沒有什么缺點，為什么偏偏就是她，不是我呢？我真的搞不明白，我很生氣，很生氣……

　　“這不公平！”我真的很不滿“憑什么？”就因為她的精神向上些？也許吧，我太自信了，反而失去了一切。

　　我走出教室，獨自，風冷冷地吹到我身上，我席地而坐，潸然淚下……

關于公平的作文7

　　生活中經常會聽到人們的抱怨：“這一點兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個小職員，可是他小小年紀，就升職了。”“我為什么這么笨？”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸。”其實我們想一想，這又有什么不公平的呢？

　　你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業績，別人又干出了多少？和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優越？

　　聰明的人，如果不努力，又有什么用呢？

　　別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢？

　　拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現了自己的雄心壯志。用才智彌補了身高的劣勢。

　　梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經歷的鋪墊，梵高是否還能夠創作出這些不朽的'畫作？如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢？上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負上帝的公平。

　　奧運會冠軍——陜西姑娘郭文，在奧運的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭？在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負上帝的公平。

　　上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當成是理所當然，不要抱怨上帝對我們的考驗。

　　有得必有失。當遭遇困難時，請認真的反省自己，認真總結經驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創造屬于我們的輝煌。

　　請記住：不要辜負上帝的公平。

關于公平的作文8

　　不要抱怨上帝對你的不公平，因為上帝根本就不知道你是誰。——題記

　　其實經常聽很多人抱怨說這個世界這不公那不平，剝奪了我的這個，讓我失去了那個，其實換個角度想想這個世界都是公平的，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會還給你另外一樣東西，只是它還給你的東西，像你，抓住機遇，需要你去懂得拿回來，與其去抱怨，不如去追求，去拼搏。

　　就拿霍金當個例子，上帝奪走了霍金的健康，讓他終身只能呆在輪椅上，但是上帝卻給了他知名度，讓他成功，也許很多人都會認為霍金是個成功人士，可是又有多少人知道霍金有多么努力，有多么堅強。

　　他用僅能動的那一根手指頭去打字，再到后來被迫無奈，用眼球打字，他從未放棄過自己的夢想，也從未放棄過他對學術的研究，最終成為一代成功人士。

　　再拿海倫凱勒當個例子，人家雙目失明不也照樣學習盲文，不也照樣成為一代當紅作家。難道說她吃的苦比我們少嗎？不永遠不會上帝奪走了她的.視力，卻給了她天生的感觸能力，卻給了她天生的文采，給了她成為作家的基石，正好她也抓住了這個機遇，而不是去放棄自己，自暴自棄。

　　很多人在遇到一點困難之后就選擇了退縮，抱怨這個世界對他的不公平，其實換個角度想，我們只是經歷的不同，換個角度想，其實我們應該更加幸運，因為上天給了我們多一個考驗，讓我們更加堅強與勇敢，這個世界的就是公平的，要永遠記住這一點。

　　很多人羨慕成功人士，但是又有多少人知道他們背后的辛酸，很多人只看到了名人表面的現象卻不曾看到他們背后的努力。

　　這個世界本就公平，我不知道別人怎么認為，至少我一直相信這一點。

　　世界很大，機遇也很多，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會歸還給你，同等或者比奪走你那樣東西更深奧的東西，只是看你能不能夠抓不住，只是看你會不會去利用。

　　不要去羨慕開的嬌艷的花朵，因為他們背后永遠有自己的心酸，就像你永遠都不要去想那些名人，因為他們背后總有自己最痛苦最不為人知的一面，只是你不曾知曉，只是你不想懂的。

　　這世間本無對錯，這世間本就公平。

　　愿每個人被溫柔以待，愿每個人能抓住自己所謂的機遇，愿每個人都能夠創造屬于自己的輝煌。

關于公平的作文9

　　“上帝是永遠公平的，他為你關閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。這是真的嗎？”世上許多人都詰問道。

　　上帝似乎確實是不公平的……

　　上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶涌澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優秀的水手；

　　上帝是不公平的，它賜予山巔的是高入云霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什么是人的意志；

　　上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明；

　　上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發展；

　　上帝是不公平的……

　　波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那么，那些詰問上帝的人有資格責備上帝的不公平嗎？

　　在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，似乎從沒哀嘆過不公平；在多舛中創造人生奇跡的人，似乎從沒感慨過不公平；在逆境中成就輝煌的`人，似乎從沒追問過不公平。那么，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢？

　　不經歷風雨，怎么見彩虹？有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹；有的人在風雨中質問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處于困境，災難為何總是降臨于自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴后，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾尸涵…

　　世上有許多人受到困難的折磨，當你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因為上帝喜歡我的芬芳！“一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格？

　　“全壺搖不響，半壺響叮當”這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災難的人，卻默默不語地忍受著，前進著，努力著……

　　抱怨上帝不公平的人究竟是誰？

　　許多正在痛苦中前進著，或者已經走過痛苦的人用實踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那么你就沒有資格抱怨不公平！

