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我的啟蒙老師作文

更新時間：2023-11-11 11:47:35

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我的啟蒙老師作文14篇(合集)

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的啟蒙老師作文篇1

　　我的經典啟蒙老師是張老師，她每天都穿著時尚的衣服來到學校，精神百倍的給我們講課，你看張老師又來了！一身漂亮的白色套裝上搭一件飄逸的黃格子風衣，淺黃色的小絲巾也在她美麗的脖子上點綴著，還有那又黑又亮的長披肩，就像廣告中的一樣美麗，我好喜歡，相信你也會喜歡的。

　　我最喜歡聽張老師帶我們誦讀唐詩了！從上一年級時，張老師就在我們班開設了班級特色課：《唐詩》，羨慕吧！反正其他班的同學都很羨慕我，既有唐詩課，還有時尚的`老師教我們經典誦讀！記得拼音還沒完全學會市時，張老師就引導我們借助拼音誦讀唐詩，拼音是我們的拐棍，我一天比一天讀得流利了；二年級時，識字多了，張老師就引導我們借助唐詩讀到詩人的心里去，唐詩是我們的空間，我們一天比一天讀得有感情了；三年級時，張老師借助活動課讓我們誦讀經典比賽，課堂是我們的競技場，我們一個比一個優秀。

　　張老師給我們講作文也是與眾不同。聽，張老師在講作文怎樣寫呢？“同學們，今天我們來學習寫景的作文�！边@溫柔的聲音，讓我心里的一塊石頭落了地�！巴瑢W們，學習寫作文的方法很多，首先要開頭引出下文，開頭要引人注目，要給讀者留下一個深刻的印象，讓讀者想要有讀下去的想法。”呵呵，你是這樣做的嗎？羨慕我吧，張老師經常教給我們寫作的方法和技巧呢！仔細聽！“同學們，中間是怎么寫的呢？”有的同學會說：“中間要有……有的……有的……還有的。”“那可不是一定要有的哦，寫景的文章要把握好寫作思路，是按時間順序還是空間轉移，這是關鍵，要理出一條線！”有的同學會說：“語言要流暢。對，這可是一定要寫作文的時候必須做到的哦！”還有的同學會說：“要寫出具體景物。這位同學說的很對，這也是這篇文章最主要的內容，這三種方法全用上的，寫的才是最好的，寫出的文章也一定是最出色的，同學們，你們知道了寫中間的方法了嗎？”你是不是也聽明白了呢？聽，張老師有告訴我一個訣竅：“同學們，結尾是很重要的。結尾要精彩，一定要做到首尾呼應，要起到畫龍點睛的作用，這樣的文章才會給讀者留下一個整體、深刻的印象�！�

　　看，這就是我的經典啟蒙老師——張老師。你是不是很羨慕我？我想，你們如果也有這樣的老師給你們上課，你們一定會很幸福吧！

　　我的啟蒙老師作文篇2

　　我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學習和生活中，張老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。

　　記得三年級第一學期時，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西總是啰嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發現了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰嗦，語無倫次。”

　　我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是只看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟里面的知識。聽了老師的教導以后，我每次都把書看好幾遍，并畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發表，老師還當著全班同學的.面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來，我寫作的信心就更大了。

　　就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學習上關心著我們，還從生活上對我們也是無微不致。有一次吃午飯時，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。

　　這就是關心愛護學生的好老師！張老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆混水變得清徹透明！我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

　　我的啟蒙老師作文篇3

　　小學生涯在不知不覺中已漸漸消逝，即將畢業之際，許多往事還在我腦海中慢慢回蕩，但啟蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。

　　我的啟蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚�；叵肫饋�，她長得稍微有點點胖，可能那就是大人所說的那種叫什么豐滿吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時她很愛笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說句老實話真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的印象。而且她還很關心我們，特別是在學習方面……

　　有一次上課，因為什么事，而導致我上課一直沒有認真聽講，分心分得很重，腦子里一直在想其它的事，俗話說：一心不能二用。還真是，下課作業布置下來，我蒙了，有好幾道題做不出，問這問那的'也問不出什么門道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個同學急匆匆的跑來告訴我陳老師叫我過去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業出問題了，這該來的還是得來，陳老師一定會把我批個昏天黑地的，哎！還是聽天由命，順其自然吧！于是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒錯，作業捅了簍子了，這下不會有什么好果子吃了。陳老師見我來了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她并沒有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什么棋呢？我有點丈二摸不著頭腦了？坐下后陳老師細聲細氣很溫和地說：“哲汛，你這作業為什么不會做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過去了，只好把一五一十一切都如實招來。

