無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的眾人拾柴火焰高作文，歡迎大家分享。

眾人拾柴火焰高作文1

　　群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當(dāng)空高歌他的名字——莫蘭蒂。當(dāng)白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門城。

　　孤掌難鳴

　　已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動下掙脫扭動著。我舉著拖把擰水，陽臺的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對望著各自空洞的眼睛，好無助。

　　三人成眾

　　拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個人的.力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的燭臺忽明忽暗。

　　“叮咚！”我打開門，門外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來——他們一眾人，是素不相識的鄰居，來幫忙掃水。

　　一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點拖地；一個將一桶桶積水倒進(jìn)下水道�？粗�干凈的地板和結(jié)實的床，我不禁感慨眾人的力量之大。

　　還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點點的炙熱的光芒。三顆星成隊，五顆星成群，眾星的力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅定地燃燒著，火光溫暖宜人。

　　眾志成城

　　天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風(fēng)雨碾作塵土。枯枝百葉，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。

　　在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。

　　他們是志愿者！

　　“叩叩”的敲門聲，打開門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅定地隨媽媽而去。因為，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，溫暖人心。

眾人拾柴火焰高作文2

　　一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的，光憑自己個人的力量，想要搬動一座大山，對于自己來說，簡直是異想天開，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個異想天開就能變成現(xiàn)實，而且是萬人矚目的。

　　中午放學(xué)，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車壓在底下了，“天哪，好危險啊，”我尖叫起來，聽周圍的人七嘴八舌的議論著，原來這位大爺收廢品的車裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車猛打方向，車子一甩，把自己甩出去了，車子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說“大家都別愣著，都搭把手把人救出來，”叔叔那么一說，大伙兒都上前幫忙，幾個人用繩拽著三輪車朝相反的方向拉，幾個人在這邊往上抬，直到有一點縫隙時，剩下的人就趕緊把這位大爺拉出來，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機聯(lián)系家人，不一會兒救護(hù)車來了把大爺送去了醫(yī)院，大伙兒又幫忙把大爺?shù)能囇b好，放在不妨礙交通的'地方等大爺?shù)募覍賮眍I(lǐng)。

　　如果這位大爺出事的時候，就一個人看到他會如何，轉(zhuǎn)身離開嗎，一人怎能將壓在車下的老大爺救出送到醫(yī)院，可時當(dāng)時不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問題，變得如此簡單。

　　眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。

眾人拾柴火焰高作文3

　　人們都說“以小見大”，意思是：一個人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。

　　今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的.同學(xué)就會收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個來回，最少也得2分鐘，這個時候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦��？這時，我急中生智，想到了一個辦法。

　　一下課，幾個數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個空檔，我和另外幾個數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個同學(xué)走掉！終于，在那幾個數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時，我們火速沖進(jìn)教室。

　　我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來搶去。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”啊！

　　這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂，急公好義”的好品質(zhì)！