關于公平的作文10

　　我也曾埋怨過自己不夠完美，也曾為一張考差的試卷而偷偷地一個人縮在角落里哭泣，甚至還因為同學的一句笑言而郁悶一個星期。

　　不知道多少次望著紅得觸目驚心的分數，總是把頭深深埋進雙腿之間，滾燙的淚水刺激著傷痕累累的心，一遍又一遍地提醒著自己，那低得不能見人的分數，曾帶來多少嘲笑和譏諷。

　　總是發泄地把書砸得滿地都是，摔碎了一個又一個的陶瓷杯，就連劃破了手指，也渾然不覺，血混著淚一滴一滴掉落在地上，一點也不疼。因為心，早已痛到沒了知覺。

　　一次偶然，我正準備拿著作文書狠狠地砸到地上時，突然發現了一行小字，出于好奇，我拿起作文書往眼前湊了湊，是一首小詩，詩的開頭是這樣的：“上帝是公平的，在關上一扇門的同時，會打開一扇窗。”不知為何看到這句話時，心房某一塊好像正逐漸變軟，就像北極的寒冷在陽光的撫慰下，漸漸地融化，最后變成一灘水，一灘柔軟的水。

　　抬起頭，望著陽光在視線中變得七彩斑斕，閉上眼，任憑陽光隨意灑在臉上，暖暖的，我笑了，上帝其實真的很公平。

　　于是我更加努力學習，再也不因考差而偷偷地哭，因為上帝是公平的，他并不相信眼淚！他不會因為眼淚而特殊對待任何一個人。

　　忘記了到底有多少次打著手電筒在被窩里和周公對抗到底，也忘了有多少次拉下臉面，陪著笑臉去請求素來不合的成績好的'同學，即使被嘲笑，也不可以放棄，更數不清的是一滴又一滴的汗水。

　　皇天不負有心人，我終于成功了，望著一張張成績優異的試卷，聽著老師一句句的贊美的話語，我再一次哭了，可是淚水中沒有傷心，沒有憂愁，有的只是濃濃的喜悅。

　　再次抬起頭，望著窗外一縷暖暖的陽光，它將世界都鍍上了一層金邊。深呼吸，吸入口中的，是暖，是幸福。

　　其實正值大好青春的我們，遇到困難，總是大呼上帝不公平，可是卻忘了，該怎樣去努力扭轉局面，因為“努力”不僅僅是一個名詞而已，他更代表一種朝氣蓬勃的生命，一種熱血沸騰的青春正能量！他是無數革命先烈都具有的精神品質，也是我們無數中學生將來成為國家棟梁的必備品質！

關于公平的作文11

　　“憑什么？為什么？”我的腦海中接連出現這些無法回答的問題。

　　今天是本學期最后一次奧數課了，同學們都很激動，激動的原因是課程結束了，我們的奧數水平有所提高，還有一個原因是，這次奧數課完成學習任務之后，就可以用自己一學期來積累的分數來兌換禮物了。一開始我本是胸有成竹能夠得到自己想要的禮物，因為本學期我每次都按時完成奧數學習任務，從來不落后腿。

　　盼望著，盼望著奧數的學習任務終于完成了。老師拿出一個大口袋里面裝著各色的禮物，其中，就有我特別喜歡的拼圖。我已經做好了，首先兌換禮物的心理準備，老師重復兌換禮品的規則，按照積分由多到少，依次兌換禮物，分數最多的首先在所有禮物當中挑選，以此類推。看著桌子上琳瑯滿目的禮品，我的心跳動的更快了，可是意外發生了。

　　平常經常遲到的小胖同學，他的.積分卻比我高1分。我并沒有成為第一個選擇禮物的同學，小胖知道我最喜歡的禮物是什么，我真的很害怕，他把我的那份禮物選走。小胖首先鄭重的宣布，我是積分最多的我是第一個選擇禮物的人，小胖還刻意的看我一眼，我更緊張了，這是在向我挑釁嗎？他的手伸向所有的禮物，摸摸這個瞧瞧那個，我死死的盯著心儀的禮物，心理更緊張了。

　　最后小胖選擇了汽車模型。我來沒心思炫耀第二名的成績，一把抓住漂亮的拼圖放到自己懷里，生怕別別人搶走。

　　雖然最終我得到了心儀的禮物，但是我還是認為不公平。憑什么平日總遲到的同學比我先選擇禮物？為什么積分比我少很多的同學也可以得到和我一樣大的拼圖禮物？這不公平。

　　老師好像看出了我的心思，安慰我說：“表面上看平日紀律不好或者最終積分少的人得到的禮物和積分多的禮物一樣，實際上平日有遲到現象的同學再其他方面更加努力，積分少得到的禮物和你相似，但那個禮物也許不是他喜歡的，我們應該承認別人有比自己優秀的一面，更應該珍視自己禮物的獨特的價值。”老師的話就像剛剛蒸熟的饅頭散發出來的香味一樣，讓我感到舒服，“不公平的禮物”讓我認識到每個人的努力都值得尊重。

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