　　陳老師又接著對我說：“樓哲汛，想安排好自己的事情固然是好，但你要合情合理有一定的時間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽課才行。我看你錯的都是重點，我再給你講講吧。”天��！我錯了陳老師居然沒批評半點，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來。“不要了，陳老師，我自己問問同學得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最后還是恭敬不如從命，認真聽了起來——當我補課完起身和老師告別后出辦公室的時候又回頭看了陳老師一眼，發現她又投入到了她的批改作業中去了，她是那么善解人意，對工作負責認真，一絲不茍，孜孜不倦。

　　就要畢業了，我很想對我的啟蒙陳老師說句：謝謝你，而且我想把這句話說給所有教過我的老師們，我那可愛胖胖的語文張老師，我那寬容認真的數學王老師，給我帶來無數快樂的體育朱老師，我那幽默風趣的科學蔣老師，還有一絲不茍的英語錢老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂成長的老師們！

　　我的啟蒙老師作文篇4

　　我時常懷著深深的感激之情，來思念著我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個真正的、誠實的人。五六年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙學堂叫寬川中心小學，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡直舒服極了。

　　我的`啟蒙老師當中有一位最好的老師——馮老師。他留著個平頭，又短又粗的頭發像刷了毛一樣立著，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點過濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著了。一雙灰色而無情的眼睛，帶著緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著他，就好像知道他內心的弱點似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡直可以掛個油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗，那么硬，看上去整個下巴是黑黑的一圈。

　　三年級的時候，是他給我帶的語文，包括（寫字、作文、體育）。那時我約莫九歲吧，由于個子大，上課總是有規矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。

　　那時候在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開頭，我說：“時間過得真快呀，一轉眼，我的一天就過去了。首先起床，然后洗臉刷牙，然后吃早飯，早飯吃了做作業，作業做了看電視，電視看了做作業，作業做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個大字。我不明白這批語的含義，就去問。老師板著面孔對我說：“你的作文簡直一通亂寫，照你這樣一直寫下去，什么時候才能抓住重點的寫呀！”這話兒有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我寫的我的一天的確沒有按我的一天去寫，我寫的一天是我憑想像編造出來的。有一次寫字課，老師在發本子的時候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了�？蓪δ銇碚f，這是不及格了，因為你本應該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的。因為那節寫字課的前半堂我凈和同桌說悄悄話了，確實寫的不用心。

　　通過講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。

　　我的啟蒙老師作文篇5

　　從小，我就是個愛美的女孩，因為愛美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術。

　　我在藝術的殿堂里享受著燦爛的“陽光”，其中最讓我難忘的`是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀看京劇《盤絲洞》。我們來到劇院各就各位后，演出開始了。隨著一陣激動人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來，他們你來我往，拳打腳踢，打得不可開交。我緊張萬分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見孫悟空連翻了幾個筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學京��！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點頭同意了，但告訴我學戲不能半途而廢。我拍著胸脯保證：“我一定努力學好它！”

　　上小學后，我如愿以償地考入上海小熒星藝校學習京劇。剛開始，我滿懷信心地練習水袖、踢腿、一字開等基本功�？蓾u漸的，我越來越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無趣乏味，我差點就放棄了。媽媽見我練功時心不在焉，來到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學好它！”聽了媽媽的話，我羞愧萬分，想起了語文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學習。練功時，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個動作往往要重復幾十遍。有一次，練習腳柱時，我必須在地上前后空翻十幾回。這對于個子高的我來說，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著牙，心中默念著：“潘家云，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最后一圈時，我早已累得渾身是汗……

　　功夫不負有心人，經過兩年多的學習，我學會了許多優秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類大型演出，我的精彩表演贏得了中外友人熱烈的掌聲。

　　京劇是美的藝術，是中華藝術的瑰寶，它有精致的唱詞、動聽的音樂、優美的身段，是我的經典啟蒙老師。學唱京劇已經成為我生活中不可或缺的一部分�，F在我最大的心愿是在學校建立一個“京劇角”，向同學們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友了解京劇、喜歡中國文化！

　　我的啟蒙老師作文篇6

　　曾幾何時，是她幫助我取得了優異的成績；曾幾何時，是她教會了我盡職盡責；曾幾何時，是她在我失落時鼓勵我，指引我前進的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對您說：“謝謝您！”

　　梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠鏡”，使她在上課時，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說話幽默風趣，上課時教室里時常回蕩著同學們的笑聲。

　　用爸爸的話來說，以前我的語文是個不折不扣的'“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語文課時，我就像被梁老師施了咒似的——上課時，梁老師提出的問題，同學們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰也不請，就請我回答；梁老師講作業時，請同學們把各自的答案讀出來，老師請了好幾個同學回答，而每次總會有我的份；老師批改完作業后，同學們都錯了許多，而我只寫錯一個字，老師對同學們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對我，讓大家看我的笑話。我是個好強的人，我不能因為這樣而放棄學語文，更不會讓自己在同學們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業后，就復習、預習、看書。日復一日，年復一年，當我拿起一張張優異成績的試卷歡呼時，我明白了老師對我的良苦用心。當我回過頭來感謝老師時，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

　　現在，我在班上是語文學習的高手，也是一位班長。可是當了那么半年，卻不怎么管理班級，漸漸地對班里的事一概不理。那天，有一位同學因沒戴紅領巾被學校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說，老師肯定大發雷霆。老師不但把那位同學狠狠地訓了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當時的我心非常不服氣�？勺屑氁幌耄绻粋€國家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個班。那次抄書，我心甘情愿，同時我也明白了什么是盡職盡責。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

　　誰沒有失落過，誰沒有考差過，我也不例外。只記得那天，我一個下午都是一副苦瓜臉，誰跟我說話我都不答應。老師看到后，找我談話，她說：“誰不曾失敗過，愛迪生發明電燈時不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話一直影響著我。在我想出去玩的時候，在我想看電視時，在我不想寫作業時，在我又失敗時，這些話無不時時刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！

　　啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養成參天大樹，這路上少不了您的表揚、批評、鼓勵、教育……沒有您對我的幫助與鼓勵，我又怎能長成大樹？謝謝您，梁老師！

　　我的啟蒙老師作文篇7

　　石老師是我的啟蒙老師，她把滿腔熱血傾注給了幼教事業。在我幼小的記憶中留中深刻的印象。在我上幼兒園時，石老師已有五十來歲，白發爬上了鬢角。瞼上刻上了皺紋。但是她總是神采奕奕，精神矍揀。她把我們這些“黃口雛燕”迎進幼兒園，送出來時，我們已是嘰嘰喳喳的“小燕子”了。她用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼芽。我是讓奶奶看到四歲多才上幼兒園的，是有名的嬌姑娘兒。每天只要一跨進幼兒園，就大哭不止。

　　記得每次第一個出來迎接我的總是石老師。她一見到我就親切地拍拍我的頭說：“育平別哭，來，老師抱�！眿寢屪吡�，我哭得更兇了。石老師把我摟在懷里，親昵地撫摸著我的頭。細聲細語地說：“媽媽上班，育平聽話，和老師一起玩……”我覺得我象躺在奶奶的懷里，多舒服呀！我不哭了。

　　由于我不習慣幼兒園生活，膽又小，不敢說話，一次我實在憋不住了，把屎拉在褲子上，又大哭起來，一個年輕的老師沒有好氣地說：“還哭，還哭王”這時，石老師慢慢地給我脫掉屎褲子，端來一盆水，給我洗干凈屁股又叫小老師把我柱上床，再三叮濘：“給孩子蓋上點兒被子！”就忙著給我洗屎褲子去了。至今我見到石老師還怪難為情的呢？記得有一次，我和小朋友在院里追逐，嬉戲，不小心把手臂摔壞了，又沒完沒了地哭了起來。石老師一見，忙招呼別的老師代看小朋友，急忙背起我向醫院跑去。要知道，石老師背起我這四十來斤，要費多大氣力呀。我只記得石老師氣喘喘吁吁地跑到醫院，把我抱進診療室，又送我照了骨像，經醫生檢查，骨頭未壞。

　　醫生給我上好藥后，石老師長長地舒了一口氣，邊給我擦鼻涕邊說：“好了，別哭了�？砂盐倚奶鬯懒��！闭f著背起我，徑直向我家走去。在路上我看見石老師頭發蓬亂、汗水順著兩鬢流下來，忙掏出手絹，給老師擦去汗水，石老師笑了晚上，媽媽正哄我看小人書，門外傳來了“篤篤”的`敲門聲，��！是石老師！她手里拿著兩個大紅蘋果。“育平，這是幼兒園分給你的蘋果�！蔽医舆^蘋果吭吃就是一口，真甜那，看著我，媽媽笑了。石老師也爽朗地笑了。我離開石老師已經六年了。伍他的音容笑貌卻深深地留在我的記憶中，我仿佛看見石老師在一勺一勺地喂小朋友吃飯;在給午睡的小朋友輕輕地蓋被子;仿佛看見許多小朋友正圍著石老師、聽她講《龜兔賽跑》的故事呢？

　　我的啟蒙老師作文篇8

　　我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的啟蒙小學叫黃埔小學，它坐落在深圳市福田區高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。

　　Our teacher

　　我們的班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

　　陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的`評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養成了每周都寫一篇讀后感的好習慣。

　　徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現在，我們還在堅持呢！

　　我們給老師的最好的禮物

　　老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！

　　老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優異的成績向老師回報吧！

　　我的啟蒙老師作文篇9

　　聽媽媽講，在我牙牙學語的時候，她就給我講故事，我常常會聽得咯咯地笑，后來呀，隨著我慢慢地長大，媽媽就從書店專門為我買來《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經典的故事書還有CD碟送給我，從那時起，它們就悄悄地走進了我這個幼小無知的童年世界！

　　有了它們，我的童年生活變得更加豐富多彩，我常常被里面那美麗動人的故事情節所吸引，所以，老纏著媽媽給我講，有時候一個故事要聽好幾遍，從此，我認識了美麗的白雪公主、賣火柴的小女孩、聰明的杰克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒，忠實的尼卡......

　　慢慢地，這些經典故事書成了我最好的啟蒙老師，在生活中幫助我、指引我。比如，小弟弟摔倒流鼻血了，我會把他扶起來并幫他把鼻血止�。粙寢尩氖质軅�，我會著急的為媽媽找創可貼；流浪的小貓餓著了，我會給他們喂東西吃；看見殘疾的乞丐，我會帶著同情的目光把錢輕輕地放在他的面前。

　　在我的成長中，我有時也會犯錯。有一次，班上在比賽跑步，很多同學都在練習、學習，而我卻對別人說：“跟我比的人可就是輸定了喲！”同學們好像沒聽見一樣，都認真的練習著。比賽開始了，我滿以為能贏的，可是最后我卻輸給了雷天垚！還有一次我們班舉行講故事比賽，我想：這一次我一定會成功！比賽時，很多同學都被我比下去了，就輪到我和吳淼璇比了，最后，我卻失敗了，我非常傷心。后來，我拿出一本厚厚的《伊索寓言》，漫不經心的翻看著，這里面的故事情節短小精悍，讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》，其中，《烏龜與兔》這個故事讓我明白：奮發圖強的弱者也能戰勝驕傲自滿的強者。我以后再也不小看同學了，也不驕傲自大了�！恫兜绞^的漁夫》讓我明白：人生變化萬千，正如有時晴朗的天空會突然發生風暴一樣，做每一件事都不是一帆風順的.，也會經歷無數挫折和失敗，我們要勇敢的去面對才行。這兩個故事讓我重新認識了我自己，讓我懂得了什么是“勝不驕，敗不餒”。

　　這些書一直陪伴著我，我的童年有了它們，我的生活變得五彩斑斕；我的童年有了它們，讓我知道一個人應該具備的最基本的品質，那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。

　　我愛這些書，因為它們是我最經典的啟蒙老師！

　　我的啟蒙老師作文篇10

　　“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道�！薄敖猩�，你看它長在哪里？”“水里�！薄白屑毧矗�

　　水下面是什麼？”“是土�！薄安�，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒有�！薄昂脤殞氝@叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍

　　在我兩歲的時候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂趣。

　　我的媽媽是一個極普通的人，她曾用白開水來形容自己，有時甚至連水堿都讓人難以發現，可就是這樣一個極普通的人卻給予我精神上最大的愛撫。

　　在我兩歲的時候并不認識字，因此經常對一些圖片很感興趣。爸爸遠在他鄉卻每月為我寄來兩本小畫書，所以我常常伴著那夜朗星稀的夜空，獨自回味家庭中曾有過的溫馨與舒適…

　　媽媽每天很晚才從學校趕回家，這時便是我最快樂的時刻，因為媽媽會帶我出去玩，會教我讀書識字，還給我講故事。吃過晚飯，我們總是到樓下，那時我們家在**大學，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚。媽媽時而朗誦一首詩，時而朗誦一段散文，我或睜開大大的雙眼望著她或玩弄著手里的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時，媽媽才教我一首最悠揚的詩歌，就這樣，日積月累。我會念的詩歌很多，唐詩宋詞外加元曲，都以成為我的最佳玩伴。

　　媽媽教我識字的辦法很特別。當我們走在小溪水邊，媽媽會讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說出后，慢慢教我“水”字該如何寫，在把感受“涼”寫出來，大自然就是我生動的課本。

　　到了家中媽媽或是批改作業，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發上，翻看著爸爸寄回的小畫書，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至會上四節課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽我講著一個個并不完整的故事，一個個并不生動的故事

　　躺在床上，媽媽抱著我，拿起小畫書，指著一個個漢字帷幄講故事，故事講完了，她并不將書放在一旁，而是讓我復述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認識了漢字，鍛煉了記憶，有學會了看圖寫話…

　　四歲那年是爸爸最后的一年的軍營生活，媽媽已經開始教我寫日記，盡管每天寫的只是些流水帳，但媽媽總是表揚我，使我對日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經書每一個詞的'用法，作用。在以后的日子里我便學會了適當的使用形容詞。

　　三年過去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了。現在我長大了，遇到不懂的文學問題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識。

　　我愛看書，愛看散文，小說，詩歌等，，我對文學的感情很深，對我文學的啟蒙老師更是充滿了無限的敬佩與愛戴…~！！

　　我的啟蒙老師作文篇11

　　從幼兒園到學校，我已經有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛著和藹可親的笑容。

　　陳老師擔任我們的英語老師已經有三年了。剛學英語時，我對英語并不感冒，心想：明明是中國人，干嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活躍。她寓教于樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對于上課開小差的同學，她會適時地把他們調到前排聽課，對于成績稍差的同學，她會不辭勞苦地為他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。

　　陳老師不僅有著誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的.身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什么也不肯說。在陳老師反復耐心的開導下，我終于說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我�！标惱蠋煖厝岬貛臀也寥I水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感激點了點頭。接著陳老師多次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，并且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的精神面貌有了很大的改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真為你高興!繼續努力”。我含著淚光重重地點頭。

　　三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我為自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你!

　　我的啟蒙老師作文篇12

　　PSU是山西卡丁車聯賽的第三名，也是我賽車路上的引領者、啟蒙老師！

　　PSU并不是那種時髦的‘‘酷’’，但用他自己的話來說：“要低調，像我這么帥，要太時髦可不太好吧！”聽到他說的這句話，讓我爬得桌子上好一頓大笑，他看見我笑得那么開心，也憨憨的笑一笑。

　　聽PSU講關于賽車的技術和技巧時，我們都很開心，因為它講說的時候很幽默，可一當他穿上賽車服、坐進賽車里時，他總會在嚴肅的臉龐中露出淡淡的微笑，這并不是他向別人表示友好，而是在告訴別人，“輸了不許哭鼻子哦”。他通過優秀的過彎和高超的技術讓許多人下場以后都會說：“這人開的太快了吧，我的媽呀！”面對這些話，他也只能默默的笑一笑，因為這些話他已經聽了好多遍了。

　　PSU他對我們這些小隊員們十分好，無論有多大的事，他都在百忙之中抽出時間去看我們參加比賽，在場上為我們出主意、想方法，做我們的后勤部長。當我每一次出場之前，他都會耐心地告訴我：“過彎時要穩住，不要失去超車的每一個機會，只要感覺對的，就去嘗試，得了第一，請你去搓一頓�！币苍S是因為他講解的太好了，也不知道是我理解能力強，每一次入彎、出彎我都很容易的過去了，毫無任何阻擋，所以獲得了好幾個第一名，他也欠了我們好幾頓飯了。

　　他跟我們在一起時，很少談自己家里面的事情，可不知道那一次怎么了，他一不小心說出來他有一個哥哥是開飯店的，我們強烈要求去“搓”一頓，他也只好領著我們去了。后來才知道，他是故意說出來的，為了給我們降低壓力，比好第二天那場重要的.比賽。現在回過頭來想想，這個大哥哥也還挺有心的！

　　那次我們準備備戰去上海參加“上海？大眾汽車杯明日之星”卡丁車錦標賽華北賽區的總決賽，我們每個人心里多多少少都有一點點緊張，怕去了給車隊丟人、給山西丟人，心里很是糾結。這是，PSU來了，他對我們說：“沒事的，你們已經很牛了，可以代表山西去全國參賽，上海和這里一樣，無論是戰術還是技巧都是相同的，去了熟悉車輛，盡量把車和人合為一體，加油吧！我靜候佳音。”聽到哥哥的話，我心中不禁涌起一股暖流，悄悄地流入了我的心田。

　　PSU不僅是我的好教練，好老師，也是我的知心朋友，好哥哥！

　　借你半個臂膀依靠！謝謝你，馬昊冉。

　　我的啟蒙老師作文篇13

　　我是一個來自福建的農民娃，到了入學年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路小學，老師個個和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進學校，我對新環境和語言都不太適應，陳老師無數次俯身輕聲重復給我講。她非常關心同學，要是哪位同學生病了，她會抽空上門探訪，不但叮囑同學做些作業，還會講解一些重要的知識。三年級開學時班里少了一位同學，原來是顏海濤同學得了腎病，需要在家長期休養。陳老師發動全班同學在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學在老師啟發下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準備了牛奶等營養物品，叫上了平時與顏海濤最要好的同學一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀不輕，可她沒一點兒老師的架子。她公開了自己的手機號碼，說我們有話盡可發短信給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過短信，及時了解了寒假作業內容；在福建老家過春節的呂戶舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開學了；調皮大王黃錦鋒是全班第一個發祝福短信給陳老師的，陳老師當著全班同學面夸他懂禮貌……小小的手機號碼架起了老師和同學之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運用拼音、組織文字和新工具運用的.能力，卻占用了老師大量的休息時間。

　　記得一年級時，班里好多同學鄉音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學一個一個矯正發音。個別同學到三年級了還會把“奶”讀成“來”，陳老師從不責怪他，而是走近他輕輕說：“長大了，離開這個班再讀錯別人會笑你的，回家一定要刻苦練。”為了糾正同學們的錯別字，很多字老師會編順口溜幫助我們記憶。比如一個“暖”字，錯的人不少，而且會反復錯，每次批到這個字，老師會緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個同學叫攏來，畫個像“日”字的太陽延長聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看。”這樣的語言我耳朵里灌了無數次，終于功夫不負有心人，現在有些容易錯的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對我們的關心，一樁樁、一件件都歷歷在目，老師您辛苦了。

　　我的啟蒙老師作文篇14

　　初二（7）班的英語課堂上，常會響起這樣一句話，“方婷，你來讀一下這篇英語課文。”隨即，梅老師投來鼓勵的眼神，我每每應聲而起，流利而富于感情地把整篇英語課文讀完，隨后，就是同學們友好的掌聲和贊許，“她讀得真好�。∫搽y怪老師每次都喜歡讓她讀，發音真準……

　　耳畔傳來的贊許聲讓我十分欣喜，倍受鼓舞，下定決心要更用功地學好英語。每次英語考試我都名列前茅，因此，不少同學問我：”你英語是怎么學的？特別是你的口語，怎么能學得那么好呢？”

　　每一次我都會誠懇地回答：“國際音標是基礎，要學會48個音標的標準發音和組合拼讀規律，還要注意多音節詞的重讀和次重讀……

　　而說到音標，就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。

　　小學三年級的時候，我們開始接觸英語，也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業的年輕老師，她喜歡穿休閑的運動服，扎高高的馬尾辮，把前額的劉海也往后梳，顯得十分干練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的`笑，酒窩淺淺，眉眼彎彎，她是多么地平易近人��！同學們都很喜歡她，我們當時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑，讓人如沐春風。

　　還記得有一段時間，我課堂總開小差，所以老師在講音標時我壓根兒就沒聽清楚，那么問題就來了，有一回老師問我“面條”這個詞英語怎么講，我“急中生智”，按照自己的模糊記憶去發音，音效極怪，結果惹得全班同學捧腹大笑，他們課下還常拿我開玩笑，重復我那個錯誤的讀音，我當時心里難過極了。

　　從那以后，吳老師上課常關注我，提問我，每一次我回答正確，她都會帶頭鼓掌。我之前總以為，像我這樣上課開小差，作業又不認真，上課回答問題還出糗的學生，老師一定是很厭惡的，沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責怪我，還給予我更多的關注和幫助，我幼小的心靈被吳老師的關心暖化了，從此我“浪子回頭”，扎扎實實地學英語，成績也越來越拔尖。

　　是吳老師的愛喚起了我的羞愧心，讓我“知恥而后勇”，從而發現自己的潛力，進而喜歡學習，尤其喜歡英語，逐步培養起自主學習的習慣，這才有了今天大家眼中英語很棒的我。

　　我永遠忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師，我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學生的優良品質發揚光大。

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